初二数学学期工作总结6篇.docx

初二数学学期工作总结6篇初二数学学期工作总结1 一、学习理论学问，提高教科研力气 1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、同学作业、老师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成状况等方面都有不错的进步。 2、老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高熟识。 3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早支配，早策划，起到了教研促进步的目的。 二、常规考核，精细化管理提高成效 1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置细心合理，批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本洁净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。 2、在学校的部署支配下，连续开展推门课、呈现课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为争论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察同学的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。 三、特色教研，充分发挥每个人的力气 教研活动中大家乐观发言，争辩激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都特殊感爱好，全都认为这样的活动形式有目的、有实效，能熬炼提高老师的业务力气，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次争辩总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的熟识。 四、小课题争论，解决老师和同学的实际需要 本学期我校数学教研的小课题是如何提高同学的计算力气，确定专题后，各班级依据同学家长的反馈和本班级的具体状况进行分析、争辩，找出了本班级同学在计算中存在的问题和解决的方法。学期末我们对全校同学进行计算验收。从同学答卷来看，普遍对计算的内容把握得较好，计算速度和精确率都有确定的提高。 五、数学趣味赛，开拓同学的思维宽度 学期末我校进行了数学趣味竞赛。老师们整理了一个学期以来同学遇到的思考题和金椰风中的“在提高”。同学们能认真思考，但是成果不太理想。优秀率不高。但是我么准时点评，颁发奖状让孩子们在以后的学习中更上一个高度。 本学期，数学组虽然取得了一些成果，在教研活动中有所创新，但还有许多地方需要完善，信任在学校领导的关怀下，各位老师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。让全体老师携手共进！ 在活动中，我们本着“学习与沟通结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则，以课例争论为载体的主题式教研为我们活动的主要形式，形成了“研讨上课说课、评课再次修改教案”的教研流程。主要有以下几个特点： 一、教研活动主题化 “改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种争论的趋势，也是提高教学质量的内核所在。但是以往的教研无中心、无主题，沟通的范围空而大，不能针对性地、有方案地组织老师围绕教学中的突出问题进行研讨，导致教研活动流于形式。为此，我们依据学校实际，确定每次活动主题。如：宜山镇二小的学校数学课堂“生活化”专题研讨；云岩学校的“走进真实课堂、感受老师激情”的专题研讨；宜山镇三小的现代教育技术和数学教学整合的专题研讨。从而使每次共同体活动都能真正组织引导老师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题，让老师们在相互沟通切磋中资源共享、彼此支持、共同提高，形成互助团队，避开独自为阵、孤军奋战的局面。 二、互评活动多向化 教学互评可以为老师教学供应信息反馈，评议和沟通教学，促进教学质量和教学水平提高。我们接受“圆桌式”的互评方式：先让点评老师向执教老师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思考，然后让其他参评老师谈想法。这样，在自评、他评等多向沟通、评价中，实现评价多方老师的共同进展。 三、反思活动连续化 “听听感动、想想感动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通病。针对这一弊端，我们在每次活动后，不但要求执教老师再次修改教案，而且还让其他参加活动的老师设计同一课题的片断教学设计或写写教学随笔。让每次主题式的共同体活动提出或解决的问题能在平常课堂教学中扎根发芽。 “共话、共享、共进”的学校数学教研共同体带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐氛围。老师在教研中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。虽然我们的活动取得了确定的成效，但我们也应当糊涂地熟识存在的问题。如：教研共同体组织无章可循，难以维持老师参与的主动性和乐观性；教研阅历主义倾向比较严峻，老师不情愿学习理论，希望有现成的操作模式，导致研讨中缺乏为什么这样做，更多的是怎么做；共同体活动和学校校本教研、老师日常教学工作在时间上的冲突，加重了老师的负担。 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学争论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学争论，并在学校领导的大力支持和关怀下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同同学动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互关怀、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能认真做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组老师每人听课15节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了同学作业2次,老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很认真、规范。各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争辩，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。 (一)加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后都准时组织老师们认真评课及沟通。