听评课评语_1.docx

听评课评语听评课评语1 1教学思路清晰，教态自然； 2传统式教学模式，师生活动局限于老师问、同学答的层面，课堂气氛不够活跃； 3建议： 应多创设问题情景，引发同学思维、争辩、互动，提高课堂教学效果； 应让同学朗读这首诗，以获得亲自体验、感受； 应让同学充分发表自己的.看法，多鼓舞同学，充分调动同学学习的乐观；总之，在传授学问与技能的同时，也要留意过程与方法，情感态度价值观的体现。 听评课评语2 3月5日包正超的分式的约分，能精选习题，题目设置有梯度，提问面对中下等同学。留意学问的连接，运用学问迁移的"教学方法，使同学易懂。同学主动参与性不够，有待提高。 3月6日朱金辉分式乘法，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加高校生参与面。 听评课评语3 1教学基本功较扎实，特别是教学规律思维力气较强； 2能利用例引发同学思考、争辩、训练同学思维力气； 3能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，转变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以同学为主体，老师为主导的教学方式，让同学上台讲课； 听评课评语4 1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容预备充分，讲课急躁细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，准时得到反馈。 2、优点：通过观看图片导入新课，在授课过程中与同学互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，相互检查，学习效果会更好；另外授课时要关注同学听讲状态。 3、优点：预备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开同学，给同学更多的空间。 4、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给同学，通过查字典、小组争辩等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者接受练习的方法巩固所学内容。 5、优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓舞同学用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。 6、优点：整堂课学习气氛深厚，用鼓舞性的语言调动乐观性，关注学习习惯培育。让同学动手拨计算器，直观获得所学学问。让同学相互问答，培育表达力气。 7、优点：课堂用语用英语，培育口语表达力气。留意朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习支配不够具体，可以形成互帮小组，相互促进。 8、优点：与同学留意沟通，分析课文时留意引导，训练朗读力气。建议：导入较平淡，支配课堂环节要先同学字再讲解课文为好，朗读时老师先要做示范，要关注同学学习习惯。 9、优点：擅长引导，揭示规律。精讲多练，同学听讲状态较好。建议：要照看到全体，可以接受小组沟通加深对学问的理解。给同学更多的思考的时间，达到学问的学以致用。 10、优点：接受猜谜的形式导入，吸引同学留意力。教同学字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升同学朗读表达力气。建议：阅读课教学中，老师尽量放手让同学通过自己思维解决问题。 听评课评语5 1利用思考题引课，让同学较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础； 2能利用简洁教具（如贺卡化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点； 3教学基本功较扎实，教学思路较清晰，规律思维较强，能利用例探究引导同学乐观参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁教学效果较好； 4留意略微放慢课堂教学节奏，培育同学做笔记的习惯，另留意克服语言的重复； 5建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。 听评课评语6 1.老师能让同学在理解中背诵，逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。老师留意引导同学积累一些文言虚词和固定用法，能确定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。 2.本节课学习内容是与同同学活学习紧密结合息息相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了同学面临的问题及相应对策，教学中能亲热结合校内内及同学身边生疏的大事开展教学，深化浅出，启发同学进行思考，开展争辩。老师语言表述清晰精要幽默。建议老师要对同学的分析提炼总结问题的力气加强培育，提高要求。 3.这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使同学熟识美丽的小兴安岭，使同学对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领同学一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让同学分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了同学的主体地位学校语文听课评语学校语文听课评语。在讲课过程中还设计了几处让同学读自己宠爱的.语句，让同学选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视同学的学习感悟，体现了人文主义的精神。 4.导入部分的录像资料只是让同学看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让同学依据预习的状况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的"印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让同学观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了同学的想象。