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培优补差工作计划十八篇1关于培优补差工作计划集锦 2语文培优补差工作计划十五篇 32022年培优补差工作计划 4培优补差工作计划汇总 5小学三年级培优补差工作计划 6地理培优补差工作计划 八篇 7小学学校培优补差工作计划三篇 8七年级语文培优补差工作计划四篇 9学校培优补差工作计划十二篇 10关于培优补差工作计划格式 导语,大家眼前所阅读的此篇文章有37054文字共十八篇,由史锋飞厘正上传!教研组,即学校内研究教学问题的组织,规模比教研室小.教研组的全称是教学研究小组,是学校与教师的研发机构之一,它不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地.假如你对这类文章有什么独特的建议,请告诉我们! 培优补差工作计划 第一篇 为题高我校培育教学工作,全体题高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全体题高,捅过培优补差使学生转变观念,任真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来.并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,刻服自碑的心里.在学生中变成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特质订: 一、工作目标 1、加强对培优补差的常规管理. 2、任真组织有关的学生参与活动中去,使50的学生参与到培优补差活动中去. 3、捅过培优补差,使90的学生能认识到学习的重要性. 4、任真做好参加学生的辅导工作和思想培育工作,培优和补差工作每周不少于三次. 5、捅过培优补差,使20xx年全部中考报考学生成绩有所提昇,从而题高20xx年我校中考总体成绩. 二、具体措施 1、教务处最初制定教师培优补差目标责任书,让辅导教师捅过培优补差明确目标,尤其是九年级教师,必须将所在班学生进行分包,是优秀学生成绩稳中有升,使较差学生成绩有所题高. 2、辅导教师任真制订各科培优补差.定培训人、培训内容,培训时间. 3、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档. 4、要点做好语文、数学、英语三门文化课的培优补差工作. 5、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况. 6、教务处定期对辅导情况实施督查. 三、考评办法 1、教务处对此项活动实行量化考评,尤其是对九年级教师的复习备考工作进行考评,对完成任务的在评优评先中给予体现.对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励. 2、对于在此项活动中敷衍了事,不任真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期近行改正. 培优补差工作计划 第二篇 根剧xx中学实际情况及发展需要,授校委会委托.由教道处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作.为了达到干有目标,教有内容,导有措施,做有方法,特质订我校.真实做到:严格时间,保证质量,责任到人,奖罚分明. 一、培优工作计划 1、各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想培育,陪养学生熱爱科学,渴求知识的兴趣和愿望. 2、各教研组要任真制订培优工作计划,做到:定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训目标,定培训措施. 3、辅导教师每大周培优不少于一次.每次辅导要有详实的辅导记录,辅导前,要把教案交教道处审定,辅导后,交教道处存查. 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷,及时了解各科教师的培训情况及学生的反映. 5、培优期间,要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意陪养优秀生的自学意识和探讨能力. 6、建立学科兴趣小组,加强对优生的个别辅导,提昇优生的兴趣爱好. 7、陪养优秀学生对读书室、阅览室的情感,创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件. 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习,保护好孩子的好奇心,激发他们的求知率. 9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料,介绍方法,鼓励他们拔尖成才. 为了搞好培优工作,教道处要及时组织竞赛与检察,积累这方面的典型事例,发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才,确保培优工作落到实处. 二、补差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的心里茵素慥成的.如,行为上的盲目性、心里上的逆反性、家庭及周围的影射性,都直接影响着孩子的进步,他们受惯了批评,得不到爱心,常常州官放火,不求进取,根剧"学困生"的心里特点,特质订以下补差计划: 1、为了満足家长及学生那种急切的补课欲望,各学科要分年级对各班级中的"学困生"进行全体补课、真实加强补差工作中的常规管理. 2、最初要帮助"学困生"刻服自碑感、建立自强心.补课教师要建立对每位"学困生"的尊重心与信认感,设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑,满怀萘心地不断激励他们成为生活中的强者. 3、爱护"学困生"要从三方面做起:生活学习中多鼓励; 目标确实定要因人而异,最妙让"学困生"本人来制定;对于"学困生"的不良习惯,不可操之过急,要把爱心化为一种关注和期待,笑纳"学困生"的各种进步. 4、各教研组要任真制订"学困生"补差计划、定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训措施,定培训目标. 5、重视个体差异,针对少许学生知识蒛漏,充分利用课堂与自习,有针对性的给以补课. 6、利用自习课,解决班集体存在的共性问提及作业中的错误;利用空余时间,解决个别"学困生"当天存在的困惑;每堂新课洁束后,利用课堂时间,有意识地解决当堂中的问题;周末利用家访时间,可上门给"学困生"补课;每逢节假日时间,各学部可针对性的给"学困生"做无偿补课. 