2011届高考一轮复习：扩展语句、压缩语段1.ppt

12010年新年新课标课标考考试试大大纲纲对对本考点本考点的要求是的要求是“扩扩展展语语句，句，压缩语压缩语段段”，能力，能力层层级为级为E级级(表达表达应应用用)。“扩扩展展语语句句”即把即把较较为为抽象、概括的抽象、概括的语语句根据句根据规规定的情景，按定的情景，按照合乎情理的理解，照合乎情理的理解，对对它它进进行再行再创创作，把作，把抽象的内容加以抽象的内容加以阐发阐发，使其具体形象。，使其具体形象。“压缩语压缩语段段”考考查查的是将一段的是将一段话进话进行准确的行准确的提提炼炼、概括、概括、压缩压缩的能力。的能力。“扩扩展展语语句句”命命题题在内容上呈开放性，同在内容上呈开放性，同时紧时紧密密联联系学生系学生的生活的生活实际实际，为为学生提供了广学生提供了广阔阔的思的思维维空空间间，有利于考生，有利于考生发挥发挥特特长长，展，展现现能力。能力。“压缩语压缩语段段”的命的命题题材料大都出自国内各大材料大都出自国内各大新新闻报闻报刊上的刊上的报报道，且以近高考三个月的道，且以近高考三个月的语语料料为为主；复主；复习时应习时应注意注意选择选择那些那些时时新的新的内容内容进进行行训练训练。2扩扩展展语语句就是按照一定的要点，句就是按照一定的要点，缀词缀词成句，成句，联联句成段，串段成篇，是句成段，串段成篇，是为为了把了把话话说说得更丰富、充得更丰富、充实实、形象的一种手段；、形象的一种手段；压压缩语缩语段正相反，段正相反，它是把一段它是把一段话话中的主要中的主要内容用极内容用极简约简约的文字准确地表达出来，考的文字准确地表达出来，考查查的是抽象概括能力。从全国及各地高考的是抽象概括能力。从全国及各地高考试试卷来看，卷来看，压缩语压缩语段更段更显显重要，出重要，出现现的的频频率更高。率更高。(1)题题型日益新型日益新颖颖而且呈多而且呈多样样化化近年高考近年高考试题试题中，中，扩扩展展语语句的句的题题型有情景型有情景扩扩展、展、拟拟写广告写广告词词、拟拟写写欢欢迎迎词词、介、介绍绍漫漫画内容、画内容、拟拟写一条建写一条建议议等；等；压缩语压缩语段段则则涉涉及及压缩压缩一段文字、一段文字、拟拟漫画漫画标题标题、揭示漫画、揭示漫画寓意、概括寓意、概括结论结论、续续写画写画龙龙点睛的点睛的结结尾等。尾等。考考查题查题型，在近几年的型，在近几年的试题试题中，有运用比中，有运用比拟拟的修辞写公益广告的修辞写公益广告词词；完成；完成喻喻体部分，体部分，使两个使两个喻喻体构成体构成对对比关系；以比关系；以“和和谐谐”为为内内容写三句容写三句话话，使用比，使用比喻喻并构成排比；采用并构成排比；采用比比喻喻方法仿写句子；运用方法仿写句子；运用对对偶句式偶句式为为宣宣传传刊写通刊写通栏标题栏标题等。等。(2)材料凸材料凸显现实显现实生活和地方特色生活和地方特色如往年高考山如往年高考山东东卷要求卷要求为为全国运全国运动动会写主会写主题题口号、北京卷要求口号、北京卷要求为为奥运写一条建奥运写一条建议议、安徽卷要求安徽卷要求压缩压缩手机短信、手机短信、辽辽宁卷要求以宁卷要求以“爱护动爱护动物物”为为主主题题写广告写广告词词等，都意在引等，都意在引导导学生关注生活、关注学生关注生活、关注现实现实。1(2009年全国卷年全国卷)利用所利用所给词语给词语写一段写一段话话，介，介绍绍“征集全民健身口号征集全民健身口号”活活动动的的结结果，果，要求要求语语意完整，句子通意完整，句子通顺顺，字数在，字数在5060之之间间。