小学教师2023-2024学年个人校本研修计划范文.docx

小学教师2023-2024学年个人校本研修计划范文 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文（通用25篇） 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇1 新的学期又在春暖花开的季节来临了，踏着轻柔的春风，面对着生气无限的校内，心中又布满了无限的期盼和斗志。校本研修是新课改以来始终所提倡的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合老师自身进展的需要，对老师提高教育教学力量起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修方案。 一、工作理念： 1、坚持以促进同学全面进展为原则。 2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。 3、建立扎实、有效的课堂教学模式。 4、乐观探究适合同学进展、深受同学欢迎的教学方法和手段。 5、树立终身学习的意识，加强专业学问的学习。 二、学习内容： 1、以基础教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材。 2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行"研'"训'，以提高自己的教育教学水平。 3、学习老师职业道德，进一步提高师德。 4、学习老师反思力量的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 三、学习形式： 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育、课堂教学评价标准等方面进行探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、试验报告、教案、观看日记等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 四、研修主要措施： 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力量。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇2 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。 一、研修目标 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修内容 (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续积乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 三、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在"无字处'学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 准时积累专题讨论的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇3 为了进一步加强老师队伍建设，提高老师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，推动学校内涵进展，特制定本学期研修方案。 一、老师专业研修现状及需求的分析 学校现有教职员工60人，其中专任老师60人，平均年龄35岁，35周岁以下青年老师35人，约占在职老师总数的58%，35周岁至50周岁以下中年老师23人，约占在职老师总数的38%，50岁以上老师2人，约占在职老师总数的3%。全部在职老师学历100%达标，其中本科学历36人，约占在职老师总数的60%，学校现有中级职称老师13人，占22%，县级学科带头人、骨干老师各1人，县级教坛新秀5人，共约占在职老师数的12%。 随着课堂教学改革的不断深化，老师现代教育技术把握不断的提高，基于我校老师在学科学问与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，老师的科研力量与运用现代教育技术进行组织教学活动的力量参差不齐，许多老师不钻研业务学问，缺乏乐观向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，根据县教育局的要求开展校本研修工作，通过校本研修，提高老师的教育教学水平，提升老师的综合素养和教育科研力量。 二、老师专业成长学期目标设计 (一)总体目标 以学校进展、同学进展、老师进展为本，以更新教育观念为先导，以提高老师的教育教学力量为中心，促进广阔老师在实践中学习，在反思中成长，在讨论中提高，营造深厚的讨论学习氛围，提高有效教学手段，推动学校各项工作"惜时增效，轻负高效'和可持续进展。在实践中逐步提高老师的教育科研力量，构建一支具有肯定科研水平的老师团队。 (二)阶段目标 1、培育老师的职业情感，能促进老师产生职业认同感，把个人进展与职业进展融为一体，进而使老师产生专业进展的内在动力。 2、建立学校老师校本研修网络平台，引导老师自主参加校本研修活动，不断提升老师的专业素养。 3、进一步加强讨论型教研组建设，以老师课堂教学改进方案为抓手，开展"先学后教、当堂训练'教学模式研修活动，切实提高老师的教学有效性。 4、乐观引导老师参加校本研修活动，加强老师科研意识，以科研引领自身的教育教学行为。 5、连续开展合理使用校本教材，进一步提升老师对课程的开发利用和课程执行力量。 