大班教案《清明节》15篇.docx

大班教案清明节15篇大班教案清明节1 参与人员： 大班全体幼儿 活动目标： 1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰苦奋斗的精神。 2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使同学受到爱家乡、爱祖国的教育。 3、让幼儿知道节日的"时间。 4、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 预备： 事先进行地形勘察，了解山路状况。 班级预备： 1、让家长了解此次活动和意义 2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 3、人手做一朵小白花 4、进行平安教育 过程： 一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。 二、动身前进一步做好平安教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的平安意识。 三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 四、祭扫烈士墓 1、了解烈士的光荣事迹 2、向烈士献花致敬 3、全体肃立，向革命先烈默哀 五、休息，吃点小零食 六、春游：欣赏戚家山的春景、留影 七、整队回幼儿园 八、活动要求及留意事项： 1、9：00准时在操场集合。 2、动身前留意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿平安。 3、扫墓期间，全体师生严峻认真，不讲话，不玩耍，不追逐，不喝饮料，不吃零食。 4、回来后引导孩子将感想记录、共享。 大班教案清明节2 活动目标 1.知道清明的天气。 2.了解清明节的习俗。 3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的漂亮韵律。 活动预备; 阅历预备：孩子对清明节有初步的概念。 课件预备：故事音频清明季节雨纷纷；故事插图清明季节雨纷纷3张；古诗音频及伴奏清明；古诗插图清明。 活动过程： 播放故事音频及插图清明季节雨纷纷，引导幼儿初步熟识清明节。 清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气？ 在清明节，很多人会做什么呢？ 小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物糊涂带来的欢快。 沟通争辩，鼓舞幼儿说出更多的清明节习俗。 你们家在清明节会做什么呢？ 除了刚才故事里说到的春游、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？ 小结：清明节的习俗丰富好玩，有春游、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。 播放古诗音频清明，引导幼儿欣赏。 这首诗描述了什么样的天气？ 这首诗表达了作者什么样的情感？ 小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。 师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。 1.再次播放古诗音频清明。 2.带领幼儿朗诵故事，提示幼儿留意语调的抑扬顿挫。 活动延长： 家园共育 请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小伴侣们共享。 附【故事】 清明季节雨纷纷 哎呀，怎么下雨了。抓紧躲雨去。清明季节雨纷纷，说的还真对呢。你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧，是不是天气预报员呢？ 其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。 清明代表天清地明，天空特殊的清亮透亮，到处鸟语花香，生气勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净。 哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外春游我好像观看了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了 哇雨最终停啦，快看！天空中消逝了一条七颜色虹，太美啦。你们知道吗?在清明节的时候，由于雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很简洁消逝彩虹哦。 附【古诗】 清明 唐 杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 大班教案清明节3 一、教学目标： 1、简洁了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。 2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。 3、学习熟识清明节的由来及意义。 二、教学重难点： 1、重点(目标1)：简洁了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。 2、难点(目标3)：学习熟识清明节的由来及意义。 三、教学预备： 1、场地(多媒体)2、PPT 3、清明视频 四、教学过程： (一)故事导入教学内容 1、老师：小伴侣们现在我们来看一个故事，看完之后告知老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频) 2、老师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节) (二)叙述清明节习俗 1、老师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日) 2、老师：小伴侣们知道现在的人们清明节都在做什么吗? (扫墓、春游、放风筝、荡秋千) 3、老师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么? 播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩) 针对图片做出讲解 蹴鞠：和现在的足球规章一样，是古代藤编的足球。寒食：清明前一天不生火，吃凉食。 牵钩：古时候的拔河。 (三)叙述清明节的由来与意义 1、老师：小伴侣们知不知道清明节是怎么来的? 一个重要的节气，万物复苏，是扫墓春游的好日子。也是由于寒食节。 2、老师：那我们为什么要过清明节呢? 为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。 (四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片 老师：小伴侣们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了爱惜人们而牺牲的烈士哦! 大班教案清明节4 活动目的： 1、通过历史大事、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。 2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今日的幸福生活。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动预备：对清明节有初步熟识、音乐、有关清明的图片 活动过程： 1播放轻音乐，师幼齐念古诗清明。 师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的吗？ 2、讲介之推的故事即清明节的来历。 3、老师小结：让幼儿知道寒食节的其次天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的"日子。 老师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。 4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、春游） 老师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？ 1）清明季节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 5、一起品尝青团，结束活动。 大班教案清明节5 活动目的： 1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。 3.仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 活动预备： 课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明） 小伴侣你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 二、老师叙述清明节的由来。 三、课件： 边放课件老师边叙述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。 1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，老师叙述：主席为了让后人永久记住、永久怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。 2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 四、观看课件： 老师带孩子们扫墓的画面。 五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 六、与孩子交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 七、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 八、放彩蛋图片引起幼儿的惊奇心及制作爱好。 九、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 十、幼儿到台前呈现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 十一、玩鸡蛋： 请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。 十二、结束部分： 请幼儿把彩蛋给其他班的"小伴侣欣赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 活动反思： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的珍贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受到春景的奇妙。 大班教案清明节6 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的珍贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的奇妙。 一、活动目的 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活 2、使幼儿了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。 3、通过历史大事、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。 4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培育幼儿敬重烈士的情感，教育幼儿更加宠爱我们的祖国，更加珍惜今日的幸福生活。 二、活动预备： 请幼儿留意清明节这一天看看家人是怎样过节的。 三、活动过程： 1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的？家中是否长辈（如姑姑等）来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。 2、讲介之推的故事即清明节的来历。 