来源广一个月入选口号千余条来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐我运动，我快乐”_【解析解析】本题是一道很新颖的扩展语句本题是一道很新颖的扩展语句题，同时也考查了考生语言表达简明、连题，同时也考查了考生语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展后的语段的主干，题干中的后的语段的主干，题干中的“征集全民健征集全民健身口号身口号”是此段话的中心，写作应该围绕是此段话的中心，写作应该围绕“征集全民健身口号征集全民健身口号”来进行。考生可根来进行。考生可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，对所给词语的顺序进行调整，注的要求，对所给词语的顺序进行调整，注意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。【答案答案】全民健身口号征集活全民健身口号征集活动动在一个在一个月里收到月里收到应应征口号千余条，稿件来源广，征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，参与人数多，经过评审经过评审，最，最终终入入选选口号口号为为“我运我运动动，我快，我快乐乐”。【解析解析】本题考查考生仿写句子的能力。本题考查考生仿写句子的能力。题目明确要求题目明确要求“形成完整的排比句形成完整的排比句”，但考，但考生还应仔细观察已有的句子，发现其顶针生还应仔细观察已有的句子，发现其顶针的特点，即前一句话的最后一个短语必须的特点，即前一句话的最后一个短语必须是后一句话的开头。是后一句话的开头。【答案答案】示例：尊重示例：尊重别别人所以不傲慢人所以不傲慢不傲慢所以有内涵尊重自然所以不自大不傲慢所以有内涵尊重自然所以不自大不自大所以有自知不自大所以有自知2(2009年江西卷年江西卷)请请展开想像，写一段描展开想像，写一段描绘绘某种情境的某种情境的话话，其中必，其中必须须包含包含“流水流水”、“星辰星辰”和和“读读”3个个词语词语。(50个字左右个字左右)_【解析解析】本题是给定本题是给定3个词语来考查扩个词语来考查扩展语句的试题。除在文中要出现展语句的试题。除在文中要出现“流水流水”、“星辰星辰”和和“读读”3个词语外，应做到突出重个词语外，应做到突出重点，生动形象，想像要合理，特别是答题点，生动形象，想像要合理，特别是答题时不要忽略时不要忽略“描绘某种情境描绘某种情境”的要求。可在的要求。可在“流水流水”和和“星辰星辰”两个名词前加上复杂的定两个名词前加上复杂的定语，在动词语，在动词“读读”前加上主语，还可以在最前加上主语，还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。后写一句体现情境的话加以总结。【答案答案】夜幕降夜幕降临临了，了，满满天的星辰在天的星辰在闪闪烁烁，山脚下潺潺的流水声，山脚下潺潺的流水声显显得四周更加幽得四周更加幽静，小溪旁，一位老人借助星光正在静，小溪旁，一位老人借助星光正在读读一一本古本古书书。3(2009年江年江苏苏卷卷)根据下面一段文字，概根据下面一段文字，概括括说说明什么是明什么是“洼地效洼地效应应”。(不超不超过过30个个字字)区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的竞争上。这里的“环境环境”既包括政务环境、既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等市场环境、法制环境、人文环境等“软环软环境境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等住条件、基础设施水平等“硬环境硬环境”。谁的。谁的环境好，环境好，“洼地效应洼地效应”就明显，吸引力就强，就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。