初中物理组教研组工作总结.docx

初中物理组教研组工作总结学校物理组教研组工作总结1 紧急而又繁忙的一学年工作就要结束了，学校物理组的每位老师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学物理课堂教学如何实施素养教育，是当前物理教学争论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同同学动活泼自主地进行学习，在思维力气、创新力气等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： （1）转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求；（2）留意争论有效的教学方法，培育同学的力气；（3）有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的具体作法如下： 一、组风建设：我们物理组每位老师有富有猛烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。八班级备课组的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高物理成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。八班级班级大，同学多，课程难，他们辅导同学特殊急躁，遇到问题总是共同探讨，经常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。九班级老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起争论提高物理复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。物理组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 二、集体备课、资源共享 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期物理组接受了集体备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的共性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定物理思想及物理方法的培育目标，提高同学的思维力气及创新力气，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。 2、依据同学实际和教材支配，深化理解教材编排意图，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、依据教材不同内容，实行不同教学方式，课堂模式百花齐放。三、常规教学，落到实处。 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”物理，更重要的是让同学“会学”物理，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问 题的力气，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参与教学活动，必需给同学自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果， 四、乐观参加教研活动 我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，物理组的每位老师都上了一堂教研课，老师乐观参加听课、评课、沟通，教研气氛深厚，张云阁老师、余梦老师参加县赛课获一等奖。张云阁老师代表我县参加市赛课获一等奖（全市其次名）每位老师每学期听课都在15节以上，全体物理老师为同学更好的进展，绝大部分老师都能经常总结教学得失，撰写教学论文，有多篇教学论文获省市级嘉奖。乐观参加课题争论，每个老师都有自己的小课题。并得到了校领导的确定。 学校物理组教研组工作总结2 一、主要工作回顾 1、我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师相互听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改。上学期全体物理老师去市试验学校学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了沟通，通过此活动使物理组全体老师对“活动单导学”有了更高的熟识；按时保质由尤国兵老师向全市学校物理老师开设“活动单教学模式”呈现课、全组关心姚海兵老师参加如皋市学校物理优秀课评比既教学基本功竞赛。 2、重视老师的专业进展，特别是青年老师的培育。每两周支配两位老师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都准时进行组内评课，组内相互争论、相互学习气氛好，相互关怀提高大。 3、加强九班级物理教学工作，提高毕业班教学的质量 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师利用活动单教学模式，留意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。在新授课的同时，初三老师共同争论历届中考试卷，沟通往届教学阅历，从而明确方向，为今年提高物理中考成果打下了扎实的基础。 二、成果亮点多 我们学校物理组全体老师都有较强的责任心，乐观主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请两位老师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备同学的学问水平。在班级组内可以说我们随时随地都在沟通备课状况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是由于大家精诚合作，物理科教学能正常进行并能完成各种工作方案。主要成果： 1、承接省物理学会课题：农村学校物理有效教学中“活动单导学”方式的实践和争论，以课题为默契进一步提高全组老师的教育教研水平。 2、尤国兵老师向全市学校物理老师开了活动单教学模式示范课质量密度复习（一） 3、邵玉璇老师参加如皋市20xx年主题班会说课竞赛获市二等奖。 4、姚海兵老师参加如皋市学校物理优秀课评比既教学基本功竞赛获市二等奖； 5、陆亚东老师的教案走进分子世界参加省中学物理优秀教案评比获省一等奖； 6、任林老师20xx年12月6日参加如皋市和连云港灌云县两地教研活动，开设对教材中导图、插图进行整合和延长公开课。 7、任林老师被南通市物理学会和南通市教育学会物理专业委员会评为20xx年度南通市物理教学先进个人。 8、陆亚东老师论文“物理习题课创新模式的几点思考”发表于中国学术期刊09年第四期； 9、陆亚东老师的论文巧用“活动单”导学关注同学有效性学习获南通市三等奖； 10、陆亚东老师的论文“反正归纳法”物理试验教学的尝试与启发获省二等奖； 11、任林老师的论文浅谈活动单导学"教学模式下“活动”设计的艺术性获省物理优秀论文评比二等奖； 12、任林老师的论文浅析“活动单导学”开展的几个误区和解决策略发表在如皋教育争论20xx年第4、5两期合刊上。 13、任林老师的论文创新试验活动：提高试验教学设计艺术性的有效途径获江苏省中学校试验教学争论试验教学论文评比三等奖。 14、邵玉璇老师的论文“学校物理学习中的思维误区及对策”发表于09年12月的中学物理上； 15、赵爵焱老师的论文“例析学校物理活动单导学中活动的设计与评价”获奖省二等奖； 16、陆亚东老师的论文“物体的浮与沉”发表中国多媒体教学学报20xx年第1期； 17、陆亚东老师的论文“以活动单为桥梁、强化课堂有效反馈”发表物理通报20xx年第1期； 18、举办了初二物理学问竞赛。共有10人次获得一等奖，22人次获得二等奖，28人次获得三等奖。 19、举办了港城试验学校物理老师活动单设计和优秀课评比活动，评出一等奖3名，4名二等奖，通过此活动进一步提高了全体老师对“活动单导学”教学模式的熟识。 三、不足 试验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校试验条件有限，老师对试验教学的不重视，使许多演示试验和分组试验不能很好开展或试验效果差。 四、改进措施 1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成果，加大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强同学的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习争论，力争在中考中取得满意的成果。 2、要重视每节课的演示试验和每一个同学试验，而且可以通过自制试验教具，增加一些同学试验，将有的演示试验改成同学试验提高的教学效果，提高同学的学习爱好，培育同学的动手力气和团队精神。 