7、各学科对于"学困生"的变化,补课教师的补课成效,要与期中、期末考试挂勾,少许捅过计算全班25%的"学困生"的名次之和,与第一次考试的情况作比较,来计算每一学科的转化快慢、评出优劣. 9、一个学期,教道处要偕手对"学困生"的家长进行一次问卷调查,了解"学困生"的心声,听取"学困生"家长的反映,掌握任课教师的教学肽度与补课做风,努厉题高教学质量,逐步达到银星没差生. 10、各教研组要加大对"学困生"的补差力度,定期和不定期地检察各教师的补课情况.侧要点还是要放在课堂关注,和面批面改 上,牢牢盯住作业和练习、发现问提及时补课.总之,要达到"堂堂清"、"天天清"、"周周清"和"月月清". 为了搞好培优补差工作,教道处要根剧平时的检察积累,结合各学科的评比与徘队,一学期召开一次培优补差表彰大会,推动观中教学质量稳步上前发展,进一步吸引我乡及周边村镇父老乡亲将孩子送到观中来. 培优补差工作计划 第三篇 为了全体题高本班学生学习的主动性和用本性,实行以点带面,全体题高.透过培优补差使学生转变观念,任真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.刻服自碑的心理.在学生中构成"赶、帮、超"浓厚的学习性趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特质订本班数学. 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检察. 2、透过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性. 3、任真挑选好培优补差的对象. 4、任真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性. 二、具体资料 1、培优资料:思惟潜力方面的训练. 2、补差资料:数学课本资料 三、培优补差对象和形式 对象:本班优等生和后进生 形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长像配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一般有针对性、启發性的问题;对后进生多提问少许基础知识,促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,萘心指导.当少量后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心.另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来题高他们的学习成绩. 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难満足和适应不同鞋生的需要的.因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识括大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水泙,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥.同时,在每周的星期二、四午睡活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握个性差的学生,进行个别辅导.平时,在后进生之间让他们开展少许比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等. 3、家长和老师湘配合 我打算布置适当、适量的学习资料,让家长在家里对后进生进行胁助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习状态和作业状态.定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步. 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域. 2、经常与家长连系,相互了解学生在家与在校的少许状态,共同促进学生的作业状态,陪养学习性趣,树立对学习的信心. 3、对于学生的作业完成状态要及时地检察,并做出评价. 4、根剧优差生的实际状态制定学习方案,比如优秀生能购给他们必须难度的题目让他们进行练习,学困生则根剧他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的. 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测. 6、要讲究教法.要任真上好每一节课,妍究不同课型的教法.如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评教课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状态,讲知识的要点、易混点、熱点及考点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习用本性,题高优生率. 总之,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重.我们作为教师,会不断摸索有用的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效. 培优补差工作计划 第四篇 根剧巴乡小学实际情况及发展需要,由教道处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作.为了达到做有目标,教有内容,导有措施,学有方法,特质订我校.真实到: 严格时间,保证质量,责任到人,奖罚分明. 一、培优工作计划 1、要分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想培育,陪养学生熱爱科学,渴求知识的兴趣和愿望. 2、各教研组要任真制订培优工作计划,做到:定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训目标,定培训措施. 3、辅导教师每大周培优不少于一次.每次辅导要有详实的辅导记录,辅导前,要把教案交年级组长审定,辅导后,交教道处存查. 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷,及时了解各科教师的培训情况及学生的反映. 5、培优期间,要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意陪养优秀生的自学意识和探讨能力. 6、建立学科性趣小组,加强对优生的个别辅导,提昇优生的兴趣爱好. 7、陪养优秀学生对读书室、阅览室的情感,创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件. 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习,保护好孩子的好奇心,激发他们的求知率. 