幼儿园学期教学工作计划(集锦14篇).docx

幼儿园学期教学工作计划(集锦14篇)幼儿园学期教学工作方案 篇1 （一）政治思想工作 1坚持以人为本。树立以人为本，以幼儿为本，以老师为本，一切的活动皆以“以人为本”为基础、动身点、落角点。 2加强理论学习。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨活动。包括幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要和36岁儿童学习与进展指南及其它教育教学理论文章。 3加强师德建设。加强师德建设工作，增加宽阔教职工教书育人的使命感和责任感。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨、竞赛等活动，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。向家长发放调查问卷、征求看法表等，接受家长民主评议。大力提倡“全民阅读”活动，鼓舞老师多阅读早期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志，并鼓舞老师多动笔写文章，参加中心学校定时开展的教学反思现场赛、读书笔记展评、读书心得现场赛、诗文朗诵赛、老师下水文与教育叙事现场赛、书香家庭评比等活动。 （二）保教工作 1.合理优化一日活动，提高一日活动质量。重视老师常规工作的管理，不断健全、规范常规工作要求，向一日活动各环节要质量。加强检查、指导、评比力度，使检查促规范，指导促进展、评比促提高。在“常规工作大检阅”活动中，将以推门听课的形式深化班级随机听课，了解一日活动组织状况。 2重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育玩耍活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育玩耍熬炼，体育玩耍做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，制造机会为幼儿供应呈现的"舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。坚持开展民间体育玩耍活动。 3.环境创设要为教育教学服务。为幼儿供应丰富多彩、平安的良好的幼儿园教育环境，老师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域玩耍的空间。以玩耍为基本活动，通过玩耍活动的开展，让幼儿在满足欢快的同时，增长学问和阅历，获得各种力气的进展。充分利用本土资源进行环境创设，合理布置各个区域，种类多、数量足；努力营造出一个良好的学习、生活环境。拟在12月份开展环境创设评比。 4.依据园内老师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，不断满足不同层次老师力气的提高。对刚加入或加入不久的年青老师进行传帮带，结对子活动，使她们在互帮互助的过程中不断提高理论素养和业务力气。 5.创设条件，加强骨干老师的培育。发挥园骨干老师的辐射作用，开展教学呈现活动，并请有特色、有阅历的骨干老师开展带教和园际互动沟通。多途径促进青年老师快速成长。一是充分发挥骨干老师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台、压担子、交任务赐予她们施展才能的空间，让她们充分发挥“领头羊”的作用。 6探讨如何做好幼小连接工作，促进学校与幼儿园的争论双边活动，关怀幼儿顺当地过渡到学校的学习生活是各幼儿园下半学年的重要工作之一。培育相应的力气，把握学习的技能、方法；培育幼儿做学校生的荣誉感、对学校的向往；生疏学校环境，激发上学的爱好。 7依据实际开展特色教育，围棋、陶吧、民间体育等，尽可能让更多的幼儿参与其中。 （三）连续教育工作 1扎实开展各级各类进修、培训活动。鼓舞老师参加各级各类培训、进修等连续教育活动，计算机等级考试、一般话测试、学历提升等，力争通过多种平台，充电、学习、提升。 2做好结帮扶互帮互学活动。以结对帮扶为契机，开展走进来、送出去形式多样的结对帮扶活动，示范课、讲座、研讨会等等。 幼儿园学期教学工作方案 篇2 一、班级状况分析： 本学期我班共56名幼儿，其中男生32名，女生24名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们心情的冲动和不稳定性仍特殊突出。年龄比较小，自控力气差，和同伴交往时，经常消逝攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们情愿与同伴共享，不再以自我为中心。 在上学期中，我班依据幼儿的爱好、进展及需要，通过活动，幼儿的自主性、制造性得到进展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地进展，促进了每个幼儿富有共性的进展。特别是在语言方面，不少幼儿能用一般话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增加了，在教学活动中的互动性好增加了。特别是几个平常不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步特殊大。 