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初中体育说课稿14篇学校体育说课稿 篇1 各位评委： 你们好，我是来自体育学院同学XXX。今日我说课的内容是排球：正面双手垫球，教学对象为初二段女生。我将从以下几个方面进行阐述。 【教材分析】 本课遵循新课程标准“健康第一”的指导思想，重点突出同学的主体地位，从同学的爱好入手，并为其终身体育打下良好的基础。教材选自人民教育出版社体育与健康七至九班级教科书第七章。初二段的排球共有5学时，本次课是第1学时。正面双手垫球是排球运动中比较基础的击球动作。垫球时的预备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到促进作用。另外，这项活动还有助于提高同学神经系统的灵敏性，促进呼吸、血液系统功能的改善，对于培育同学的协作意识和集体主义精神方面都具有乐观的意义。 【学情分析】 初二段女生正处于青春期，她们擅长仿照，惊奇心强，宠爱简洁易学的技术动作，对排球运动有确定的爱好。同学在初一时接触过排球类的玩耍，但由于正面双手垫球技术有确定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难把握。同学在第一课时的学习过程中若耐性不够，可能导致躲避学习或产生厌倦的心情，因此老师要深度挖掘教材的愉悦性，正确引导，准时鼓舞。 【教学目标】 依据体育课程标准和同学实际状况制定以下目标： 运动技能：通过教学，同学初步把握正面双手垫球技术，连续对垫3个以上。 击球点插、夹、提。 在教学流程中，我将支配两个练习让同学体会重点，突破难点。 【教学方法】 教法：讲解示范法、观看法、订正错误法、评价法、运动竞赛法。 学法：仿照法、合作探究法。 【教学流程】 依据人体生理机能活动力气变化的规律，本课分为以下四个环节。 （一）激趣热身10 1。课堂常规2： 在课的开头叙述女排精神，激发同学爱好，鼓舞同学 思考排球技术，引出本课内容。 2。喊数接球4： 通过玩耍，使同学慢慢进入运动状态。 3。简易球操4： 活动关节同时增加同学与球的接触，培育同学球性。 （二）学习体验22 1。老师讲解示范3：通过老师精确讲解，同学建立正确的技术概念。 通过老师漂亮示范，同学树立正确动作表象。 2。同学徒手练习2：目的是让同学对正确动作进行仿照，动作到位。 3。 同学垫固定球3：让同学体会本堂课的重点，手臂的击球位置与直臂击球。 4。同学一抛一垫5：通过击活动球，让同学感受插、夹、提，全身协调用力， 动作连贯，突破本堂课的.难点。 5。优秀同学呈现3：培育同学观看力气，指出示范同学的优点，与自己动作 进行比对，改进动作技术。 6。同学对垫练习6 ：将同学两两分组，进行双人对垫，感受正面双手垫球 在实际中的运用。 （三）协作竞争8 障碍跑垫球竞赛8： 运用运动竞赛法激励同学巩固垫球技术，既好又快。 （四）恢复身心5 1。动物放松操 3： 通过仿照动物放松头颈与上下肢，让同学达到 身体放松，心情愉悦。 2。课堂小结2： 指出优点与不足，布置作业，要求同学在课余 时间乐观参与排球运动并支配同学回收器材。 3。宣布下课 附：教学流程图 激趣热身10 协作竞争8 恢复身心5 【自我评价】 本堂课重难点明确，目标具体，且练习依据循序渐进的原则支协作理。同学练习次数较多，运动量到位，重点突出的同学的主体地位。开头与结尾的玩耍则充分强调课时的愉悦性。估量本堂课练习密度达25%30%。生理负荷：平均心率达120次/分130次/分。 学校体育说课稿 篇2 一、本课的指导思想及思路： 依据社会进展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注同学的进展和同学运动的快乐感。从而养成良好的体育熬炼的习惯。为形成终身体育熬炼的意识，打下坚实的基础。它强调同学的运动体验、强调同学的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将同学的身体健康、心理健康和社会适应力气提高到一个新的角度，重视同学健康三维观的培育，增加同学的社会责任感。 本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种玩耍贯穿于教学中，旨在“玩耍中练，玩耍中表现，玩耍中指导，玩耍中提高”，寓教育、教学于玩耍中。 依据初一同学的.心理、生理特点，从语文课人民的勤务员雷锋同志是如何助人为乐的故事情节，设计本课情境。旨在让同学在体育课中感受文章的内容，即融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透，同时也让同学再一次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。 