这里可只留背景音乐，让同学边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。 5.在最终对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的宠爱之情，没有引导同学去体会，进而激发同学宠爱祖国大好河山的感情。 6.老师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞同学，充分发挥同学的主体作用。使同学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的把握和智力的进展，达到了良好的教学效果。 7.能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;能充分利用多媒体呈现有关资料，使同学直观感受学习内容;能利用网络培育同学搜集资料、分析信息的力气，以及共享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;建议:在现代化教学中，还应留意充分发挥老师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生沟通，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。 8.教学设计思路清晰，学问由浅入深:谆谆诱导，创设情景:引发同学思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导同学归纳总结，体现老师主导，同学主体地位，培育同学分析例子，解决问题的力气，较好体现新课程的“三维目标”;教学过程规律性较强，教学思路严谨，作为一名新老师来说教学基本功较扎实;建议:可以给同学更充分的时间争辩，适当把握教学节奏; 创设的例可以增加一些难度，更好训练同学的思维;备课要考虑多种因素，上课要灵敏。 9.本堂课学问点明确，条理清晰，板书大方，老师留意归纳总结，能联系书本以外的学问，扩高校生听闻 10.学校语文听课评语评语。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与同学互动沟通稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于同学乐观性的调动，引导同学动手动口，留意矫正反馈，留意双基训练。 11.老师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞同学，充分发挥同学的主体作用。使同学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的把握和智力的进展，达到了良好的教学效果。老师精确的把握了设疑的方向，调动了同学学习的爱好，使同学进入乐观的的思维状态。 听评课评语7 3月1日听了林燕老师的dream homes，认为林x老师的教学组织力气有了很大进步，学问点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。 但依据初一同学状况，课堂教学中同学口语练习还可增加，学问点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来关心教学效益会更高。 3月6日听了邵宏誓老师的奇妙人生我选择直面升学与择业，认为本节课学习内容是与同同学活、学习紧密结合、息息相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了同学面临的问题及相应对策，教学中能亲热结合校内内及同学身边生疏的大事开展教学，深化浅出，启发同学进行思考，开展争辩。 老师语言表述清晰、精要、幽默。 建议老师要对同学的分析、提炼、总结问题的力气加强培育，提高要求。 3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点、难点，加深了同学的"体会，便于同学理解。老师语法授课中讲解能留意引导、启发。 在课堂中同学朗读力气培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对同学纪律要提高要求。 3月8日听了秦丽燕老师的透镜光的折射一课，认为老师语言表述力气好，课堂讲解层次清晰，留意启发、拓展，老师的基本功扎实，讲解中留意学问的记忆、整理，结合习题在授课中准时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对同学力气要求可再提高一些，课堂上可适当赐予同学互动的空间。 刘凤： 3月6日听了曹国华老师的1842年中英战斗一课，认为本堂课学问点明确，条理清晰，板书大方，老师留意归纳总结，能联系书本以外的学问，扩高校生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与同学互动沟通稍显欠缺。 3月8日听了李春涛老师的分式的加减法，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于同学乐观性的调动，引导同学动手、动口，留意矫正反馈，留意双基训练。 3月12日听了顾惠芳老师的我的老师一课，认为老师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书漂亮，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导同学思考问题及分析大事与人物，解决争辩要点有成效。并留意同学的诵读力气、口头表达力气的培育，同学的学习习惯较好。 3月13日听了狄永伟老师的鸟(专题)一课，认为该专题内容丰富多彩，确定程度上积淀了同学的文学素养，同学参与多，课件精致，涉及学问范围广，开阔同学眼界，点面结合加练笔，让同学对鸟的熟识逐步深化，效果较好。 3月13日听了季艳芳老师的曹刿论战，认为老师能让同学在理解中背诵，逐步把握本文的重点、难点，但气氛少活泼。老师留意引导同学积累一些文言虚词和固定用法，能确定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。 汤逸平 潘海燕的分式的通分，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地接受了这一点，值!老师示范-同学板演-巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固准时。但教学过程中，老师不留意细节，另外也多了一点严峻，少了一点轻松。 