地理教学计划15篇_1.docx

地理教学计划15篇地理教学方案1 一、同学状况分析 同学经过高一的地理学习，基本把握了高中地理必修（1）（2）册和世界地理概述的基本内容，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了确定的识图、读图力气和分析地理现象、地理事物的力气，具有简洁的地理思维力气这为现阶段的地理学习与复习打下了确定的基础。但同学的但他们在地理空间概念方面、读图力气方面都有确定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高一的世界地理概述部分的复习，同学具有了确定的解决地理问题的力气和读图识图力气，这也为今后的教学减轻了些难度。 由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，同学要在有限的时间内完成包括学校区域地理学问在内的高中地理选修教材的学习与复习，学习任务重。高中地理选修教材的教学内容与要求与学校地理有所共性的地方。学校地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修教材以案例形式的具体分析中国的区域差异。 二、本学期主要教学任务 1、复习学校世界地理学问，重点使同学熟识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟识形成特色的缘由。 2、复习学校中国地理学问，重点使同学熟识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟识各区存在差异的缘由及影响。 3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟识实际问题的力气。 三、全面提高同学的综合运用力气 1、在教学方式上，虽然留意到了同学主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，同学的自主取向表现得不明显。虽然同学能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上照旧是依据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的把握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理照旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让同学学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步争论。 2、要提高同学对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让同学去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成同学学习的资料，在同学活动的深度、广度上做文章。 3、要留意到同学的个别差异，既要考虑到发挥好同学的作用，更要照看到后进生的参与和提高，使各层次同学都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 地理教学方案2 一、工作的指导思想和目标 依据学校教学工作支配，以南京市教学进度和江宁区地理教育教学工作方案为指导，以不断提高教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中认真争论教学教法，乐观开展各类学习、研讨活动，争论教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为同学的全面进展和高二班级的地理教学水平的进一步提高而努力。 二、主要工作和完成工作的相关措施： 1、加强教育教学理论的学习和争论。实行集体学习和自学相结合的方式，认真研读课标和高二学业水平测试纲要，精确把握小高考的动态和进展方向，力争在学业水平测试中取的较好成果。细心地争论新高考方案，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2、依据教学常规要求做好教学工作： 备课组坚持每周活动1次，时间是每周五上午，地点在高二地理组办公室。讲求活动实效，集体备课每周1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各老师在方向全都、内容统一的前提下，可依据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵敏的处理，既充分发挥了集体才智，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。 3、备课组成员间相互认真听课，评课。多沟通、多研讨，形成良好的教学教研氛围。 4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。 任课老师要认真分析所教班级的学情，针对同学学习爱好不浓，基础差，学习习惯差，要认真上好每一节课，提高学习爱好，培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的力气，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好总结、反思，沟通，改进教学，准时检验。 5、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。 6、训练、周练支配： 依据班级部方案，本学期其次、四、六周周三下午第九节课为地理训练时间，备课组准时编制训练资料，并准时批改讲评。 三、学业水平测试工作 本学期是高二教育教学特殊重要的一学期高二同学将要参加学业水平测试。为了全面落实学校和班级处的.目标，依据学校和班级部的工作支配，本备课组就地理学业水平测试特制定如下方案： 1、总的目标：“重视整体、争全过”。 抓保C同学，重点是徘徊平常测验及格线以下的边缘生，争取让更多的同学能参加高考。 2、复习进度： 必修二和必修三基本上以每节课一章的内容为原则，狠抓基础，把考点在书本上一一落实，进行拉网式地过一遍，大胆舍去一些不要的东西。从课时练习到单元练习，再到模块练习，最终是综合练习。 3、实施的方法： 首先，两周内，要求各班的老师摸清自己所任教班级的学情，大致确定保C同学，对保C的同学也必需明确把基本的考点梳理清楚并要求背诵和默写;其次，默写，以促进同学强行记忆。第一轮默写的内容就是书上的东西;其次轮默考点解析;第三轮就是问题化的考点解析;第三，对所用练习进行精选精练。提高针对性和有效性;最终，规范答题。答案要做到要点化、序号化、规律化，并把你认为最重要的要点写在最前面。 四、提优补缺措施： 加大力度做好目标生、临界生、特困生的分类指导工作。我们依据近几次阶段考试以及期末考试中同学的历史成果对应状况把全班级进行如上的分类。