大班第一学期班务工作总结合集15篇.docx

大班第一学期班务工作总结合集15篇大班第一学期班务工作总结1 时间如梭，开学的情景仿佛还在眼前，一转瞬一个学期又接近尾声了，在感叹时间飞逝的同时，我们回顾这劳碌的一学期，现对班级工作总结如下： 一、建立良好的常规 良好的常规是开展各项教育教学活动的重要保证。由于这一学期我们来了22个插班生，由原来的16个孩子一下子增至36个，一开学，我们班级的两位老师和保育员进行了商讨，制定了全都的常规要求，明确了什么时候该做什么，该怎样做。由于我们全都的要求，班级的常规比较好，我们提倡“轻声说话，轻声做事”，孩子们不在教室乱跑，不大呼小叫，盥洗也不推不挤，井然有序。 我们也留意孩子的倾听习惯，始终强调学会听别人，然后再发表自己的看法，这样才是敬重，也可以更好地表达自己。在这样的要求下，我们班孩子上课的倾听习惯比较好，任凭插嘴的现象也明显削减了。一个学期下来，来自各个地方的孩子已经适应了班级的"生活，并形成了良好的班风。 二、抓住薄弱的力气 对于大班的孩子来说，自理力气已经不是老师的指导重点，但也因人而异，我们发觉这些新的插班生在自我服务方面还是存在着很多不足：衣服正反面不会识别；裤子前后不分；鞋子左右脚分不清；领子不会翻；鞋带不会系对于孩子这些“不会”，我们接受了集体教的方式，让大部分的孩子把握这些技能，又在平常活动中对个别力气特别弱的孩子进行个别指导，现在我们的孩子在这方面已经达到大班幼儿的水平了。 动作进展是我们班孩子开学初的弱项，大班孩子需要进行跳绳的测试，我们的孩子都不会，但我们本着“笨鸟先飞”、“勤能补拙”的念头，和孩子们一起在和绳子玩玩耍中，激发孩子的学习爱好。通过几个月的练习，大多数的孩子基本上学会了这一个技能，在运动会中，我们还取得了一个一等奖，一个二等奖，两个三等奖的好成果。 语言表达力气也是我们孩子比较薄弱的力气，孩子们不能围绕一个主题叙述，经常讲着讲着就离题了。针对这个弱项，我们每天利用晨间谈话、餐前谈话等时间，让孩子们围绕一个感爱好的话题进行谈话活动，老师进行一一指导；我们在成长册里也增加了看图叙述、续编故事等方面的内容。我们发觉一学期下来，我们的孩子语言的词汇量增加了很多，语言表达力气提高了不少。 三、开展特色的活动 让孩子有一个体验成功的特长，让孩子更加有自信是我们的教育理念。因此，我们在开学初就协商，依据大部分孩子的喜好，确定了“毛笔画”为我们的特色课程。之前的14个孩子画过线画，在画画方面有确定的基础，但插班进来的22个孩子基础比较差，有些甚至没有画过图画，作画水平参差不齐，因此我们希望通过画毛笔画不仅关怀孩子学习不同的画画方法，同时也让每一个孩子很快能体验到画画的成功，激发孩子们对此的爱好。一个学期下来，我们的孩子爱上了画画，而且画画的技能在原有水平上提高了很多，毛笔画的成功感也影响了孩子们的蜡笔画，很多家长反映孩子在家里画画能呆上一个小时。通过这一特色活动，孩子们不仅提高了技能，培育了爱好，更让孩子形成了静下心做事的生活学习习惯。 这学期我们也对自然角的种植活动作为另一个特色活动开展指导。在秋天的时候，孩子们收集了各种形状的玻璃瓶，种植了空心菜，这一个种植活动让孩子们惊异地发觉“原来植物还可以长在水里”。空心菜的种植让孩子们开头学习观看，开头学习记录，开头渴望沟通。但随着天气慢慢转冷，空心菜枯萎了，任凭孩子们多细心地照看，于是孩子们思考“空心菜是不是不能在冬天种植”的问题，继而引发了“冬天可以在水里养什么”的争辩。现在我们班的自然角水仙花开头长苞开花了，每天中午吃完饭后，孩子们总会一堆堆地凑在那里看着、聊着。 四、加强家园的沟通 家长是教育教学活动开展的有力保障。这一学期是孩子们比较关键的一学期，我们理解家长急迫的心情，认真地做好家长工作，得到了家长的支持和理解。利用现代网络的先进技术，我们建立了群，便利家长之间、家长和老师之间进行沟通；利用家委会这个组织，我们开展了丰富多彩的亲子活动，增进了家长和孩子之间的感情；利用成长册、家园栏等形式，我们向家长宣扬了科学的，提高了家长的育儿阅历；利用接送孩子、成长册等契机，我们虚心倾听家长的看法和建议，了解了家长的需要这些沟通使我们的教育教学活动开展起来更加便利，我们的教育教学理念得到家长的认可，也促使我们的孩子更好地成长！ 当然，在看到成果、进步的同时，我们也发觉我们的工作中还是存在着这样那样的不足和需要连续努力的地方，比如，孩子科学数学力气不是很强，对四周现代化的事物敏感度不是很好，我们该怎样去培育？有些孩子各方面进展都比较好，有些孩子各方面进展都不是很好，有些孩子某一方面进展地特别不好等等。我们该怎样让孩子的进展更均衡？这一些还需要我们不断思考，不断改进，为孩子一生的良好进展打好基础！ 