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 (二)加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学争论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。由于这学期三、四班级同学从不同的学校转来，同学的学习基础参差不齐。因此我们特别留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力同学的提高和培育。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。 初二数学学期工作总结2 在本学期的数学老师工作中，我和我们学校一些数学老师被支配到去我们当地的重点中学听课。这是我作为学校数学老师去学习和取经的一个过程，我很感谢学校这次能支配我去其他学校学习。由于我在初二下学期中的数学教学中遇到了一些难点，我在课后思考了很久都没有想到很好的解决方法。这次去重点学校参加的听课活动，确定是我解决我自己教学问题的一个绝佳机会。在听课的过程中，我是把自己定位成了一名同学，由于我不仅仅是来观摩数学优秀老师教书的教课过程，我更是来学习他们独特有效的数学教学方法的。通过仔细观看他们的教学，来和我自己的数学教学过程进行对比，从两者的对比中，找出自己数学教学中不完善的地方，让自己的数学教学向这些优秀数学老师看齐。在这次去外校的听课学习的老师活动中，我不仅解决了我这个学期的数学教学上面的难题，还让我看到了一个优秀的数学老师的课堂应当是什么样子。 在八班级下学期的数学教学活动中，参加了班级数学教学组对我们这学期数学教学的老师培训。不要认为只有同学需要学习，我们作为老师的也是要不断学习的。我在只有通过对自己数学相关学问的不断学习，才会在自己在平常的相关教学活动中有着不俗的教学表现和教学成果，我们这次班级组开放数学老师培训的.主要培训也是由于这个。今年来我们学校各班级同学的数学成果始终都没有达到让学校满意的成果，所以这次的数学组老师培训也是为了完成学校给我们数学老师特意开放的。虽然我对自己数学教学成果始终都很满意，但是我还是参加了这次学校花重大力气打造的数学老师培训班。我们这次培训班的培训人物主要是我们学校的一些相关领导，同时也请一些中同学数学特级老师来给我们传授数学的教学阅历和相关针对八班级同学现阶段的数学教学方法。 初二数学学期工作总结3 我本学期担当某班级某班数学（或其他学科）课科任老师。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、业务学习 强化学习，提高思想熟识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教育教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 三、教学争论。 教育教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥老师为主导的作用 一、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 二、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、留意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在工作中留意抓住重点，突破难点。 四、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。 四、工作中存在的问题 一、教材挖掘不深化。 二、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 三、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 四、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中许多。导致了工作中的盲目性。五、教学反思不够。 五、今后努力的方向 一、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 二、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 三、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 四、加强转差培优力度。 五、加强教学反思，加大教学投入。 记得一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智。回顾我的20xx20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的奇妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 初二数学学期工作总结4 时间过的真快,不知不觉这学期就要结束了。在这学期中，本学年主要担当了初二(3)(4)班的数学教学工作，经过一常年的努力，从各方面严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，结合绿化中学的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现在，我对自己在本学期里的教学工作作出反思总结如下： 一、在教学工作中 进一步深化钻研教学大纲和教材，认真学习和争论教学改革，认真分析同学的学习状况，转变教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，重视基础学问的传授，认真完成教学内容。同时，乐观训练同学的各种数学技能。坚持理论联系实际，班成果良好，反映同学已初步把握了学习内容。 二、教学的实践操作 1、扣紧数学学科的特点，接受不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。数学科的特点： (1)与日常生活、生产联系紧密; (2)思维力气、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，参加生产和进一步学习所必要的几何基础学问与基本技能，进一步培育运算力气，思维力气和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程接受多媒体教学鼓舞同学自己设计课件，激发同学的学习爱好及培育他们实践力气。 2、狠抓课堂教学质量： 课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法： 1.抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。 2.分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。 3.查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。 三、优化教学语言、运用多媒体组合 语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，老师要激发同学的学习爱好，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如 何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探究和积累。