初二下学期英语教学计划_1.docx

初二下学期英语教学计划初二下学期英语教学方案1 一、工作出勤方面： 我宠爱自己的事业，乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我乐观参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。 二、教育教学工作方面： 1、课前预备：钻研教材，认真备课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 2、多听课。本学期进修学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课阅历供应了一个很好的平台。学习有阅历老师的教学方法，努力学习、积累阅历，积累了许多教学技巧，提高了自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。 3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 4、培优扶差。后进生。对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成果。 三、教学工作中存在的不足： 比如说，班级同学还存在着严峻的两级分化，成果不是很理想。我以后必需努力争论方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信念激发他们的学习爱好从而拉近优差同学的距离。 四、改进措施： 1、留意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。这些同学已经形成了厌学的"习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。 2、多与同学沟通。多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特殊重要，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 初二下学期英语教学方案2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践潜力和创新精神。正确把握英语学科特点，用心提倡合作探究的学习方式。培育同学用心地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、同学基本状况分析： 大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放下学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语八班级(上册)，本套八班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a3c带给多种课堂活动。 SectionB：1a词会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a4带给各类练习形式，随着所学资料的.加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问带给各类课堂活动。 初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Selfcheck：使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用潜力的评价和幽默卡通。 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积累学习方法。 2、具体目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。期望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有必需的把握。 五、具体措施 1、对新版教材认真争论，充分运用多媒体课件等充分呈现数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充分思考、争辩，留意潜力的培育。 2、认真贯彻晨读制度，规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。每一天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 5、在具体的英语课堂教学中，依据目标并结合教学具体资料，为同学用心创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学透过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、认真专研教材和课标，既备同学又备教材，认真上好每一堂课。 初二下学期英语教学方案3 一、本学期的指导思想： 本学期将连续以课程改革为中心，更新观念，提高熟识，转变教学方式。认真学习学校英语新课程标准和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1.突出同学主体，敬重个体差异。 2.接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 3.留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。 4.整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 二、同学基本状况分析： 现在的"初一同学整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入学校很多学习方法习惯需要重新培育。 另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 具体措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 3.对后进生进行特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 4.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 5.实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力气 6.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 7.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们老师也乐观参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养! 初二下学期英语教学方案4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、学期教学目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的.英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。部分同学对学过的学问点把握不结实，做题没有把握，讲不出缘由。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 课前预习，找出问题所在。2。课后复习，精熟所学内容。3。布置作业务必的确如期完成。4。上课专心听讲，乐于参与活动。5。具有乐观的学习态度。6。能熟识英语是生活的一部分，并能学以致用。 五、同学自我要求与家长协作事宜 1、能熟识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备力气之一，同学应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和鼓舞。2。英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3。英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语力气。4。时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造使用英语的机会。 六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点： 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5。留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。6。不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。七、教学进度支配周次教学内容备注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3 第四周ReviseUnit1Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6 第八周ReviseUnit4Unit6 第九十周ReviseUnit1Unit6formidtermexam 第十一周Midtermexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9 第十五周ReviseUnit7Unit9月考第十六周Unit10 十七二十周ReviseUnit1Unit10forfinalexam 其次十一周Finalexam 期末考试 初二下学期英语教学方案5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教材简要分析 本学期担当八班级二个班的英语讲授任务，所使用的教材是人教版新目标英语八班级上册，新目标英语八班级(上册)，全书共有十个单元，每个单元由三个部分组成。