孩子们的自理力气有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简洁的衣服、鞋袜。增加了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都特殊情愿为集体服务。 在家长工作方面，我们做到深化、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也赐予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控力气有了增加，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。 但是，本班幼儿进展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作进展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控力气较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和关怀他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。 二、本学期教育总目标： 依据本学期园务方案，结合本班的实际状况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐进展的同时依据幼儿的实际状况、年龄特点及共性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增加幼儿的合作意识、自控力气及班级的分散力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的力气。关怀每个孩子顺当地适应集体生活，为每个孩子供应充分表现其进展水平和特点的机会，观看、了解每位孩子各方面的进展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子乐观地与四周的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地进展。 三、具体要求： (一)健康： 1.慢慢适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。 2.情愿参加多种活动，心情稳定、欢快。 3.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 4.能接受预防接种和健康检查。 5.在日常生活中，能依据成人的提示留意平安。 6.情愿参加体育活动。 (二)语言 1.情愿与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。 2.能安静地倾听老师和同伴讲话，能理解日常用语。 3.能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。 4.宠爱听故事、念儿歌、爱看图书。 5.能听懂一般话。 (三)社会 1.逐步适应新的生活环境，情愿参加集体活动。 2.情愿和老师、同伴交往。 3.了解幼儿园一日生活中最基本的规章，并学习遵守。 4.学习做自己力所能及的事。 5.爱父母、长辈、老师和同伴。 (四)科学 1.对四周的事物、现象有爱好和惊奇心，情愿参加科学活动。 2.学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。 幼儿园学期教学工作方案 篇3 一、指导思想： 以科学进展观为指导，深化践行纲要精神，围绕区教育局、进修学校工作目标，连续以“全面推行精致管理，走内涵进展之路”为工作主要目标，以老师的专业成长为本，结合园本培训，立足教育教学实践，为各级各类的老师营造良好的学习、争论氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际状况，努力使老师学有所获、研有所长，提升专业技能，以“有效教学、有效科研”为主题，提高我园老师队伍的质量。 二、主要工作： (一)针对性的培训，促进老师主动成长。 紧紧围绕我园的办园核心思想，促使老师队伍建设能主动地进展，每个老师依据 自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身进展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在进展过程中确定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能制造性地开展一切工作。 1、在连续开展师徒结对活动的基础上，成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室，更好的发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行争论，慢慢积累，逐步凸显自己的教学共性、教学风格和共性化的争论，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。 2、通过分层培育，全面提高幼儿园师资水平。 