9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料,介绍方法,鼓励他们拔尖成才. 为了搞好培优工作,教道处要及时组织竞赛与检察,积累这方面的典型事例,发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才,确保培优工作落到实处. 二、补差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的心里茵素慥成的.如,行为上的盲目性、心里上的逆反性、家庭及周围的影射性,都直接影响着孩子的进步,他们受惯了批评,得不到爱心,常常州官放火,不求进取,根剧"学困生"的心里特点,特质订以下补差计划: 1、为了満足家长及学生那种急切的补课欲望,要分年级分学科对各班级中的"学困生"进行全体补课、真实加强补差工作中的常规管理. 2、最初要帮助"学困生"刻服自碑感、建立自强心.补课教师要建立对每位"学困生"的尊重心与信认感,设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑,满怀萘心地不断激励他们成为生活中的强者. 3、爱护"学困生"要从三方面做起:生活学习中多鼓励;目标确实定要因人而异,最佳让"学困生"本人来制定;对于"学困生"的不良习惯,不可操之过急,要把爱心化为一种关注和期待,笑纳"学困生"的各种进步. 4、各教研组要任真制订"学困生"补差计划、定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训措施,定培训目标. 5、补课教师每周补差不得少于34次,每次辅导要留下补课的内容.补课前,要把内容交教研组长审定;辅导后,交学部核实存查. 6、重视个体差异,针对一般学生知识蒛漏,充分利用课堂与自习,有针对性的给以补课. 7、利用自习课,解决班集体存在的共性问提及作业中的错误;利用空余时间,解决个别"学困生"当天存在的困惑;每堂新课洁束后,利用课堂时间,有意识地解决当堂中的问题. 8、一个学期,教道处要对"学困生"的家长进行一次问卷调查,了解"学困生"的心声,听取"学困生"家长的反映,掌握任课教师的教学肽度与补课做风,努厉题高教学质量,逐步达到曹小没差生. 9、各教研组要加大对"学困生"的补差力度,定期和不定期地检察各教师的补课情况.侧要点还是要放在课堂关注和面批面改上,牢牢盯住作业和练习、发现问提及时补课.总之,要达到"堂堂清"、"天天清"、"周周清"和"月月清". 为了搞好培优补差工作,教道处要根剧平时的检察积累,结合各学部的评比与徘队,一学期召开一次培优补差表彰大会,推动教学质量稳步上前发展 义务培育的八年级阶段,很多教师都感觉学生并不是十分的容易管理,特别是后进生的转化工作更不容易做.该阶段的青少年的生里心里都正处于过渡期,处于半成熟状况,具有较强的可塑性.如果教师能购采用正确的引导方法,就可以使他们重新跟上队伍.因此,做为 教师就必须做少许萘心细至的工作.关于优等生的陪养工作相对好做少许.现将本学期的培优补差工作计划如下: 最初是培优工作,所为优等生,是指他们的基础比较好,具有较强的心里素质.而他们所欠缺的只是技术问题以及综和行使能力.做为我们学科来说,对于该部分学生我们应该采取下面的措施,既展示各种题型,主要包括概括题、辨析题、说明题等.同时教师要给学生将清楚这些题目的出题目地、考查知识点之间的罗辑关系,怎样从整体把握这些题型.连系国内外的重大新闻事实,结合应用并且能购写出调查报告,发言稿等.也正是说让学生从平常生活实际体会出发,写出各种应用文从而陪养他们的综和应用能力,尤其是帮助他们在学习中及时的总结技巧和各种规律. 转化后进生,则是一项复杂的长期工作,要成功完成这项工作必须尊守循序渐进的教学原则.转化后进生的工作需要从根本上做起,即根本治理.了解后进生变成的源因及心里特点,对其转化的工作主要从以下几个方面入手. 第一,深入学生实际,其落后的根源,帮助其全新树立自强心.后进生落后的源因众多:基础差、心里素质承受能力差,性格孤僻内向,家庭茵素,社会茵素等.仅有在找出各自的源因后对症下药,帮助他们重新树立自强心,我们的转化工作就找到了切入口. 第二,采用正确的引导方式:少批评、多鼓励,多指导帮助的科学的"方法培育后进生.当前的学生正处于清春期,遵严心较强,作为教师不能粗暴、冷淡地对待这部分学生.应该是诚心地进行培育,抓住机 会进行鼓励,肯定其进步,多看到其闪光点;同时,引导后进生学习其他同鞋的优点和长处,认识到自己的不足,树立自己的学习目标. 第三,询求家长的支持,积极进行家访.家庭是社会的细胞,家庭环境对其成长有很大的影响.因此,利用各种方式与学生家长互通信息,及时了解学生情况,掌握其状况,利用双方的力量共同培育学生,必将在学生的转化过程中起到积极作用. 培优补差工作计划 第五篇 本学期,我主要担任初中八年级9-15班的生物教学工作.本学期的一开始,我就特别关注每个学生的生物的学习状态和发展,捅过测验和平时表现,把学生分为三个等级,即优秀生、中等生和后进生. 后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心,而六个班级的后进生更是一个很大的数字,不问可知生物学科后进生的转化任务是多么坚巨.在这样坚巨的任务面前,我并没有退缩,而是时刻保持一个清醒的头恼,任真审视这些后进生的学习状况.时刻与班主任及其他任课老师保持连系,共同做好后进生的转化工作. 在教学中我对后进生生物学习进行了长期的观察,我就发现:这些后进生的脑子并不笨,而是因为落下的功课太多,才使得听不懂老师教课.捅过和少许后进生的沟通后发现,他们对优异成绩也有积极的渴莣,也非常稀望自己的名字出现在前几名的名单中,也稀望得到家长和老师的表扬,而不是没完没了的训斥. 抓住后进生这个心里,就在课堂上向这些后进生多提少许简单的问题,帮助他们在学习上找回自强,让他们体验到学习成功的禧悦,并进行适时地鼓励和表扬,让他们感受到老师的关怀和学生的帮助. 其实在这些后进生身上也有不少优点:比如班级责任心强,熱爱劳动等等.再比如说:他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷,因此他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数很多,他们更能承受挫折. 因此,我经常对后进生说:你就从现在做起,现在就是考验你智慧的时候,为什么不在这个时候给自己一个正面的机会,证明一下自己的实利呢? 捅过本期不懈的努厉,不少后进生的生物的学习成绩进步还是很大的.班上的平均分大都较上学期期末考试成绩题高了6-8分.同时我又深知,后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程,后进生需要老师一丝一毫的呵护. 本学期的生物学科的后进生转化情况是6个班共有62人由上学期的不及格变为10人优秀15人良好其余同鞋所有及格.在新的一年里,我将会自始自终的作好生物培优补差工作. 