二、教学目的 通过跑、负重等练习引导同学在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，进展同学的速度、力气、灵敏等身体素养。让同学知道正确的途中跑运动技能，以力求达到80的同学途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。同时整堂课以玩耍形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合玩耍的思想性、趣味性，对同学进行思想品德教育，培育同学乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有猛烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心进展的需要，对熬炼身体，熬炼意志都具有重要的价值和意义。 三、教材内容 1跑的练习：快速跑（第一次课） 2负重练习：搬运 四、教学对象分析 本课教学对象是初一班级同学，共30人，男生22人、女生8人，该班同学各方面素养比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有确定的分散力和合作意识，但与他人合作方式存在确定困难，同学求知欲强，学习乐观性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 （一）有利因素： 由于同学对体育活动爱好普遍较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，同学的乐观性主动性是很简洁调动的。 （二）不利因素： 由于同学受传统教学形式的影响较大，可能会消逝“老师教、同学学”的依靠心理，也有可能会消逝厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中接受好玩性的组织教学方法来吸引同学，激发同学的学习爱好，以保证教学活动的顺当进行。 五、教学过程分析 体育课的结构是人体的参与活动，依据人体机能活动的变化规律，过去一般把体育课的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了一个整体。 依据人体的运动规律，人体从静态到动态必需有一个适应的过程。这一部分应充分调动同学的学习爱好营造欢快的学习气氛。 1、教学常规：师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中同学留意力，使之进入课的良好状态。或许2分钟时间。 2、导入热身：接受“音乐预备操”-自编跆搏操。 复习老师所授的跆搏操，同时课前让同学搜集资料分组编操，让同学尝试编操的乐趣， 老师加以指导关怀，组合成一套适合同学们自己的操。同学能在老师指导下集体合作认真参与，课堂气氛活跃，这有助于感情的融洽和学习爱好的激发，培育同学之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理预备。或许8分钟时间。 而课的主体部分，是“教”与“学”的重点，应充分发挥同学的主体地位，给同学充分的学习空间，乐观启发同学进行思维，进行创新。由于同学比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。因此，本节课接受了多种教学方式、方法： （1）快速集合玩耍（情景模拟：雷锋具有的时间观念）。老师运用启发教学法引导出情景，同学练习，要求同学听清哨声，快速集合，练习同学的反应力气。或许23分钟。 （2）快速起跑玩耍（情景模拟：雷锋第一时间到达现场助人）。老师导出情景运用启发式教学法，让同学接受各种起跑方法练习起跑方式。同学充分开放想象，自主练习，体会何种起跑方式最快？老师提问，同学总结。或许56分钟 （3）快速跑玩耍（方法：一人搬运实心球一个，可单手或双手将球放在体前、体侧、体后沿直线足跑练习）（情景模拟：雷锋帮旅客搬东西）。导出情景，老师示范，要求同学练习时眼视前方，脚要尽量落在一条直线上跑。在休息之余，引导同学思考影响快速跑的因素，总结动作要领，同学针对自身特点，提高动作技术。或许810分钟。 （4）两人一组的快速跑玩耍（方法：两人搬运一个实心球，可并排搬，可前后搬，可两臂交叉搬）（情景模拟：雷锋与同事之间合作关怀学习）。要求全组同学合作、探究哪两个人组合，而且两人合作哪种跑步方式速度最快。或许68分钟。 （5）快速跑接力玩耍（情景模拟：我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒一代一代传下去）。或许需要56分钟。 