回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶而努力。 学校物理组教研组工作总结3 紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位老师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是静静无闻的。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上静静地耕耘着。 回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一、开好第一次教研组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，认真学习争辩学校的工作方案和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作方案和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。 二、认真上好每一节课，为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”物理，更重要的是让同学“会学”物理，具备在将来工作中科学的提出问题，探究问题，制造性的解决问题的力气，所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对同学进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的"体现同学的主体地位，要求老师引导同学参与教学活动，必需给同学自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。 协作学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，按 照学校的部署和要求认真组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。 三、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位老师都特殊敬业，每位老师都特殊关怀疼惜同学，急躁解答同学问题，经常鼓舞同学树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；同学存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。 本学期，虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。 学校物理组教研组工作总结4 本学年以来，学校物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体老师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成果，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下： 一、主要工作回顾 1我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师相互听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改。上学期全体物理老师去市试验学校学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了沟通，通过此活动使物理组全体老师对“活动单导学”有了更高的熟识；按时保质由吴志友老师向全市学校物理老师开设“活动单教学模式”呈现课、全组关心杨颖艳老师参加如齐齐哈尔市学校物理优秀课评比既教学基本功竞赛。 2重视老师的专业进展，特别是青年老师的培育。每两周支配两位老师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都准时进行组内评课，组内相互争论、相互学习气氛好，相互关怀提高大。 3加强九班级物理教学工作，提高毕业班教学的质量 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师利用活动单教学模式，留意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。在新授课的同时,初三老师共同争论历届中考试卷,沟通往届教学阅历,从而明确方向，为今年提高物理中考成果打下了扎实的基础。 二、成果亮点多 我们学校物理组全体老师都有较强的责任心，乐观主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请两位老师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备同学的"学问水平。在班级组内可以说我们随时随地都在沟通备课状况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是由于大家精诚合作，物理科教学能正常进行并能完成各种工作方案。主要成果： 1. 承接省物理学会课题：农村学校物理有效教学中“活动单导学”方式的实践和争论 ，以课题为默契进一步提高全组老师的教育教研水平。 2.杨颖艳老师向全市学校物理老师开了活动单教学模式示范课质量密度复习（一） 3. 李长军老师参加如齐齐哈尔市20xx年主题班会说课竞赛获市二等奖。 4王文举老师参加如齐齐哈尔市学校物理优秀课评比既教学基本功竞赛获市二等奖； 5. 王薇老师的教案走进分子世界参加省中学物理优秀教案评比获省一等奖； 6.杨颖艳师被南通市物理学会和南通市教育学会物理专业委员会评为20xx年度南通市物理教学先进个人。 7.举办了初二物理学问竞赛。共有10人次获得一等奖，22人次获得二等奖，28人次获得三等奖。 三、不足 试验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校试验条件有限，老师对试验教学的不重视，使许多演示试验和分组试验不能很好开展或试验效果差。 四、改进措施 1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成果，加大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强同学的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习争论，力争在中考中取得满意的成果。 2、要重视每节课的演示试验和每一个同学试验，而且可以通过自制试验教具，增加一些同学试验，将有的演示试验改成同学试验提高的教学效果，提高同学的学习爱好，培育同学的动手力气和团队精神。 回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶而努力。 学校物理组教研组工作总结5 物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是静静无闻的，学校物理教研组工作总结。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上静静地耕耘着。 回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，认真学习争辩学校的工作方案和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作方案和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。 二.协作学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，依据学校的部署和要求认真组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，20xx-20xx学年度其次学期物理教研组工作总收到了较好的效果，工作总结学校物理教研组工作总结。本组老师全部参加了我校首届教学节精品课呈现活动并获得好评。 三、乐观开展校本教研活动 协作学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过试验探究-物理试验。 四、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位老师都特殊敬业，从未消逝过上课迟到早退等状况；每位老师都特殊关怀疼惜同学，急躁解答同学问题，经常鼓舞同学树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是试验课，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。 对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；同学存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。 