骨干老师特色化：形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想，尤其是体育特色老师的形成，让年轻老师成为能够在本园老师队伍中起带头示范作用，成长为幼儿园的特色老师。 特色老师品牌化：结合骨干老师的特色，让有特色老师成为各领域的特色老师，在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用，通过培训将自己的特色阅历对外辐射。 3、依据区有关精神，接受“菜单式选学”的方式，实行老师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园方案编排相结合的方法，同时针对上学期视导状况，重新精简和调整区级培训班人员，让老师能全身心地、有效地投入到各个领域的争论中，最大可能的发挥其效益，提升自己的专业素养。 4、发挥市区骨干老师的示范引领作用，让有力气的老师担当教研组负责人的工作，发挥出辐射引领作用，带动身边的老师共同进步，共同成长。 5、支持鼓舞老师参加学历进修，提高学历层次和理论素养。定期统计老师学历提升状况，协调学习与工作、提高学习效益。 6、依据区级要求，按时上报园培训方案、准时更新老师培训名单，并通过区级相关部门的审核;组织参加区骨干老师的年度考核工作及新老师的培育和考核。 7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。本学期，园部将利用幼儿园重新升级的网站，组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供老师们培训、教学。 8、连续供应“走出去”的机会，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进老师对自我成长的思考，促进其教学争论特色的进展。 9、定期组织开展业务学习、班级组集体备课教研活动，围绕老师教育教学中的实际问题，通过专家讲座、参与式培训、案例分析、教育信息沟通、好书推举等方式丰富老师的教育学问，提高对问题的分析、争论、反思力气，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。 (二)精致性的管理，推动教学质量提高。 1、认真学习南京市教育科学争论基地管理方法(试行)鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)、幼儿园教育教学质量管理制度，以此作为教育科研工作的指南，加强课程实施过程的争论，不断提高教育教学管理的质量。 2、关注领域有效教学。认真争论教材，接受教学案例争论的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参与多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。 3、认真执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。针对主题教学方案进行定期观摩教学活动，了解老师对主题目标及各领域教学特点的把握状况，发觉教学中的实际问题，准时沟通、争辩，以此为全园教研活动开展的依据。 4、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，准时了解班级常规状况，关注老师在日常教学中的常态，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，供应适时、有效的关怀。 5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及进呈现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿进展。 6、加强班级组管理，进一步规范班级组集体备课的"常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式，促进班级组老师共同进展。 7、专题教研组本学期连续开展体育、科学、语言领域教学和青年老师技能组的专题教研，通过观摩和汇报形式进行呈现，关怀老师把握教学基本功，引导老师进行教育、教学争论，提高理论分析和解决实际问题的力气。 8、加强网络管理，要求老师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓舞老师充分利用现代教育设备，发挥其教育价值，为教育教学服务。 (三)有效性的争论，构建园本特色校内。 1、进一步规范教科室管理，充分发挥其在园的教科研的引领作用;认真开展教科室活动，促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通阅历，查找有效途径提高园本教研的效益。 2、加强对园本课题的争论，组织对园本课程的学习、实践和争论，不断补充园本课程的内容。 3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管理;加大“十一五”立项的省、市级课题争论工作，同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作，进一步规范课题争论，提升课题争论水平，并为各课题争论供应专业支持和时间、场地、经费上的保障。 