大班第一学期班务工作总结2 一、本期教研工作基本状况 本学年大班班教研组共有5个班级。依据本学期幼儿园教研工作重点：创设适宜幼儿进展的支持性环境的探究以及我组实际：班次少但沟通空间相对较大，以沟通学习体会的方式重温新纲要，立足于大班幼儿的身心进展特点，确定了以老师“老师互动学习墙”的创建为切入口，努力找到每个孩子的“最近 进展区”。以幼儿园“说、献、评”活动为载体，提高了老师听课评课的力气，使老师和幼儿在探究和实践x同成长。 二、教研工作实施效果 九月份： 1.保教一日活动调研，各班严格依据幼儿园一日活动组织规范，认真组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理。 2.正常开展好园本教科研活动：集体备课、文本解读。 3.老师学科素养健康领域技能测试踢毽子。 4.各组段教研方案制订，开展新老师师徒结对活动，制定帮带传教方案。 5.各班级进行区域的规划和环境创设。 6.各年龄段老师学习早操。 十月份： 1.大班幼儿体能测试。 2.优质课评比活动。 3.互听互评活动，留意活动目标定位、问题的有效回应、课后 反思、对文本的处理等环节。 4.召开中大班家长会，做好家长学校活动。 5.集体备课以及备课本检查。 十一月份： 1.参加县老师健康领域学科素养提升考试。 2.期中教学常规及教学效果检查。 2.各组段集体备课。 十二月份： 1.集体备课，备课本沟通检查。 2.组织老师参加县年度论文评比。 3.期末幼儿素养进展评估检查。 一月份： 1.期末幼儿素养进展评估检查。 2.备课本期末检查评比。 3.各班组教研活动阅历沟通。 4.教研总结反思整理归档。 5.各班成长档案整理。 三、教研工作取得成果的缘由分析 1.领导重视。园领导对幼儿园园本教研特殊重视，对教研活动的时间、设备、场地、经费上赐予有力支持，赐予教研组充分的自由，有了问题准时赐予指导和协调。 2.教研方案的"内容从老师中来到老师中去。学期初，教研组长依据本期幼儿园教研工作重点以及老师们的建议制定切实可行的教研方案，让老师们成为教研活动的主体，而不是被动的执行者。 3.发挥团队精神，集体攻关。 虽然我们大班组人不多，但我们珍惜每一次在一起学习的机会，在组内提倡：“我们做了，我们收获了，所以我们成长了”的理念，发挥团队精神，9颗心紧紧连在一起，各尽所长，取长补短，将幼儿园布置的每一项任务圆满完成。 四、存在的问题和今后的预备： 1.开学初即召集老师争辩新学期环境布置的想法，争辩适宜的区域分割。 2.各班分析自己的四育测查结果，改进下学期教育教学工作。 3.幼儿过程性评价工作，本期由于多方面缘由，有所松懈，下学期要加强这方面的工作。 大班第一学期班务工作总结3 时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能立即融入这个集体，我们在每周一次的班务会上一起商讨工作、寻求方法。共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点： 一、教育教学工作 1、认真备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我班的老师每次备课前都会先争辩，确保目标的全都性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。 2、细致、认真地做好特殊孩子的观看记录 这学期的观看记录是辅班老师写，。于是辅班老师不论在何时都会认真地观看孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。同时我和尹老师还为她供应幼儿信息，以便做观看记录的老师能准时精确地填写记录。 二、环境创设 环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们自己动手去制作。 三、卫生保健和常规教育 由于我和田老师平常忙于教学工作，所以我们班的卫生保健工作都在尹老师身上，她的每一个工作都做的很符合卫生制度，同时我们保教协作，还特殊留意孩子们的常规培育，我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内。 四、平安工作 平安工作是幼儿园工作的"重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的打扫卫生时间对本班来次全面的担忧全隐患检查，发觉问题即使上报，我们自己解决的，就自己解决，不能的就让修理人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设平安舒适的生活环境。