我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，学问的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。 教学媒体的使用是教学过程的一个重要手段，依据教材内容，选取多媒体组合，有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选取身边材料，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，制造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。 四、 通过该学期的实践教学 进一步培育了同学对数学的学习爱好。 在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培育了同学具有确定的实践力气和良好的思维习惯，以及培育了同学具有确定的探究力气。 五、存在问题和今后努力方向 1.对新课标学习与钻研还要加强; 2.教学基本功还要多多熬炼与提高;课堂教学设计、争论、效果方面还要多加考虑; 3.“培优扶差”的工作方法还有待完善等。 在今后的学习中，确定要做到虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 我仍需不断改进教学方法，积累阅历，培育和进展同学猎取数学学问的良好素养。 初二数学学期工作总结5 回首这劳碌而充实的一个学期，我成长了许多。八班级上学期已经结束，现在总结如下： 一、对八班级数学成果分化的熟识 八班级数学成果分化明显，一个是女生表现出来比男生差，另外一个方面是成果高分多，低分多，中间的分数少。我认为分化的缘由,首先是同学没有养成确定的学习习惯，只有一个聪慧的头脑，不去努力，是不会有好的成果的。其次，本学期教学进度紧急，开学初就用了1个星期去半程实践基地，x月又遇到了暴雪天气同学放假三天，这个学期的数学学问难度增加，进度快。数学课时又比七班级少。 对策： 1、假期作业分层次布置。利用各种途径和家长联系要求家长利用好寒假时间给同学查漏补缺，坚决避开作业抄袭，甚至直接抄全解的现象。 2、做好同学个别谈话的工作，给同学鼓劲，树立信念。不管成果凹凸，确定要坚持努力下去。 二、对数学教学的总结 经过三个学期的教学，对数学教学规律有所熟识，也认真学习了很多老老师的有益教学阅历，并且应用到教学工作中。这个学期我做的比较好的工作是备课、作业批改和考试。一个学期来，几乎每天早上7点点我就到办公室？认真预备当天要讲的课，梳理课件，总结前一天的问题，遴选当天要布置的作业等。作业批改我尽最大的努力做到上午数学课布置的作业，下午确定改出来，以便于次日讲评。 作业量也不仅仅限于学校规定的次数，需要布置多少就布置多少，基本做到每有新课必有作业。考试是对同学一个很大的次级，能激发同学的竞争意识，能充分暴漏同学存在的问题，因此每周至少要有一次考试，只要考试就确定准时批改出成果。由于同学盼望自己能考一个好成果，成果能赐予同学激励和鞭策。只有批改出成果同学才会认真改错，才会认真对待下一次的考试。 三、由于教学阅历不足，所以今后的努力方向是 1、认真向阅历丰富的同事学习，努力提高自己的教学水平。 2、利用好寒假时间，认真学习八班级下册的内容，把各类题目都做一遍，以弥补自己教学阅历的不足。 3、关爱同学、既要重视同学的成果提高，又要重视同学的成长。 初二数学学期工作总结6 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束，初二数学老师工作总结。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又出现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（1）、（2）班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，快乐而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。 初二（1）班共有同学56人，男生27人，女生29人；初二（2）班共有50人；同学的数学基础和空间思维力气普遍较差，大部分同学的解题力气特别弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。尤其是二（2）班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对同学素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的"工作： 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到问题时立刻提出，与其它同课头老师争辩，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 2、多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。 3、钻研教材，认真备课。 教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让同学更简洁接受的教法。 4、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 6、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛玻课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二同学爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 8、宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、取得的成果。 在本学期的工作中，我取得了确定的成果，从本学期的考成果来看，我所任教的初二（1）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。初二（2）班由于同学基础差，学习态度不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。 四、存在的不足。 "金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对同学爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 五、改进措施： 1、多与同学沟通，了解同学把握学问的状况，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 2、留意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁把握的内容他们也不加思考，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、留意打基矗由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从生疏的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好，“爱好是的老师”！ 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中奇妙的明天奉献自己的力气。20