大班手工教案_3.docx

大班手工教案大班手工教案1 设计意图： 大班幼儿已经具有了确定的动手力气，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣赏美的力气，在活动过程中体会成功的愉悦，因此我设计了本次活动， 活动目标： 1、幼儿依据老师的引导，依据步骤制作红红的苹果。 2、进展幼儿手部小肌肉动作的灵敏性。 3、培育幼儿参与美工活动的自信，并使幼儿体会到成功的愉悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动重难点： 重点：幼儿能在老师的引导下，依据步骤制作苹果。 难点：培育幼儿参与美工活动的自信。 活动预备： 红色、绿色正方形折纸、剪刀、双面胶、苹果树模型等。 活动过程： 一、介绍材料，开头制作。 1、拿一张红色的折纸对边折; 2、把长方形对折成正方形，沿折扣剪出苹果形状; 3、用同样的"方法剪出2530个苹果形状的图片; 4、剪好之后，将双面胶粘贴在折口上，拿一张苹果图片把折口对齐粘好，留意粘贴时顶部和顶部对齐; 4、用以上方法粘完全部的图片待用; 6、用绿色折纸对边折两次，剪出苹果叶子两片，用剩下的部分折出果柄; 7、将其组合。把双面胶粘到果柄的一头，粘在待用的苹果中间，封好口; 8、把叶子粘到果柄上，留意叶尖朝上; 9、“红红的苹果”制作完成。 二、将做好的苹果挂在树上，并欣赏，体会成功的愉悦。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很喧闹，虽然有的孩子动手力气比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 大班手工教案2 活动目标： 1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美； 2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。 活动预备： 1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。） 2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。 3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。 活动过程： 一、 欣赏激发 1、现在是什么季节？（夏天到，天气热） 你有什么好方法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等） 2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小伴侣带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最宠爱哪一把扇子，为什么？ 二、争辩制作 1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你宠爱哪一把，为什么？ 2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法） 3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。 三、尝试制作 幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。 1、引导力气强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。 2、准时鼓舞关怀力气差的幼儿。 3、准时地确定幼儿的表现。 四、欣赏评价 1、呈现与欣赏 （1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？ （2）把自己的扇子介绍给伴侣和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？ （3）老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。 活动延长： 回家再去查找使自己凉快的方法。 大班手工教案3 1 幼儿园大班手工教案：自由组合娃娃 一、活动目标： 1利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。 2在装饰中体验欢快。 二、活动预备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。 三、活动流程：导入DD操作DD欣赏 （一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小伴侣装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿争辩）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。 （二）操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。 1操作要求 1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 2老师指导 1）给力气强的幼儿提出确定难度的装饰要求。 2）关怀力气弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。 （三）欣赏幼儿之间相互欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢快，相互共享，沟通阅历。老师赐予鼓舞和确定。 2幼儿园大班手工教案：杯子变狮子 一、活动目标： 1学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2体验自己动手操作装饰的欢快。 3提高幼儿的动手操作力气和设计力气、审美力气。 二、活动预备 纸浆等 活动流程：导入-演示-操作-欣赏 （一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小伴侣们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。 师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今日啊。老师就教小伴侣制作大狮子。 （二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。 （三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！ 幼儿操作，老师巡回指导，给与关怀。 （四）欣赏师：小伴侣都制作好了吗？我发觉好多小伴侣真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小伴侣制作另一个小动物。 3幼儿园大班手工教案：纸浆勺子 一、活动目标： 1学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。 2在制作中能够保持确定的坚持性。 二、活动预备： 纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入-演示-操作、 （一）导入引导幼儿争辩纸浆还可以做什么？ 小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来观看一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要留意些什么呢？（幼儿争辩） （二）演示1讲解制作步骤： （1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一点，由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。 （2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。 （3）整理桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。 2交代操作要求。 （1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。 （2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小伴侣或者老师的帮忙一起来完成。 （3）留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。 （三）操作：幼儿操作，老师巡回指导。 1观看幼儿的操作方法是否正确。 2幼儿在操作过程中是否有确定的坚持性，并赐予准时的鼓舞和表演。 4幼儿园大班手工教案：装饰杯子 一、活动目标： 1教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2熬炼幼儿的动手操作力气和丰富幼儿的想象力气 二、活动预备：纸浆等 三、活动流程：导入-演示-操作-欣赏 （一）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？ 师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。 