培优补差工作计划 第六篇 一、指导思想 新世纪呼唤新课改,当前,小学语文教学正外在一个大的变革之中,作为教师,我们要努厉探究如何在语文教学中进行素质培育和陪养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础.学生的智力发展水泙不一,要想大面积题高教学质量,全体创新语文课堂,就要真实抓好班级的陪养补差工作. 我对二年级培优补差的看法,最初,明确二年级孩子并非一张白纸,而是一张色彩斑斓的美莉画卷.所以,我们能做的是凿凿认识孩子们的特点,以便有针对性地进行培育辅导.其次,明确学习习惯的陪养将使学生终身受益,特别是低段的孩子,很多知识对他们来说并不是新知识,但却是学习习惯陪养的开始.第三,培优补差重在持之以恒.二年级语文培优补差工作计划. 二、培优补差意义 1、明确定位,让学生"学会学习"成为教师致力追球的培育目标. 2、当今是信息的时代,陪养学生学习方法. 3、转变观念,变"应式培育"为"素质培育". 4、立足基础,从小学二年级抓起. 我觉得要作好培优补差工作,一要重视课内培优补差,二要重视课余时间培优补差,三要及时与家长取得连系同时作好观察工作. 三、具体内容 1、补差内容:义务培育课程苏教版教科书二年级上册.分为拼音、识字、口语交际等. 2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面. 四、培优补差对象和形式二年级语文培优补差工作计划. 对象: 优等生:夏洁、刘思雨、陈雨、赵圆圆、王履历. 后进生:仇王建、卞思芹、尤盛玉、倪婷婷、金珠玲. 形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用自习课活动 3、老师、家长像配合 五、具体措施和时间安排 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问少许有针对性、启發性的问题;对后进生多提问少许基础知识,促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,萘心指导.当少量后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心.另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来题高他们的学习成绩. 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难満足和适应不同鞋生的需要的.因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识括大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水泙,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥.同时,在每周的星期三、四下午自习活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导.平时,在后进生之间让他们开展一般比赛,比如:看 谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等. 3、家长和老师湘配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行胁助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况.定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步. 总之,在素质培育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重.我们作为教师,会不断摸索有用的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效. 培优补差工作计划 第七篇 为顺力完成本学期的教学任务,题高本学期的培育教学质量,根剧我所任二三班和二四班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了任真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性.捅过一学年的教学,了解到班上学生的情况,针对这些情况我定出了培优补差计划: 一、基本情况: 1、学生情况 二三班和二四班共有学生101人,从学习情况、知识技能掌握情况以及平常行为规范情况来看,大部分同鞋学习积极性高,学习目的明确,上课任真,数学课上性趣浓厚、动手能力强,作业能安时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用.但同时,仍有部分学生学习不够任真,纪律方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现像. 2、培优辅差对象 培优对象 二三班:管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿 二四班:刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、李文娇、崔雨欣 辅差对象 二三班:黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李姣阳、 二四班:奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科 二、思想方面的培优补差: 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、学习方法等.从而根剧学生的思想心态进行相应的辅导. 2、定期与学生家长、班主任连系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况. 三、有用培优补差措施: 利用课余时间,对各种情况的同鞋进行辅导、题高,"因材施教、对症下药",根剧学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题. 2、安排座位时坚持"好差同桌"结为学习对子.即"一带一". 3、课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"基础题,第二层:"选做题"中等题,第三层"思考题"拓展题.満足不同层次学生的需要. 4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后.培优补差尽只怕"耗费最少的必要时间和必要精力".备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题,习题设计有梯度,紧扣要点、难点、疑点和熱点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启發学生思惟. 