七年级语文上册第三单元第11课《卖炭翁》课件6沪教版五四制 (2).ppt

七年七年级语文上册第三文上册第三单元第元第11课卖炭翁炭翁课件件6沪教版五四制沪教版五四制卖炭翁卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡绡一丈绫，系向牛头充炭直。动情朗读，析说文句动情朗读，析说文句以句子为单位，说说句子表达的内容以句子为单位，说说句子表达的内容。例如：例如：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中卖炭翁，伐薪烧炭南山中”这句话写人物，写出这句话写人物，写出了人物烧炭的地点和劳作的艰苦过程，点明炭的来之了人物烧炭的地点和劳作的艰苦过程，点明炭的来之不易。不易。动容朗读，评说字词动容朗读，评说字词请同学们用请同学们用“用得好，写出了用得好，写出了”这一句式谈谈对课文字词这一句式谈谈对课文字词的理解。的理解。例如：例如：“尘灰尘灰”用得好，既写出了卖炭翁的劳动环境之脏，用得好，既写出了卖炭翁的劳动环境之脏，又从侧面表现了伐薪烧炭的艰难。又从侧面表现了伐薪烧炭的艰难。背诵古诗人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。