首先对全体同学进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，每位科任老师落实到个人，负责自己所教班级的同学，做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺。 地理教学方案3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作为指导，加强课堂的有效性，更加高效地完成本学科目标。乐观参加教科研活动，努力使水平，业务力气有更大的提高。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七班级四、五、六班的地理任务，每周2个课时。我坚决不移的全面提高同学综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数同学对地理学科还有深厚的爱好，计算机关心，网络环境，完备的地理教具为地理供应了最根本的保障。 三、教学目标 （一） 学问与技能 1. 巩固把握地球的基本学问，把握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理学问信息的基本技能。 2. 运用学过的地形、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，熟识分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的基本规律和趋势。 3. 学会依据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。 （二） 过程与方法 1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3. 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 （三） 情感态度与价值观 1. 初步对地理的惊奇心和学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2. 敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的.合作价值，初步形成合作意识。 四、 本期总体目的要求 1、抓好常规地理课堂。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 五、本期教材重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征。 六、教学措施 、要提高教学质量，关键是上好课。 2、乐观参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。 3、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让同学对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 4、教学中要充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5、老师要有方案、有步骤地指导同学学阅读，提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 6、教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 地理教学方案4 一、指导思想 坚持党的教育方针，坚持教育“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行素养教育，努力把同学培育成德、智、体等全面进展的21世纪祖国建设的接班人。 地理学是争论人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中同学必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于同学观看和理解整个世界，为同学形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和进展打下必要的基础。 二、高一上册地理总体教学目的 1、同学获得比较系统的自然地理基础学问。 2、培育同学的地理基本技能、地理思维力气，以及地理探究力气;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 三、本学期教学任务 完成高中地理(必修)上册教学。 四、教材分析 高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度争论地球。使同学熟识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交叉、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、简洁的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲热联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。 本册共四个单元： 第一单元“宇宙中的地球”主要让同学了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让同学懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲热的关系。 其次单元“大气”主要让同学了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲热的联系。气候的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让同学明白爱惜大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让同学了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得同学明白陆地和海洋与人类活动息息相关。爱惜陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾难”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让同学在前面学习的基础上活动熟识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类临时无法抗拒的环境灾难。比如气象灾难：台风;地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。 五、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对同学实际状况，认真备好每一堂课，并写好教案。 2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动同学学习乐观性，运用科学的教学方法，使同学轻松快乐地把握基本学问和基本技能。 