同时利用课堂，我和田老师对孩子进行平安教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我爱惜的方法和力气。 五、家长工作 幼儿园教育是一个简洁的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺当也显的特殊重要。 转瞬本学期的工作在繁忙中结束了，信任我们这个班集体将会用蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，由于我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、急躁和越来越高的职业素养培育着可爱的孩子们。 大班第一学期班务工作总结4 时间飞逝，本学期对于桃花岭幼儿园的每一个教职工来说，是紧急与繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶谈天的时候，已经到了学期结束。细细的回顾，真是感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的欢快；看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关怀和鼓舞的目光，我们体会到温和和力气；看到同事们的热忱和关怀，我们领悟到真诚和满足；我们从心底的发出：工作着，是幸福的；能拥有这样一个爱的集体，是幸运的！本学期，有李老师，我，刘老师担当大六班的保教工作，在李老师的带领下，我们三人齐心协力，圆满的完成了本学期的各项工作任务，现总结如下： 一、加强班组工作的方案性是搞好班务工作的前提 幼儿园的工作千头万绪，无论是教育教学，还是卫生保健工作，都要班组去实施，因此加强班组工作的方案性尤为重要。在学期开学时园务方案部署后，李老师经过细心考虑，如何结合本班组实际状况去完成任务，准时召开班务会和我们在一起商讨，制定了集体的实施方案，使班组成员每个人都心中有数，职责明确；然后，还经常通过每周一次的班务会和各种临时性的沟通会，协调班组中三个人的工作。这使我们也工作起来任务明确，有条有理，感到得心应手。 二、自由组合的班级体成员协作默契，工作有效率 俗话说“一个英雄三个帮”，工作的相互协作是特殊重要的，人无完人，彼此之间取长补短，没有解决不了的难题，也没有干不好的工作。作为班级的领头羊，李老师工作阅历丰富，事事身先士卒，处处发挥模范带头作用。对我们两个小字辈，关爱有加。让我们觉得工作有无限的动力和乐趣。作为一名配班老师，我能乐观为班级出谋划策，充分发挥自己的特长。在今年的幼儿园“六一”大庆中，我排练的舞蹈我爱老师的目光，题材新颖，主题鲜亮，音乐漂亮，孩子们花丛中的张张笑脸深深吸引和打动了在场的每一个观众，前来观看演出的领导也禁不住发出感慨：孩子们真的就象一朵朵美丽的鲜花。此节目深受大家好评。我班的刘老师虽然年轻，但她虚心好学，除了参加每周的保育员培训以外，还阅读有关的幼儿教育书籍。发觉问题敢于面对、解决，做到不等、不靠！敢于主动和家长沟通幼儿的状况。李老师也给她供应独立带班的机会，熬炼如何组织幼儿活动的力气。她在平常的保育工作中也能随机地渗透学问给幼儿。教育教学上也获得了很大提高。 三、创设良好的精神环境，建立温馨班级 幼儿教育从本质上讲就是一种环境的制造。由于幼儿的年龄特点，他们更需要在公正互助，相互敬重，相互信任的环境中生活。这样的环境会使他们感到平安，温和，宽松和快乐。只有这样，幼儿才能乐观主动地活动与学习，探究与制造。因此，我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境。 1、擅长观看幼儿，特别是观看幼儿的心情，精神，脸色，习惯等，并擅长捕获孩子的变化。我们通常利用晨检，对幼儿“一看，二问，三摸”，了解幼儿当天的精神状态，假如发觉闹心情的，就要弄清缘由，对症下药；假如发觉精神不振的，就作为重点对象，跟踪观看，赐予情感和生活上的特殊关照。孩子的情感是特殊脆弱的，老师不同的话语，会取得不同的教育效果。所以老师要学会教育的艺术，要擅长捕获孩子的变化，做到既不损害孩子，又能通过教育手段使每个孩子在原有水平有所进展。 2、一日活动要深深吸引幼儿。我们三位老师通过细心设计支配，总是把每日活动组织的丰富，好玩，和谐，有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。 3、在幼儿面前，老师树立的是威信，而不是威猛，要关怀幼儿获得力气。老师威信的树立靠的是自身的修养和素养。我们在处理幼儿问题时，大多接受正面教育和方法。只有这样，老师在幼儿面前才更有威信，幼儿才更愿听你的。相反，假照实行斥责，惩处，讥讽，冷漠的方法会造成幼儿的抵触心情，更会造成幼儿精神上的创伤。 