就快，发展就快。“洼地效洼地效应应”指指_【解析解析】本题要求根据所给的文字，概本题要求根据所给的文字，概括说明什么是括说明什么是“洼地效应洼地效应”，不超过，不超过30个字。个字。要做好这道题，一方面要比较准确地采集要做好这道题，一方面要比较准确地采集信息，另一方面要组织好语句，不能超过信息，另一方面要组织好语句，不能超过规定的字数。字数的要求其实也是间接考规定的字数。字数的要求其实也是间接考查考生的语言概括能力。题中所给的文字查考生的语言概括能力。题中所给的文字可以这样解读：陈述的中心是可以这样解读：陈述的中心是“环境环境”，“洼地效应洼地效应”就是创造理想的就是创造理想的“软环境软环境”和和“硬硬环境环境”，使某个地区对各类生产要素具有，使某个地区对各类生产要素具有更强的吸引力，吸引外来资源向本地区汇更强的吸引力，吸引外来资源向本地区汇聚、流动，本地的经济和社会的发展就快聚、流动，本地的经济和社会的发展就快的现象。在理解主要意思的基础上，用不的现象。在理解主要意思的基础上，用不超过超过30个字的简练语言加以概括即可。个字的简练语言加以概括即可。【答案答案】环境优势加速生产要素向该区环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。域集聚从而促进发展的现象。4(2009年天津卷年天津卷)请请从下面从下面论论文文简简介中提介中提取取3个反映其主要信息的关个反映其主要信息的关键词语键词语。这篇文章对中国文明进程中具有重要意义这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的的“士士”在先秦时期的演进做了全景式的追在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对寻，有助于人们对“士士”的源起及早期衍变的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。形成一个完整而清晰的印象。关关键词语键词语：_；_；_。【解析解析】解答此题时要认真分析题干的解答此题时要认真分析题干的要求要求“提取提取3个反映其主要信息的关键词语个反映其主要信息的关键词语”。从所给的句子分析，这个句子涉及的。从所给的句子分析，这个句子涉及的对象是对象是“士士”，而，而“士士”在在“先秦时期先秦时期”是不断是不断“演进演进”的。的。“有助于人们对有助于人们对士士的源起及早的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象期衍变形成一个完整而清晰的印象”是是“这这篇文章篇文章”的作用，不是主要信息，可以不的作用，不是主要信息，可以不作考虑。另外，本题中的作考虑。另外，本题中的“士士”出现了两次，出现了两次，反复出现的词语，往往是关键的词语。反复出现的词语，往往是关键的词语。【答案答案】士先秦演士先秦演进进一、一、扩扩展展语语句句扩扩展展语语句就是根据句就是根据题题目提供的情景，按照目提供的情景，按照题题目的要求写一段目的要求写一段话话。它既考。它既考查查考生理解考生理解现现有有语语句的能力，也考句的能力，也考查查考生运用考生运用语语言的言的能力；既要求考生能能力；既要求考生能够够从原有的从原有的语语句中悟句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原句句(段段)所限制的范所限制的范围围内充分地内充分地发挥发挥。扩扩展展语语句的句的类类型主要有：型主要有：1枝叶繁茂型枝叶繁茂型主要指在原有句子主干的基主要指在原有句子主干的基础础上添加修上添加修饰饰、限制成分，使句子的枝叶繁茂起来，使句限制成分，使句子的枝叶繁茂起来，使句子更具体，更准确，更生子更具体，更准确，更生动动。