学校心理咨询室工作计划(13篇).docx

学校心理咨询室工作计划(13篇)学校心理询问室工作方案1 为了更好地促进中同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部20xx年新修订颁发的中学校心理健康教育指导纲要，本学期心理健康教育工作方案如下： 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体做法： 1、心理健康教育的开展 （1）心理课、讲座辅导。本学期不定期为各班级同学进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进行心理健康主题的班会，为同学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）完善心理询问室。 A、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径：（a）同学自愿前往询问（团体询问为主）（b）班主任老师推举（c）辅导老师访谈 B、连续开设“心语箱”信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的.开放时间，固定的场所。 3、以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板，在同学中大力宣扬心理健康的重要性，同时端正同学对心理健康教育的熟识，消退误区。 4、连续通过动力朝小博客、群、家长会等多种途径开展学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 总之，本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视同学自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航。 学校心理询问室工作方案2 本校为了贯彻教育部下发的关于加强中学校心理健康教育的若干看法及中学校生心理健康教育指导纲要和成都市创建全国文明城市通知精神，促进同学身心健康成长，提高同学心理素养，构建“以人为本”的和谐校内。以坚持育人为本，依据学校生生理、心理进展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。再结合本校的实际状况特指定以下的工作方案： 一、目标 学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力气、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使学校生成为一个自信，独立，自强的合格的学校生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1、依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全体同学有针对性地实施教育； 2、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟识，使心理素养逐步得到提高； 3、关注个别差异，敬重同学的尊严和价值，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性和针对性相结合； 5、面对全体同学与关注个别差异相结合； 6、预防和矫治相结合； 7、老师的科学辅导和同学的主动参与相结合； 8、助人与自助相结合 9、心理教育宣扬和心理辅导相结合 三、具体工作内容支配 一、做好心理询问室的常规工作 1、认真上好每一堂心理课，使同学对心理健康有一个正确的熟识，充分挖掘同学的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。 2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作； 3、对于班级中反映的心理状况特殊的同学赐予重点关注 4、特别关注生活在特殊家庭中的同学； 5、准时为“尖子生”供应有效支持； 6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容； 7、主动作好与家长的沟通互动； 8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。 9、依据心理询问状况，准时与老师、家长取得联系，共同引导同学。 二、心理辅导工作在学校领导的关怀指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣扬、硬件等方面进一步做到规范。 1、作为心理辅导老师首先在思想上要以同学进展为本，要充分熟识到同学不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。 2、要大力宣扬心理健康的重要性，建立宣扬工作的四个体系： 面对全体老师、面对全体同学、面对家长、面对心理偏差同学 设立一个心理健康宣扬周，利用广播、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关怀心理健康问题。 3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣扬、保健两条三级网络。 建立学校心理宣扬三级网络： 班主任全校教职工（一言一行都跟同学的心理活动有关） 同学社团同学自主活动（心理辅导的目的就是助人自助） 心理询问室“悄悄话”信箱 建立学校心理保健三级网络：心理信息员班主任心理辅导室 （1）每班设有心理信息员，在班级中关怀同学、团结同学，在各方面起表率作用；但要留意保密性，有状况准时反映。 （2）班主任充当同学的心理健康保健医生，准时反映状况。 （3）面对全校同学，每天中午、放学后向同学供应心理辅导的时间。 4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等 5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对同学心理健康很重要，让同学了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的状况下，组织同学开展走进社区等活动。 四、具体时间支配 周一至周五：中午12：5013：50 下午16：1017：10 （其它时间的询问辅导由同学另行预约） 结合我校的实际状况，特制订本方案，实行乐观有效的措施，推动我校心理健康教育进展，以创新的思路推动心理健康教育校本模式的持续进展，全面促进同学健康成长。增加同学心理健康教育的实效性，削减和预防同学心理问题的产生与进展，乐观挽救有心理疾病的同学。 学校心理询问室工作方案3 一、指导思想 我校的心理健康，将以中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、目标 1.面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2.亲热与班主任的联系，更好地与学校有机结合。 3.认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1.乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，关怀他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五询问室有询问老师值班。 2.加强每月的心理班会活动课 心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3.针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。 4.乐观做好心理健康档案工作 乐观作好同学心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特殊适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关怀同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播、板报、宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 6.加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用 本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和同学的心理测评软件，乐观开展心理测量工作。 学校心理询问室工作方案4 心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的快速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心理造成了很大的压力，成长于这个时代的.青少年，心理健康教育必将是学校教育的一个重要组成部分。为了贯彻教育部的中学校心理健康教育纲要精神，全面推动素养教育，切实加强学校的心理健康教育，从学校实际动身，制定以下方案。 一、加大宣扬力度，普及心理卫生常识。 1、连续通过板报、校内广播站等形式进行宣扬，普及心理健康学问。 2、利用学校集会讲解心理健康学问。 二、连续在班级中开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让同学在老师剖析一个又一个的案例中，猎取学问，调整自我心理。 