4、擅长从孩子的角度去分析，理解每个幼儿，做他们的知心伴侣。正由于如此，我们班的孩子个个宠爱上幼儿园，宠爱大六班这个温馨的班集体。 四、狠抓特色教学，争创阅读示范班 一位名人曾说过“阅读是一种终身教育的好方法，孩子宠爱阅读赛过纯粹的学校教育，赛过一台计算机，赛过最高级的高校文凭，宠爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子受益终身。” 而且，我园正在尝试的探究课程也对幼儿自主学习提出了更高的要求，需要孩子们自己学会寻求有关资料和答案。有关争论指出，3-8岁是儿童把握基本阅读力气的关键期。因此，本学期我们班连续把阅读作为特色教育，常抓不懈，使阅读活动不断深化。 具体措施如下： 1、营造良好的班级氛围，让书成为孩子们的好伴侣。首先，我们为幼儿创设了富有支持性的阅读环境。幼儿可以自由地在区角中的小书架上选择自己宠爱的图书阅读；我们还开办了图书借阅证，一星期对幼儿开放一次，可以将幼儿园的图书借回家阅读；另外，我们的特色活动得到了家长的协作与支持，孩子们经常在父母的带领下自由逛书店，买自己爱看的书；这样，通过园内外的双重阅读环境氛围的熏陶，使幼儿深切的体会到：“书是我们的好伴侣”！ 2、开展具体指导，培育幼儿爱好。我们在开展阅读活动中特别留意幼儿的主动学习。孩子们在自主阅读中不仅可以理解作品内容，而且可以在此基础上有所制造。由于我们的阅读活动为他们供应了运用各种形式表达表现阅读阅历的机会，这样的活动不仅调动了幼儿个人的阅读阅历，小组沟通的形式同时体现了群体的合作力气。其中，老师只是一位合作者，活动的形式很开放。孩子在自我选择，自我学习，自我表达中获得进展。另外，孩子们还将自己阅读过的故事画成连环画，由爸爸妈妈关怀配上文字。自己经常拿出来翻阅。所以，这样的阅读教育活动给幼儿带来的不仅是语言上的培育，对幼儿的认知，情感，人际沟通等素养的提高是全方位的。 3、实行图书分类，不断填充图书量。在我们班，除了幼儿园订购的看图叙述，幼儿画报娃娃乐园等幼儿图书外，其他各类图书大多来自幼儿，有故事，古诗，童话，人物传记，科学博览，十万个为什么，脑筋急转弯，笑话，谜语，等。极大的丰富了幼儿的阅读面。 4、回收废旧图书，培育疼惜书本的习惯。 5、充分利用图书，为探究活动做预备。在活动区里，他们经常围在一起捧着书本看着，猜着，说着，自己去读懂图书。在这样的阅读活动中，孩子们有的能看懂，读懂，也有的靠猜想，但孩子们的阅读体验却是真实的，主动建构的，因而对孩子而言，就有价值。另外，在我们班，阅读成为孩子们每天必不行少的活动，假如哪天老师忽视了，他们总会忍不住的问：“老师，今日还没有上阅读呢？”每次玩识字玩耍，孩子们会爆发出欢呼声，在玩耍中，他们爱好盎然，百玩不厌。 通过又一学期的深化开展，我班幼儿发生了喜人的变化： 1、学习乐观性高涨，求知欲旺盛，爱问字的现象特别普遍。孩子们问老师，孩子之间相互问字。每当他们把课文全认读会后，就会露出傲慢与自信的神情。班里消逝了学习热潮，幼儿想学，爱学，乐观参与的主动性大大增加了。 2、口语表达力气有较突出的进步，孩子们用词比过去丰富了。凡是在课文中消逝过的词语，能经常使用；原来不爱讲话，不爱回答问题的孩子敢举手回答问题了；原来口语进展较好的孩子能绘声绘色的叙述他读的故事书；本学期，学前教育专家梁音来我园针对“阅读课题” 进行指导，我班的孩子协作城建幼儿园的老师上了一节观摩课，孩子们在活动中有精彩的表现，当孩子们用字组词，和用词说一句话时，他们的回答是如此的丰富，有一个孩子用“碧绿”说一句话时，脱口而出的就是“碧绿妆成一树高”的诗句。在座的听课老师都啧啧赞扬，他们看完孩子们整个活动的表现，都禁不住发出这样的感慨：“不一样！就是不一样！”这不正是我们阅读课题探究实践结果最好的呈现，也是对我们和孩子们最好的评价吗。 3、留意力有了很大进展。在听读过程中，幼儿的留意力与记忆，听觉，与视觉逐步进行稳定的联系，有助于幼儿形成倾听，留意看，认真读的学习品质和良好习惯。 4、阅读力气有了明显的提高。我班多数幼儿能阅读图画书籍，看图叙述，有的甚至能阅读单一的文字书籍。由此我们可以看出：阅读活动的开展丰富了幼儿的精神生活，使其提前进入书面阅读世界，丰富了词汇，扩大了视野，熬炼了口语，极大的进展了幼儿的各种学习力气。这种预备学习将会使正轨的学习由难变易，是为幼儿做好入学预备的有效途径。 五、保育工作 保障健康平安促进保教结合保育工作始终是我们的工作重点。本学期仍不例外。具体措施如下：严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求。 1、总结和发扬预防“非典”的阅历和方法，提高保育工作意识和质量。