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历史备课组2023工作计划 历史备课组2023工作方案（精选21篇） 历史备课组2023工作方案 篇1 一、指导思想： 本学期，以学校的各项工作方案为指导，以本科组工作方案为依据。以提高学科教学教育质量为目标，学习课程教学改革思想，全面提高同学素养，夯实基础学问，进展思维，提高力量，培育创新，从实际动身，抓好两头，使每个同学在原有基础上有所提高。在打好基础的同时，要重视培育同学的创新思维力量和综合运用力量。在教学方式上，要求发挥同学自主学习，在沟通中相互关心，相互促进。老师作为同学学习的指导者，其综合素养自然应上到更高的高度。 二、工作目标 1、组织本科组做好备课。全组老师都要在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。 2、组织本组老师都要按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 3、加强教学教研工作。小周组织一次集体备课及理论学习活动。理论学习重点是：新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。共同探讨有效的教学方法。加强备课组成员间的沟通和学习。为了更好的熟识新教材，提高个人的业务力量和教学水平，成员之间要绽开常常性的、坦诚的沟通和学习。尽量做到相互多听课，课后多探讨。 提高教研工作效益， 4、提高课堂效益，向课堂要质量。老师要利用课堂40分钟做到科学合理，精讲精练。 5、组织九班级老师关注中考动态，讨论中考范围，分析中考试题，讨论近3年中考试题，从中分析中考试题的特点。 6、对同学进行必要的答题规范指导，提高应试技巧。如选择题技巧，可采纳排解法、对比法、直接选取法等;简答题和材料题，留意认真审题，确定考察范围，出题的思路，书写要规范，语言要简练，表述要完整等。 新的一年中，学科组的老师们团结协作，竭尽可能为学校历史教学做出自己最大的努力，争取获得较好的成果。 历史备课组2023工作方案 篇2 一、指导思想 仔细贯彻学校、班级组精神，以新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学常规为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组老师乐观性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。 二、主要工作 1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。 2、根据学校总体部署，在备课组内努力推动有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，呈现学问的发觉、进展及形成过程，调动同学的学习乐观性，发掘同学的潜能，使同学得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握学问，培育力量，提高素养。 3、讨论课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。 4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习力量。 三、工作要求及措施方法 1、集体备课和老师个人备课相结合。 根据学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。 要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言预备，提出教学的设想；其他老师也要仔细讨论课标相关内容及教材。通过老师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应同学实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到分散集体力气，又要充分地发挥老师的共性。因此，在集体备课的前提下，老师个人备课的环节不行缺少。老师应当依据自己对同学状况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。 2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。 备课组将遵照学校、班级组的要求，在日常教学中仔细贯彻教学常规，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常督促老师自觉执行教学常规的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。 3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。 教学要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育同学的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯。坚持抓同学基本素养的积累。老师要讨论教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。 4、鼓舞备课组老师间相互听课，取长补短。 同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓舞老师乐观探讨能够提高课堂教学的有效性策略。 历史备课组2023工作方案 篇3 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一班级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，乐观学习课程教学改革思想，在夯实同学基础学问的同时，全面提高同学的学科力量。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度、本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课、本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老合作， 取长补短。 本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求、本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育同学的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯。坚持抓同学基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1.激发同学的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发同学的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，关心同学更好的理解，树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。 2.留意从实例动身，从感性到理性;留意运用对比的方法，比较相近的学问点;留意从已有学问动身，启发同学思索。 3.加强培育同学分析问题、比较问题和归纳的力量，提高同学的自学力量。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统一” 通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学讨论课，加强集体听课、评课，并乐观向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.乐观参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成班级组交给的各项任务。 历史备课组2023工作方案 篇4 一、指导思想： 转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育同学的主体意识及科学精神和创新思维习惯，全面提高同学的综合素养。历史教学要以一般高中课程标准中规定的教学目标为指针，以学问、力量、情感态度价值观三维并重为基本教学原则，仔细搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使同学精确、坚固地把握基础学问，达到应有的学科力量和历史素养。 二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。 三、对教学各个层面的要求： 1、教学进度 本学期的教学任务包括：上半学期必需完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。 2、集体备课 (1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老结合，取长补短。 (2)本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地关心同学理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，制造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。 3、教学要求 (1)以立足课本、狠抓基础、培育习惯为教学指导思想 本学期全部班级的教学都要以立足课本、狠抓基础、培育习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其留意培育同学的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯。坚持抓同学基本素养的积累。另外，在强化班、一般班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。对于强化班和一般班老师要在上课前做好充分预备，提高课堂效率，授课做到精讲精练，平常注意提高试题质量。每一单元都要进行规范系统地练习、测试，准时了解同学存在的问题，发觉问题尽量个别辅导，关心同学调整学习方法，快速成长。 (2)提升课堂教学的有效性，引导同学乐观、主动学习。要留意以下几个方面： 一是激发同学的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发同学的爱好，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，关心同学更好的理解，树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。 二是注意学法指导。留意从实例动身，从感性到理性;留意运用对比的方法，比较相近的学问点;留意从已有学问动身，启发同学思索。 三是加强培育同学分析问题，比较问题的力量，归纳的力量，提高同学的自学力量。 三、组织开展有效的教研活动 1、每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到三备解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重同学学习式的设计。做到备课组目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2、组织教学讨论课，加强集体听课评课，并乐观向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3、组织好新老老师一帮一结对子的活动，乐观听课、评课，相互学习。 4、乐观参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成班级组和教研组交给的各项任务。 历史备课组2023工作方案 篇5 一、指导思想 贯彻学校"科学+自主'的教学理念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育同学的主体意识，全面提高同学的综合素养。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的讨论，亲密关注近三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革，并准时实行相关措施，做好会考备考工作，为高考预备坚实的基础。 二、教学内容 本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。 三、学情分析 高一班级共14个班，每个班56个同学左右，同学基础有肯定的差距，教学上务必要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成果较好的同学则又要进行肯定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以基础学问为主。 四、教学目的和要求 1、要求同学全面把握必修课程的基础学问，并进行有针对性的导练。 2、在教学过程中注意三维教学，要重点运用启发教学，留意启发同学乐观思索问题，培育同学正确进行分析，比较、概括的力量。 3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力气，力求有最优的教学方案。 4、对同学进行必要的心理辅导，关心同学克听从学校到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中学习阶段相关的学问体系及心理成长要素，使同学以自信、乐观的心情状态投入到学习生活中。 5、培育同学的制造性学习力量，应多鼓舞同学勤于思索的习惯和动手解决问题的主动性，使同学进一步把握和运用学习历史、认知历史的基本方法去分析解决问题。 6、加强对会考考试说明的学习，以了解考试方向，加强对同学进行应试指导。 7、深化讨论并精选试题，提高自编练习的质量，在加强提高同学学习力量基础上，培育同学有效把握会考命题趋势与方向。 五、常规教学 备课：乐观探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训练方式(包括题型和出题方式)，做到既备教材，又备同学，加强备课组内沟通与联络，留意集体备课，集体钻研教材，切磋技艺，共同提高。 学：探究学习新的课堂教学模式是本学期备课组的中心任务，引导同学把握学习历史的方法，充分利用现代化教学手段帮助教学，既要敏捷处理教材，又要方法得当。学法指导要求详细而周密，既要培育爱好又要增加力量。 研：仔细探讨高考改革模式和训练模式，以及近年高考模式在会考中的体现等。摸索尖子生培育的方式方法。开展题型讨论，乐观参与学科教研活动，撰写教学论文。强调课后反思的有用性和针对性，通过不断总结探讨，提高教学教研水平。 课组活动：讨论摸索备课组集体备课新模式，规范备课组活动。同时应将备课组活动与同学活动相结合，如同学开展创办历史小报活动、历史学问竞赛等。 历史备课组2023工作方案 篇6 一、指导思想 课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培育具有创新精神，开拓力量，适应社会进展需要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，我们教育工必需全面进行教学工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。 二、工作目标 1、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕"新课程标准'"创新教育'、"人文教育'等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。 2、在学校领导的指导下，本备课组全体老师将仔细执行教学工作的五仔细，注意基础学问，基本技能和思想方法的教学。同时，以同学进展为本，依据同学的实际状况，有目的、有方案地连续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成果。 三、本学期备课组工作的支配 (略) 四、详细措施与要求 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每两周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题(主要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，同学的活动组织形式，学具的制作等)，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，连续抓好双基，培育同学的实际操作力量，空间想象力量，分析问题、解决问题的力量。转变同学的学习方式，培育同学自主、合作、探究的学习习惯。 2、本备课组的老师不定期相互听课和阅历沟通，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高同学学习的爱好。 3、老师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。 4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。 5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。 6、针对学校课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。 历史备课组2023工作方案 篇7 一、指导思想 仔细贯彻学校、班级组精神，以科学进展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学常规为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组老师乐观性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。 