最终是人体活动由动态恢复到静态的部分，支配一些放松运动犹如学自编操，可以使同学身心疲乏得到恢复，这或许3分钟时间。课快结束时，同学自我评价本节课学习的状况，老师做个小结同时点一下在现在的社会怎样学习和发扬雷锋精神？再提示体委整理器材，宣布下课。或许2分钟。 六、估量课的效果 同学能在老师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。估量课的练习密度为40%左右，心率或许消逝在35-40"，为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。依据教学目标的制定和教材的特点及对同学的分析进行估测，估量本课能达到所制定的教学目标。 七、场地布置与器材 场地：结合我校场地小的特点，场地布置做到小而精一场多用。布局面做到规范合理，便于老师的操作和同学的练习。 器材：录音机、磁带、实心球、接力棒 学校体育说课稿 篇3 一、教材选用： 这节内容是在同学把握了快速跑的基础上进行的。“大纲”中田径教材所占比重较大，而跑又是其中的重点。在教学实践中发觉，跑的教材同学学习起来往往易感到枯燥乏味，使教学效果不理想，为了探究和突破这一教学难点，变被动学习为主动学习，因此我选用了弯道跑为本课的主教材。 玩耍在中学体育教学中仍有不行忽视的地位，它内容丰富形式活泼，思想性强，竞赛因素显著，符合青少年好学上进、惊奇斗胜的心理特点，在这节课中因此我选用圆周接力玩耍来巩固和提高弯道跑技术，把同学的爱好引入高潮。 二、教学目标 1、学问目标：同学能简述弯道跑技术的动作要领。 2、力气目标：通过练习，进展同学敏捷性、协调性，增加奔跑力气，使同学在弯道跑中把握技术要领。 3、情感目标：进展共性，培育同学勇敢坚韧，团结协作的集体主义精神。 难点：左脚掌外侧、右脚掌内侧着地 重点：身体向左内倾斜、右臂摆幅大于左臂 三、教学程序 1、依据课的任务和教材的技术特点，课的开头是简洁的队列队形练习，它有助于集中同学的留意力和进展正确的身体姿势。随后我支配了一项玩耍快快跳起来，同学即有爱好，又能熬炼身体。在预备活动中。我又支配了螺旋行进跑练习，使同学体会到，弯道跑时身体重心要倾斜的特点，同时起到克服生理惰性的作用，为基本部分的弯道跑打下基础。以上两项活动都在音乐中进行，约需10分钟。2、基本部分包括两个内容，第一内容弯道跑是本课的重点，通过图片讲解示范动作要领，使同学把握弯道跑的技术要求：右臂摆幅大于左臂，身体向左内倾斜，左脚掌外侧，右脚掌内侧着地。练习分三次进行，第一次要求同学用百分之六十的.速度和力气体会弯道跑技术；订正错误动作，好与差同学示范，进行正误对比，使同学对弯道跑技术有确定的熟识和理解。其次次要求同学用百分之八十的速度和力气体会弯道跑技术；使同学达到动作精确，进一步体会动作要领。第三次用百分之百的速度和力气体会弯道跑技术，教育同学用最快的速度跑完全程，而且动作标准。这个环节，老师 发挥主导作用，用规范正确的示范动作，精确简捷的语言，激励同学认真学习，自觉地投入练习中去。这部分约需18分钟，估量心率为165次/分。其次个内容是圆周接力玩耍，讲解玩耍方法、规章，示范上挑式和下压式传接棒方法。强调异手交接棒，玩耍中留意平安。通过以上练习，同学虽然初步把握了弯道跑技术，但还未达到娴熟，通过玩耍使同学体验成功的欢快，把同学的爱好引入高潮。 这个环节约需12分钟，心率约为175次/分 3、结束部分我支配了用音乐放松，可以起到在猛烈运动之后的调整和过渡到乐观的休息作用，随着音乐的伴奏，做一些简洁易学的动作，使同学快乐地跳起来，在有节奏的活动中有着轻松感、韵律感和美的享受，在快乐中恢复宁静、稳定心情，清除疲乏以便吏好预备投入到下节课的学习中去。 四、教学方法 在教学中，主要接受了讲解示范法，观看发觉法、练习订正法。 五、场地器材： 录音机、接力棒、跳绳。 学校体育说课稿 篇4 本课设计的指导思想： 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，以促进同学身心全面进展为目标，以健康第一·欢快体育 ·终身体育为指导思想，以同学的爱好爱好为切入点，以团结友爱，乐观拼搏为德育渗透点，使同学养成良好的熬炼习惯，为同学终身体育打下坚实的基础。同时进展同学速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，乐观进取团结合作等精神。 一、教学内容： 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以进展同学跑、跳等基本活动力气，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育同学勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量。 