在平常的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。 2、提高平安意识，清除平安感隐患，培育幼儿的自救力气。在一日生活中随机向幼儿灌输平安学问，利用班会培育幼儿的平安意识。再次熟识平安门、平安出口，培育幼儿的自救力气。老师在户外活动中更加要提高平安意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安，做到准时清除。 3.严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及平安，做到细心负责，认真填写平安记录及食品检查记录。 4、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的老师绝不代劳，不铺张每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。 5、做好幼儿衣物的管理工作。做到不遗失、不错穿衣物。 6、对特殊幼儿要有特殊照看，如汤诗尧，李经念小伴侣身体较弱，天气冷时要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓诚，何楚凡小伴侣属于过敏体质，虾米等食物不能吃。 7、历行节约，杜绝铺张，管理好班级财产和生活必需品，坚决不铺张，争当节约班级。 8、确保体检达标率。本学期幼儿预防接种率大93.1 %，血色素合格率98%，幼儿体重达均值72 %，身高达均值67.4 % 六、家长工作 主动热忱接待，解决后顾之忧在我们真诚的工作下，家长对我班老师的工作赐予了很高的评价。这是对我们最好的鼓舞！家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个“放心”的承诺，这是我们不变的目标。 （1）照看和教育好每一名幼儿。孩子的进步对家长是最有劝告力的，孩子带好了，就简洁取得家长的理解与协作。通过生活记录、面谈、电话联系等多种方法与家长沟通孩子在幼儿园的状况。使家长与老师统一教育观点，共同进行教育效果。 （2）有原则地对待每一个家长，报喜亦报忧。向家长照实反映孩子在园状况，介绍孩子在幼儿园取得的每一个进步，对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气照实向家长反映，以便统一教育观点，让孩子形好的习惯。 （3）向家长介绍我们的工作。利用接送日、开放日向家长介绍我们的工作流程，介绍我们是怎样照看、教育他们的孩子的。让家长对我们的工作有个整体的熟识，以取得家长的支持和信任。 （4）充分利用短信服务功能，拉近和家长的距离，让家长体会到老师对孩子无时不在的关注和鼓舞。 （5）充分发挥幼儿班会的作用，在班会上交给孩子与家人互动的任务，通过孩子让家长更深化地了解我们的工作。每次班会交孩子一个任务，如要求孩子回家教育家人平安学问（防火、逃命、食物、危险物品等）、健康生活小常识（提示家人该剪指甲了、开空调时在空调下放一盆水等）、争当妈妈的好助手（鼓舞孩子在家关怀妈妈做家务活，每周坚持做一件，回园时与家长反馈，表扬做得好的幼儿以鼓舞其他幼儿）、做文明珍宝（对于在家讲礼貌的幼儿，请家长写上“文明珍宝”的字样给孩子带回园）等等。 （6 ）热忱邀请家长参加我们的亲子活动，如开放日、春游、庆六一，毕业典礼等。我们总是想家长之所想，考虑家长之所需，尽我们的力气解决家长的后顾之忧。家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，家庭教育与学校教育是缺一不行的。做好家长工作，就是更好地利用了家庭教育资源；亲热家园联系，也就是让我们亲热了与准家长的联系。这就是我们第一线工作人员的无声的广告。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在今后的工作中要再接再励，使班级管理工作的水平跃上新的台阶。我们深知：下一学期，我们将有更困难的任务：迎接省级示范幼儿园的评估和检查，我们将以更饱满的热忱投入到新学期的工作，为幼儿园的进展尽我们的微薄之力。 大班第一学期班务工作总结5 大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工作。一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以规程教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学方案，相互协作、团结协作，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的进展。