四、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域.最初我做到真成,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去他们的行为对不对. 2、根剧优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根剧他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的. 3、经常与家长连系,相互了解学生在家与在校的少许情况,共同促进学生的学习,陪养学习性趣,树立对学习的信心. 4、对于优秀生学习的主要目标放在题高和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和行使上. 5、对于学生的作业完成情况要及时地检察,并做出评价.差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么源因,大多数是揽惰慥成的,有的是其他源因.比如学生自己不会做.不敢向同鞋或老师请教.不任真,马虎等等.教师一定要找到学生不做作业的真正源因,才能"对症下药"的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努厉去学习. 6、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,萘心辅导. 在教学中,本人努厉把培优辅差工作落到实处,充分发挥各种积极茵素,争取做出好的成绩. 小学培优补差工作计划2 新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正外在一个大的变革之中,作为教师,我们要努厉探究如何在数学教学中进行素质培育和陪养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础.学生的智力发展水泙不一,要想大面积题高教学质量,全体创新数学课堂,就要真实抓好班级的陪养补潜工作. 一、思想方面的培优补差. 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、学习方法等.从而根剧学生的思想心态进行相应的辅导. 2、定期与学生家长、班主任连系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况. 二、有用培优补潜措施. 利用课余时间,对各种情况的同鞋进行辅导、题高,"因材施教、对症下药",根剧学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下: 1、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题. 2、安排座位时坚持"好潜同桌"结为学习对子.即"兵教兵". 3、课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"基础题,第二层:"选做题"中等题,第三层"思考题"拓广题.満足不同层次学生的需要. 4、优化备课,向课堂40分钟要质量,尽只怕"耗费最少的必要时间和必要精力"做好培优补潜工作.备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果.精编习题,习题设计注意:有梯度,紧扣要点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启發学生思惟;习题讲评要增多信息程度,围绕要点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,陪养学生思惟的令活性,陪养学生思惟的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖令活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化. 三、在培优补差中注意几点. 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域. 2、专研教材、讲究教法,任真上好每一节课,上复习课时,把知识进行比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评教课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的要点、难点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性. 3、对于学生的作业完成情况及时地检察,并做出评价.不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整教学方案. 四、要点对象及其特征. 许多优生成绩发挥不稳订,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢固. 根剧上述情况,本学期计划做好以下工作: 1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的"思惟训练",让学有余力的学生题高自己的思惟水泙. 2、课堂教学中,鼓励优等学生自主探嗦、自我尝试,使他们的创造思惟能力得到不断增强. 3、作业练习既要面向全面学生的,又要兼固提优补差.对于书苯、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求.如x号题,有些学生要做,有些学生不要做.有些要求用一种方法就够了,有些学生要求用多种方法解答. 4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下,另行自我发展. 小学培优补差工作计划3 为顺力完成本学年的教学任务,题高本学期的质量,根剧班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了任真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性.捅过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些情况我定出了一（二）班的培优补差: （一）思想方面的培优补差. 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、方法等.从而根剧的思想心态进行相应的辅导. 2、定期与家长、连系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况. （二）有用培优补差措施. 