听评课评语8 3月5日薛慧的分式的约分，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、同学探究、同学口答、同学模拟练习、同学板演等多种形式，使同学基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。 3月5日李秀霞的分式的约分，通过分数运算类比引出分式的约分，同学简洁理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。 3月8日郭尧的图表的建立与编辑，能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。 3月7日权守奎的闲逛书法世界，本课从书法欣赏入手，能激发同学学习爱好，课堂内容支配有序，但同学反映稍显沉闷。 听评课评语9 1学问点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关学问。如能适当增加一些互动环节，气氛会更好。 2语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的.传授，能引导同学有效学习，双基落实，效果大为显著。 3能精选习题，题目设置有梯度，提问面对中下等同学。留意学问的连接，运用学问迁移的教学方法，使同学易懂。同学主动参与性不够，有待提高。 4板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加高校生参与面。 5老师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平常应留意引导同学学问的积累，丰富同学学问面 6学问点归纳条理清晰，便于同学整理。对简洁混淆的概念，能结合物理现象赐予解析，同学简洁理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。 7学问点归纳条理清晰，接受同学回忆复习学问点，便于同学记忆和整理。结合学问点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对同学基础少扎实，接受此类复习方法能进一步夯实基础，值得确定。 8习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、同学探究、同学口答、同学模拟练习、同学板演等多种形式，使同学基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。 9过分数运算类比引出分式的约分，同学简洁理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。 10能激发同学学习爱好，课堂内容支配有序，但同学反映稍显沉闷。 听评课评语10 1、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。 2、毛利群的分式的约分，透过分数运算类比引出分式的约分，同学简洁理解，易于理解。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。 3、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥同学的自主性。透过引导同学提炼信息提出问题解决问题，使同学再次感受了数学与现实生活的亲热联系，经受了运用乘法口诀求商的计算方法的构成过程，培育了同学对学问的迁移潜力。透过争辩沟通，引导同学概括计算方法，培育了同学的归纳概括的潜力。对于书上提出的三个除法问题的.信息，这节课不是由老师直接提出排列出来，而是由同学自我依据信息提出来的，问题来自于同学，培育同学自主探究式学习。 4、月日听了顾惠芳老师的我的老师一课，认为老师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书漂亮，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导同学思考问题及分析大事与人物，解决争辩要点有成效。并留意同学的诵读潜力口头表达潜力的培育，同学的学习习惯较好。 5、李春涛分式的加减法，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导同学有效学习，双基落实，效果大为显著。 6、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。老师能够引导同学开展观看操作比较猜想推理沟通等多种形式的活动，使同学有效地经受数学学问的构成过程老师能依据具体的教学资料，引导同学动手实践自主探究合作沟通等。体现培育同学学数学思维方式，培育思维潜力反思潜力和动手操作潜力。能够从同学实际动身，充分信任同学自我会学。关注同学已有的学问阅历，同学在课堂上能够主动参与用心交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系公正和谐，敬重同学，对同学有急躁。老师的应变和调控课堂潜力强，教学效果：到达预定的教学目标，教学效果好。同学思维活跃，信息沟通畅通;同学会学，课堂气氛好。使同学在获得必要的基础学问与基本技能的同时，促进同学情感态度和价值观的和谐进展，培育同学的实践潜力与创新意识。 7、教学有共性，有自我的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。 8、本堂课学问点明确，条理清晰，板书大方，老师留意归纳总结，能联系书本以外的学问，扩高校生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与同学互动沟通稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于同学用心性的调动，引导同学动手动口，留意矫正反馈，留意双基训练。 9、本节语法课资料紧扣学问要点，所选资料突出了重点难点，加深了同学的体会，便于同学理解。老师语法授课中讲解能留意引导启发。在课堂中同学朗读潜力培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对同学纪律要提高要求。 10、老师精确的把握了设疑的方向，调动了同学学习的爱好，使同学进入用心的的思维状态。 听评课评语11 (一)学习犹如大海行舟，一个人只有坚韧拼搏，才有驶向金色海岸的可能，希望你上课能认真听讲，不讲话，不做小动作，能勇敢地面对学习中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的!自信+努力，你确定会做到的!希望能树立信念，不懈努力，别让大家无望。 (二)“人非圣贤，孰能无过?”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误，所幸的是你总能虚心接受老师的看法并准时改正。对待学习，你的态度也比以前大有进步，能准时完成各科作业，字也写得漂亮规范多了。苏老师想对你说：“真正的强者不是靠拳头，而是靠美德博得大家的敬重。”做个名副其实的男子汉，好么? (三)你是一位通情达理，活泼开朗，热忱大方的好姑娘。懂礼貌，敬重老师，关怀集体，宠爱劳动。但你的学习态度的确需要进一步的改善，作业不够认真完成，对学过的学问没有准时复习与巩固，学习上要用力，更要用心。做到完全投入是很不简洁的，但其价值意义却是实在值得去努力争取的!希望你今后在学习上多投入点，要有战胜困难的决心。 (四)你是我的语文科代表，开头你就被老师数落过，但你做到了不犯同一样的错误。以后，你把这项工作搞得无可挑剔。更难能宝贵的是，你在自己进步的同时，还带动了其他比你成果和各方面都差得多的几位同学。你是同学们可信任的人，也是老师较得力的助手。假如你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的高傲! (五)×××同学眉清目秀，机智灵敏，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。遇到难题也总是全力以赴刻苦钻研，又懂得合理支配各门功课的学习时间。 (六)×××同学是我们班路程较远的同学，但竟然做到了提前到校!上课时用心听讲专注认真。能按时完成作业，字迹工整。懂得合理支配各门功课的学习时间，各科都有很大的进步! (七)×××同学对待同学热忱大方，课堂上，总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲乐观思考。在行为和学习习惯上都取得了很大的进步。学问面较宽，学习也认真，上进心很强。 (八)你平常能乐观参加体育熬炼和有益的文娱活动。但简洁受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别力气。纪律观念不够强，要求自己比较任凭。学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。作业拖拖拉拉马马虎虎，老师为你感到惋惜。端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成果的提高。愿你拿出士气，战胜自我，全面提高学习成果，提高各项力气! (九)×××同学不高傲，不炫耀是你取得成功的途径。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。敢想敢说敢问敢辩。懂得合理支配各门功课的学习时间，宠爱查找各门学科有效的学习方法，学习成果有明显的优势是班里的佼佼者，学习成果名列前茅。 (十)×××同学有一颗纯真的心，笑容如春风洋溢。对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成果有进步。有一个聪慧的头脑，数学成果很好。 (十一)凡是你认真做的事，就会有好的结果。比如你的作文有被当做的时候;你有本班“数学家”的称号。但是数学市里竞赛你却没有发出“数学家”的神威。为什么呢?这么优越的智力，学好英语是没问题的，可你却把课余的时间大大方方的给了“玩耍”，一双好好的大眼睛也给了它，多不值呀!对你母亲的赌博行为你很不满，而你呢?试一试你先自己改过了，看你母亲又如何呢? (十二) 感谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关怀与关怀。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成果越来越棒。 (十三)你对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。头脑聪慧，但你没有充分利用，精力充分，但花在学习上的时间却不多。学习方法有待改进，把握学问不够结实，思维力气要进一步培育和提高。学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，信任经过努力，确定会取得大的进步 (十四)你是一位恳切守纪的同学。虽共性沉静不爱言辞，但宠爱班级。能接受老师善意的批判。对人恳切，不说谎话，与同学友好相处。能按时完成作业，但有时不够认真。愿保持良好的学习心态，激发学习热忱。学习是艰辛的，前途 也是奇妙的，希望你永久不放弃追求。扬起风帆，勇往直前! (十五) 梁有豪作为的"宿舍长，你始终把宿舍管理得井井有条，说明你有力气，有方法，老师希望你能充分发掘自己的潜能，在学习上也能迈进一步。生活中要留意把握自己的懒散心理，做事情要有一种认真的态度，否则这种坏习惯会影响你的前程，影响你的人生。 (十六) 叶美君活泼，大方，聪慧，懂礼貌。对学习有热忱有一种追求上进的心。虽然临时成果还不是特别理想，但老师信任只要你能明确目标，坚决方向，锲而不舍确定会在以后的学习中取得理想成果，学校学习中最关键的一年即将到来，真诚愿你能放下包袱，轻装上阵，把精力集中在学习上，向父母交一份满意的答卷。 (十七) 伦振骅你是个聪慧的男孩，只是你对待学习太过松懈，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增加主动性。把握自己的心情，约束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度热忱投入到初三这最关键一年的学习中去，不要辜负父母对你的殷切期望。 (十八)你文静乖巧而又带点大方。学习刻苦认真，擅长思考，勇于进取。经受艰苦的磨砺时，你不失奋斗的士气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是静静无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，由于你用自己优秀的学习成果证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我信任，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加明丽。 (十九)杜璐：本学期总体表现基本上还说得过去，平常无大的过失，但时常有一些小毛病消逝，离老师的要求仍有一段距离。其实你是一具特别聪慧的男孩，主要是由于你没有明确的目标方向，没有学习的动力，所以才造成你如今的现状。初三的新生活即将来临，愿你能早做思想预备，认清自己的努力方向，拼搏一年，争取一个良好的成果，给辛苦培育自己的父母一个满意的回报。 (二十) 梁晓雯敬重老师，团结同学，待人有礼，能认真的听从老师的教育，你表面上很文静，但你又是一个很好强的女孩子，学习上情愿与他人比凹凸，成果稳中有进，这是值得兴奋的事，然而，以你的实力，成果应当更上一个台阶，这说明你的努力还不够，在学习上应当向更高的目标迈进，抓好课堂分钟，在学习多一些主动，少一些惰性，信任你确定做的会更优秀。 (二十一)你文静聪慧，爱劳动，讲礼貌;有认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业;做事总是井井有条，并能乐观做好班级工作?老师真的兴奋!但各科都应更努力，课堂上更乐观举手发言，课后乐观参与争辩，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的信任自己!希望在下学期中能更上一层你是一个聪慧恳切的男孩，思想上进，态度虚心，敬重老师，待人随和，同学关系好。宠爱班级，劳动乐观。学习目的明确，作业准时认真完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚决信念，乐观进取，争取更好的成果! (二十二) 何嘉成你是一个懂事热忱恳切的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上乐观要求进步，但又常常不能严格要求自己，嘉成，要知道“积累学问在于勤，学问渊博在于恒，”。最近这段时间是你表现最好的一个时期，在你身上再也没有事情发生。老师感觉你更加懂事，成熟了。希望你能经受住这次考验，重塑一个完善的自我。 (二十三) 黄灿豪你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学习未能持之以恒，学习成果不理想老师也很清楚，这不是你力气达不到，而是由于你未能把心思投入到学习中去，上课没留意听讲，作业应付了事，学校最关键的一年立即就要到来，老师希望你能转变懒散现象，克服各种困难，争取一个优异成果给父母交一份满意的答卷。 (二十四)你是个有上进心听话懂事善解人意恳切质朴为人热忱大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成果比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发觉你在上英语课有时精神不够集中，基础学问还把握得不够结实。希望你今后能正视自己的不足，在平常更留意基础学问的学习与训练，加强力气的培育，做一个全面进展的好同学!连续努力吧!我深深地为你祝福! (二十五)你是一个开朗可爱的孩子，敬重老师，与同学相处快乐，宠爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，宠爱参加课外活动，自觉熬炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能关心老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人看法，学习较主动，能吃苦，成果优良，老师希望以后上课能乐观举手发言! (二十六)xx：老师观赏你胆大乐观，又很关怀集体;能歌善舞，字也写得很好，可 谓多才多艺。但在学习上确定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到信任不久以后你的成果会有很大的提高。 (二十七)你思想纯朴，待人随和恳切，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平常工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和谐相处，缺乏为班级争光的热忱与力气。愿你活泼开朗熬炼力气，做一个全面进展的好同学! (二十八)“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你是个文静内向的小姑娘，宽容和善是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担当班干部和护导生期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的全都赞扬。多才多艺的你还是舞台上的七色花，书写方面的小赢家，诗作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，苏老师信任，只要你，确定能实现心中幻想成为最棒的!评语 (二十九)张亮：老师们都认为你是个聪慧的孩子，同时，老师们也对你忧心忡忡。聪慧的你，若用在正道上，将来确定是一个可造之材;若一味沉迷玩乐，不思进取，等待你的或许是泥潭深渊。或许是老师多虑了，但老师真诚地希望，你能快快糊涂，快快懂事。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。信任在下个学期，一个好学上进自尊自强的张亮能斗志昂扬精神抖擞向我们走来! (三十) 黄伟基你是个恳切，正直的孩子，学习努力但缺少激情，在即将踏入初三的关键时刻，老师想送你一句话：伟基，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开学问殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击学问海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门确定会向你放开。 听评课评语12 3月2日郭晓红的分式的基本性质，能接受类比引入新课，讲解例题详细，对个别简洁出错的地方能反复强调，准时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，同学自主学习空间有待拓展。 3月2日李俊强的海燕，能让同学在反复朗读中体会海燕的优秀品质，老师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平常应留意引导同学学问的积累，丰富同学学问面。 3月6日杨增贵的光，学问点归纳条理清晰，便于同学整理。对简洁混淆的概念，能结合物理现象赐予解析，同学简洁理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。 3月7日郭永林的数的开方，学问点归纳条理清晰，接受同学回忆复习学问点，便于同学记忆和整理。结合学问点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对同学基础少扎实，接受此类复习方法能进一步夯实基础，值得确定。20