二、学情分析： 本次课的授课班级为学校二班级同学，共有40人，同学来自各个不同地方。运动技能有差异，个别同学学习力气较强，有确定的基础，但大多数同学把握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让同学在直观有了一个感性的熟识。接受启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在力气，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。 三、教学目标： 以“终身体育”和“欢快体育”为指导思想。留意培育同学的终身熬炼的意识，使同学在欢快中把握熬炼的手段，参加体育熬炼，增加身心健康。 1。 熟识目标：熟识排球 排球技术规章 及其文化 2。 技能目标：同学基本把握垫球技术，进展同学的灵敏性和协调力气。使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的力气。 3。 情感目标：认真练习，通过玩耍培育同学勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲热协作的集体主义精神。 四、教学重点与难点： 分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。 五、教法与学法： 教学是老师传授学问与同学学习学问的互动过程。课的教法与学法应依据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法：1。启发教学法：通过启发同学更好的了解排球的基本学问，激发同学的学习爱好。2。分解法：同学从简到难的学习，同学更简洁把握技术。3。玩耍法：通过玩耍活跃课堂气氛，巩固技术，培育同学的协作力气和集体主义精神。 学法：1。尝试法：进展同学制造力气，充分体现同学的主体性。2。呈现法：通过呈现有利于同学进行制造性的学习。3。玩耍法：提高同学的爱好，活跃课堂气氛，巩固技术。4。评价法：通过评价进展问题，解决问题，进一步启发同学的学习爱好。 六、 教学过程： （一）情境导入（10） 1。 课堂常规 2。 本课的教学内容、目标及要求。 3。 队列的变换练习 4。 球操。为了使同学精神兴奋，达到热身的效果，支配了球操提高同学的爱好，同时培育同学的情趣。 （二）增智促技部分（30） 1。 自主学与练（5）： 让同学自由发挥练习垫球。目的是让同学发挥自己所熟识、所了解的垫球技术和练习方法。 2。 学习和进展（20） （1）呈现挂图：通过观看挂图和讲解使同学熟识排球运动和学习排球的重要性，让同学有了一个感性的"熟识，建立良好的动作概念。 （2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看老师的示范动作仿照练习，同时老师发觉问题准时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使同学的理性熟识转化为动作。 （3）自由组合，自由练习： A垫固定球：是让同学体会全身协调用力和正确的击球位置。加深同学对垫球技术的理解。 B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让同学体会垫球动作的插和蹬送动作。 C对垫：距离34米连续对垫球。要求同学随时要做好垫球前的预备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。 D自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让同学不断的提高把握球的力气，保持好人与球的位置关系。同时给同学确定的时间自主创新，提高同学的学习爱好，进一步提高把握球和支配球的力气。 E自我呈现：给同学确定的空间和时间让同学呈现一下自己的练习成果，充分体现同学主动参与和自主学习的要义，提高同学的学习爱好。 （4）合作发挥（5） 玩耍：接力竞赛 规章：分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。 目的是依据本课的内容支配这个玩耍，再次巩固垫球技术。同时也培育同学的协作协作，团结合作力气。 （三）恢复身心部分（5） 1。在老师带领下同学通过音乐来放松，促使同学消退肌肉的疲乏，身心得到恢复。 2。对本课进行小结，同学参与自我评价，小组评价和综合评价。 3。布置回收器材 七、场地器材： 本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。 八、估量课的效果： 估量课的教学目标基本实现，85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。