2022苏教版小学语文第十一册月考_小学语文第十一册第一.docx

2022苏教版小学语文第十一册月考_小学语文第十一册第一 苏教版小学语文第十一册月考由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学语文第十一册第一”。 六年级十一册语文月考试卷 转瞬间十一月份已结束，信任你肯定收获了很多，那么就来考考自己吧！ 一、读拼音，写词语，我能行。（8） Fán zhí zhîu y nüâ sh din pâi liú lí ( ) ( ) ( ) ( ) B li cu hu zhàn lì jn pio dài w ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“ ”标出加点字的正确读音。（8） 艳羡（xiàn xuàn）韧劲（rân râng）择菜（zã zhái）悄然无声（qio qio） 畏怯（qiâ quâ）跋涉（sâ shâ）潜游（qin qián）惟妙惟肖（xio xiào） 三、依据要求写出下列词语。（7） 1、小明的爷爷是个“京剧迷”，一有空就哼上两句。小明见了爷爷的样子，想起了、等与戏曲有关的成语。 2、看到草原，你想到的成语有、。 3、“风”和“雨”是一对好挚友，请写出有“风”有“雨”的四个成语：、。 4、安塞腰鼓是陕北独特的民族舞蹈，整个舞蹈场面让你想起的词语有、。 四、按要求写句子。（7） 1、把下列句子写详细。 例：这山可真高，快把青天刺破了。 早晨的雾真大， 。 今日真冷， 。 2、依据词语的不同意思造句。 回味（味道）： 。 回味（事情）： 。 3、用上合适的关联词改写下列句子。 黄海滩涂这片广袤的土地，气候温柔，林茂草丰，是麋鹿野生放养的志向场所。 。 4、读到“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”这句诗，你眼前出了这样一幅画面： 。 五、依据课文内容填空。（19） 1、“我思索，我追求，我最终明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。”这句话出自 一文中，作者是 ，这句话让你想起了一个成语 。（2） 2、“好一个安塞腰鼓”，好在 ，好在 ，好在 。这一句话在文中反复运用是为了 。（3） 3、草原一文中的作者是 ，在他笔下，草原是 的，你最喜爱的描写草原的句子是 。这句话给你的感受是 。 从文中，我们还了解生活在内蒙古草原的少数民族，他们住的是 ，吃的是 ，喝的是 ，最喜爱的运动是 。（7） 4、“命运赐予它的是几乎是 ，它却在一线希望之中 。”这句话不仅是在写柳树，同时也是在写人。它让你联想到的人物有 、 ，你从中获得的启示是 。（5） 5、东北有三宝：、。（2） 六、阅读短文，完成练习。 我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我骄傲的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，顺手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到海滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样不可思议的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？ 1、联系上下文，说明下列词语。（3） 婀娜多姿： 急骤： 艰苦卓绝： 2、历代诗家词人为柳树柳絮倾洒过不少墨汁，你知道的诗句有（两句）（2） ， 。 ， 。 3、用“ ”画出描写灞河柳的句子，你从句子中体会到什么？（3） 4、“同是一株柳树，生活的道路和命运相差何远？”这一名改为陈述句是 。这一句将 与 对比，衬托出 。（3） 抢救人员发觉她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间（jiàn jin）隙，可以看到她死亡的姿态：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。 救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲（chng chîng）着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长突然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前 费劲地把手伸进女人的身子底下摸索 摸了几下 他高声喊 有个孩子 还活着 经过一番努力，人们当心地把挡她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，也许有 3、4个月大，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还宁静地睡着，他熟睡的脸让全部在场的人感到很暖和。 随行的医生过来，解开被子打算做些检查，却发觉有一部手机塞在被子里。医生看了下手机屏幕，发觉屏幕上是一条已经写好的短信“敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 1、划去文中错误的读音。（1） 2、给其次小节空白处加上标点。（3） 3、从文中找出下列词语的近义词。（2） 安稳无恙（ ） 探究（ ） 爱护（ ） 安静（ ） 4、给文章拟定一个题目，写在开头横线上。（1） 5、“救援队长突然往回跑，边跑边喊快过来”是因为 。（2） “看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。”人们落泪的缘由 。（2） 6、请用“ ”画出感受最深的一句话，并写一写自己的感想。（不少于30个字） 。（2） 7、读了文章，你最想对谁说？说些什么？ 。（2） 六、作文。（25） 看到“作业”这两个字，你肯定想到了很多：唉，作业、一份独特的作业、妈妈的作业、一次失败的作业请选择一个，或自己拟定一个，表达你对“作业”那五味俱全的感受吧！（留意感情真实，字数不少于450个字。） 苏教版语文第十一册课文 苏教版语文第十一册课文青海高原一株柳（第一课时）教学设计设计思路：青海高原一株柳是六年级上册第五单元的一篇课文，这篇课文以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的. 苏教版小学语文第十一册复习安排 泰兴市长生小学苏教版小学语文第十一册复习安排一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。2、能背诵指定课文，领悟部分句子含义，会背. 苏教版小学语文第十一册灰椋鸟教案 苏教版小学语文第十一册灰椋鸟其次教时教案昆山司徒小学屈素华教学目标：1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 2能找出描写灰椋鸟归林情景的句子，. 苏教版小学语文第十一册期末试题(试卷) 苏教版六年级语文上册期末试卷1卷面分：5分一、基础学问与基本技能。1、抄写下面一段话，要求书写正确、规范。桂花开得最茂密时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在. 苏教版小学语文第十一册教学目标安排 六（1）班 苏教版国标本小学语文第十一册教学目标安排一、班级状况分析： 六（1）班共 人，其中男生 人，女生 人。综合看来，本班学生大部分学生酷爱学习，主动要求进步，但也有部分学生的行为. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页