2补补充完美型充完美型主要指原句或原主要指原句或原语语段并不完整，需要段并不完整，需要对对它它进进行行补补充。充。补补充的充的语语句既要符合原句既要符合原语语段的段的情境，又要有灵活的情境，又要有灵活的发挥发挥。3想像想像创创造型造型主要指原主要指原题题只只设设定了一个比定了一个比较笼统较笼统的情景，的情景，在在这这个个设设定的情景中可以任意地想像定的情景中可以任意地想像创创造，造，进进行行扩扩展。展。二、二、压缩语压缩语段段压缩语压缩语段的解段的解题题步步骤骤：1根据材料的性根据材料的性质质，明确其，明确其侧侧重点。重点。记记叙性材料叙性材料(包括新包括新闻闻)中的中的时间时间、地点、人、地点、人物、事件等是物、事件等是压缩时压缩时的重要信息。的重要信息。对对于于议议论论性材料，关性材料，关键键是要找到是要找到论论点或中心句。点或中心句。在在说说明性材料中，明性材料中，时间时间、对对象、范象、范围围、特、特征是主要内容。征是主要内容。2分析材料分析材料结结构，弄清其内在关系，从构，弄清其内在关系，从而把握材料的重点。一般材料的内部而把握材料的重点。一般材料的内部层层次次分分联联合合结结构构(包括并列、承接、包括并列、承接、递进递进、选选择择等等)和偏正和偏正结结构构(包括包括转转折、因果、条件、折、因果、条件、假假设设等等)两大两大类类。对对前者，概括前者，概括时时要兼要兼顾顾并存的内容，采取并存的内容，采取“撮要式撮要式”，切忌偏，切忌偏废废；对对后者，后者，则则要以要以“正正”为为主，采取主，采取“取舍式取舍式”，切忌舍本逐末。，切忌舍本逐末。3要高度重要高度重视视文段中的特殊句子，如中文段中的特殊句子，如中心句、首尾句、心句、首尾句、过过渡句、渡句、设问设问句等。另外，句等。另外，也要注意一些也要注意一些标标志志词词(如如“首先首先”“其次其次”等等)。4紧紧扣扣题题目要求，目要求，选择选择最佳句式表达。最佳句式表达。(1)尽量尽量选选用主用主谓谓句式句式(尤其是主尤其是主动动句句)表达。表达。(2)尽可能地尽可能地选选用原材料中用原材料中负载负载着主要信息着主要信息的原的原词词。(3)严严格控制字数格控制字数(包括包括标标点在内点在内)，注意使用，注意使用单单音音节词节词、简简称、代称、代词词等。若等。若概括出的句子超字数，概括出的句子超字数，说说明肯定有某些明肯定有某些语语言言还还不不够简够简明或内容上有根本明或内容上有根本错误错误。5最后来一个回最后来一个回头头望，首先看所答是否望，首先看所答是否符合符合题题目要求；其次目要求；其次检查检查所概括的文字信所概括的文字信息要点是否全面息要点是否全面(须须知高考知高考阅阅卷卷时时常常是常常是按信息点按信息点给给分的分的)；最后看；最后看语语句是否句是否连贯连贯，字数是否合乎要求。字数是否合乎要求。1(2010年广州年广州调调研研)按要求按要求扩扩写下面的句写下面的句子。要求：正面描写和子。要求：正面描写和侧侧面描写相面描写相结结合，合，至少运用两种修辞方法，不少于至少运用两种修辞方法，不少于70个字。个字。腾空而起的焰火，光彩夺目。腾空而起的焰火，光彩夺目。_【解析解析】此题综合考查扩展语句和正确此题综合考查扩展语句和正确使用修辞方法的能力。答题时要读懂题目，使用修辞方法的能力。答题时要读懂题目，弄清题目要求，有针对性地运用修辞方法，弄清题目要求，有针对性地运用修辞方法，同时要注意语段的感情色彩。同时要注意语段的感情色彩。【答案答案】示例一：腾空而起的焰火，像示例一：腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，炸开了，一条条飞天的巨龙，直冲云霄，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们仰着头，有的捂闪亮着，光彩夺目。