师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要装扮得漂亮一点就好。 （二）演示 1我们用左手拿好杯子，用你宠爱的颜料涂在杯子的身体上，确定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己宠爱的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。 2我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。 3我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小伴侣可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。 （三）操作师：小伴侣你们行动起来吧，用你宠爱的方式把纸浆杯子装扮得漂亮一点！ 小伴侣进行操作，老师巡回指导。 （四）欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更漂亮! 5幼儿园大班手工教案：纸浆杯子一、活动预备： 1培育幼儿运用纸浆制作杯子的力气。 2体验成功的欢快。 二、活动预备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：争辩-演示-操作 (一）争辩提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊老师就来教小伴侣做纸浆杯子好不好？ （二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿把握制作的方法和留意事项） （三）操作小伴侣操作制作杯子，老师巡回指导。（提示幼儿留意卫生。） 6幼儿园大班手工教案：学撕纸 一、活动目标： 1让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。 2了解纸浆作品的制作过程和使用材料。 3熬炼幼儿的耐力、细致细心地做事情，培育幼儿良好的行为习惯。 二、活动预备：报纸等 三、活动流程：观看-讲解-操作 （一）观看师：老师今日带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱）， 看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？ 幼：橡皮泥，泥巴师：小伴侣说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？ （二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最终在修饰成各种造型。 师：你们想不想也来做一个自己宠爱的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。 （三）操作老师带着小伴侣一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。 大班手工教案4 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。 2、养成洁净有序的操作习惯及团结协作的意识。 3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。 4、撕后的形状来引起幼儿的极大的爱好。 活动预备： 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路（背景图）；其次组下雪了（背景图）；第三组花瓶；第四组给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。 3、音乐磁带挫冰进行曲，轻柔的钢琴曲。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 二、学习撕纸的方法。 1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。 2、老师巡察，从中总结出好方法，准时的教给其他幼儿。 3、幼儿连续练习，老师观看每个幼儿，指导个别幼儿把握撕纸的动作。 三、学习粘贴的技巧。 1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿观看胶棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任务，幼儿练习。 任务1：铺一条彩色的.路。 任务2：贴漂亮的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。 （1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。 （2）老师参与，鼓舞幼儿贴的满，贴的多。 （3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 五、欣赏作品，共同评价。 1、将作品进行呈现，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。 2、老师总结。 3、在音乐声中结束活动。 大班手工教案5 设计思路： 本活动选自大班下册主题十一什么变了，在幼儿初步把握揉、搓、团、捏等基本手法基础上，结合幼儿爱动手爱探究的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，熬炼幼儿的精细动作及手眼协调力气，体验劳动过程中的欢快，培育孩子分组合作力气，同时让幼儿体验共享的欢快。 活动目标 1、 激发幼儿制作面点的爱好，感受动手劳动的欢快。 2、 培育幼儿急躁细致地做事态度和动手操作的力气。 3、 引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。 活动预备 1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选）和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。 2、 依据所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。 3、 课件：各种点心的图片、轻柔音乐。 活动过程 1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。 师：小伴侣们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？今日老师跟小伴侣一起当一次面点师。 2、老师介绍各种面点的名称及方法 （1）出示面点及图片，引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。 （2）老师叙述和面的方法，并简洁介绍几种不同材料做成的面团。 3、带领幼儿按挨次洗手。 4、老师带领幼儿动手制作面点（轻柔音乐） （1）鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的"制作面点如动物形状、各种器械的形状，或自选关心食品。 （2）鼓舞幼儿用不同工具制作面点。 5、加工成熟 （1）幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟（引导幼儿争辩还可以用什么工具制作） （2）老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和关心食品送到指定的地方。 （3）洗手 6、品尝面点：老师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点，共享劳动成果。 五、活动延长： 制作单饼，包水饺等。 大班手工教案6 教学目标： 1。引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵敏使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。 2。知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步把握剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 3。鼓舞幼儿乐观探究，大胆尝试。 教学预备： 课件范例白纸、剪刀等教学过程： 一、导入 1。小伴侣，你知道哪一天是你的节日？ 你们会怎样庆祝节日？ 表演儿歌全世界儿童是一家。 2。老师表演化魔术，出示范例。 3。给老师的剪纸起个名字。手拉手4。什么叫“二方连续” 二讲解 1。猜猜老师是怎样做出这幅作品的？ 排序折画剪装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。 三操作 1。提要求你喜不宠爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们认真听，认真看，认真操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？ 2。让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵敏。 （黄婆婆在烧茶） 3。