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幼儿园大一班班主任工作计划 幼儿园大一班班主任工作方案（精选19篇） 幼儿园大一班班主任工作方案 篇1 为了把保育工作做得更科学、更详细，在本学期我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中消失的不足进行调整，使每一个孩子都能够得到全面的进展。使每个幼儿都有进步，特制定班级工作方案如下： 一、班况分析; 本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的力量都有所提高。在身体方面：有生活自理力量和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动讨论和探究力量有肯定的提高。在身体进展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和力量还有所欠缺。在社会性进展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我掌握力量还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会怜悯和关怀他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注意培育幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了肯定的成果。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满足。 二、详细工作目标与措施： (一)生活方面 1.开学初，培育让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆凳子、黑板等， 2.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，爱护室内外环境的清洁。 3.在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净。 4.开展丰富多彩的体育嬉戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增加体质，削减疾病。 5.依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽。 6.培育幼儿“顺手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关怀、参加班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的关心家长做一些力所能及的家务、能关怀关心身边需要关心的人等。 (二)、教育教学方面 1.结合主题教育和日常生活中渗透教育内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感. 2.教学上采纳多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，做好观看分析孩子活动状况、进展幼儿的观看力量、动手操作力量。 3.加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况. 4.环境教育将以主题为主要的形式。组织引导幼儿参加主题的设想与创设等各环节工作，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新力量。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展现的最佳途径。 5.围绕课题结合主题与领域的渗透，使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼力量、满意奇怪心、促进彼此交往、展现特长的舞台。 6.留意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的爱好。 (三)、卫生保健工作： 1、做好卫生消毒工作防止传染病流行,，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。 2、严格把好晨检关，做好全日观看及的记录工作，加强检查、指导。 3、对幼儿进行平安教育把握一些基本平安常识避开消失平安事故。 4、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照看。 5，依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己 7，自我服务力量进一步增加，培育幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子，整理玩具，保持玩具清洁。 (四)、平安工作： 在幼儿园平安工作方案中永久是平安第一。班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”的意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。 1、仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，准时发觉幼儿的特别状况防止“手足口”等流行性疾病的传染;杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，鼓舞幼儿开心的接受晨检。 2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿准时了解缘由。 3、做好户外体育活动前的预备工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。 4、入厕时，应保证卫生间的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，相互关心。遇到担心全的状况知道准时向老师汇报。 6、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡察，发觉特别状况准时报告。 7、严格执行接送制度。提示家长准时接送幼儿，如临时跟换接送的人应准时跟老师联系。 8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。 (五)、家长工作： 1、通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的看法建议，急躁解答家长的问题，并记录分放资料的方式)。 (六)班级管理 1.仔细制订好周、日方案，动静交替、科学合理地支配好幼儿一日活动。 2.仔细登记幼儿出勤和交接班记录表。 3.管理好班级财物，每天离园时提示幼儿带好自己的物品，仔细检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失;平常留意节省用水、用电、以免造成不必要的铺张。 4.建立团结、欢乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、欢乐上班”的工作氛围。 总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿欢乐成长，和本班老师一起把我的班级工作做好，为孩子制造一个良好的学习环境! 幼儿园大一班班主任工作方案 篇2 幼儿园大一班春季班级工作方案 为了把保育工作做得更科学、更详细，在本学期我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中消失的不足进行调整，使每一个孩子都能够得到全面的进展。使每个幼儿都有进步，特制定班级工作方案如下： 一、班况分析; 本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的力量都有所提高。在身体方面：有生活自理力量和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动讨论和探究力量有肯定的提高。