估量课的平均心率110120次/分。练习密度3540%， 12体教4班 黄X X 201208325401 学校体育说课稿 篇5 我的说课内容支配为以下几环节1说教材2说学情3说教学重点难点4说教学目标5说教法与学法6说教学过程六个方面分别开放我的说课内容。 一、说教材/教材分析： 学校8班级短跑200米跑内容是在起跑、途中跑、加速跑、终点冲刺跑等技术基础上进展的，增加啦弯道技术，是多种形式的跑中的一种，可以应用在教学过程中制造多样的形式练习，开展更贴近同学的学习生活的情景性和主题性为教学内容，让同学逐步把握田径中跑类项目多种的技术，有效提高合理动作。本课200米跑（选自学校教材第三章其次节课内容），进展同学的短距离奔跑力气，能够很好的提高同学身体的协调性、灵敏性，增加腰腹及下肢力气、提高同学身体素养，促进同学身心健康进展，同时，跑类项目对于中同学体能达标起到实质性作用，深受同学的宠爱，因此它是体育教学的重要内容。 二、说教学重点难点：经分析得出该课的重点： 难点： 以上内容是我对教材的分析，下面我将对学情分析。 三、说学情/学情分析： 上好一堂课不仅要了解同学的生理和心理特征，而且要把握同学的学问结构，学校班级同学身体正处在青春期生长发育的重要阶段，具有较高的思考力气，能动力气和创新力气，同时也具有较强的惊奇心和好胜心，这对本课的教学具有确定的促进作用。但由于青春期的进展同学的约束力气差，加上之前的学习对本课的内容有了确定的了解，留意力集中时间不长期，会消逝感觉学习内容过于简洁无爱好，简洁产生枯燥厌学和高傲等心理心情状态，这又对本课教学带来确定难度，所以在教学过程中我会灵敏接受教学方法，来激发同学的学习爱好，促使教学目标的.顺当完成。 基于对教材和学情的分析，以体育与健康课程标准理念，健康第一，为指导思想，确立 了本课的教学目标。 四、说教学目标： 1、学问与技能的目标：通过200米跑学习，培育同学85%同学了解跳绳的动作要领和技术关键，初步把握跳绳的动作技术。 2、体能与健康的目标：同学的身体素养得到进展，身体技能得到提高。 3、情感态度价值观目标：同学在学习中学会观看思考，培育同学勇敢、坚韧、坚决、乐观向上的优良意志品质。 五、说教法与学法/教法与学法的运用： 在本课的教学方法上，我将结合教材和同学的特点，首先接受示范讲解法，充分发挥同学的观看和仿照力气，在依据同学心里和生理特征的需要，选优示范法和竞赛法等多种教学方法来激发同学的学习爱好，保证教学任务的顺当完成。 学法上，体育与健康的课程标准要求：同学在学习的过程中不仅要实现把握运动技术和促进接受仿照性的学法和常识性练习把握学习的重点难点，在练习的过程中鼓舞同学自主学习，合作学习，探究学习，培育同学的创新实践力气。 六、说教学过程： 最终进入本课的重点说教学过程，教学过程由开头部分，预备部分，基本部分和结束部分四个环节组成。 在教学的过程中所需的场地为，田径场，器材（），同学人数为40人。 首先是开头部分：时间为两分钟；1，课堂常规，老师集合整队，查看班级出席状况，清点人数，询问同学近期身体条件状况，宣布本课内容及要求；目的作用：让同学明确本课的教学内容及要求，保持良好的组织纪律性。 预备部分：时间为8分钟，天气转凉热身接受慢跑的形式绕操场慢跑两圈，慢跑结束后组织同学四列横队进行预备活动，活动关节为：头颈部，肩关节，髋关节，膝关节，手腕脚踝，正压腿，侧压腿，分别四个八拍。活动挨次遵循从上至下从左至右的活动挨次，其作用目的;让同学由身体先对静止状态过渡到运动状态，防止运动损伤。 基本部分：基本部分为说教学过程的中心，时间为25分钟，其中主教材时间支配为18分钟，搭配关心教材为7分钟，基本部分是解决教材重点难点的关键，因此，接受精彩分成的体育竞赛学问导入本课200米跑，选用跑圆圈玩耍让同学在头脑中形成了解和动作表象。激发同学学习热忱，之后老师运用提问法，动作示范法，进行讲解示范，让同学进一步思考和观看仿照，示范讲解结束，老师带领同学分组感受原地动作练习摆臂摆腿练习方法和动作要领节奏练习三次，待同学感受练习结束后，分成4人一组，每人感受练习两组，进行30米直到和30米弯道体会弯道技术，练习两组之后自主练习和和探究学习，设立小组组长带领同学进行练习、老师进行巡回指导。最终体会全程200面弯道与直到，练习两次，留意要点，速度中速。老师对体质较差的同学进行鼓舞，尽可能的使每一名同学得到较好的熬炼，欢快的融入课堂当中。以上是主教材内容接下来是关心教材，选用奔跑类玩耍， 玩耍名称：支援前线，互动口号， 老师：前方要打仗，同学;后方有支援，。 同学反问：支援要什么，老师：？例如要一些跟本课有关的器材比如跳绳红色两根 地标一个 （提高课堂器材利用率）、 规章要求：每次同学输送支援的时候以小组派代表的形式输送，看那组同学输送支援最快，设立前几名，最终一名进行5次蹲起作为嘉奖。 