6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发老师参加校本研修的乐观性，提升老师校本研修的有效性。 7、积累较为胜利的校本研修案例，提炼和总结校本研修的阅历，促进老师队伍的整体提高。 8、要充分发挥电教组的职能作用，多进行课件制作竞赛及有效课堂教学竞赛活动，使全体老师能够娴熟操作触控一体运用现代信息技术进行教育教学和班级管理。 9、80%以上的老师具有肯定的教育科研力量和课程开发力量，有肯定数量老师的论文在县、市刊物发表。 三、研修活动需要解决的问题 1、紧紧围绕"先学后教、当堂训练'教学模式讨论，从中发觉问题，讨论问题，解决问题，增加课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动老师专业进展，提高老师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。 2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，相互学习和沟通。 3、仔细组织开展 "全体老师使用触控一体进行课堂教学示范课'系列活动。 4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培育青年老师，为青年老师搭建展现熬炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动老师队伍素养的整体提高。 5、加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活老师参加研修的主体意识，逐步建立教育、教学、讨论、反思的新型的教学讨论风气，使老师真正成为教育教学的讨论者、组织者、引导者和示范者。 6、要加强相关的管理制度建设，如老师业务学习制度、老师参与培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、老师考核嘉奖制度等，通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。 7、强化集体备课，进行教案的改革与创新，要注意作业布置，要分类分层，规定不同标准，提出不同要求，体现层次性和自主选择性，要严格掌握作业量及完成作业时间。 8、要注意教学反思，要引导老师学会反思，找出"备课'和"教学行为'的不和谐之处，分析缘由，查找解决方案，促使老师学会在自身教育教学实践中发觉问题，解决问题。 四、研修的方式和途径 1、自主学习：要求每位老师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。每月写两篇高质量的校本研修心得体会。 2、专题学习：结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，学校将借助网络进行专题学习。 3、广泛开展老师相互听课活动，以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周，要求老师相互听课、评课，每学期听课不少于20节。 4、同头课集体备课：利用教研活动时间进行教案改革，在语文与数学科目内以教研组为单位，实行集体备课，提倡使用导学案，研讨教学课堂、教学评价、研讨"先学后教当堂训练'教学模式及现代教育技术运用状况。 5、观摩教学过程：乐观组织教学竞赛活动，以赛代训。充分利用多媒体课件、触控一体上课展现，进行有效课堂教学竞赛活动，提高老师的课堂教学运用技能。 6、促使老师养成学习与反思的习惯：使用多媒体课件、触控一体上课后要注意反思，形成总结性材料，在教研组内沟通，每月沟通两次。 五、实施过程中的留意事项 1、培训老师要仔细听讲，并准时做好笔记，语数教研组每位任课老师通过集体备课后，在班级组内选出一位老师进行上课，各组成员务必参与听评课活动;听后通过评议推举出12名老师参与校级示范课展现。 2、听课老师必需仔细填写有效教学课堂评价表。 3、授课老师在讲完课后，要仔细细心写出教后反思，上报教育处存档。对评比出的优秀老师学校将推选参与县上的教学竞赛。 六、研修保障措施 1、组织保障。成立校本研修领导小组、构建校本研修管理网络。校长任组长，为第一责任人;副校长为副组长负责校本研修工作，教育主任详细组织实施校本研修工作的设计和规划、组织和落实，教研组长、学科带头人、骨干老师、教学能手为组员。 (1)校本研修领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各项制度，确保学校各项校本研修工作落到实处。 3、经费保障。完善激励机制，保证经费投入，依据研修工作项目的完成状况，对有关人员进行嘉奖或惩处;注意软件的投入，完善老师专业培育投入机制，加大力度，满意需求。 4、专业保障。学校将邀请县教研室专职教研员关心学校设计校本研修活动和担当详细指导工作。指导针对教育教学中的实际问题进行讨论。 5、管理保障。以老师专业进展目标为导向，将各研修项目任务、措施进行详细落实，校本研修要和评优树模、年度考核、职称评定挂钩。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇4 这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训方案。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平，并提高同学的设计和创新力量，提高同学乐观性和参加性。保证教学质量。 2、乐观开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。 2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观看、多总结，从同学实际来总结提高，乐观撰写教育论文，努力让自己成为一名学问型老师。 