Section A 、 Section B和Self check。 Section A主要呈现该单元重要语言学问点，是同学基础学问的把握过程。Section B是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高同学听说读写力气和语言综合运用力气。Self check作为同学自我检测过程。教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，方案支配，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法学问。同时本期还将学习供应建议或看法的表达，接受或拒绝邀请，谈论大事的描述过程等。 三、全期教学总目标 同学应明确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就生疏当然生活话题沟通信息和简洁的看法。能读懂短篇故事。能写便条和简洁的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料中提取信息，扩展学问，解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、学情简要分析 八班级同学已经经过一年的学校英语学习，具备了必定的英语根基，并把握了必定的关于本类英语教材(新目标)的学习方法，大多数同学已具备了最基本的英语听说读写力气。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐，有少数同学不太宠爱英语，不少同学口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、激发同学英语学习爱好、创设情境，使同学想学、爱学并且学好英语 英语作为一门语言类学科，相对于与我们母语来讲，同学学起来会觉得很难，有些同学可能已经对英语产生了厌倦心理所以，我首先要从头唤起同学的英语学习爱好，在讲堂上支配唱一首英文歌，说一段英语顺口溜，做玩耍等勾当制造轻松、欢快的英语学习讲堂，让同学觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣 2、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 3、准时对所学学问做好巩固测验 方案每周结束一个单元讲授，并结合同学的学习及把握的具体状况，准时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确保同学对每单元学问把握的更加平稳。 4、关注每个同学，不放弃任何一名同学，提高同学整体英语水平 通过观看发觉同一个班级同学英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位同学发言的机会，让每一名同学都参与到英语学习中来，并做好英语较差同学的课后辅导工作 5、全面提高同学听力、阅览、口语、写作力气 培育同学听、说、读、写力气特殊重要一、在讲堂上进行听力训练，并鼓舞语言不太流利的同学课外单独或者在小组中重听录音带，他们可能需要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信2、在课上结队勾当和小组勾当，让同学彼此交谈，既练习口语，又培育合作意识出格鼓舞那些不擅长表达的同学，多进行口语训练、 6、教给同学阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览力气 7、让同学在讲堂上更多地使用英语 我会尽可能多的使用英语讲授，给同学制造英语语言环境 8、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 初二下学期英语教学方案6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、学期教学目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。部分同学对学过的学问点把握不结实，做题没有把握，讲不出缘由。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布置作业务必的确如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有乐观的学习态度。6.能熟识英语是生活的一部分，并能学以致用。 五、同学自我要求与家长协作事宜 1.能熟识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备力气之一，同学应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和鼓舞。2.英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语力气。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造使用英语的机会。 六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点： 1.认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。七、教学进度支配周次教学内容备注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3 第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6 第八周ReviseUnit4Unit6 第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam 第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9 第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10 十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam 其次十一周Finalexam 期末考试 初二下学期英语教学方案7 一、教学目标 通过本学期对初二英语的教学，通过同学的学习和共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外辅导，培育同学英语学习的爱好和改进他们的学习方法，努力提高同学的自学力气，通过本学期的努力，争取使同学能听懂简洁的课堂用语。针对同学的特点，做到因材施教，让他们能读懂比较粗浅的阅读材料。能学习简洁的单词，基本能连贯地朗读课文，独立完成简洁的作业，全班每个人都能学有所得。 二、教材分析 本套教材提倡任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元围绕一个话题开放，让同学通过参与、思考、争辩、沟通与合作等方式，学习和使用英语，教材内容联系社会生活，贴近同同学活实际，富有时代气息，易于激发同学的学习乐观性，语言情景真实，表达地道规范，词汇的再现率高，符合语言学习的认知规律。教材语法讲解形式新颖活泼，浅显易懂，让同学在潜移默化中轻松获得必要的语法学问。本教材的教学主要体现以同学为主体，鼓舞同学接受探究式、发觉式的学习方法、拓展思维，开阔视野，培育创新精神和实践力气。为同学供应了自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，从而为同学终身学习制造了条件。 三、教学措施 1.突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课；每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高同学在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的力气。 2.课后做好不同层次同学的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也乐观参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！ 3. 通过组织课堂活动，使同学把握课堂上所学内容。关怀同学总结归纳一些规律，熟识一些语法现象。 4. 通过课堂教学和课外练习，巩固课堂所学内容，培育同学的学习爱好 5. 通过课外辅导的形式来培育优秀同学和转化差生。 6. 通过开展爱好小组和英语各项竞赛来激发同学学习的爱好。 7. 通过课前预习，老师认真细致地钻研教材，使得老师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有余。 8.认真了解同学，做到因材施教。 