人们仰着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐，无不写在脸上。乐，无不写在脸上。示例二：一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，示例二：一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，光彩夺目，有的像天女散花，绚丽多姿，光彩夺目，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金龙飞舞有的像孔雀开屏，有的像金龙飞舞往往日璀璨夺目的城市灯火，此刻显得暗淡无日璀璨夺目的城市灯火，此刻显得暗淡无光。今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了光。今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了天空。天空。2(2010年泉州年泉州质检质检)根据根据语语意，在横意，在横线处线处补补写恰当的句子。写恰当的句子。李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑怯气、穷酸气；气、卑怯气、穷酸气；_、_、_。【答案答案】示例：示例：读读杜甫可以增杜甫可以增强强爱爱心心同情心同情心责责任心任心3(2010年年扬扬州州调调研研)从下面材料中提取有从下面材料中提取有用信息，用信息，给给“肥皂肥皂剧剧”下一个定下一个定义义，不超，不超过过60个字。个字。肥皂剧是从英语传至汉语的外来词，本来肥皂剧是从英语传至汉语的外来词，本来是适合家庭妇女一边做家务，一边心不在是适合家庭妇女一边做家务，一边心不在焉地收看的焉地收看的啰啰哩哩啰啰唆讲述家长里短的长篇唆讲述家长里短的长篇连续剧。因最初常在播放过程中插播肥皂连续剧。因最初常在播放过程中插播肥皂等生活用品广告，故称等生活用品广告，故称“肥皂剧肥皂剧”。一度非。一度非常流行的韩剧就是典型的肥皂剧。严格说常流行的韩剧就是典型的肥皂剧。严格说来，肥皂剧在我国的电视媒体市场还是个来，肥皂剧在我国的电视媒体市场还是个空缺。尽管国内许多情景剧的姿态和形式空缺。尽管国内许多情景剧的姿态和形式都酷似肥皂剧，但是多数都因为没有像西都酷似肥皂剧，但是多数都因为没有像西方肥皂剧那样具有女权主义的深刻意义，方肥皂剧那样具有女权主义的深刻意义，以至于失去了大批的女性观众。当然，以至于失去了大批的女性观众。当然，这与东西方文化和欣赏水平的差异有着不这与东西方文化和欣赏水平的差异有着不可分割的关系。但是，当国内的电视剧制可分割的关系。但是，当国内的电视剧制作人都沉迷于大量的公安题材和古装连续作人都沉迷于大量的公安题材和古装连续剧的时候，是否应该关注女性观众这一市剧的时候，是否应该关注女性观众这一市场呢？场呢？_【解析解析】用简明的语言对某一概念的本用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。要做好质特征作规定性的说明叫下定义。要做好这样的题目，首先就应该分析原材料，找这样的题目，首先就应该分析原材料，找出需要说明的概念的本质特征，然后将这出需要说明的概念的本质特征，然后将这些内容组合成一个句子。肥皂剧这个词的些内容组合成一个句子。肥皂剧这个词的来源、形成过程等都是它的本质特征。来源、形成过程等都是它的本质特征。【答案答案】示例：肥皂示例：肥皂剧剧是源于西方的最是源于西方的最初在播放初在播放过过程中插播肥皂等广告的主要适程中插播肥皂等广告的主要适合家庭合家庭妇妇女女轻轻松欣松欣赏赏，具有女，具有女权权主主义义意意义义的的长长篇篇电视连续剧电视连续剧。