3、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇5 一、指导思想 人常说："百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。'学校语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学力量等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。 2、以"网络研修'为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 三、研修内容 1、乐观参与集体备课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学讨论课。 4、乐观参与老师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通"网络教学'课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、乐观参与教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力量。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、乐观参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深化开展课题讨论活动，提高自己的科研力量。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研力量和水平。 4、连续开展"读书活动'，丰富自身内涵。 乐观阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给同学一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、乐观参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据方案研修，尽职尽责的干好本职工作。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇6 一、指导思想 以课程标准为指针，以提高老师教育科研力量和老师自主专业进展水平为前提，以促进同学全面进展、全面推动素养教育为终极目标，有效地开展我校教研组校本培训活动。 二、制定背景 1、在全面、深化实施基础教育新课程改革、推动素养教育之际，新课程的理念还没有完全有效地转化为老师的教学行为，老师教得累，同学学得苦，高效益的课堂照旧没有建立。 2、 今年的8月27、28两日的理论学习，提高了我的思想熟悉，尤其听了佟柠老师的讲座，深深感到有效教学是解决上述问题的符合教学规律，有效果、有效率、有 效益的教学方法之一，因此本学年的校本培训将在连续进行课程标准学习的基础上，尤其是对新近更改的的内容进行深化学习的基础上，进行有效教学的相应培训。 3、名优工程骨干老师数学小组的课题方案：具有针对性、有用性、可操作性。在试验阶段，对我的教学有了极大的提高和指导，我个人认为，这个方案的有效实施和仔细试验，就是有效的教学。 科 学家达尔文说："最有价值的学问是关于方法的学问。'就教学而论，方法的学问就是"教的方法'，"学的方法'。老师科学地教，同学才会科学地学。假如我们 能围绕"学法'恰当设计"教法'，教学中真正体现为学而教的思想，日久天长，同学的自读力量自然会得到提高。"用不着教'的境界将指日可待 三、培训目标 1、通过校本培训，加深对课程标准的理解，并与教学实践有效结合。 2、探究并实践有效教学的路径有效设计教学目标;同学充分进展的学习方式的有效性;课堂观看;反思性教学等。 3、通过培训，转变老师的工作状态，转变同学的学习状态，建立和谐师生关系， 4、老师在实践、培训、教研、观看、反思的良性循环中，不断提升教育科研力量，提高老师自主专业水平进展。 5、以理论指导实践，转变同学学习方式，促进同学进展。 四、培训内容 1、结合有效教学经典案例评析和佟柠主任的探究有效教学的技术路径教学目标叙写与课堂观看讲座内容，对教研组进行培训，明确有效教学的路径的五种途径。 2、组织并落实每周一次的集体备课，肩负起教研组长和备课组长的职责，每三周一个集体备课重点，写出书面材料，总结备课阅历，定期检查，提升教学水平。 3、在教研组内开展读书沙龙活动，必读教育科研与老师自主专业进展或有效教学经典案例评析。选读"名优工程'的其他书籍。 4、通过集体备课，培育青年老师，发扬全组才智，推举学年组观摩课与全校沟通。总结阅历撰写论文，撰写"一赛五评材料'，向上推举。 5、充分利用现代信息技术，进行相关的理论学习，并整合数学教学，充分发挥多媒体课的优势，制造教学情境，提高课堂教学的有效性。 6、巩固数学组"拓展式课堂教学的试验与讨论'成果(20xx年已通过市里验收)，争取申报高级科研课题。 五、培训形式 1、读书活动：老师选定必读书籍学习，记读书笔记，预备读书沙龙。 2、专题讲座：组织学习佟柠主任的探究有效教学的技术路径教学目标叙写与课堂观看讲座和有效教学一书，加强理论指导，用理论指导实践。 3、集体备课：利用每周教研活动时间开展集体备课，探讨有效教学实践中的得失，吸取有益的阅历，共同解决存在的问题，促进全组教学水平的提高。 4、教学观摩：利用观摩课进行课堂教学讨论，开展好听评课活动，提高老师听评课力量。 5、阅历沟通：撰写阅历材料和"一赛五评材料'。 五、校本培训小组组织机构 组长： 组员： 六、校本教研考核方法 1、能够准时参与理论学习及考试，每次加2分，否者不得分。 2、能够参加教研组集体备课，并完成集体备课相应资料，每月2份，每人加2分。学期听课12次，并填写2+2课堂评价表4分，否则不得分。