4、充分借助市区教科所专家的科研力气，进一步规范课题争论，提升课题争论水平。依据实际合理调整课题方案，规范各培训部门的方案并认真实施。 5、重视幼儿园体育特色进展。争论学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作，开展体育方面的专项争论，关注园本体育教学活动中预备部分的操节研讨，鼓舞老师乐观参与体育教学的探讨，加强活动指导，以活动促体育教学水平提高。 6、开展体育教学活动的开放，留意过程研讨，接受骨干老师指导、年轻老师实施相结合的争论方式开展体育教学争论，保证活动质量，提升我园特色争论水平。 7、本学期，将以编写体育活动课程教材为蓝本，针对其中的教学问题进行争论，查找重难点的有效解决策略。同时，将已有争论成果准时转化为日常教学内容，切实体现“教科研为教学服务”的理念。 8、班级教研组重点进行各年龄班纲要精神指导下课程实施的争论及课程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的争论)要求各教研组结合实际开展课程争论，留意每一次教研效益，留意制造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进行研讨，教学二次备课要做 标记进行重点分析反思，提高教学效益。 月程支配： 二、三月份： 1、沟通学习学期业务方案、各教科研部门方案。召开教科研部门负责人会议，学习上级会议精神，研讨沟通本学期园工作重点。 2、做好开学各项预备工作：备课、早操编排、区域、环境布置、家长会等。 3、接待幼儿，稳定心情。 4、骨干老师年度考核 5、做好新学期老师连续教育工作，输入培训名单、上交学期方案。 6、接受区起初业务视导。 7、讲座：幼儿园开展科学教学活动的主要问题与指导策略。(专家) 8、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 9、各年龄班家长会。 10、幼儿春季运动会。 四月份： 1、片本体育教学活动呈现。 2、幻灯片PPT制作培训及呈现观摩评比。 3、老师自考。 4、幼儿春游活动。 5、家长半日活动开放。 6、班级组研讨：开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。 7、沟通：推举一本好书。 8、参加区老师技能大赛。 9、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 10、接待市语言组。 11、招生工作，新生录入。 五月份： 1、更换学期其次套早操。 2、讲座：幼儿园开展语言教学活动的主要问题与指导策略。(专家) 3、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 4、班级组研讨：教学案例争论的沟通。 5、结合全园德育一束花活动，开展“我的教育故事”沟通会。 6、组织论文评比活动。 7、接受幼师实习生的实习指导工作。 8、接待区“课程管理组”、区阅读组。 六月份： 1、小结学年教育教学阅历，乐观撰写年度论文。 2、新老师转正考核。 3、庆“六一”活动。 4、幼儿成长档案册沟通，解决“如何给幼儿留下有意义的童年资料”的研讨。 5、班级、学期幼儿进展评估工作。 6、大班毕业典礼。 7、各教科研部门工作小结，资料归档。 8、小型体育器械修补、归类、统计、登记。 9、沟通：园本课程内容的补充。 10、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 11、接待区“信息技术组”。 12、研讨评估学期课程实施状况，思考下学期课程实施方案。 幼儿园学期教学工作方案 篇4 一、指导思想 本学期我们将连续学习纲要指南，并将以纲要指南精神为指导，结合园部的教科研工作方案，以促进老师专业成长、提高保教质量为目标，将理论与实践相结合，优化幼儿一日活动，扎实做好教育教学工作，提高老师的教育教学水平。 二、状况分析 本学期大班教研组共有三个班级，六位老师，其中两位是新老师，一位是工作三年的青年老师，还有三位是阅历丰富的代课老师。在本学期的工作中，老老师能充分发挥带头作用，乐观带领新老师参与研讨，并能关怀新老师生疏班级组工作等，在教研组活动中，也能主动发表自己的观点，活跃教研组气氛等。而相对应的，由于新老师们阅历尚浅，虽有扎实的理论基础，但缺乏实践，在备课、组织一日活动、参与教研组研讨的过程中也存在一些不足。 联系上学期的园本特色教育工作，我们的特色仍不是很明显，因此本学期将连续开展幼儿礼仪教育，努力将礼仪融入幼儿生活，将礼仪教育生动的融入幼儿。 三、工作目标 (一)加强理论学习与岗位练兵，提升老师专业素养。 (二)关注一日活动组织，乐观开展教研活动，提升教学质量。 (三)关注青年老师，促进其成长。 (四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。 四、具体措施 (一)加强理论学习与岗位练兵 1.加强理论学习 连续学习指南纲要等理论学问，树立正确的教育观念，结合自己的.带班阅历，慢慢将理论研磨转化为自己的教育理念，提升自己的教育力气。 结合园部开展的读书活动，每周定时阅读教学书籍，更新自己的教育观，学习他人优秀的教育方法，提升老师理论素养。 开展教研组学习活动，组织老师进行好书推举，阅历共享等活动，以互助互学的方式共同成长。 