在身体进展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和力量还有所欠缺。在社会性进展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我掌握力量还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会怜悯和关怀他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注意培育幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了肯定的成果。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满足。 二、详细工作目标与措施： (一)生活方面 1.开学初，培育让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆凳子、黑板等， 2.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，爱护室内外环境的清洁。 3.在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净。 4.开展丰富多彩的体育嬉戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增加体质，削减疾病。 5.依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽。 6.培育幼儿"顺手整理、物归原处'的良好习惯，并能够主动的关怀、参加班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的关心家长做一些力所能及的家务、能关怀关心身边需要关心的人等。 (二)、教育教学方面 1.结合主题教育和日常生活中渗透教育内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感. 2.教学上采纳多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，做好观看分析孩子活动状况、进展幼儿的观看力量、动手操作力量。 3.加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况. 4.环境教育将以主题为主要的形式。组织引导幼儿参加主题的设想与创设等各环节工作，"变废为宝'激发幼儿的环保意识和想象、创新力量。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展现的最佳途径。 5.围绕课题结合主题与领域的渗透，使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼力量、满意奇怪心、促进彼此交往、展现特长的舞台。 6.留意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的爱好。 (三)、卫生保健工作： 1、做好卫生消毒工作防止传染病流行,，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。 2、严格把好晨检关，做好全日观看及的记录工作，加强检查、指导。 3、对幼儿进行平安教育把握一些基本平安常识避开消失平安事故。 4、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照看。 5，依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己 7，自我服务力量进一步增加，培育幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子，整理玩具，保持玩具清洁。 (四)、平安工作： 在幼儿园平安工作方案中永久是平安第一。班级保教人员在思想上必需树立"平安第一'的意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。 1、仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，准时发觉幼儿的特别状况防止"手足口'等流行性疾病的传染;杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，鼓舞幼儿开心的接受晨检。 2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿准时了解缘由。 3、做好户外体育活动前的预备工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。 4、入厕时，应保证卫生间的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，相互关心。遇到担心全的状况知道准时向老师汇报。 6、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡察，发觉特别状况准时报告。 7、严格执行接送制度。提示家长准时接送幼儿，如临时跟换接送的人应准时跟老师联系。 8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。 (五)、家长工作： 1、通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的看法建议，急躁解答家长的问题，并记录分放资料的方式)。 (六)班级管理 1.仔细制订好周、日方案，动静交替、科学合理地支配好幼儿一日活动。 2.仔细登记幼儿出勤和交接班记录表。 3.管理好班级财物，每天离园时提示幼儿带好自己的物品，仔细检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失;平常留意节省用水、用电、以免造成不必要的铺张。 4.建立团结、欢乐的合作伙伴，提倡班级三位老师"思想放松、工作轻松、欢乐上班'的工作氛围。 总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿欢乐成长，和本班老师一起把我的班级工作做好，为孩子制造一个良好的学习环境! 幼儿园大一班班主任工作方案 篇3 一、班级基本状况分析： 这学期里，我班共有幼儿40名，男孩21名，女孩19名，(本学期转入2名)。经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。 本班幼儿升入大班后，适应外界环境及反抗疾病力量明显增加，体力及耐力得到提高，动作的敏捷性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的力量有较大的提高。在大班组体育活动“过障碍”竞赛中获得第一名;“拍乒乓球”赛其次名。 进入大班后，幼儿对语言的理解力量进一步增加，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的进展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿愿意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加以制造性地表演。喜爱阅读活动，对班级中新添的图书非常关注，除了看图外，部分幼儿开头指认文字并询问老师一些不熟悉的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖” 演讲竞赛中获一等奖。 经过大班上学期的教育，幼儿参与智力活动的乐观性明显增加，在活动中，大部分幼儿表现出剧烈的认知爱好，好问、好学、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对智力嬉戏、竞争性嬉戏也表现出很大的爱好。在大班组智力活动“拼图竞赛”中获第一名，这是幼儿努力的结果。 本班幼儿的自控力有了增加，能有意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的力量有了增加。在区域活动中，幼儿能相互协商制定嬉戏规章，整个活动进行比较有秩序。 