每月每位老师上交一份教学反思，2分 3、能担当观摩课并写出相应文字材料加3分。 4、撰写阅历材料和"一赛五评'材料者可参加市新秀能手评比资格 5、总评分数加入老师年终总评分，与评优和嘉奖工资挂钩。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇7 一、指导思想 为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教育思想，乐观投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学的创新意识、探究意识和实践力量为重点的素养教育，深化有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住"进展、提高、统筹、服务'四大要素，依据我校教育工作要求与目标，乐观开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素养教育，推动我校数学教学工作上新台阶。 二、主要工作目标 1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。 2、加强教科研意识，有目的地、有方案地开展教研活动。 3、教科研一体化，乐观推动课程改革，加强课堂教学讨论，进一步深化开展综合实践活动和课程整合的探究，努力提高课堂教学效益，全面提高同学的综合的素养。 4、加强师资队伍建设，使青年老师崭露头角。 三、工作要点 1、提高老师素养，实行"传帮带'的方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教育思想和教育观念。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。 2、定期进行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。 3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。连续实施随堂听课制度励志网、Zf、cN/，加强教学讨论，提高教学效率。严格根据方案活动，乐观开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。 4、规范教学行为。布置的作业，要符合同学的生理心理特点；符合同学的实际水平；符合同学的爱好；符合培育同学的全面素养要求，特殊是培育同学的创新精神和实践力量。 5、开展新课程标准的学习，把握其精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材讨论，落实备课、上课、批改作业等各环节。 6、贯彻教育管理规程及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻同学负担，仔细落实五仔细、教学常规，向课堂40分钟要质量，仔细备课，逐步提倡书面化备课，连续加强教学反思这一环节。 7、加强对各班教学质量监控，乐观改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学状况进行抽测，实行教改分别制度，并仔细分析记录，努力提高数学整体水平。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇8 我是一名学校老师，为了提高自身素养，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修方案，内容如下： 一、个人研修目标、任务 (一)研修目标 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风; 2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的力量，不断提高教育质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和力量结构;进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 (二)详细任务 个人研修任务，内容包括若干建议规范课堂教学和提高课堂效益、教育法律法规简明读本。 二、研修主要措施 1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。 2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。 三、详细做法如下： (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 (二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名年轻老师，我将连续乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，乐观主动地定期进行示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量， (三)加强教育教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在"无字处'学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索'盼望明年的我能收获一份沉甸甸的喜悦。 学校老师校本研修方案篇三 学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的力量。