2.岗位练兵 结合每月教学需要，开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动，在实践中熬炼老师的专业技能，为老师开展活动奠定基础。 (二)关注一日活动组织，乐观开展教研活动 1.观摩老师组织一日活动的内容与要求，鼓舞老师学习幼儿园一日活动应知应会，结合实际带班状况组织老师进行研讨，规范一日活动的组织。 2.规范老师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高老师一日活动组织的规范性。 3.每周一、二开展组内研讨活动，组织老师一同共享备课心得，共同争辩并解决备课中遇到的难点等;鼓舞老师依据审议内容及班级幼儿的实际状况独立备课，真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作，准时的沟通反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教育质量。 4.结合区域玩耍材料的投放与指导，进行小组研讨，依据每班幼儿不同的进展特点及需要，针对性的进行材料投放与指导，制造性的开设区域玩耍，做到每班有特色，并定时沟通，共享、沟通自己班级的区域成果，从玩耍入手，提高教育质量。 (三)关注青年老师，促进其成长 1.以帮带等形式，关怀新老师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。 2.鼓舞新老师乐观响应园部的号召，参与到园部及中心的学习中去。 3.供应呈现的平台，关注新老师的想法与看法，培育其独立性;平常以观摩等形式发觉并了解新老师的优缺点，准时的进行反馈和指导，关怀其熟识自己的优缺点，从而进行改善与成长。 (四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。 结合日常教研，乐观开展礼仪课题争论，结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动;关注孩子的日常行为，从细节入手，以谈话、教学活动等形式关怀孩子养成良好的礼仪习惯;创设礼仪环境，老师以身作则，为孩子树立礼仪榜样，同时创设班级礼仪环境，规范交往语言，鼓舞孩子礼貌交往，培育全面进展的好孩子。 幼儿园学期教学工作方案 篇5 一、指导思想 本学期，我园的教育教学工作连续以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织一日活动；坚持理论学习，引导老师在学习中反思，在反思中查找策略；结实树立以人为本的教育思想，开拓创新，促进老师专业和幼儿全面进展，创建幼儿园的特色文化和园本课程文化。 二、主要工作 从管理入手，从细化工作制度、规范监督考核制度入手，将日常教学规范化，园本研修正常化，加强园本研修和现代信息技术的培训学习，科学的将现代化教学手段和幼儿园教学活动有机结合，在教学工作中把好关键点，把我园的教育教学工作做细、做实、做精。 三、主要措施 （一）留意内涵进展，促进老师队伍建设 1、老师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，为打造幼儿园老师团队的精神世界，本期我园以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，开展“爱的教育”征文活动。 2、进一步强化老师终身学习的意识，我园始终坚持“老师要在学习中工作，在工作中学习”，在终身学习中引领自身的专业进展，本期我园将开展“阅读经典，传承国学”的读书沟通活动，切实提高老师的理论素养。 3、我园把纲要作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展纲要的再学习活动，这对我园的整体办园品质有着很重要的推动作用。 （二）规范常规教学，优化课程体系 1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促老师备好课、上好课、乐观开展随堂听课、评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节；每月上交教学笔记、反思2篇。 2、深化开展区角、体育、晨间、户外等玩耍活动，乐观创设适合幼儿年特点的玩耍活动内容，把玩耍化教学渗透到各项教育活动。 3、把电子白板和其他现代信息技术奇异的的运用到日常教学活动中，准时更新班级博客内容，借助博客搭建老师、家长之间沟通沟通的平台，不断提升老师自身专业素养。 4、制定日常工作量化考核表，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化，同时也促使老师更加专业化。 （三）深化园本研修，形成园本特色 1、加强对新老师的练兵和培训，为新老师制造学习熬炼的机会，开展新老师考核课，对其进行考核评价，关怀新老师快速成长。 2、发挥骨干老师的示范辐射作用，利用骨干老师考核课，相互学习，推动全园教育教学活动向优质化进展。 3、利用青年老师信息技术一轮公开观摩活动和全园老师课件评比活动，有效推动现代信息技术在教育教学中合理化运用，不断提高老师专业化技能。 5、加大课题争论力度，本期我园的三个课题定于12月底结题，课题争论的深化就是树立园所的特色，彰显园所独特共性，因此课题争论与园所的进展有着密不行分的关系。