从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是详细的，但是在认知力量上明显地消失了抽象规律思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的进展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避开学校化的倾向，对孩子提出过高的要求。 本班幼儿进展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入学校，因此，对体质较弱的，自理力量、自控力量较差的，不善交往的幼儿，新学期中将赐予更多的关注和关心。本学期的工作重点放在“幼小连接”的预备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报三春晖”，开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的进展。 二、对幼儿的培育目标： 健康： 1、在各项活动中表现乐观主动、开心，能乐观参与体育活动，动作敏捷; 2、生活、卫生习惯良好，有整理、整理自己物品的习惯; 3、有肯定的自我爱护和平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章 4、能独立地、制造性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯 语言： 1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方 2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容 3、能围绕一个主题进行叙述，语言连贯，学用美丽的词句 4、喜爱观赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和叙述，并愿意创编，把握肯定的阅读、书写技巧 科学： 1、能乐观、主动、较长时间地参与科学活动，有奇怪心和求知欲 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案 3、能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果 4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩 5、爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣扬环保学问 社会： 1、能乐观与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心 2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社会行为规章，有规章意识 3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难 4、喜爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感 艺术： 1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力 2、乐观主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验 3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动 三、日常教学工作方案： 1、做好幼小连接的预备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习力量，有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿态，连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。 2、乐观为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与支配活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。 3、营造开心的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的心情，以老师个人的气质乐观投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。 4、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育熬炼，一方面仔细对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间。 5、注意日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注意音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的制造性、技巧性。 6、在社会性方面：培育幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关怀和关心的道理，能与小伴侣友好相处，情愿关心他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。 四、教研工作方案： 课题大班幼儿全方位早期阅读阅历的实践与讨论 36岁是幼儿语言进展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。结合课题大班幼儿全方位早期阅读阅历的实践与讨论，开展阅读识字活动，促进幼 儿在入学校前就具备初步的阅读力量，为入学校系统学习奠定基础。通过上学期的实践，孩子有了肯定的进展。新学期工作方案从以下几方面开展的： (1)选择合适的教材，支配合适的时间。 我们选择了中国优生优育协会监督制作的幼儿听读嬉戏识字一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，美丽的儿歌、悦耳的故事深受幼儿喜爱。在每周不增加幼儿学习负担和不削减幼儿嬉戏活动的前提下，支配每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。 (2)制造一个良好的阅读环境。 语言区中供应大量的适应56岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、扫瞄、操作。鼓舞幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟识内容后，每周的午睡前非常钟在集风光前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的乐观性，同时也熬炼了其胆识，激发了阅读的爱好，体验胜利的欢乐。 为幼儿创设感知积累和主动探究汉字的环境。在活动室一角创设了“字宝宝乐园”，每次新认读的生字贴在上面，鼓舞幼儿在空余时间去看看、认认、读读。 (3)开展有序的阅读活动，组织好玩的的识字嬉戏。 有序的阅读活动，主要是指晨读活动。有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜爱读、仔细读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，削减不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：观赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求(观赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音; 听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音洪亮有感情。)再次，按书上划分的单元逐一进行观赏、听读、朗读活动。 同时组织好玩的识字嬉戏，避开单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、好玩的嬉戏等。