按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规章（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四呈现1。评析2。玩变魔术的玩耍五活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的.图案来变魔术。大胆地试一试！ 教学反思： 亮点： 1。教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得欢乐，很好地达成了教学目标。 2。幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 不足： 1。课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2。老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 建议： 1。给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2。教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3。老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。 4。幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。 大班手工教案7 【活动目标】 1、了解制陶的一些基本术语，把握新的捏陶技法。 2、运用多种方法制造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的欢快。 3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 【活动预备】 1、幼儿了解陶艺的一些基本学问，把握两种以上基本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐，数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。 【活动过程】 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2、老师以儿歌形式演示操作，引出主题。 （1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓） （2）老师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 （1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。 （2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。 （3）老师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的.；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4、幼儿争辩、沟通如何制作杯子。 （1）师：你预备怎么做？跟你的好伴侣说说。（幼儿充分想象，大胆制作） 要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 （2）老师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5、呈现作品，欣赏、评价。 （1）欣赏同伴作品，相互沟通、评价。 （2）老师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和呈现各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深化，不断地丰富有关杯子的学问。 设置“杯子创意吧”，呈现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，关怀幼儿了解各种造型的杯子。 亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种惊奇造型的杯子。 引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。 大班手工教案8 活动目标： 1、宠爱参加科学小试验。 2、在试验中宠爱动手操作、乐于思考。 环境创设： 长方形的黑色纸人手一张（长56厘米，宽4厘米），纸上用针刺一个小孔，预备报纸或有文字的图书。 活动重点： 引导幼儿通过试验了解透过小孔看报纸上的字会变大。 活动难点： 迁移到生活中进行想象。 活动过程： 一、引导争辩，引起爱好 出示一张黑纸和一根针，猜猜用这两样东西能做什么玩耍呢？ 二、提出问题，引起幼儿的探究愿望 在黑纸上扎一个小孔，透过小孔看报纸上的字会怎样？ 鼓舞幼儿把自己的想法说出来。 三、统计幼儿的猜想 分别统计，有多少小伴侣猜报纸上的.字会变大，字会变小，没有变化或是看不见？ 四、师幼共同验证。 给幼儿发材料。 幼儿进行操作。 五、沟通试验的结果 说一说自己在操作时有什么发觉？ 这个小玩耍能为我们做什么？引导幼儿把玩耍方法应用到生活中。 大班手工教案9 活动目标： 1、教会幼儿学习正确使用剪刀，灵敏的向四角中心剪开。 2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。 3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。 活动重点： 幼儿灵敏使用剪刀、想象绘画、自制风车。 活动难点： 幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。 活动预备： 幼儿用书、剪刀、彩笔。 活动过程： 1、组织幼儿活动，介绍今日的教学内容。（学习创意手工） 2、老师出示动物风车，引起幼儿爱好。 3、老师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，老师示范怎样做风车。 4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。 5、老师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。 6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。 7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。 活动延长： 老师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。 大班手工教案10 活动目标： 1、发觉生活中常见事物的相同排列规律。 2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增加对排序活动爱好。 活动预备： 1、阅历预备：发觉生活中常见事物的相同排列规律。 2、材料预备：课件PPT；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫垫子 活动过程： 一、幼儿看看 价值分析：观看图片，知道2个一组间隔排列的方法。 师：今日金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。 1、PPT太阳钟 2、PPT水壶 3、PPT桌椅 4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？ 小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。 二、幼儿排排 价值分析：尝试查找材料开展排序，并且利用身体开展排序。 1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩玩耍，你们能不能用这些材料依据片上2个一组一个一个间隔排列？ 规章：（1）可以一个人或者找个伴侣一起找材料排一排。 （2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。 （3）无论选择什么材料，都必需按2个一组一个一个间隔排列的规律。 你用的是什么材料？按什么特征排列的？ 检查下，是不是依据2个一组一个一个间隔排列的.规律？ 你怎么排的？大家检查，一起说说看，假如接着往下数该是什么？ 想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？（颜色、方向、数量、开闭） 2、利用身体开展排序 提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？ 提问：一个人能不能做2个一组的玩耍？（蹲站） 提问：身体动太简洁了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的玩耍吗？ 师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪（现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。） 小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。 