通过上学期的"摸索，我们在特色课程上初尝成果。本学期在课题的引领下，我们的课程特色，将在乡土资源研发、区角环境创设、现代信息技术等方面进行深化的研讨，让孩子们在课题争论中有更大的收获和进展。 （四）利用家园合力，促进幼儿全面进展 为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，供应机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，供应机会让家长了解幼儿教育，参与幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。本期我园将会开展全园家长会、亲子活动、半日活动、冬季运动会、走近社区等各项活动，希望孩子们在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的欢快。 （五）整合周边资源，数额开展平安教育 幼儿的健康与平安是我们工作中的重中之重，给幼儿一个平安的环境，培育孩子自我爱惜的意识，获得自我爱惜的阅历，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有方案地开开放学第一课、地震及火灾自救的逃命演练，邀请警察叔叔宣扬交通平安，园内有方案地开展健康教育，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。 四、每月工作支配 九月份 1、 制定各项方案 2、 各班级组编排早操并教早操 3、 各班开展“开学第一课”生命平安教育活动 4、 老师学习：“爱的教育”论文征集 5、 9:18平安演习活动 6、 全园家长会 7、 新老师考核课 8、 爱好班筹备工作 9、 保教常规检查 十月份 1、 爱好班开班 2、 结合电子白板的运用开展“可爱的宁国”教学研讨月活动 3、 各班级组开展“爱家乡”亲子、社区活动 4、 重阳节敬老活动 5、 向家长开放半日活动 6、 区角玩耍一轮观摩 7、 老师学习：纲要解读 8、 保教常规检查 十一月 1、 消防平安教育活动 2、 老师课件评比 3、 骨干老师考核课 4、 幼儿冬季运动会 5、 老师学习：推举一本好书 十二月 1、 幼儿迎新系列活动（唱歌、书画、语言） 2、 三项课题结题工作 3、 老师学习：学习纲要 元月： 1、 各项工作总结、资料整理 2、 班主任工作沟通 3、 学期总结会 幼儿园学期教学工作方案 篇6 一、总目标： 在幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南精神的引领下，围绕xx市教研室和幼儿园工作重点，进一步深化从教育观念到教育行为的转变，坚持求真务实、求精创新的工作作风，细化教育教学常规管理，推动我园幼儿教育教学争论和实践活动，不断提高老师教育教学水平。 二、具体要求与措施： （一）创设丰富适宜的环境，有效发挥环境的教育功能。 环境是幼儿活动中不行分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。著名教育家蒙台梭利认为：“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的进展，老师的职责在于为幼儿供应适宜的环境。”所以，作为幼儿园的老师，我们应当尽可能的为幼儿创设适宜而适度的环境。 1、环境创设能体现幼儿园特色、班级特色，充分利用教室的三维空间，呈现给幼儿更多立体的、富有时代感的装饰物，以此引发幼儿的惊奇心，激发幼儿的想象和探究欲望；并且多运用各种材料，特别是废旧材料。环境创设的作用除美化教室外，还能与主题活动相结合，充分发挥幼儿个体与环境之间的交互作用。 2、创设与幼儿年龄特点相适宜的活动区角，并能依据幼儿的爱好和爱好不断更新区角的材料，把更多的半成品材料投入其中，让幼儿时常保持一份新颖和变化，通过老师有目的性的引领和启发，开启幼儿更为开阔的思维。 3、留意幼儿参与环境创设过程的体验，环境创设的目的是引发和支持幼儿与四周环境的乐观作用，老师应当留意为幼儿供应猎取新学问阅历、熬炼双手技能的绝好机会，又可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。 4、在满足幼儿的物质环境需求的同时，努力营造一个宽松、愉悦和公正的精神环境，让幼儿在幼儿园敢于表达、情愿参与，与成人和同伴能和谐友好地相处。 （二）组织形式多样的活动，全面实施幼儿素养教育。 1、重视幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐步培育幼儿形成良好的道德品质、行为习惯和性格。 2、灵敏运用形式多样的的教学方法和手段，发挥各领域的"教学功能，开展丰富多彩的活动。如参观、旅游、竞赛、故事会、演唱会、运动会等，激发幼儿参与各项活动的爱好，充分调动幼儿的主动性和乐观性。 3、以玩耍为基本活动，实行灵敏多样的教育教学组织形式，寓教育于各项消遣活动之中。特别是要依据幼儿的年龄特点选择和指导玩耍，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造玩耍的良好环境氛围，激发幼儿的主体能动性，敬重幼儿选择玩耍的意愿，使他们始终保持乐观的心情状态，促进幼儿共性和各种力气的进展。 