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容 (一)乐观参与老师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、乐观参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进行自主讨论 1.在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对同学语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、乐观与组内老师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、教育教学课题讨论活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像。 学校老师2023-2024学年个人校本研修方案范文 篇9 一、指导思想 课程改革正在向纵深进展，从新课程实施到全面提高师生素养、学校的可持续进展，关键在于老师专业化进展。依据上级培训机构的培训要求，结合各类文件的精神，依据学校内涵进展的需要，立足教研、聚焦课堂，进一步推动校本研修工作，改进老师教学行为，构建符合学校实际的校本研修机制，提升老师专业化进展水平，从而提高教育教学质量。 二、研修目标 1、通过对实施新课程改革第一轮试验的总结，能够在教学管理、课堂教学改革、教学质量的评价等方面，形成更新的熟悉，更新的行动。 2、通过加强教研组的建设，提升老师的教学反思力量，结合老师进展的需要实际，切实关心老师解决课堂教学中的实际问题，提高研修的实效。 3、建立一支师德高尚、素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 三、研修对象 全镇在职学校老师 四、研修内容与形式 连续采纳以教研组为载体，以集中组织培训与网络研修相结合开展活动。通过课堂教学沟通、网络研修、常规学习等形式加强教研组的建设，提高老师的课堂教学力量，不断更新老师的教育观念。 1、扎实开展课改试验，提高课堂教学效益。 (1)期初组织各备课组开展以整体梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。 (2)本学期连续利用群开展研讨活动。每个教研组建立一个群，并充分利用网络平台，乐观引导老师开展网络研训活动，讨论和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。 2、分散教研组活动时间，实行单双周错时活动。 结合我镇学校分布较散，集中学习难度大，本学期我们将实行分教研组分单双周活动。从第四周开头低段语文、低段数学、综合组、英语四个教研组的活动将在双周进行，从第五周开头高段语文、高段数学、科学三个教研组的活动将支配在单周进行。 3、规范教研组建设，营造新型研修文化。 (1)关注教研组长的培训和学校教研组的建设。供应一切可供应的平台，组织教研组长参与各类培训，提升他们的专业素养和组织协调力量，为开展校本研修供应组织和领导保障。 (2)、实施研修活动笔记制度，以进一步提高教研活动实效性。每次研修学习，老师要记录学习内容及争论过程，记录内容要求尽量具体，学校将对此做定期和不定期的检查。 (3)、研修形式上，采纳理论提升与课堂实践相结合。运用理论学习提高课堂教学的有效性，理论学习以分散学习为主，分散学习的学分以学习笔记为依据。 (4)、利用教研活动和教学常规要求相结合做好教学质量检测分析。本学期学校将利用教研组活动，做好上学期期末教学质量检查分析，以此督促老师把好教学质量关。 (5)、乐观开展期中试题命题竞赛。各教研组长布置成员每人出一份期中试卷，整理后送中心校，由中心校组织镇级层面的评比。 4、实施"科研先导'策略，走"科研兴校'之路。 (1)、连续加强老师在新课程理论学问上的学习，明确学科教学目标。 (2)、乐观组织老师参与各类教育科研、教学讨论的竞赛活动，抓好教科研论文的撰写和沟通，整理、收集老师的优秀论文、案例等，每年编辑一本论文集，供老师学习，参考。 5、整合"研训一体'活动，扎实开展"素提工程'培训。 (1)、充分利用教学网络平台，并做好农村老师素养提升工程和班主任资格考试的考前复习工作。 (2)、教研组按"系列化'要求开展活动，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清晰，档案齐全，力求达到研训活动的高效化。强化老师个人的自我实践、自我反思。 6、加强老师队伍建设，提升老师专业素养。 (1)、连续加强师德师风建设。连续开展师德教育活动，通过师德创优、主题教育、老师修身活动、典型示范等形式，切实提高老师的师德素养。 (2)、努力制造条件，组织老师参与各类培训、学习，选派老师外出听课，并做好听课后的信息反馈工作。参与市级听课的，要选择一节最佳的课和一个最有感受的讲座，整理成稿后发给老师人手一份，同时上传到校内网，并在业务学习时作好汇报、沟通工作，带领老师吸纳教育新理念、新方法，把握教育新形式。 (3)、以教育教学实践为基础，以教研活动为载体，以课堂教学展现为抓手，促使老师不断提高教育教学的水平和力量。 五、保障措施： 1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长助理负责抓、教育处详细抓、教科室协同抓的校本教研的管理网络。 2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，从制度上保证并激励了老师参与校本教研活动，提高活动质量。 3、学分到位。校本研修内容经上报通过都将纳入学校老师职务培训学分管理。 4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。 5、管理到位。校长办公室、教育处、教研组共同负责校本研修工作的日常管理。并建立校本研修工作领导小组： 组长：胡胜河 副组长：伍晗雷叶