本学期生物组应当说较好地完成了学校支配的各项教育教学任务，“小科组也应当有大作为”，虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。 学校物理组教研组工作总结6 王口镇中学物理组紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位老师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是静静无闻的。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上静静地耕耘着。 回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一、开好第一次教研组会： 本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，认真学习争辩学校的工作方案和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作方案和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。 二、认真上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”物理，更重要的是让同学“会学”物理，具备在将来工作中科学的提出问题，探究问题，制造性的解决问题的力气，所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对同学进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现同学的主体地位，要求老师引导同学参与教学活动，必需给同学自主参与活动的 时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。协作学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，依据学校的部署和要求认真组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。 三、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位老师都特殊敬业，每位老师都特殊关怀疼惜同学，急躁解答同学问题，经常鼓舞同学树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最理想的.效果。 本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。 对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；同学存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。 本学期，虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。 学校物理组教研组工作总结7 回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作 一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组了新学期的第一次科组会，认真学习争辩学校的和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作方案和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。 二.协作学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，依据学校的部署和要求认真组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，XX-XX学年度其次学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组老师全部参加了我校首届教学节精品课呈现活动并获得好评。 三、乐观开展校本教研活动 协作学校（自xxx.，xxx此标记。）开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过试验探究-物理试验。 四、本学科教学常规方面 我觉得我们组的每位老师都特殊敬业，从未消逝过上课迟到早退等状况；每位老师都特殊关怀疼惜同学，急躁解答同学问题，经常鼓舞同学树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是试验课，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。 对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；同学存在的.问题，基本都即时作了讲评和辅导。 本学期生物组应当说较好地完成了学校支配的各项教育教学任务，“小科组也应当有大作为”，虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。 学校物理组教研组工作总结8 紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位老师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是静静无闻的。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上静静地耕耘着。 回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一、开好第一次教研组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，认真学习争辩学校的工作方案和工作要求，并结合本科组的实际明确提出科组新学期的工作方案和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。 二、认真上好每一节课，为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不但要让同学“学会”物理，更重要的是让同学“会学”物理，具备在将来工作中科学的明确提出问题，探究问题，制造性的解决问题的力气，因此我们要求老师在教学过程中时时考虑对同学进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现同学的主体地位，要求老师引导同学参与教学活动，必需给同学自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。 协作学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，依据学校的.部署和要求认真组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，推动了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。 三、本学科教学常规方面：我觉得我们组的每位老师都特殊敬业，每位老师都特殊关怀疼惜同学，急躁解答同学问题，经常鼓舞同学树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 本学期，我们的任务应当说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；同学存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。 本学期，虽然我们取得了一些成果，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分利用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。 学校物理组教研组工作总结9 忙劳碌碌中又结束了一学期的教学、教研工作，本学期我们物理组全体老师乐观落实学校教学工作方案，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为核心，以加强试验探究教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一本学期组内的全体老师认真学习了中学新课程理念有关理论和教研员自己对物理学科的要求，乐观参与到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的熟识的基础上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。我们多次学习物理课程标准，乐观争辩，老师们不但理解了课改思想的精髓，而且提出了很多建设性看法，为教学实践奠定了基础。 二、各备课组长能按教育处要求制定好教学方案，并按方案进行了教学活动。