在玩耍的过程中老师可以提问集体协作摆图形或者某一事物为支援对象，充分发挥同学思考想象和团队合作，实现同学合作学习和探究学习目标，最终在一个乐观吵闹欢快的过程中完成本次课的学习。 结束部分，时间为5分钟。以一首音乐，四节绳操和拉伸放松动作进行放松。老师领做，组织队形四列横队，最终集合密集队形，回收器材，进行课堂小结，对同学学习状况进行点评，并鼓舞同学再接再厉再次激发学习热忱，最终宣布下课，师生再见。 学校体育说课稿 篇6 各位领导，同仁您们好： 我今日说课的内容是九年制义务教育课程标准试验教科书体育与健康二班级教材。正面双手垫球。 本课设计的指导思想： 排球运动是体育与健康教学内容不行缺少的组成部分，是同学特殊宠爱的学习内容之一。通过排球基本理论学问和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，把握简洁的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的力气，使同学都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与竞赛的力气。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，进展同学身体素养和进展欢快体育为重点，以同学的爱好爱好为切入点，以团结友爱，乐观拼搏为德育渗透点，使同学养成良好的熬炼习惯，为同学终身体育打下坚实的基础。同时进展同学速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，乐观进取团结合作等精神。 一、教学内容： 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以进展同学跑、跳等基本活动力气，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育同学勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量。 二、学情分析： 本次课的授课班级为学校二班级同学，共有40人，同学来自各个不同地方。运动技能有差异，个别同学学习力气较强，有确定的基础，但大多数同学把握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让同学在直观有了一个感性的熟识。接受启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在力气，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。 三、教学目标： 以"终身体育"和"欢快体育"为指导思想。留意培育同学的终身熬炼的意识，使同学在欢快中把握熬炼的手段，参加体育熬炼，增加身心健康。 1.熟识目标：通过排球垫球的练习，激发同学对体育的爱好，培育同学乐观参加体育活动的态度和行为。 2.技能目标：使同学基本把握垫球技术，进展同学的灵敏性和协调力气。使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的.力气。 3.情感目标：认真练习，通过玩耍培育同学勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲热协作的集体主义精神。 四、教学重点与难点： 分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。 五、教法与学法： 教学是老师传授学问与同学学习学问的互动过程。课的教法与学法应依据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法：1.启发教学法：通过启发让同学更好的了解排球的基本学问，激发同学的学习爱好。2.分解法：让同学从简到难的学习，使同学更简洁把握技术。3.玩耍法：通过玩耍活跃课堂气氛，巩固技术，培育同学的协作力气和集体主义精神。 学法：1.尝试法：进展同学制造力气，充分体现同学的主体性。2.呈现法：通过呈现有利于同学进行制造性的学习。3.玩耍法：提高同学的爱好，活跃课堂气氛，巩固技术。4.评价法：通过评价进展问题，解决问题，进一步启发同学的学习爱好。 六、 教学过程： （一）预备部分（10） 1. 课堂常规 2. 本课的教学内容、目标及要求。 3. 队列的变换练习 4. 球操。为了使同学精神兴奋，达到热身的效果，支配了球操提高同学的爱好，同时培育同学的情趣。 （二）基本部分（30） 1. 自主学与练（5）： 让同学自由发挥练习垫球。