将幼儿听读嬉戏识字书上的生字宝宝放在形象、生动、好玩的活动中让幼儿认读。这样，不仅使幼儿学得轻松自然，没有任何压力，而且所学的汉字在活动中反复消失，强化了汉字记忆，使幼儿记得牢。如：给字宝宝照相、什么字不见了等等。 上学期本班幼儿能乐观、主动地参与幼儿阅读、识字活动，基本把握正确的阅读方法，有良好的阅读常规。每周五幼儿将书带回家把已学的课文读给爸爸妈妈听时，家长反馈特别好。有的家长说孩子的一般话特别标准，还很有感情的朗诵;有的家长说孩子特喜爱问一些 自己不熟悉的字(电视、广告牌、报纸等)，变得非常好学。在大班最终一学期连续很好开展此活动，将其渗透与日常教育教学的每一个活动、每一个环节中 区域活动学习性区域活动的开展 本学期在上学期区域活动的基础上，依据大班幼儿的年龄特点，结合本班幼小连接工作，仍把重点放在学习性区域的开展上。在区域活动中满意幼儿操作探究的愿望，激发幼儿学习的爱好，培育幼儿良好的学习习惯。发挥幼儿的主体性，使老师的指导性、幼儿的自选及老师的指定得到了融合。转变了以往集体活动中不能面对全体及幼儿片面选择活动内容的弊端，区域活动为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能乐观应答的环境，使得孩子的学习既有开心的过程又有满足的结果。详细活动开展状况如下： (1)创设与教育教学相匹配的、便于幼儿活动、又感爱好的学习性区域。依据主题的更换、季节的不同、幼儿的爱好等，常常更换调整区域的内容。每次主题活动前，会发动幼儿和家长收集相应的玩具、材料、资料，一部分放在区域活动中、一部分教学活动用，在集体活动中不能完成，或集体活动的延长，就放在区域活动中完成。因此，我们的区域保证每周都有新意。 (2)保证幼儿区域活动的时间。在没有特别缘由下，保证每周二自己班内的区域活动、每周四大班开放性区域活动以外，平常酌情支配。四月份开头实行全园开放性区域活动。因此，在二月、三月加强对幼儿区域活动的常规的培育，为以后的活动的开展做好铺垫。 (3)在活动开展过程中，老师指导、参加、观看、记录幼儿的活动，激发幼儿探究、学习的爱好，鼓舞幼儿大胆制造。由于班额较多，本学期仍实行我们两位老师实行分组指导、参加、观看、记录幼儿的活动，如：一半幼儿参与区域活动，一半幼儿参与集体活动。这样就解决了拥挤乱哄哄的现象，并且老师可以深化指导个别幼儿，更好地促进其进展，同时使活动能更顺当的开展。努力做到在内容上进行变动，设置的内容及材料应有层次，多样化，适合3-6岁幼儿操作。在形式上，与小、中、大各班老师探讨，做到形式敏捷。 生动好玩的英语嬉戏活动的开展 预成活动与生成活动的开展 本学期将生成活动作为教科研工作的一个重点，在上学期的实施过程中，我们已经积累了肯定的阅历，现在方案支配2个生成活动，以老师预成大主题，幼儿生成小活动的形式开展。 五、学校卫生保健工作方案： 卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它，我们三位老师将全力协作，分工不分家，仔细完成卫生工作，依据卫生工作常规，仔细做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿供应一个平安、舒适、干净的生活环境。 除此之外，我们还要加强对幼儿的平安教育，增加幼儿的自我爱护意识，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。 六、家长工作方面： 在上学年家长工作的基础上，本学期我们将依据幼儿的实际状况有针对性的做好家长工作，同时对个别特别儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题准时解决，共同关心孩子进步。 同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。 对于工作忙的家长，我们将以电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。 其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的关心。 七、班级人员的协作： 一学期下来我们三位老师在工作协作方面已有了肯定的默契，再加上工作又有实质上的循环，更加增加三位老师之间的协作，做到以班为家、爱园、爱班、分工不分家，严格遵守幼儿园的规章制度，尽职尽责完成好自己的工作，随时沟通，随时沟通，团结协作，以最佳的工作状态投入到工作中去，顺当完成大班的各项工作。 八、自身素养提高和其他工作 1、仔细参与每一次的业务学习，并做好记录。 2、仔细钻研幼教理论，学习有关文章，做学习卡20张以上，听课15节以上。 3、乐观参与本科函授学习。 以上八点为幼儿大班班主任工作方案，信任在自己的努力及其它三位老师的默契协作下，肯定会将班级带的更好，更优秀。 幼儿园大一班班主任工作方案 篇4 一、班级基本状况分析： 这学期里，我班共有幼儿40名，男孩21名，女孩19名，(本学期转入2名)。经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。 本班幼儿升入大班后，适应外界环境及反抗疾病力量明显增加，体力及耐力得到提高，动作的敏捷性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的力量有较大的提高。在大班组体育活动"过障碍'竞赛中获得第一名;"拍乒乓球'赛其次名。 进入大班后，幼儿对语言的理解力量进一步增加，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的进展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿愿意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加以制造性地表演。喜爱阅读活动，对班级中新添的图书非常关注，除了看图外，部分幼儿开头指认文字并询问老师一些不熟悉的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组"寸草当报三春晖' 演讲竞赛中获一等奖。 经过大班上学期的教育，幼儿参与智力活动的乐观性明显增加，在活动中，大部分幼儿表现出剧烈的认知爱好，好问、好学、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对智力嬉戏、竞争性嬉戏也表现出很大的爱好。在大班组智力活动"拼图竞赛'中获第一名，这是幼儿努力的结果。 本班幼儿的自控力有了增加，能有意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的力量有了增加。在区域活动中，幼儿能相互协商制定嬉戏规章，整个活动进行比较有秩序。 从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是详细的，但是在认知力量上明显地消失了抽象规律思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的进展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避开学校化的倾向，对孩子提出过高的要求。 本班幼儿进展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入学校，因此，对体质较弱的，自理力量、自控力量较差的，不善交往的幼儿，新学期中将赐予更多的关注和关心。本学期的工作重点放在"幼小连接'的预备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育"寸草当报三春晖'，开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的进展。 