三、延长 价值分析：查找故事中的一个一个间隔模式 1、师讲故事：有个小伴侣他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的玩耍他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正欢乐还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦！”山姆始终排到了卫生间，又拿出毛巾连续排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！” 2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？ 活动反思： 二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法关怀孩子解决数学。因此今日的教学活动，我并不在于预备材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的爱好。本次活动的设计环节由简洁到简洁，环环相扣，遵循孩子的进展规律，促进孩子思考。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是许多老师都没有想到的。近几年，绘本慢慢在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个学问点，可谓点金之笔。 今日的不足之处就是师生、生生互动比较生硬，上课的节奏有点赶。假如能多抛几个开放性的问题给孩子，则更能促进孩子的思考，增进生生互动。比如：你发觉不同了吗？你看懂了吗？你确定是这样吗？再有，今日的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心阅历充分开放。比如：有个玩耍环节孩子们在一高一低的排序，他们发觉地方不够，后来自己想到用转弯的方法连续排序。我只是简洁的表扬了下，没有小结提升，假如这样说更能关怀到孩子总结阅历。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，老师在回应上面确定要做到反复推敲，突出核心阅历进行梳理，这样才能真正突出今日的教学重点。 大班手工教案11 设计意图： 春天的颜色布满着整个城市，尤其是路边的大树爷爷最为欢乐，由于春天的缘由，大树爷爷换新衣了，绿色的衣服披在大树爷爷身上，大树爷爷吸取着春天带给自己的养分，让大树爷爷又一次全新的呈现出自己的身姿。通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天是希望的季节，是万物复苏的季节。 活动目标： 1、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。 2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 活动预备： 1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各颜色纸若干。 2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 活动过程： 1、引出课题以讲故事的形式激起幼儿爱好 春天来了，太阳光照在小伴侣身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼开心的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了！” 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、争辩 （1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的） （2）还会怎么样？（生病的） 3、请幼儿想方法关怀大树（幼儿争辩后回答） 去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、老师示范 （1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 （2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 （3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿相互叙述：看看谁做的新衣裳好 鼓舞幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好。，整理干净。 老师总结：大树爷爷欢乐的故事告知我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。 大班手工教案12 活动目标： 1、欣赏葡萄的外形特征，学习观看的方法。 2、提高幼儿的动手操作力气和审美力气。 3、体验成功的喜悦。 活动预备： 胶水、剪刀、新颖葡萄、盘子、磁带、幼儿创意手工用的.书。 活动过程： 谈话引出活动内容： 1、小伴侣你们知道老师手里拿着什么？（葡萄） 2、你们知道葡萄是什么味吗？（甜甜的） 3、葡萄是什么形状的？（圆圆的） 4、葡萄是什么颜色的？（紫色的） 5、你们想吃吗？ 6、小伴侣品尝葡萄。 制作过程： 1、首先打开幼儿用书，把各种纸块剪下来，卷成筒。 2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。 3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。 一、发剪刀、胶水、幼儿用书，并且强调制作的平安。 二、幼儿动手操作，老师巡回指导 三、放相关的音乐，幼儿呈现作品 四、老师点评 五、小伴侣拿着自己亲自制作的葡萄，跳起欢快的新疆舞 六、把自己做的葡萄拿给小伴侣欣赏，活动结束。 大班手工教案13 活动目标： 1、进展幼儿数学规律推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。 2、尝试运用已有的生活阅历，观看并发觉事物间内在的联系，进行简洁推理与分析。 3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 活动预备： 教具预备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。 活动活动： 一、导入部分： 谈话：小伴侣们早上好，今日废师要和小伴侣一起来玩一个玩耍，在玩玩耍之前，小伴侣先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁? 二、基本部分： 1、游消称:跳单双 老师介绍玩耍规章：今日我们小伴侣身上都系有漂亮的丝带，那小伴侣看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小伴侣围成一个圈，系黄丝带的小伴侣在红丝带小伴侣的外面再围一个圈，小伴侣手插腰跳，里面的小伴侣往外跳，外面的往里跳，依据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则立刻停下，老师检查完丝带就可以推断出你跳的是单数还是双数，你们信任吗?老师要说的奇妙一些引发幼儿的惊奇心和爱好。 玩耍过程：老师喊口令幼儿做玩耍，提示幼儿遵守玩耍规章，并对犯规的幼儿准时提示。 老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的惊奇心 2、老师叙述故事小鸭子学游泳 老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以依据刚才玩的玩耍的阅历推断，推理 老师总结：由于它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复让幼儿说出答案听完了这个故事小伴侣知道老师为什么这么聪慧吧!是由于老师通过简洁的分析和推理才想出它的结果，所以我们小伴侣不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。接下来我就要考考你们，我们来玩一个玩耍，玩耍的名字叫“猜猜他是谁。” 3、游消称：猜猜他是谁 玩耍规章:老师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，宠爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。 4、阅读推理玩耍 今日老师还给小伴侣带来了一本奇异的书，出示书幼儿观看，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。 5、小伴侣真聪慧接下来我们在玩一个玩耍“猜猜看”。 出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，依据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只连续玩耍。 6、小伴侣你们喝果糖水吗?那我们一起做一个试验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区分一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，