现将一学期以来的一些工作状况做总结如下： 一、培育幼儿良好的行为习惯。 针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、把握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我们得出以下阅历： 1、准时打“预防针”。 在日常生活和玩耍中，我们有意识地观看本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观看，若发觉问题，就准时给我班幼儿打“预防针”，告知他们，什么好、什么不好，应当怎样做，不应当怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。 2、重视个别教育。 日常中我们能留意依据每个幼儿的性格及接受力气，准时进行个别教育，留意爱惜幼儿自尊心。如：国烺是一共性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大情愿接受批判，当被老师批判了或自己心情不好时，常常会打小伴侣或扔幼儿园的物品。 针对这一现象，及依据他的性格特点（即老师对他越是批判，他的气就越不顺，越倔强），每当他心情不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说：“我知道你现在很生气，对不对？”使他觉得老师能理解他此时的心情，如：引导他观看被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：“多惋惜，即使补好了，也不能像新的一样了！被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。”唤起他的内疚感。慢慢的，国烺变得较讲道理了，也能情愿接受老师的看法了。 3、对好的行为准时表扬、确定、推广，达到以点带面的效果。 当幼儿消逝良好行为时，老师赐予准时的确定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的榜样，达到以点带面的效果。 二、围绕教育目标创设班级教育环境。 本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的进展，为了使幼儿受到较好的环境教育，在工作中我们重视围绕教育目标创设教育环境。开学初，我们首先争论本学期各科目领域较大的教育内容是什么？然后确定创设什么环境能关心教育目标的实现。其次分析争论教室里可利用的环境有哪些？哪些地方干什么更合适？ 设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，老师为主导，师生共同创设。将全面进展的教育内容寓于室内（语言区、数学区、感官区、常识区）四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色玩耍区等，同时开拓一些专栏如：新闻报道专栏、家园协奏曲专栏开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动。 另，对课室绒板画的环境布置我们能依据教育内容、节日、季节的变换而更新，让环境围绕教育目标发挥作用。如这学期我们布置的主题画有：9月份：“老师，我爱你”；10月份：“祖国妈妈，生日欢快！”11月份：“嗨，快乐的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望。”通过让幼儿大胆创新，使幼儿成为活动室的真正仆人，让这有限的空间为幼儿无限的进展供应了良好服务。 后来，11月份开展方案主题教学活动我爱中山，活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深化而不断的"丰富多彩起来。 三、在教研活动中，尝试开展方案教学。 本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学。从理论学问的预备到实践工作的开展，我们都做了大量的工作，首先依据幼儿的生活阅历和爱好确定了活动的主题我爱中山，然后以该主题为中心加以集中，编制主题网络包括有（中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、大路、灯等），让幼儿通过自己的学习探究概念的内涵。我爱中山主题进行了四周，老师与幼儿是在不断实践、观看、发觉、思考和争辩中完成了主题的探究学习。在这四周的活动，幼儿对中山的熟识由模糊到较深化地了解，从而也拓展了幼儿的学问面。 