3、布置适当的课外作业，并准时批阅、讲解作业。 4、要求同学乐观参与社会实践活动，运用所学学问和基本技能去熟识、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给同学上课，并补充课外学问。 地理教学方案5 （一）总体目标 以地理教学新课标（或大纲）为依据，以现行学校地理课本为依托，要求同学初步把握地理基本学问和基本原理，猎取地理基本技能，进展地理思维力气；初步把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。 （二）教学要求 1加强新课标的学习，适应课改要求。 2加强基础学问的教学。各班级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到同学的体验中去，落实到同学的参与中去。 3加强地理学科的.专业语言地图的教学，培育同学识图、用图、绘图的力气。 4加强教学争论，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体争论，集中备课，充分争辩，争论教材，争论教法，提高地理课堂的教学效率。 （三）教学支配 时间教学内容 七班级上学期期中前 七班级上册第一、二章 上学期期末前 七班级上册第三、四、五章 八班级上学期期中前 八班级上册第一、二章 上学期期末前 八班级上册第三、四章 地理教学方案6 一、指导思想 依据课程标准的要求，结合高考和中考的时间支配，以及我校地理学科的教学进度，本学期理科班将面临考试，文科班将结束选修5、选修6和学校地理学问复习的全部课程。所以教学任务重，特制定本教案作为本班级本学期地理教学的指导。 二、同学状况分析 经过高二上学期的地理学习，同学基本把握了地理三必修和选修五（文科）的基本内容，初步把握了一些学习地理的基本方法和技巧。但是照旧存在一些问题： 1。我们学校同学普遍较差的地理基础学问并没有得到根本的转变。我上的理科班都是基础差，课多的同学。此外，理科班的同学对考试的科目不够重视，理科班的地理基础考试很难复习。 2。我两个文科班的同学地理基础都很差，也没有发觉大量对地理学习感爱好的同学。其中，上学期新考的高二（2）部分同学课堂纪律较差，给教学带来很多困扰。另一个文科班，六班级，是美术班，所以地理文化课课时少，教学工作紧急，给教学工作带来较大压力。 三、教材分析 由于高考改革特殊性和考试的重要性，高中地理学习主要是由于高考改革的特殊性和高中地理学习与复习的特殊性，文科生要在限定的时间内完成高中地理选修5、6的学习与复习，以地域地理为主，以空间分布和地域差异为主。理科生主要复习高中地理必修的三门学问，学习任务繁重。 四、教学任务和总体要求 1。理科的基本动身点是培育同学对地理的爱好，强调地理学业水平考试的重要性，调动同学的学习乐观性，培育同学主动思考、主动探究等主动意识。依据考试标准，基础学问要复习梳理好。 2。文科讲究基础，面对群众，留意全体同学的进展。培育同学扎实的基本功，为以后高考打好基础。学习选修5的学问，了解自然灾难的基本规律，探究环境、自然灾难与人类活动的关系，了解我国重大自然灾难的概况，了解自然灾难的监测和防备，进一步提高生存和救援力气，尝试结合生产生活实际开展专题争论和实践活动；学会灵敏运用地理图表、数据和文字比较差异，总结规律，分析缘由，正确熟识和评价自然灾难与人和环境的关系，培育同学形成正确的防灾减灾和可持续进展观念。通过学习选修6，了解人类面临的主要环境问题及其缘由和危害，了解人类应当实行的对策，从而更深化地了解环境问题和资源问题的形成和进展，进一步了解人类与社会和自然环境的相互依存关系，努力发觉学习和生活中的地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查争论，提出解决问题的对策，从而提高对环境问题的熟识 教学方式上，虽然留意到了同学主体性的发挥，但在课堂上，仍以老师为主，同学的自主取向表现得不明显。虽然同学能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上照旧是依据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的把握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理照旧带有比较强的"传统教学的痕迹。如何让同学学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步争论。 2、要提高同学对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让同学去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成同学学习的资料，在同学活动的深度、广度上做文章。 3。要留意到同学的个别差异，既要考虑到发挥好同学的作用，更要照看到后进生的参与和提高，使各层次同学都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。 5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，关怀同学把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力气和解决地理问题的力气。 地理教学方案7 一、同学状况分析 独生子女逐步成为同学主体，家长对孩子的期望值增大，及整个社会急功近利的环境，很多同学从很小就受到了多方面不利于全面进展和持续进展的大环境影响：学习的动机目的、学习的品质、学习的方法、学习的态度或多或少的存在许多不利于好好学习每天向上的东西，尤其是在学习中遇到困难之后，总是以一种偷工减料，投机取巧的心理来对待，缺少大无畏精神和革命的英雄主义来战胜之。整个上一学期，全体地理老师始终感觉同学分科倾向明显，课堂教学困难，教学效果较差。并且很多同学在没有经过自己努力的状况下，在真正文理倾向选择时，觉着学不了理科就选择了文科。认为文科简洁、省事。这样以来，将来一学期的地理教学将面临更大的"困难。新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是培育同学不怕困难，勇于克服困难的士气和信念；其次是培育良好的、认真的学习态度和素养；第三就是在平常对同学学问的缺失逐步的予以弥补，习惯慢慢进行矫正；最终才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。 二、新学期教学任务分析 地理教学方案8 一、指导思想 通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力气和分析推理力气，提高同学绘图的力气。 二、状况分析 八班级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七班级学习过了，因此八班级地理相对于七班级地理而言，要变得简洁一些了。同时，相当部分内容同学有确定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的乐观性也会更高一些。 