二、主要工作 1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。 2、根据学校总体部署，在备课组内努力推动有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，呈现学问的发觉、进展及形成过程，调动同学的学习乐观性，发掘同学的潜能，使同学得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握学问，培育力量，提高素养。 3、讨论课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。 4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习力量。 三、工作要求及措施方法 1、集体备课和老师个人备课相结合。 根据学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。 要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言预备，提出教学的设想;其他老师也要仔细讨论课标相关内容及教材。通过老师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应同学实际的历史教学内容体系励志网。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到分散集体力气，又要充分地发挥老师的共性。因此，在集体备课的前提下，老师个人备课的环节不行缺少。老师应当依据自己对同学状况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。 2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。 备课组将遵照学校、班级组的要求，在日常教学中仔细贯彻教学常规，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常督促老师自觉执行教学常规的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。 3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。 教学要以"立足课本、狠抓基础、培育习惯'为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教'。尤其留意培育同学的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯。坚持抓同学基本素养的积累。老师要讨论教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。 4、鼓舞备课组老师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓舞老师乐观探讨能够提高课堂教学的有效性策略。 历史备课组2023工作方案 篇8 基本状况： 本学期我们历史备课组共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨班级任教班级XX人。由于上学期高一学业水平考试成果特别不抱负，给我们本学期的工作敲响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学习为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带动课堂改革，向课堂要成果。 工作要点： 1、常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。 2、集体活动。做到每周一次集体活动，做到有方案有主题有记录。以有效学习和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。 3、教研活动。乐观参与各级教育教研部门组织的教研活动，有始有终有记录有反馈。通过参与教研活动，开阔我们的视野，提升自身的力量。 4、同学竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织好同学的培训，争取在年月的文综竞赛中取得好成果(方案另订)。 5、选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都要开出一门选修课。 6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新老师一人，高级老师一人，一级二人，二级一人，结构特别合理，需要发挥每个老师的乐观性，带动每个老师的进展，特殊是要发挥老老师的作用，带领年轻老师的成长。 历史备课组2023工作方案 篇9 一、指导思想： 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，乐观推动基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培育同学主动学习精神和自主学习的实践力量为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素养教育。着眼于同学的进展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于同学的进展。 二、同学状况分析： 本期连续任教八班级2班历史，八班级同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，通过一个学期的教学，我发觉大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实，同学对历史虽有肯定的爱好，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题部分同学对历史学科熟悉不够，学习态度不端正。部分同学求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确有些同学有偏科现象缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强综合分述史实的力量较差有待在方面提高。 三、教学目标 1、教学任务 完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。 2、长远目标 增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领同学对历史大事进行的辩证熟悉，提倡同学向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。 3、课标要求 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的基本线索;能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学学问分析和解释历史问题，客观地论证历史事物;知道中国社会主义初级阶段的基本国情，熟悉社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程;能从社会的不断进步和进展中体会到必需坚持中国共产党的领导，坚决建设中国特色社会主义的信念。 四、教材简介 (一)教材体系 八班级历史下册选用的是川教版教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因而达到较高的综合教学效应。融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 (二)教学内容 本教材涉及的时间从1949年中华人民共和国成立起，至20_年中共xx大召开止，主要叙述中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史，前后共53年，属于中国历史第三板块，即中国现代历史。中国现代史同中国古代史和中国近代史一样，仍按主题与时序结合、主题下分课的体例。依据课标要求，教科书将教学内容分为“中华人民共和国的成立和巩固”、“社会主义道路的探究”、“建设有中国特色社会主义”、“民族团结与祖国统一”、“国防建设与外交成就”、“科技教育与文化”、“社会生活”等七个学习主题。其中前三个学习主题是按中国现代历史进展的时间先后挨次分三个阶段各设一个主题。第一学习主题叙述从1949年中华人民共和国成立至1952年国民经济恢复的历史，反映新中国的建立和政权的巩固;其次学习主题叙述从1953年我国开头进行社会主义工业化建设和对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造至1976年_结束的历史，反映我国逐步由新民主主义向社会主义过渡和进行建设社会主义道路的探究;第三学习主题叙述1978年中国共产党十一届三中全会以来的历史，反映我国进人改革开放和社会主义现代化建设新时期以来建设有中国特色的社会主义理论的形成和实践。