在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的乐观性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教育理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动；同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。 但在开展主题教学中也存在着确定的困难和问题： 第一、在家长方面，他们的文化水平和熟识水平差异较大，未能很好地关心孩子收集材料和引导孩子学习。 其次、师生关系，一方面表现在未建立起较深厚的民主、公正、相互敬重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的老师较为单调等。 因此，在日后，我们必需从多角度开展家长工作，如通过调查准时向家长征求看法，认真了解和分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导等等；其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、公正、相互敬重。 大班第一学期班务工作总结6 本学期我遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，依据幼儿园对我们的要求爱心、急躁、细心，把我们班的工作做得更到点、到位。乐观参加幼儿园的业务培训，使自己的工作进一步的提高。以下，总结我们班在一个学期里的工作状况： 1、本学期我们开展了昆虫王国、叶子、追赶跑跳碰、梦幻西游记四个主题。 从孩子们乐观参与程度可以看出，这是特殊受孩子欢迎、适合孩子进展水平的主题活动。昆虫王国主题通过幼儿在家里、在幼儿园里、在公园里的观看，熟识里许多在我们身边的一些昆虫，而且通过我们收集的材料和家长们收集的材料幼儿还熟识里一些从没有见识过的昆虫，我们还一起到公园里面捉一些昆虫回来自己喂养。在叶子着一主题，通过学习幼儿熟识了许多不同种类、不同形状的叶子。我们还开展了茶叶展览，让幼儿懂得茶叶的制造过程和茶叶泡过和没泡过的不同。梦幻西游记这一主题最宠爱的，由于它里有很多神仙鬼怪，它们对幼儿布满了奇妙和吸引力，幼儿通过故事的内容知道西游记里面每个角色和性格特征。依据幼儿的爱好，我们开展了西游记的剧情表演，幼儿能发挥自己的想象力，扮演自己宠爱的角色。 在这四个主题活动中，我们留意了依据孩子感爱好的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子惊奇心，孩子们在快乐的探究活动中欢快地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺当进行供应了更多的关怀。 2、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。 我们为幼儿预备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字玩耍、练习写数字、做算术题等活动。 3、本学期我们幼儿园开展的双语教学。 我们老师平常能做到日常生活中尽量用英语来表达。主动协作专科老师和外教老师的活动。认真组织每个下午的英语主题活动，利用玩耍、角色表演等形式让幼儿在快欢快乐中学习英语，使幼儿的英语水平有了较大的提高。 4、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案，有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿乐观认真参与区域活动，满足幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、力气投放了不同难度的活动材料。 大班第一学期班务工作总结7 在忙劳碌碌中这学期又结束了，在我们的努力下，已经画了一个圆满的句号。在新年来临之际，特此来回顾一下工作中的成功和不足。以促使我们在今后的工作中成功和不足，以促进我们在今后地工作中，更好地开展班级工作，来体现班级中的特色。 首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特色。幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，如何保持良好的常规。对这方面我们做了以下努力：我们发觉幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长，小班长是他们的奋斗目标。