二、对幼儿的培育目标： 健康： 1、在各项活动中表现乐观主动、开心，能乐观参与体育活动，动作敏捷; 2、生活、卫生习惯良好，有整理、整理自己物品的习惯; 3、有肯定的自我爱护和平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章 4、能独立地、制造性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯 语言： 1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方 2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容 3、能围绕一个主题进行叙述，语言连贯，学用美丽的词句 4、喜爱观赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和叙述，并愿意创编，把握肯定的阅读、书写技巧 科学： 1、能乐观、主动、较长时间地参与科学活动，有奇怪心和求知欲 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案 3、能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果 4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩 5、爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣扬环保学问 社会： 1、能乐观与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心 2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社会行为规章，有规章意识 3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难 4、喜爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感 艺术： 1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力 2、乐观主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验 3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动 三、日常教学工作方案： 1、做好幼小连接的预备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习力量，有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿态，连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。 2、乐观为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与支配活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。 3、营造开心的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的心情，以老师个人的气质乐观投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。 4、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育熬炼，一方面仔细对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间。 5、注意日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注意音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的制造性、技巧性。 6、在社会性方面：培育幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关怀和关心的道理，能与小伴侣友好相处，情愿关心他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。 四、教研工作方案： 课题大班幼儿全方位早期阅读阅历的实践与讨论 36岁是幼儿语言进展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。结合课题大班幼儿全方位早期阅读阅历的实践与讨论，开展阅读识字活动，促进幼 儿在入学校前就具备初步的阅读力量，为入学校系统学习奠定基础。通过上学期的实践，孩子有了肯定的进展。新学期工作方案从以下几方面开展的： (1)选择合适的教材，支配合适的时间。 我们选择了中国优生优育协会监督制作的幼儿听读嬉戏识字一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，美丽的儿歌、悦耳的故事深受幼儿喜爱。在每周不增加幼儿学习负担和不削减幼儿嬉戏活动的前提下，支配每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。 (2)制造一个良好的阅读环境。 语言区中供应大量的适应56岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、扫瞄、操作。鼓舞幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟识内容后，每周的午睡前非常钟在集风光前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的乐观性，同时也熬炼了其胆识，激发了阅读的爱好，体验胜利的欢乐。 为幼儿创设感知积累和主动探究汉字的环境。在活动室一角创设了"字宝宝乐园'，每次新认读的生字贴在上面，鼓舞幼儿在空余时间去看看、认认、读读。 (3)开展有序的阅读活动，组织好玩的的识字嬉戏。 有序的阅读活动，主要是指晨读活动。有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜爱读、仔细读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，削减不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：观赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求(观赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音;听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音洪亮有感情。)再次，按书上划分的单元逐一进行观赏、听读、朗读活动。 同时组织好玩的识字嬉戏，避开单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、好玩的嬉戏等。将幼儿听读嬉戏识字书上的生字宝宝放在形象、生动、好玩的活动中让幼儿认读。这样，不仅使幼儿学得轻松自然，没有任何压力，而且所学的汉字在活动中反复消失，强化了汉字记忆，使幼儿记得牢。如：给字宝宝照相、什么字不见了等等。 上学期本班幼儿能乐观、主动地参与幼儿阅读、识字活动，基本把握正确的阅读方法，有良好的阅读常规。每周五幼儿将书带回家把已学的课文读给爸爸妈妈听时，家长反馈特别好。有的家长说孩子的一般话特别标准，还很有感情的朗诵;有的家长说孩子特喜爱问一些 自己不熟悉的字(电视、广告牌、报纸等)，变得非常好学。在大班最终一学期连续很好开展此活动，将其渗透与日常教育教学的每一个活动、每一个环节中 区域活动学习性区域活动的开展 本学期在上学期区域活动的基础上，依据大班幼儿的年龄特点，结合本班幼小连接工作，仍把重点放在学习性区域的开展上。在区域活动中满意幼儿操作探究的愿望，激发幼儿学习的爱好，培育幼儿良好的学习习惯。发挥幼儿的主体性，使老师的指导性、幼儿的自选及老师的指定得到了融合。转变了以往集体活动中不能面对全体及幼儿片面选择活动内容的弊端，区域活动为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能乐观应答的环境，使得孩子的学习既有开心的过程又有满足的结果。详细活动开展状况如下： (1)创设与教育教学相匹配的、便于幼儿活动、又感爱好的学习性区域。依据主题的更换、季节的不同、幼儿的爱好等，常常更换调整区域的内容。每次主题活动前，会发动幼儿和家长收集相应的玩具、材料、资料，一部分放在区域活动中、一部分教学活动用，在集