4、社会是幼儿亲热接触的一个生动好玩的大课堂。各班可以依据班级的实际状况，结合有关节日及一些大家关注的大事，实行“请进来、走出去”的方法，达成园内外教育力气融合的最佳途径。使幼儿在与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系，感受家乡的进展与变化，感受爱与被爱的幸福，激发对家乡、对祖国、对生活的宠爱之情。 （三）重视各项保教工作，切实提升保教质量。 1、充分合理利用场地，重视开展体育熬炼。每天依据作息时间组织幼儿的各项活动，保证幼儿有足够的熬炼时间和户外活动机会，充分利用园内的大型运动器械、小型运动器械，使幼儿运动意识和运动力气得以进一步提高，增加幼儿体质。 2、保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，并用废旧物品自制相应的小型体育玩具，保证人手一件，开展多种多样的体育活动。 3、各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，三位保教人员要经常沟通沟通，留意教育的全都性。 4、落实保教常规管理，齐心协力，坚持保教并重，做到班级管理井然有序，幼儿健康活泼地度过每一天。 （四）加强教研工作，以研促教。 1、加强教育理论学习，夯实老师的理论基础。除了幼儿园订购幼教专业报刊杂志外，鼓舞老师自己选订一份幼教杂志。利用教研活动时间带领老师进行学习和理解，鼓舞老师利用业余时间，深化学习并作摘记和简短的读后笔记。 2、观看优质课光盘，借鉴名师先进阅历。充分利用本园订购的各类优质课光盘，有方案、有目的地选择后组织老师观看，带领老师研讨、学习，吸纳优秀老师及名师的先进教学阅历，提高老师的专业学水平。 3、“请进来”、“走出去”学习培训。连续为老师制造各种短期培训和学习的机会，有方案、有目的地选派老师外出学习，吸纳先进的教育理念，提升专业水平，要求凡是外出学习的人员，回来后可以上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。邀请幼教专家来园培训和指导。 4、发挥班级组组、领域组、课题组的功能，进行集体备课、集体审议主题实施等，扎实开展教学争论活动，要求老师在生疏教材的基础上，共同争论教材教法，挖掘教材的价值，探究适合幼儿的教育教学内容和教学方法，促进幼儿身心和谐进展。 5、本学期将“主题活动与区域活动的有效结合”作为教研内容，探讨主题活动与区域活动两者间的有效结合，发挥其应有的最大教育价值。 6、连续课题争论工作，结合课程改革，进一步探究争论课题的方法和途径，形成人人参与课题争论的良好氛围，提高老师科研的力气。 7、激励老师乐观开展专题争论，留意总结积累，撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，乐观向各类教育报刊投稿。各班在幼儿园网站“班级组花絮”中每月发表一篇通讯报道。 （五）重视家园联系，实现家园教育同步。 1、有效利用家长园地、班级博客、家校路路通等途径，亲热家园沟通，达到家园共育的目的。 2、每月填写“家园联系单”，每学期发放幼儿成长档案，让家长准时了解幼儿的成长变化，充分调动家长参与幼儿园教育教学工作的乐观性。 3、进一步锤炼与家长的沟通技巧，关注每一位幼儿的成长，做到家园联系经常化，形成良好家园教育合力。 各月工作重点： 二月份： 1、认真做好开学的各项预备工作，创设班级环境、布置家长园地等。 2、了解幼儿寒假生活状况，建立良好的教育教学秩序和常规。 3、完成律动、早操、花色操的新授。 4、组织幼儿回忆春节的见闻、了解“元宵节”的有关内容。 5、各班级组长可以依据本班级组的实际状况，组织本组老师商讨“主题活动与区域活动的有效结合”的具体实施方案，制订班级组的具体教研方案，以确保争论的顺当进行。 6、领域组制订本学期教研方案，商讨幼儿活动的相关内容，确定活动方案。 7、中班拍球秀、小班拍球秀活动做好预备。 8、做好幼儿园公开教学呈现研讨活动的预备工作。 9、健康领域组：大班跳绳秀活动。 三月份： 1、向幼儿进行像雷锋学习、宠爱解放军的教育。 2、结合“三八”妇女节，向幼儿进行爱妈妈的教育，培育幼儿关怀他人的良好品德。 3、结合植树节，引导幼儿观看春天的树木，花卉和自然景象，知道春天是种植的季节。丰富自然角内容。 4、领域组公开教学：语言领域组、健康领域组。 5、社会领域组主持的幼儿活动（大班学雷锋活动：关怀托班、小班小伴侣穿衣裤、叠被子、穿鞋子，从三月的第一周开头，每周四下午活动，共四周） 6、健康领域组：中班拍球秀、小班拍球秀。（具体时间另行支配） 7、初定中班班级组区域活动呈现研讨活动（三月下旬） 8、幼儿园公开教学呈现研讨活动。 四月份： 1、创设丰富的区域玩耍活动环境。 2、组织幼儿清明扫墓活动，向幼儿进行革命传统教育。 3、组织幼儿外出春游，感受春天的气息。 幼儿园学期教学工作方案 篇7 一、班级状况分析及： 由于全部幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理力气、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力气、生活自理力气及培育幼儿的社会交往力气和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与