4(2010年茂名高考模年茂名高考模拟拟)阅读阅读下面的材料，下面的材料，然后将然后将调查结论补调查结论补充完整，不超充完整，不超过过15个字。个字。中国疾病预防控制中心对中国疾病预防控制中心对9 015名中小学名中小学生生(主要年龄为主要年龄为1014岁岁)进行了一次调查，进行了一次调查，发现发现17.4%的孩子的孩子“认真想过自杀认真想过自杀”，8.2%的孩子甚至的孩子甚至“做过自杀计划做过自杀计划”。浙江省一项。浙江省一项研究同时发现，研究同时发现，70%的中小学生存在焦虑的中小学生存在焦虑等问题。哈尔滨医科大学今年对城乡中小等问题。哈尔滨医科大学今年对城乡中小学生的调查则发现，城市儿童抑郁检出率学生的调查则发现，城市儿童抑郁检出率为为19.23%，而农村的则高达，而农村的则高达32.5%。上海。上海市精神卫生中心的调查发现，市精神卫生中心的调查发现，27%的中学的中学生存在心理障碍或生存在心理障碍或患有心理疾病；著名心理学家郑日昌等对患有心理疾病；著名心理学家郑日昌等对全国几个大城市在校学生的调查结果表明，全国几个大城市在校学生的调查结果表明，小学生中有心理问题的占小学生中有心理问题的占13%。从调查数据来看，从调查数据来看，_。【解析解析】此题要求写出调查的结论。因此题要求写出调查的结论。因此，答题时需要明确调查对象，并对语段此，答题时需要明确调查对象，并对语段中的数据进行对比分析，找出这几项调查中的数据进行对比分析，找出这几项调查的共同点是什么。很明显，这几项调查都的共同点是什么。很明显，这几项调查都与青少年心理健康有关。调查数据表明的与青少年心理健康有关。调查数据表明的就是青少年心理健康的现状怎样，数据表就是青少年心理健康的现状怎样，数据表明现状堪忧。明现状堪忧。【答案答案】示例：我国青少年心理健康示例：我国青少年心理健康现现状堪状堪忧忧5(2010年佛山第一次年佛山第一次质检质检)用一句用一句话话概括概括下面下面语语段的主要内容，不得多于段的主要内容，不得多于18个字个字(含含标标点符号点符号)。曹雪芹如一个丹青妙手，同施耐庵在曹雪芹如一个丹青妙手，同施耐庵在水水浒传浒传中重点塑造了宋江、林冲、武松和中重点塑造了宋江、林冲、武松和李逵等李逵等108个好汉的形象一样，在个好汉的形象一样，在红楼红楼梦梦中重点描写了中重点描写了400多个人物。据徐恭多个人物。据徐恭时统计，时统计，红楼梦红楼梦人物合计有人物合计有975个，个，其中有姓名称谓的其中有姓名称谓的732个，无姓名称谓的个，无姓名称谓的243个。这些人物的一言一行，一颦一笑个。这些人物的一言一行，一颦一笑同生活中的真人没有什么两样。同生活中的真人没有什么两样。_【解析解析】本题考查的是压缩语段的能力。本题考查的是压缩语段的能力。题干要求用一句话概括语段的内容，因此，题干要求用一句话概括语段的内容，因此，答题时要先找出压缩后的主语，即语段陈答题时要先找出压缩后的主语，即语段陈述的对象，本段文字既写了施耐庵，也写述的对象，本段文字既写了施耐庵，也写了曹雪芹，重点是写曹雪芹。其次是合并了曹雪芹，重点是写曹雪芹。其次是合并(即压缩即压缩)、替代相关内容，本段用了众多、替代相关内容，本段用了众多数字，意在说明数字，意在说明红楼梦红楼梦人物众多，所人物众多，所以可以用以可以用“众多众多”代替文中数字。代替文中数字。【答案答案】示例：曹雪芹塑造了众多逼真示例：曹雪芹塑造了众多逼真的人物形象。的人物形象。6(2010年南京年南京调调研研)根据下面一段文字的根据下面一段文字的内容，解内容，解释释“应应急科普急科普”的含的含义义，不超，不超过过35个字。个字。2008年年5月月12日，当地震来临之际，桑枣日，当地震来临之际，桑枣中学的老师大声喊道：中学的老师大声喊道：“所有人趴在桌子所有人趴在桌子下！下！”随即打开了教室的前后门。随即打开了教室的前后门。