本期我任教八班级107和108两个班的地理。平均每班近40人，同学成果相差较大，经过七班级的地理教学，两个班的同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在八乡都在末尾，由此可见，两个班同学学习地理的爱好不深厚，学习乐观性也不高。这为同学学习八班级地理增加了相当大的难度。 三、教学目标 1、通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力气和分析推理力气，提高同学绘图的力气。 2、通过本期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。 3、把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。 4、熟识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 5、培育同学良好的学习习惯和生活习惯！ 6、通过八班级地理下册的课程学习，使同学真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和奇妙，树立可持续进展观的人地观。 四、教学措施 1、留意转变同学的学习方式提倡立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学；通过那些能够使同学获得乐观的、深层次的体验的教学；通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参与求体验，以创新求进展”，有效地增进同学的.进展。 2、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解力气。 3、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力气。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。 4、加强课后的辅导，留意学以致用。开展各种地理学校问竞赛活动，关怀同学理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的力气。 5、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育同学敬重科学的思想品质。 五、课时支配 本期共18周，实际教学周16周，共32课时，具体支配： 第一阶段：新课教学：第一周、其次周，中国的地域差异,4课时；第三周至第五周熟识区域：位置与分布，6课时；第六周至第八周熟识区域：联系与差异，6课时；第九周期中质量检测2课时第十周至第十二周，环境与进展，6课时第十三周建设永续进展的美丽中国2课时 其次阶段：中考复习：第1418周10课时中考复习和考试 地理教学方案9 一、情景分析 本学期，本人担当七班级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材资料有些不足。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了幻想的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，大多数同学对地理学科深厚的学习爱好，计算机关心教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务本事有更大的提高。同时，经过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步本事，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学本事再上新台阶。 4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 5、认真参与团体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次单元简测后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、乐观参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。 四、教学课时支配 第一周：第一章地球和地图第一节2课时 其次周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时 第三周：其次节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图（一、二）2课时 第五周：单元检测2课时 第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时 第七周：其次节海陆的变迁2课时 第八周：单元检测2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时 第十周：其次节气温顺气温的分布2课时 第十一周：复习2课时 第十二周：期中反馈测试2课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时 第十四周：世界的气候单元检测2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时 第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周：第三节人类的居住地聚落单元检测2课时 第十八周：第五章进展与合作2课时 第十九周：单元检测复习2课时 其次十周：复习巩固练习2课时 其次十一周：复习巩固2课时 其次十二周：复习综合检测2课时 其次十三周：期末考试 地理教学方案10 1。教材的结构设计强化了探究活动，教材中的“活动”和“综合探究”是教材的重要组成部分。他们的作用是复习和巩固课堂学问，然后进行一些新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”两种形式，同学有效地参与教学活动，提高了教材 2的探究性和有用性。教材的呈现形式多种多样。在教材中尝试不同的呈现方式，如一些地理概念的图形解读、解释地理问题的对话、呈现地理过程的集体照片或集体绘画等，不断给同学新颖感，激发同学对地理的爱好。 3.亲热联系生产生活实际，特别留意挖掘同学的生活阅历和体验。教材留意对每一种教材的介绍，尽量联系同学的生活实际，使同学感到地理就近而新颖。 4.平实生动的语言风格。教科书试图避开使用苛刻的地理术语，并轻视僵硬的面部说教的语言风格。例如，尝试在代表同学对话的对话框中使用同学的语言。此外，一些字幕也很生动，很有启发性。 5.生动的布局设计。 本教材主要材料： 本教材分为五章：第一章：地球与地图 其次章：陆地与海洋 第三章：天气与气候 第四章：居民与定居点 第五章：进展与合作 教学优先事项：第一、其次章第三章 教学难点：第一、二、三章 1。