于是，他们针对这一点开头让幼儿轮番做，接着是请小伴侣自己推选合适的人，再举手准备，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张一博小伴侣说：“假如我是小班长，在课堂上我会认真听讲，并让小伴侣做守规章的好孩子”；刘琪说：“假如我是小班长，我会帮老师打扫卫生等，这不仅提高了班内常规的正常化，还熬炼了幼儿的语言表达力气，在教学工作中制造了良好的条件。” 其次，对幼儿学习习惯的培育也是常规管理的一方面，如：坐姿，握笔姿势，看书姿势等准时指导和订正，之后幼儿养成好的习惯，在做手工活动中，需要用到的东西，只要提前告知幼儿，幼儿将能准时的去预备好。这样，不仅削减了老师的的时间，对幼儿来说也是一种自我合理力气的培育，有的幼儿会把自己的一桌东西整理地井井有条，我们会准时表扬，鼓舞大家向这一桌的"小伴侣学习。 再次，在常规管理中，一些特殊的孩子需要老师的关怀，如：xxx同学比较调皮，行动比较自由，爱和别的小伴侣唱反调，我们一方面在日常活动特别留意他，对他们严格要求，在另一方面也要准时地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，不再有意影响他人，而能乐观举手发言了。 第四，品德教育，在幼儿的日常生活中，要随时关注品德教育的随机性，幼儿在一日常生活中，吃饭，入厕，洗手，睡觉等占去一大半的时间我们发觉对幼儿的品德教育的最佳良机，从中培育幼儿良好的品德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧哗，跑闹等，可让小组长监督等。” 最终，在本学期中，幼儿园开展了区域活动，我们班级开设一些活动区域：三味书屋，乐悠城，创意阁，穿越，各个不同区域，各有各的不同，孩子们在区域活动中神奇和学习。 我们班还有几个特殊的孩子，一个是朝朋松，体制方面特别弱，很简洁感冒，送孩子时特别不放心，所以我们在日常工作中做到细心周到，并准时和家长沟通，让家长放心把孩子交到我们手里。 希望我们下学期不断进步，能关怀大班的小伴侣顺当过渡到学校去。 大班第一学期班务工作总结8 时间过的真快，转瞬间一个学期又过去了，大班幼儿经过一个学期的学习，已慢慢适应了大班的生活和教学方式，进入一个新的环境生活了。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。但也有许多不足的地方，大班的教学以及生活培育是为幼儿进入学校做预备，如何使幼儿更好地适应学校的学习、生活是我们工作重点，因此，加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。现就本学期的班务工作做出总结，反思不足，如下： 一、班级状况分析 大班共有26位幼儿，女生13名，男生13名，男女比例比较均衡。通过一个学期的学习和努力，大部分幼儿在学习以及生活习惯上有了明显的进步。大班幼儿的性格大都是属于活泼开朗性的，他们给我的第一感觉就是阳光活泼，大部分在性格进展方面都比较好，有礼貌，宠爱经常帮老师做一些力所能及的事情，但是在平常的行为习惯上还有待加强。在学习方面，通过大班一个学期的学习，大班幼儿有了学习的责任感，不仅学习了更多的学问，每天按时完成老师布置的学习任务，养成了较好的学习习惯，但有小部分幼儿完成作业不够认真，有些拖拉，还有待改正。在课堂上，大部分幼儿宠爱举手乐观回答问题，但是宠爱抢答，没有足够的急躁等待别人回答问题，宠爱插嘴，这是很不礼貌的一个行为习惯，有待改正。在生活方面，大部分幼儿可以自己的事情自己做，自己吃饭、穿衣。整理自己的物品，但是有少许幼儿的动手力气不强，有些事情要在老师的关怀下才能完成，希望通过大班的学习，能够自己的事情自己做，做一个生活上独立自主的孩子。在常规方面的行为习惯有待加强，现特别是男孩子。比较宠爱打闹，在常规方面的纪律意识比较薄弱。宠爱多动，做事情时留意力比较分散，这在以后的生活中应多加培育孩子的常规意识。 二、学期活动回顾 1、新学期家长会 为了让家长了解幼儿在园的学习和生活状况，更好地达到家园共育，新学期伊始召开了大班幼儿家长会，主要向家长介绍大班幼儿使用的各种教材以及家长需要协作工作的地方。大班家长参加家长会乐观性比较高，通过家长会，更好地促进了家长与老师之间的沟通，为以后工作做好预备。 2、秋季亲子运动会 为了激发幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿动作的协调性和灵敏性，增加幼儿体质，培育幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。十一月初开展了“秋季亲子趣味运动会”，家长们都乐观参加观看幼儿的队列队形以及舞蹈表演，