地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地冲出了教室。全校快速有序地冲出了教室。全校2 300多名多名学生，上百名老师，全部集中到操场上，学生，上百名老师，全部集中到操场上，以班级为单位站好，用时仅以班级为单位站好，用时仅1分分36秒。秒。如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生应对突发事件及自然灾害的能了提高师生应对突发事件及自然灾害的能力，桑枣中学每周二都结合实际开展安全力，桑枣中学每周二都结合实际开展安全知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位进行两次安全检查，每学期开展一次逃生进行两次安全检查，每学期开展一次逃生演练活动。演练活动。中国科普研究所一位研究员说：中国科普研究所一位研究员说：“桑枣中桑枣中学之所以在危险时刻能做出这么迅速的反学之所以在危险时刻能做出这么迅速的反应，是因为应，是因为应急科普应急科普显示了巨大作用。显示了巨大作用。”应急科普是应急科普是_【解析解析】完成这样的题目首先要找出语完成这样的题目首先要找出语段中的有用信息。通过分析，可知语段有段中的有用信息。通过分析，可知语段有三层意思：一二两段描述了桑枣中学师生三层意思：一二两段描述了桑枣中学师生在地震中撤离的情况；第三段是评述；第在地震中撤离的情况；第三段是评述；第四段是引用，引出了四段是引用，引出了“应急科普应急科普”这一名词。这一名词。因此可以初步确定，有用信息主要在第三因此可以初步确定，有用信息主要在第三段。分析第三段可知段。分析第三段可知“应急科普应急科普”针对的是针对的是“突发事件及自然灾害突发事件及自然灾害”，采取的措施是，采取的措施是“教育教育”和和“演练演练”，根据这些信息就不难得，根据这些信息就不难得出答案了。出答案了。【答案答案】示例：示例：为应对为应对突突发发事件及自然事件及自然灾害而开展的科普教育和演灾害而开展的科普教育和演练练等活等活动动。一、一、扩扩展展语语句句题题的解的解题题技巧技巧1认认真真审题审题，读读懂懂题题干。干。题题干往往包含干往往包含关于关于扩扩展的内容的限制性或提示性信息，展的内容的限制性或提示性信息，考生在做考生在做题时题时一定要一定要审审清清题题目的要求，目的要求，认认真揣摩真揣摩题题干的意思，搞清干的意思，搞清题题目目对对句子内容、句子内容、范范围围、句式、修辞、表达方式、字数等方、句式、修辞、表达方式、字数等方面的要求，尤其要体会面的要求，尤其要体会题题目中的目中的隐隐含信息。含信息。比如比如2009年高考全国卷年高考全国卷第第19题题题题干中的干中的“介介绍绍征集全民健身口号征集全民健身口号活活动动的的结结果果”就就是考生答是考生答题题的关的关键键。2明确要求，合理明确要求，合理扩扩展。要根据展。要根据试题试题所所提供的情景要求，提供的情景要求，进进行合理行合理扩扩展。同展。同时时，主体内容的主体内容的扩扩展也要符合情景的要求。比展也要符合情景的要求。比如根据如根据2009年高考江西卷第年高考江西卷第21题题的要求，的要求，考生在考生在扩扩展展时时就必就必须须“描描绘绘某种情境某种情境”。3多用手法，丰富内涵。要根据多用手法，丰富内涵。要根据题题目要目要求，运用多种表达方式和修求，运用多种表达方式和修饰饰手法，丰富手法，丰富句子内涵，使文字有意句子内涵，使文字有意蕴蕴，达到，达到语语言生言生动动的目的。同的目的。同时时，注意，注意细节细节，细节细节描写有助描写有助于增于增强强内容的生内容的生动动性和真性和真实实性。比如考生性。比如考生要做好要做好2009年高考江西卷第年高考江西卷第21题题，就可以，就可以考考虑虑使用比使用比喻喻、拟拟人等修辞方法。