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大学青年教师听课心得(精选5篇)高校青年老师听课心得(精选5篇) 我们得到了一些心得体会以后，就特别有必需要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会毕竟应当怎么写呢?下面是小编带来的五篇高校青年老师听课心得，希望大家宠爱! 高校青年老师听课心得（精选篇1） 本学期我们学校为了青年老师快速成长，组织了一次“青蓝工程”师徒结对活动。上周我校六位教育前辈做了六节示范课，无论是老师的课前备课、课上对学问点的讲授、同学的课堂表现以及对课堂各方面的把握等都让自己佩服敬畏他们的同时，也从中吸取能量，查缺补漏，让自己的课堂教学更完 首先，我觉得，听课并不是一件简洁的事情，由于作为一名青年老师，听课并不是简洁的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观看并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕获授课者和听课者每一个动作、语言和表情，登记每一个教学环节和方法。在听课之后更要准时乐观的思考，精确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。 在听课过程中，这些老师的教同学动，同学求知猛烈。杨文娟老师讲的是坐井观天一课，在起初老师用绘图的形式让同学清楚井的样子，同时让同学贴“青蛙”、“小鸟”来体会哪里是井沿和井底，这个过程直接让同学参与并快速地理解了井的构造，对以后的讲解起到很好的铺垫。李春杰老师讲的是数学梯形的熟识让同学看题目说一说自己本节课想学的内容，这种开放式的提问，用同学的语言把教学目标变为学习目标，导课让同学对新学问产生惊奇，从而提高课堂效率。其他的老师也从同学需要、课堂需要让同学爱学、乐学、好学，课堂气氛活跃，同学学习乐观爱好高涨。一堂课内几乎每个同学都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必需做到以下几点： 1、课前做好充分的预备。课前预备包括备课、备同学、备教材、做课件等等。作好充分、足够的预备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发觉老师们都对本堂课进行了细心的设计，他们接受图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给同学供应教学信息，拓宽视野，从而激励同学学习的猛烈爱好，乐观主动参与各项学习活动。 2、树立正确的教学观念。富老师的示范课，同学预习，课上以小组汇报的形式从生字、近反义词、示意图、课文中心思想等方面让同学板演，老师也不是完全的防守，而是依据课堂需要适时地引导或提问。富老师在课堂上充分体现了同学是学习的.主体，老师是同学学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、同学听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒同学乐观参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的爱好，激发出由衷的热忱。 3、必需要有确定的驾驭课堂的力气。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，老师教态自然，讲课生动，难易适中照看全面，更重要的是这些老师都有充分的精神，让同学一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。 通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名老师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。 高校青年老师听课心得（精选篇2） 又一年的实践和学习让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领悟到了各位出类拔萃的英语老师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这学期听课的熟识： 第一、老师的良好业务素养是上好课的前提和保证。 在这次听课中，我发觉优秀的老师都有以下几个特点： 1、英语口语流利，发音标准精确，只有这样，才能保证同学对英语教学的理解和把握，才能让同学学到正确的学问; 2、擅长利用各种形势的多媒体，使同学接触到的英语学问更立体，更形象、更直观，更生动，更生动; 3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造快乐、活泼的教学气氛，富有艺术性; 4、有扎实的英语基础学问和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。 其次、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。 本次参加讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特殊富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来关怀同学加深对单词句型以及课文的理解，充分激发同学的学习爱好，更有利于同学对所学学问记忆更深刻。 在高中英语教学实践过程中.我体会到阅读力气的培育是目前教学的关键，而此力气的提高关键在于“老师的引导”和“同学的阅读及训练”，因此教学要从三个方面入手：导入、阅读和训练。 一、恰如其分的导入 “导入”是整个教学过程的一个特别重要的环节，它是课文教学的有机组成部分，也是激发同学求知欲的关键。针对中学英语教材课文类型较多的特点，可接受灵敏多样的导人方法，设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等，可视具体状况灵敏运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片，有了这些图片，创设情境使同学直观的导入教学过程中来。 二、循序渐进的阅读 (一)泛读全文，了解文章大意。泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细节的理解，而是让同学快速扫瞄全文，并通过标题和主题句，对文章的内容、结构和作者的写作意图形成整体印象。 (二)精读各段，了解具体情节。在泛读之后。同学已知晓文章大意，应指导他们运用已学的学问和已有的生活阅历对文中信息进行规律推理和分析推断。了解每段之间的关系作用及意义。 (三)再次阅读，把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。这一步是引导同学复读(Rereading)课文，让同学再从中心思想动身，高屋建瓴，整体把握篇章结构、文章内涵和作者观点，让同学重新系统地、深层次地理解课文。 三、坚持不断的训练 学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。阅读英语应当轻松快乐，要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、好玩、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。阅读的主要目的在于语言吸取上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。 总之，阅读力气在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高高中同学的阅读力气.对于高中同学在高考中取得好成果、适应社会的需要和培育终身学习力气意义重大。 