了解地球和地球的基本学问，了解地球运动及其对人类活动的.影响，把握地图的基本学问和使用地图的基本技能 2。熟识地球表面的海洋和陆地特征，利用地图解释七大洲四大洋的位置和分布特征，了解地球表面的海洋和陆地变化，了解大陆漂移和板块运动的基本观点，培育同学的科学爱好，科学探究精神，辩证唯物主义 3。了解世界气候的区域差异，初步学会分析影响气候的主要因素，了解气候与人类生产生活的关系，构成爱惜大气环境的意识 4。了解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化差异，了解各国新的文化传统，形成爱惜人类文化遗产的意识。 初一同学刚刚进入学校。虽然他们在学校就学习过“社会”，具备必要的地理基础学问，但大多数同学缺乏空间概念，不擅长综合分析问题，抽象思维力气差，缺乏科学探究精神。学业成果好的同学学习乐观性高，学习地理爱好强，求知欲强，而学业成果差的同学学习积淀低，厌学心情重。 1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，让同学有效参与教学活动 2。留意挖掘同学的生活阅历和体验，尽量联系同学的生活现实，让同学感觉地理就近新颖 3。在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性 4。依据地理的特点，在教学中留意实施启发式教学原则，充分调动同学学习地理的爱好和乐观性。 1.教学进度： 本学期的教学时间为21周，不包括一周的假期和两周的复习时间。教学时间为18周，每周2学时，共36学时 2课时支配 周 教材 第1周：第一章第一节地球与地球 第2周：其次节地球运动 第3周：第三节地图 第4周：综合探究I地图应用 第5周：其次章第一节，大陆和海洋 第六周：其次节，陆地和海洋的变化 第七周：全面探究其次家乡的“沧桑” 第八周：第三章第一节，多变的天气 第九周：其次节，温度和温度分布 第10周：复习期中考试 第11周：第3节降水量和降水分布 第12周：第4节世界气候 第13周：三种气候和我们的生活的综合探究 第14周：第4章第1节人口和种族 第15周：第2节世界语言 地理教学方案11 一、指导思想 对于地理学科来说，必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培育同学的地理实践力气和探究意识，激发同学学习地理的爱好和爱国主义情感，使同学确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续进展观念，这是时代赐予中学地理教育的使命。地理学是争论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和进展问题中具有重要作用。在教学中要求老师侧重基础性的地理学问和技能，增加同学的生存力气；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续进展等内容,不仅对同学现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用；联系实际支配教学内容，引导同学从现实生活的经受与体验动身；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为进展同学自主学习意识和力气制造适宜的环境；创设一种“发觉闪光点”“鼓舞自信念”的激励性评价机制. 二、同学基本状况分析： 进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既生疏又生疏的领域。我们的同学绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太生疏太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽敞，同学们的了解熟识不免有很大的局限性，加上他们学问结构的.不完整，熟识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满足成长对地理学问的需要。另外初二同学在初一进行了一年的地理学习，具备了确定的读图力气，地理思维力气，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的力气。可以说他们大部分基本具备地理学习的力气。 三、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国区域差异：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。 四、教学目标 1、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在进展区的学问内容，大胆接受自主学习的方式，实现教学目标。对最近进展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让同学在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培育分析地理问题的基本思路与步骤。 2、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰当的教学方法，特别要留意学习方法的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充分的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在公正、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢快、思维挑战和精神满足。 3、建立民主、公正、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“同学化的老师和老师化的同学”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。 4、培育同学健全的人格，让同学自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。 5、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。 五、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要留意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力气进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中处处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特别留意学习方法的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练 六、课时支配 第一章中国的疆域与人口第一周第四周 其次章中国的自然环境第五周第十周 第三章中国的自然资源第十一周第十五周