人等修辞方法。4添加成分，修添加成分，修饰饰限制。限制。扩扩展展单纯单纯的主的主谓谓关系的句子可以采取添加限制或修关系的句子可以采取添加限制或修饰饰性性成分的方法。句子的主干只是成分的方法。句子的主干只是单纯单纯地地陈陈述述或支配关系，而句子的附加成分或支配关系，而句子的附加成分(定定语语、状状语语、补语补语)能起到修能起到修饰饰、限制和、限制和补补充的充的作用。要使作用。要使语语句句扩扩展开来，展开来，变变得生得生动动、具、具体，就要体，就要发挥发挥附加成分的作用。比如考生附加成分的作用。比如考生要做好要做好2009年高考江西卷第年高考江西卷第21题题，可在，可在“流水流水”、“星辰星辰”等名等名词词的前面加上恰当的的前面加上恰当的定定语语。5瞻前瞻前顾顾后，后，补续补续完善。即从前后的完善。即从前后的语语句句中找出暗含的形式和内容方面的中找出暗含的形式和内容方面的约约束信息，束信息，根据根据这这些信息些信息进进行行扩扩展，填展，填补补空白，空白，补续补续完善。比如完善。比如2009年高考全国卷年高考全国卷第第19题题，已已给给出了出了6个短个短语语，考生在答，考生在答题时题时就要注意就要注意它它们们之之间间的的联联系、系、连贯连贯。二、二、压缩语压缩语段段题题题题型多型多样样，考生在答，考生在答题时题时可可视视具体情况采取以下方法具体情况采取以下方法1审审清清题题干要求，注意干要求，注意设题设题角度。角度。题题目目有有时时是要求考生概括要点，有是要求考生概括要点，有时时是是拟拟定定标标题题，而且每一个，而且每一个压缩语压缩语段段题题一般都有字数一般都有字数的限制，考生一定要根据的限制，考生一定要根据题题目的不同要求目的不同要求去去压缩压缩，还还要根据字数的要求来取舍内容。要根据字数的要求来取舍内容。比如比如2009年高考天津卷第年高考天津卷第22题题，题题干的要干的要求是求是“请请从下面从下面论论文文简简介中提取介中提取3个反映其个反映其主要信息的关主要信息的关键词语键词语”，其中的，其中的“论论文文简简介介”、“3个个”和和“关关键词语键词语”就是答就是答题题切入点。切入点。2注意抓住注意抓住语语段的首句、段的首句、过过渡句、尾句渡句、尾句等关等关键语键语句句进进行行压缩压缩和概括。和概括。题题中中给给出的出的文字，往往只有一句是中心句，而且中心文字，往往只有一句是中心句，而且中心句大都在开句大都在开头头或或结结尾尾处处。因此，在。因此，在压缩压缩的的过过程中，考生要有捕捉中心句的意程中，考生要有捕捉中心句的意识识，中，中心句心句选选定以后，再根据定以后，再根据题题目的具体要求将目的具体要求将其作适当的增其作适当的增删润删润色。如果色。如果给给出的文字是出的文字是新新闻闻，应应注意从注意从导语导语中挖掘信息。比如中挖掘信息。比如2009年高考山年高考山东东卷第卷第16题题，导语导语就是关就是关键键语语句。句。3浓缩浓缩精精华华法。法。给给定的文字如无中心句，定的文字如无中心句，考生就考生就应应考考虑虑用用浓缩浓缩精精华华法解答了。所法解答了。所谓谓浓缩浓缩精精华华法，也就是将文中次要的、修法，也就是将文中次要的、修饰饰性的、解性的、解释释性的文字性的文字删删除，而保留主要的、除，而保留主要的、关关键键性的、性的、实质实质性的文字，然后再根据具性的文字，然后再根据具体的要求，体的要求，对对保留的文字重新保留的文字重新进进行排列行排列组组合。合。4求新求新标标异法。新异法。新闻闻的的“新新”往往就在于往往就在于它的新它的新颖颖性、奇特性。根据新性、奇特性。根据新闻闻的的这这个特个特点，在点，在压缩压缩的的过过程中，考生就程中，考生就应该应该有求有求“新新”、“异异”的意的意识识，善于捕捉所，善于捕捉所给给文字的文字的独特之独特之处处，这这些是形成答案的重要因素。些是形成答案的重要因素。