3、争辩：你们是怎样过清明节的？（提示：你吃过鸡蛋吗？是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？） 4、让幼儿知道：清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。 老师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。 老师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？ 缘由之一，清明季节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理； 缘由之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游； 缘由之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 今日，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小伴侣讲一讲他自己亲身经受过的战斗故事。 5、请革命军人讲革命战斗故事。 6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今日的幸福生活是许多的革命先烈用鲜血换来的，培育幼儿敬重烈士的情感，教育幼儿更加宠爱我们的祖国。 7、老师播放清明节习俗的"一些图片，以加深幼儿对清明节的熟识。 荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步进展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培育勇敢精神，至今为人们特别是儿童所宠爱。 春游：又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生气勃勃的景象，正是郊游的大好时间。中国民间长期保持着清明春游的习惯。 植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。 放风筝：放风筝也是清明季节人们所宠爱的活动。每逢清明季节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的。小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天际海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 扫墓：清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。 插柳：据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。 清明节的习俗是丰富好玩的，因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有春游游玩的欢快声，是一个富有特色的节日。 大班教案清明节7 活动目标： 1简洁了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。 2初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。 活动重点：简洁了解清明节的由来和习俗。 活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。 活动过程： 一、开头部分 古诗导入：清明 师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？ 二、基本部分。 1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简洁叙述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的"？ 清明节到了，都有哪些习俗呢？ 幼儿自由叙述。 老师播放清明节由来的视频，幼儿观看。 2、沟通： 师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（依据幼儿回答老师出示相应图片。） 3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。 （1）出示扫墓图片。 师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？ 小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。 （2）出示革命烈士陵园扫墓图片。 三、结束部分 老师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。 大班教案清明节8 活动预备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。（天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕 细雨飘。风筝） 2、老师启发提问： 小伴侣放过风筝没有？你的风筝是什么样的？ 除了自己的风筝外，你见过的"风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等） 3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 老师边出示各类风筝边让幼儿观看它们的颜色、结构，以提高幼儿的审美力气。 让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。 4、画风筝。将燕子风筝的轮廓发给幼儿，请幼儿发挥想象自己制作，画风筝，画好后进行呈现。 5、玩耍“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的力气。 大班教案清明节9 活动目标： 1、通过欣赏古诗、观看图片，初步了解古诗大意。 2、能正确熟读古诗。 3、了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 1、古诗教学的自制PPT。 2、幼儿前期阅历预备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： （一）入场：听琵琶语学古人闲逛进场，感受古曲的气氛。 老师：现在我们听着漂亮的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。 （二）了解清明节的风俗。 老师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 播放“清明介绍PPT”，老师做相应的小结。 老师：小伴侣说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 老师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的.敬重与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和哀痛。 （三）学习古诗，初步了解古诗大意。 1、完整欣赏古诗两遍。 老师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？ 欣赏古诗朗诵。（播放课件）老师：请小伴侣看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把清明这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小伴侣跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着老师诵读。 2、看背景图，初步了解古诗大意。 幼儿看图自由回答。 3、句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系。 （2）观看图片，幼儿为诗句匹配图片。 老师：假如要给这些句卡宝宝找图片伴侣，你们认为应当怎么找。谁能为"清明季节雨纷纷"这句诗句，找图片伴侣。 老师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片伴侣?"路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢？谁来说一说。 老师：第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面？ 老师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最终一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅图片了。 老师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。 （四）朗诵古诗1、幼儿整体诵读。 老师：那这首古诗的名字就叫清明（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很出名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。 2、记忆大考验两遍。 3、幼儿跟读两遍。 4、表演读。 老师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！ 5、古诗接龙。 （五）认字活动：学习"明"字。 老师叙述"明"的字源故事。 老师："明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、光明的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。 老师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀？ （六）结束活动：欣赏歌曲清明。 老师：今日我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 活动延长： 1、学习歌曲清明。 大班教案清明节10 活动预备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。（天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。-风筝）2.老师启发提问：小伴侣放过风筝没有？你的风筝是什么样的？除了自己的风筝外，你见过的"风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等） 2、.出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 老师边出示各类风筝边让幼儿观看它们的颜色、结构，以提高幼儿的审美力气。 让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。 3、画风筝。将燕子风筝的轮廓发给幼儿，请幼儿发挥想象自己制作，画风筝，画好后进行呈现。 4、玩耍"放风筝"，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的力气。 大班教案清明节11 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、参与节日玩耍。 活动预备： 课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明） 小伴侣你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 2、老师叙述清明节的由来。 3、课件：边放课件老师边叙述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。 （1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，老师叙述：毛主席为了让后人永久记住、永久怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。 （2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的"？ 9、放彩蛋图片引起幼儿的惊奇心及制作爱好。