四、教学进度和教学活动支配 第1-2周 unit 1 第3-4周 unit2 第5-6周 unit3 第7-8周 unit4 第9-10周 unit5 第11周 复习期中考试 第12-13周 unit6 第14-15周 unit7 第16-17周 unit 8 第18-19周 unit9 第20-21周 unit10 第22周 复习考试 初二下学期英语教学方案8 一、教学目的 在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的乐观性和自信念;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的力气;使同学在把握确定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力气，培育语感获得初步的运用英语的力气，通过各种任务和活动，使同学能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并开放课题探究活动。通过阅读训练，培育同学的文化意识和跨文化交际力气，使同学在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史;达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。 二、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让同学在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争辩式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥同学的主体性，培育同学的制造力、口头表达力气、应变力气和民主精神。可接受交际教学法，让同学在唱歌、玩耍、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞同学乐观参与合作学习。引导同学接受推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育同学的实践力气和创新思维力气。 三、教学要求 努力让同学把握学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学力气，充分发挥同学的主观能动性。 听：能听懂基本上生词。浅于所学语言学问的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70% 说：能运用日常交际用语简表中的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40-50/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能写作文。 四、教材分析 本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了现在进行时，一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。 五、同学现状分析 同学整体成果不太好，同学各方面力气一般。因此重点巩固同学的基本学问点，着重培育同学的阅读力气，综合运用力气和口头及写作力气。同学成果层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 六、具体措施 A分单元教学，一单元一练一测;B统一教学内容教学进度，定期沟通，相互取长补短;C开展多形式的小型课外活动：1.协作学校搞好英语力气竞赛2.进行英语习作展3.进行小型的英语朗诵竞赛 初二下学期英语教学方案9 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。 三、教材分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、同学状况分析（略） 五、教学设想 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的.现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六、教学进度支配 Unit16课时第一周-第三周 Unit25课时第三周-第四周 Unit35课时第五周-第六周 Unit45课时第六周-第七周 Unit56课时第七周-第八周 ReviewandMid-Test5课时第九周 Unit65课时第十周-第十二周 Unit75课时第十二周-第十三周 Unit85课时第十三周-第十四周 Unit95课时第十五周-第十六周 Unit105课时第十七周-第十八周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周其次十周 初二下学期英语教学方案10 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，体现灵敏开放，设计以同学技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为基础; 2、同学主体，敬重个体差异; 3、接受任务型的教学模式，让同学感知、体验、实践、合作; 4、留意过程评价，关注同学进展，激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。让英语同学学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让同学在学习英语的过程中，体会到轻松和欢快。 二、班级同学状况分析 八班级(3)(4)班从整体而言，同学成果两级分化严峻，这也是初二同学的特点。优秀的同学英语基础好，善学习会思考，成果精彩;而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在: (1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高; (2)上课时精力不，对英语有的"抵触心理; (3)同学自觉性很差。 (4)同学在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如：同学学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1)充分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材认真争论，让同学充分思考、争辩，留意同学综合力气的培育。 2)针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3)规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育同学语感。 初二下学期英语教学方案11 时间如梭，二零xx年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了连续抓好防甲流等同学平安工作外，基本上没有大的放假时间，那里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动方案，一是对同学负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。 首先分析一下本人任教的八班级两个班的同学状况： 本期开学伊始，本人接替八班级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，准备将本人所带班主任的班与之一齐进行适当的调整，调整的依据是两班同学上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，透过几个月的教学观看，两个班同学在英语学习方面存在很大的问题：一是同学对英语学习严峻缺乏爱好、主动性和用心性;二是严峻缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不深厚。 针对以上的状况，本人在后期的英语教学中准备从如下几方面入手，力争透过如下的方式循序渐进的来转变同学学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步： 首要的是细心设计课堂教学资料，以调动同学学习英语爱好为主要目的。针对我们同学的基础，务必将课本后期六个单元的资料进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给同学。那么如何简约化呢我想首先是给同学呈现学习目标，围绕学习目标点对点的开放教学;二是依据同学的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授学问;三是借助于网络，搜集网络上适合同学口味的有关教学单元资料并借鉴过来。 其次，加强同学英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的同学，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和同学开玩笑：或许是由于冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，同学该动口的，务必动口，与同学间课堂资料的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课;该动手的，要求同学务必做笔记，记录下那些重难点和关键，督促同学课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。 第三，随时留意同学英语课堂学习效果的信息反馈。透过同学参与课堂学习的用心性，思考回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课资料的口语呈现。依据反馈状况赐予同学关注、提示和教育，并要求同学准时整改。 第四，合理支配后期的教学时间，上好