目的是让同学发挥自己所熟识、所了解的垫球技术和练习方法。 2. 学习和进展（20） （1）呈现挂图：通过观看挂图和讲解使同学熟识排球运动和学习排球的重要性，让同学有了一个感性的熟识，建立良好的动作概念。 （2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看老师的示范动作仿照练习，同时老师发觉问题准时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使同学的理性熟识转化为动作。 （3）自由组合，自由练习： A.垫固定球：是让同学体会全身协调用力和正确的击球位置。加深同学对垫球技术的理解。 B.一抛一垫：相距3-4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让同学体会垫球动作的插和蹬送动作。 C.对垫：距离3-4米连续对垫球。要求同学随时要做好垫球前的预备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。 D.自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让同学不断的提高把握球的力气，保持好人与球的位置关系。同时给同学确定的时间自主创新，提高同学的学习爱好，进一步提高把握球和支配球的力气。 E.自我呈现：给同学确定的空间和时间让同学呈现一下自己的练习成果，充分体现同学主动参与和自主学习的要义，提高同学的学习爱好。 （4）合作发挥（5） 玩耍：接力竞赛 规章：分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。 目的是依据本课的内容支配这个玩耍，再次巩固垫球技术。同时也培育同学的协作协作，团结合作力气。 （三）结束部分（5） 1. 在老师带领下同学通过音乐来放松，促使同学消退肌肉的疲乏，身心得到恢复。 2. 对本课进行小结，同学参与自我评价，小组评价和综合评价。 3. 布置回收器材 七、场地器材： 本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。 八、估量课的效果： 估量课的教学目标基本实现，85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。估量课的平均心率110-120次/分。练习密度35-40%. 学校体育说课稿 篇7 一、指导思想 依据"健康第一"的指导思想，真正促进同学身心健康，让同学在欢快中精神得到陶冶，身体得到熬炼，技能得到进展。在实际教学过程中，我将着重对同学的力气进行培育，在探究与思考中体会体育的欢快，为终身体育打下良好的基础。 二、教材分析 教材是上好一堂课的基础，因此我先谈一谈对教材的理解。 双手头上前掷实心球是出自人教版体育与健康课程水平四第一部分田径，通过对“双手头上前掷实心球”的学习，能够为今后学习侧向滑步推铅球打下基础，把握投掷技术也能够培育同学上下肢力气以及身体协调性，培育同学坚韧的意志。 三、学情分析 课程还需要遵循同学的身心进展规律，因此我对学情进行如下分析。 水平四的同学具有较强的表现欲望，自尊心、自信念、争强好胜心慢慢增加，并具有确定的互助合作观念。生理方面处于快速发育时期，内脏机能不断增加。因此，在日常教学与熬炼中，许多技术动作要以把握技术为主，对于运动成果方面不要过多的去要求。且特别留意同学心理发育，培育同学正确向上的运动观与竞争观。 四、教学目标 基于教材与学情的分析，我设定了以下教学目标： 学问与技能 能够说出双手向前投掷实心球的动作方法和基本要领，90%的同学能够做出动作。 过程与方法 通过多种力气练习方式进展投掷力气和全身协调用力，提高同学的力气素养。 情感态度与价值观 培育同学对投掷动作技术学习的爱好，提高参与体育熬炼的乐观性。 五、教学重难点 教学目标已经确立，教学重难点就显而易见： 重点 用力挨次和出手速度。 难点 最终用力与合理出手角度的结合。 六、教学方法 为了突出重点，突破难点，我的教法为：讲解示范法、订正错误法;学法为：观看法，分组练习法。 七、教学过程 下面，主要谈谈对本课教学过程的设计： (一)开头部分 首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，支配见习生，强调课堂纪律及平安事项。 (二)预备部分 针对本课教学内容的特点，预备活动我将接受徒手操和沙包掷准玩耍的专项练习。 首先是徒手操练习，四列横队体操队形，老师边做边示范，边提示动作要领，语言激励同学，准时表扬鼓舞，通过徒手操练习促进体温上升，提高机体兴奋性与灵敏性，集中同学留意力，调动同学的乐观性。 其次是沙包掷准玩耍的专项练习，四列横队，每列为一组，在10-15米处设置区域