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，严格依据要求备课，深挖教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施；考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 老师们认真做好单元考试、月考的出卷工作，考后能进行质量分析，认真查找教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。 三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特殊重视每节课的演示试验和每一个同学试验，不仅试验的开出率达到100%，而且通过自制试验教具，增加了一些同学试验，将有的演示试验改成了同学试验取得了很好的教学效果，提高了同学的学习爱好，培育了同学的动手力气和团队精神。 四、加强集体备课和听课评课活动： 为确保教学质量，各备课组能依据教育处要求，发挥集体的力气进行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和争辩，并探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。 按教育处要求，加强了听课评课活动。听课后，全组老师能认真评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高全组老师课堂教学水平。 五、优化作业设计，提高作业的时效性。 作业是课堂教学的有效连续和补充，是巩固、把握和深化课堂所学学问必不行少的手段。有效的作业能使同学更好地吸取和消化所学的学问，提高同学的学习技能，培育同学良好的学习习惯。但以往很多时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已，呆板、简洁、重复性的作业让同学苦恼，成为同学的一种负担。所以本学期，我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性，每次作业的设计都要经过反复的争辩，力求使作业的设计体现出层次性、灵敏性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点；我们要以批判的眼光继承和发扬传统作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，以同学进展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活同学并乐于接受的作业.作业设计内容生活化,让同学做问题的探究者。作业设计形式多样化。设计开放性作业，让同学做学习的创新者，作业设计过程探究化 ，设计自主性作业，让同学做学问的建构者。 我们同时在作业的批改上狠下功夫，具体做法有： （1）转变传统的正确的打“”错的“×”的做法，在作业批改中加写符号或评语，指出同学作业中存在的问题，对错误的根源适当点拨。 （2）精批细改。作业收齐后，全部批改作业，进行精批细改，了解各个层次同学的学习状况，是否把握了所学学问，以便进行分类辅导，全面提高教学质量。 （3）自我批改。作业做完后，老师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个同学对比答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同争辩解决，以完善答案。自我批改能调动同学学习乐观性、主动性，启发同学思维，培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力气。 （4）分组批改。将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同争辩各习题的解法及答案，老师综合各组看法后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进行批改。这样，同学在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。 六本学期全组老师在努力搞好教学的同时，还加强了教学反思和教学争论。在每次月份测试后，结合自己的教学实际，进行了总结与反思。在平常的教学工作中也能做到准时的写总结与反思。 七、加强九班级物理教学工作，提高毕业班教学的质量 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师运用启发式、争辩式教学方法，留意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。在新授课的同时,初三老师也共同争论历届中考试卷,沟通教学阅历,从而明确方向，争取为今后提高物理中考成果打下扎实的基础。 总之,今年我组老师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了确定的成果，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“勤学、善思、实干”的精神，要将努力从教学型老师向教育教研型老师转变，要再接再厉，努力提升自身素养。 学校物理组教研组工作总结10 本学期物理组全体老师乐观协作落实学校教学工作方案。以教学常规管理为基础，以同学自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务。组内老师形成你追我赶，人人争争先的良好局面。 一、本学期组内的全体老师认真学习了中同学自主教育有关理论， 乐观参与到学校提出的高效课堂教学大争辩中去。在提高对教学改革的必要性的熟识的基础上，将中同学自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，乐观争辩，老师们不仅更进一步理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性看法，为教学实践奠定了基础。 二、教学的常规管理是提高教学质量的关键 ，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求全部老师必需写详案。组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各班级的教学质量都比较高，初二、初三的考试均超了区平均分。 为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，相互争辩，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。 三、试验教学是提高物理教学质量的关键， 为此我们特殊重视每节课的演示试验和每一个同学试验，不仅试验的开出率特殊高，而且增加了一些试验，提高了同学的学习爱好,培育了同学的动手力气和团队精神，取得了很好的教学效果。 四、组内的全体老师不仅精彩的完成了自己的本职工作， 而且完成了许多额外工作，如张宗雄老师负责管理物理试验室，其他老师都还有许多其他兼职工作。 总之，物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组! 我们始终在不断的做得更好! 我校学校美术学科教研，在本学期工作方案的引导下，在市教育局统筹指导下并协作镇教办的工作，制造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学进展、深化教育和教学改革活动。 一、抓实做好“以校为本”的教研活动， 促进我校美术教学有序深化进展。 本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课堂教学实际，开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”，“信息技术与美术学科整合的课堂教学试验”，以及欢快互动美术教学活动探讨，一系列片区间相互沟通的教学、研讨。“欢快美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂，让低班级的孩子，在轻松快乐中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调进展；通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深化进展。 二、举办美术竞赛， 促使学校美术教育教学长足进展。 学校的美术教学活动面对全体同学，关注、关爱每个同学，促进了同学的和谐进展，体现学科间的相互促动共同进展，延长校内美术学科教育；促进了家庭、社会关怀与参与，更新家长教育子女的观念，提高全校师生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教育与学科功能，推动学校素养教育的深化开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校内文化主旋律。 三、务实做好学科常规教育、 教研