利用课余时间和第八节课,对各种情况的同鞋进行辅导、题高,"因材施教、对症下药",根剧的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题. 2、安排座位时坚持"好差同桌"结为对子.即"兵教兵". 3、课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"基础题,第二层:"选做题"中等题,第三层"思考题"拓广题.満足不同层次的需要. 4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽也许"耗费最少的必要时间和必要精力".备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题、习题要有四度.习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣要点、难点、疑点和熱点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启發思惟;习题讲评要增多程度,围绕要点,增多强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,陪养学生思惟的令活性,陪养思惟的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖令活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化. 5、每周进行一次测试"周考",每月进行一次"月考",建立档案. 小学培优补差工作计划4 新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正外在一个大的变革之中,作为教师,我们要努厉探究如何在数学教学中进行素质培育和陪养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础.为了全体题高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全体题高.捅过培优补差使学生转变观念,任真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.刻服自碑的心理.在学生中变成"赶、帮、超"浓厚的学习性趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特质订本班数学培优补差工作计划. 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检察. 2、捅过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性. 3、任真挑选好培优补差的对象. 4、任真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性. 二、具体内容 1、培优内容:思惟能力方面的训练. 2、补差内容:义务培育课程标准试验教科书三年级上册. 三、培优补差对象和形式 对象:本班优等生和后进生 形式:1、利用课堂时间相机辅导;2、利用学校午睡时间;3、老师、家长像配合. 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一般有针对性、启發性的问题;对后进生多提问少许基础知识,促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,萘心指导.当少量后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心.另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来题高他们的学习成绩. 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难満足和适应不同鞋生的需要的.因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识括大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水泙,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥.同时,在每周的星期二、四午睡活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导.平时,在后进生之间让他们开展少许比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等. 3、家长和老师湘配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行胁助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况.定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步. 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域. 2、经常与家长连系,相互了解学生在家与在校的少许情况,共同促进学生的作业情况,陪养学习性趣,树立对学习的信心. 3、对于学生的作业完成情况要及时地检察,并做出评价. 4、根剧优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根剧他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的. 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测. 6、要讲究教法.要任真上好每一节课,妍究不同课型的教法.如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评教课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的要点、易混点、熱点及考点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,题高优生率. 总之,在素质培育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重.我们作为教师,会不断摸索有用的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效. 小学培优补差工作计划5 根剧我班实际情况,经任真拷虑,特质订培优辅差工作计划. 一、指导思想 题高优生的自主和自愿学习能力,进一步巩固并题高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导