第四至七学习主题，以专题形式呈现，分别叙述新中国成立五十多年来在这些领域的代表性成就，特殊是改革开放以来社会主义现代化建设的成就，包括经济进展和社会进展的成就，物质文明建设和精神文明建设的成就。在这四个学习主题里，又按时序反映这些领域的历史进展概况。全书在七个学习主题下共支配21课和三次综合性、实践性较强的主题活动。 (三)教学要点 中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。 新中国成立初期，中国共产党领导开展土地改革运动、镇压运动和抗美援朝战斗，巩固了人民民主专政的国家政权，恢复了患病多年战乱破坏的国民经济。 从1953年开头，中国共产党有方案地实行社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。此后，在探究社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就。但是，也发生了“大跃进”的严峻失误和“_”的内乱。 1978年，中国共产党十一届三中全会实现了历史性宏大转折，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。中国共产党开拓了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。 新中国成立以来，特殊是改革开放以来，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，以及国防和军队建设、祖国统一大业、对外交往等都取得了巨大成就，综合国力大幅度增加，人民生活水平显著提高。 (四)教材特点 第一，中国现代史教科书严格以课标规定的主题内容为基本依据。 其次，教科书依据实际需要，对部分学问内容作了相应的拓展。由于不同地区、不同学校和不同同学的实际各不同，一些同学在达到课标基本要求的基础上，要求学习更多的历史学问，获得更大的进展，因而教科书对部分学问内容作了相应的拓展。 第三，为了准时反映课标将来得及反映的最新发生的重大历史大事，加强教科书内容与现代社会的联系，充分体现现代史教科书的时代性特点，教科书把一些新近发生的具有重大意义的历史大事写进教科书，如中国加入世界贸易组织、中共xx大召开、“神舟五号”飞船载人航天飞行胜利等; 第四，课标的某些内容跳动性较大，为了突出历史学科的特点，反映历史进展的时序性和历史内容的内在联系，教科书对部分内容作了补充或拓展，既便利了同学学习，又减轻了同学负担。对于课标“内容标准”以外增加的内容，教科书均用号标明。 五、教学重难点： 其次学习主题叙述从1953年我国开头进行社会主义工业化建设和对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造至1976年_结束的历史，反映我国逐步由新民主主义向社会主义过渡和进行建设社会主义道路的探究; 第三学习主题叙述1978年中国共产党十一届三中全会以来的历史，反映我国进人改革开放和社会主义现代化建设新时期以来建设有中国特色的社会主义理论的形成和实践。 六、教学措施： 1.仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导同学，教书育人。 2.乐观参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3.优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手和学会学习。 4、对重大历史大事和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让同学把握巩固好。 七、教学进度 历史备课组2023工作方案 篇10 新学期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，挨次完成学校的各项工作，提高高一同学历史成果为己任。本学期备课组工作方案如下： 一、指导思想 根据学校“加强校本教研，大力推动有效教学”的精神，在学校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育力量为主导，考察同学历史基础学问和基本技能的把握程度，以及运用历史基础学问分析、解决问题的力量。要求同学在理解的基础上坚固地把握基本学问、基本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决历史问题，学以致用，特殊注意学问结构的梳理。 二、学情分析： 1、学情分析：本届高中生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在学校的熟悉水平，分析问题的水平不高，对历史学科特别不重视。 2、教材分析：高一其次学期学习历史必修2“经济文明进展史”，着重反映人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历重要经济制度、经济大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 三、集体备课的基本思路 本学期的高一历史备课要做到既有合作又有共性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。 每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地关心同学理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，制造性地补充一些实际有效的东西。 四、详细措施： 仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。详细措施如下： 1、充分争论、细心支配，制订出科学周密的教学工作方案，并指导同学依据自己实际，制订个人学习方案。 2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备同学练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。(集体备课时间：周三上午其次节课教学楼204室) 3、坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。 4、着眼新课改，连续加强对新课程改革方面的深化讨论。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力转变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，切实提高课堂实效。 历史备课组2023工作方案 篇11 一、指导思想 课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培育具有创新精神，开拓力量，适应社会进展需要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，教育工必需全面进行教学工作的创新。我们高一历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂40分钟要质量。 二、工作目标 在学校领导的指导下，本备课组全体老师将仔细执行学校教学工作的管理要求，注意基础学问，基本技能和思想方法的教学。同时，以同学进展为本，依据同学的实际状况，有目的、有方案地连续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率，力争在考试中取得好成果。 三、同学状况分析 本学期是高一班级新生从学校升入高中的第一学期，同学处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必定有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，同学可能存在这样或那样的排斥心情。 高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的学问点连接问题。学校时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成力量。 高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇，原学校不同的文化氛围，使同学在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应乐观正视同学的差异性，努力推动同学差异性进展。 由此，"新'是高一同学的一大特点，"新'也在某种程度上反映出同学具有更多的塑性。为此，作为高一班级任课老师，应当紧紧围绕"新'，在新课程理念的指导下，做足"新'的文章，充分发掘同学潜能，在"塑才'的征程上打下坚实的基础。 四、教材内容分析 本学期高一历史呈献给同学的是人类政治文明进展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与进展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。 经济打算政治，政治反作用于经济，