反思这一学期的听课，感觉自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素养，英语一天不看，不听就会退步，因此在接下来的工作中要连续虚心向老老师学习，不断充实自己。 高校青年老师听课心得（精选篇3） 当了几年的英语老师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车，这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午，支配好住宿后，大家早早就休息了，其次天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课竞赛，选手们的基本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，假如选手没有精彩的表现，对听众就是一种熬煎。 此时此景，我开头反思自己平常的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的同学听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课成功与否最重要的一点就是看同学在课堂上的表现是否乐观，是主动接受还是被动接受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多留意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的同学在不知不觉中都能宠爱英语，这是提高成果最好的方法。 高校青年老师听课心得（精选篇4） 又一年的实践和学习让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领悟到了各位出类拔萃的英语老师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。 下面我就来谈一下我对这学期听课的熟识： 第一、老师的良好业务素养是上好课的前提和保证。 在这次听课中，我发觉优秀的老师都有以下几个特点： 1 、英语口语流利，发音标准精确，只有这样，才能保证同学对英语教学的理解和把握，才能让同学学到正确的学问; 2 、擅长利用各种形势的多媒体，使同学接触到的英语学问更立体，更形象、更直观，更生动，更生动; 3 、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造快乐、活泼的教学气氛，富有艺术性; 4 、有扎实的英语基础学问和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。 其次、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。 本次参加讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特殊富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来关怀同学加深对单词句型以及课文的理解，充分激发同学的学习爱好，更有利于同学对所学学问记忆更深刻。 在高中英语教学实践过程中.我体会到阅读力气的培育是目前教学的关键，而此力气的提高关键在于“老师的引导”和“同学的阅读及训练”，因此教学要从三个方面入手：导入、阅读和训练。 一、恰如其分的导入 “导入”是整个教学过程的一个特别重要的环节，它是课文教学的有机组成部分，也是激发同学求知欲的关键。 针对中学英语教材课文类型较多的特点，可接受灵敏多样的导人方法，设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等，可视具体状况灵敏运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片，有了这些图片，创设情境使同学直观的导入教学过程中来。 二.循序渐进的阅读 (一)泛读全文，了解文章大意。 泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细节的理解，而是让同学快速扫瞄全文，并通过标题和主题句，对文章的内容、结构和作者的写作意图形成整体印象。 (二)精读各段，了解具体情节。 在泛读之后。同学已知晓文章大意，应指导他们运用已学的学问和已有的生活阅历对文中信息进行规律推理和分析推断。了解每段之间的关系作用及意义。(三)再次阅读，把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。 这一步是引导同学复读(Rereading)课文，让同学再从中心思想动身，高屋建瓴，整体把握篇章结构、文章内涵和作者观点，让同学重新系统地、深层次地理解课文。 三.坚持不断的训练 学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。阅读英语应当轻松快乐，要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、好玩、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。 阅读的主要目的在于语言吸取上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。 总之，阅读力气在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高高中同学的阅读力气.对于高中同学在高考中取得好成果、适应社会的需要和培育终身学习力气意义重大。 反思这一学期的听课，感觉自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素养，英语一天不看，不听就会退步，因此在接下来的工作中要连续虚心向老老师学习，不断充实自己。 高校青年老师听课心得（精选篇5） 为了提高青年老师的教学素养，提高教学水平，学校于11月9日、10日开展为期两天的青年老师呈现课活动，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。 第一，七位老师预备充分 从备课、教具预备来看，都进行细心的预备和设计，从课堂教学来看，通过灵敏多样的教学活动和组织形式，来指导同学乐观参与活动，老师能很好的把握教材的要求，教学目标达成比较好，课堂把控力气强。 其次，教学环节设计好，教学流程支协作理。 教学流程对于青年老师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，感觉流程这个概念一下子清晰起来。老师们的教学流程都特殊清晰，环节支协作理，连接自然，重难点把握得当，把学问点清晰的呈现在同学们的面前，同学能在愉悦的环境中有所收获。 第三，本次课堂教学设计，特教味足。 七位老师备课、上课、作业布置、课堂支持等方面都是分层教学，特教味足。课堂运用“动手动脑”的理念，调动同学手脑等多重感官参与学习中来，激发同学的爱好，培育他们实践的力气，让每个同学参与课堂的每个环节，每节课都学有所获。 第四，老师基本功扎实 教态自然亲切，语言流畅漂亮。七堂课听下来，他们给我的感觉是上课语言富有感染力，每个人在教学中都能以同学为主体，始终把同学放在第一位，让同学们在轻松的环境下进行学习。同时准时的运用鼓舞性语言进行激励，这对同学的学习起到了促进作用。 不足之处： 1、个别教学环节组织形式太单调，整堂课支配内容太多，时间不够，目标达成度不高。 2、培智同学智力发育迟缓，行动不便，老师示范的时候动作要领要多次重复，反复强调动作要领，速度要慢，声音要响亮，兼顾到每个同学。 3、音乐体育课堂支配活动时要考虑到同学的平安，分组进行，同时要支配助教，特地支持特殊同学。 通过这次呈现课活动，我也学到很多，也充分地熟识到作为一个名老师，我们应当树立活到老学到老的观念，不断学习，才能提高专业素养，提高教育教学水平。同时在平常的教学过程中，要经常向有阅历的老老师学习，取长补短，共同提高，这样才能成为优秀的教育工作者。10