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 11、幼儿到台前呈现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。 结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣欣赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 大班教案清明节12 活动名称： 传统节日清明节 活动前言： 在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小伴侣们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来! 活动目标： 1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的爱好。 2.宠爱古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。 3.激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 4.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 清明上河图、有关清明照片。 活动过程： 一、猜猜讲讲，理解四季轮换。 1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么? 小结：一年从1月开头，从12月结束;新的一年又从1月开头，从12月结束。 2.演示画面二，现在，你们又想到了什么? 小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。 3.演示画面三，前些时候我们在日历上发觉了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节? 4.小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是清明节，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。 二、看看找找，感知清明。 1.现在我们处在什么季节? 2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。 3.从文字上看，清明可能是什么意思? 4.今日王老师预备了许多图片，请小伴侣来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗)。 5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温顺的气候和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的奇妙生活。 三、视听欣赏，感受传统艺术。 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今日，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面? 2.幼儿欣赏清明上河图。 3.提问：有什么感觉或?(关怀幼儿简洁理解画面内容) 4.老师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。 活动反思 清明上河图是北宋画家张择端的作品。我请同学一边观看图片，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让同学找出这副画的特点。从而让同学比较好地理解了清明上河图的价值。新课程标准指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要同学学到了学问，得到了力气，课堂就是成功的。 课前布置同学预习，了解清明上河图及其作者张择端的相关资料，上课已始让同学相互沟通，达到资源共享。在此基础上，依据阅读提示让同学读课文，整体了解这幅画，之后让同学自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在同学沟通感受时，我再对同学的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较同学感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让同学自已选自已宠爱的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写挨次(总分的结构)。最终是播放课件，欣赏古画清明上河图，并让同学谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让同学欣赏图，通过图片播放，同学从整体感知，再具体出示部分图片让同学具体欣赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较同学感知了图后，同学们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了同学对美术的爱好和爱好。 大班教案清明节13 活动目标： 1、初步了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。 2、通过活动感受体验哀思的心情。 3、仰慕怀念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 4、情愿乐观参加活动。 5、感受节日的气氛。 活动预备： 课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等 活动过程： 一、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小伴侣你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 二、老师叙述清明节的由来。 三、课件：边放课件老师边叙述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。 四、观看课件：老师带孩子们扫墓的.画面。引导幼儿表述自己的心情。 五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 七、制作彩蛋 1、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 2、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 3、幼儿到台前呈现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 大班教案清明节14 一、设计思路 诗歌是我国文化的珍宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年月久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有爱好。慢慢的我开头尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有制造性地表现自我的熟识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力气，使幼儿能更好的把握和理解清明所带给我们的意境。 二、活动目标 1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参与音乐活动进行表演。 3、尝试依据古诗情境进行绘画。 三、活动预备 1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有确定的熟识。 2、材料预备：清明图片，音乐，纸，颜料等 四、活动过程 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ （评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我准备用音乐，动作来关怀幼儿更好的体会古诗的含义） 2、按节奏吟诵清明 （1）老师朗诵清明，同时出示图片，幼儿欣赏。 （评：在第一个环节中大部分使用听觉关怀幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片关怀幼儿，更上一层楼。） （2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 （评：稳定的节奏关怀幼儿稳，准地生疏古诗。） （3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。 （4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 （评：以不同的方式关怀幼儿重复学习，记住古诗） （5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画 幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图 （评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。） 4、沟通欣赏 幼儿介绍和欣赏小伴侣的图画，加深对清明的理解。 五、活动结束 1、评价 2、总结 大班教案清明节15 活动目的 利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。通过本次活动培育孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。 活动地点： 烈士陵园 活动时间： 20xx年4月xx日上午 参加人员 活动对象：大班班级 外出人员配备： 1、每班2名老师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生 2、校医随行，带好药箱 3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校 活动预备 话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花 活动程序 1、全体师生步行前往烈士陵园 2、仪式开头 主持人清明扫墓致辞 小伴侣们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园） 你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士（介绍一下烈士），他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永久被我们所牢记，他们的精神永久激励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小伴侣的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加富强、富强！每个小伴侣都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了确定能成为一个有用的人，是不是？ 3、幼儿代表献花圈 为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今日我们xx幼儿园的大班班级组的老师小伴侣聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小伴侣代表敬献花圈。 4、默哀3分钟 让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。礼毕！我们小伴侣还亲自做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小伴侣依次献花。 5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花 6、清明扫墓活动结束，集合队伍 留意事项 穿着洁净，行为大方。 不准在烈士纪念碑下玩耍打闹。 要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。 讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。 不要乱跑，不破坏绿荫草地。31