三、在充实和完善同学心理档案，进行规范管理的基础上，本期将建立全校老师心理档案，并进行一次心理测评。 四、连续对全校20%的同学进行网上心理测评并进行统计、分析、总结。 五、从同学需要动身，连续开展个别询问工作，让同学得到有效的心理训练和心理辅导。 六、对心理询问信件准时进行回复，加强心理询问室管理。连续开展心理询问信箱工作，充分利用“心语信箱”资源，创建并维护好心理询问室。由于这一类的询问方式是有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们供应关怀，使同学意识到这不是摆设，让同学感受到心理询问老师的真诚，也能让同学在信件中畅所欲言、相互鼓舞支持，从而放快乐扉，乐观询问，最终达到互助自助的效果。 由于自身理论水平有限，询问技能有待提高，难免有疏漏和不合理之处，真诚望相关领导和同行指导，使方案得到有效落实。 学校心理询问室工作方案5 一、指导思想 我校的心理健康，将以中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，学校心理询问室工作方案。 二、 1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与争论工作。 2、亲热与班主任的联系，更好地与学校有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1、乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，关怀他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心*育途径，特殊的空间和环境能起到乐观的放大式的"教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座，本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对一班级新生的适应学校生活的心*育。 （2）针对六班级同学开展青春期的心*育。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。 （4）利用家长学校授课宣扬家庭心*育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对同学的进展实际，实施的一项创新性的心*育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、乐观做好一班级新生心理健康档案工作 针对一班级新生，乐观作好新生心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特殊适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关怀同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 7、加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用 本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和同学的心理测评软件，乐观开展心理测量工作。 四、每月重点工作 三月份： 1、制订并争辩学期心理健康教育。 2、为迎接省教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。 3、询问室正常开放。 4、心理健康教育班会活动。（重点：一班级新生学校生活适应性的心*育） 四月份： 1、六班级同学青春期心理健康教育专题讲座。 2、心理健康教育示范课争论。 3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。 4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 5、心心理健康教育班会活动。 五月份： 1、一班级新生心理测试及分析。 2、利用家长会向家长宣扬“家庭心*育”的有关内容。 4、心理健康教育班会活动。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 3、心理健康教育班会活动。 七月份： 1、心理健康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 学校心理询问室工作方案6 当今中学校生的心理健康正越来越受到人们的关注，中学校生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要老师的准时引导、关怀，我们学校心理询问室正是为解决同学的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育服务，特制订如下工作方案： 一、指导思想 以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件关心和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1通过多种形式的"宣扬，让同学正确熟识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2亲热与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4接受科学的管理手段，使辅导工作更加规范。 三、辅导宗旨： 留下你的苦恼，带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导方案： （一）常规工作： 1综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让宽阔同学懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。 3建立同学心理档案，更好地、更全面地记录同学状况，并做好保密与保管工作。 4同学特殊状况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与同学家长、任课老师取得联系，以保证辅导的综合成效。 （二）开放时间： 每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它时间的询问辅导由同学另行预约） （三）心理健康活动 三月份： 高血压的预防宣扬讲座 “没有你不行”七班级团体辅导活动 四月份： 心理健康教育黑板报“我的底盘我做主” 心理健康教育班会活动 五月份： 老师解压心理健康讲座 心理健康教育班会活动 六月份： “如何微笑面对中考”心理健康讲座九班级 面对中考，我们微笑期刊发放 心理辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对同学，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 学校心理询问室工作方案7 为了进一步提高同学心理健康和心理素养水平，充分发挥学校心理询问室的职能，特制定本工作方案。 一、开设心理健康教育多媒体课程 林榆中学心理健康教育工作远比询问室开设的时间早，目前，只有一名专职的心理健康教育老师，面对三个班级80个班级，工作量大，工作任务困难。因此，在学校的支持下，询问室经过领导批准、成员之间磋商，初步准备开设心理健康教育多媒体远程课堂（辐射高一高二两个班级52个班级）。 二、编辑其次第三期心理小报心灵花园 第一期心灵花园在学校相关领导的支持下，在询问室工作人员的精诚合作努力下成功孕育诞生。本学期接上学期任务，询问室人员商讨预合力办好其次期和第三期。 三、开展团体辅导活动 团体辅导活动特殊重要，交往力气训练、学习压力缓减、协作力气培育以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅导实施，为此，学校心理询问室方案将工作重点放在开展同学团体辅导活动上，每周两（班）次，各班级穿插进行。 团体辅导具体课程方案如下： （1）高考压力疏导，高三班级，以班级为单位组织活动； （2）学习心态调适，特奥班、奥赛班，以班级为单位组织活动； （3）人际关系训练，高二班级，以班级为单位组织活动； （4）团队协作训练，高一班级，以班级为单位组织活动； （5）亲子关系调整，一般班，以班级为单位组织活动。 四、心理健康教育 开设心理健康课程，组织心理健康讲座，是面对全校同学最有效的"心理健康教育形式，学校心理询问室方案将心理健康课程引进课堂，不定期地开展心理健康讲座，面对全校同学普及心理健康学问，传授心理疾病的预防、矫正方法，提高同学的心理健康和心理素养水平。 五、开展个体心理询问 个体心理询问，是解决个别同学较为严峻的心理障碍的主要方式，是学校心理询问室不行缺少工作之一，为此，要连续做好同学个体心理询问工作。 学校心理询问室工作方案8 为深化贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，公民道德建设实施纲要和中等职业学校同学心理健康教育指导纲要的精神， 进一步加强规范我校同学心理健康教育工作，校心理询问室特制定了如下工作方案。 一、心理健康教育的目标 校心理询问室开展心理健康教育主要是提高我校全体同学的心理素养，关怀同学树立心理健康意识，培育同学乐观，开朗的心理品质，增加我校同学心理调适力气，同时，关怀同学正确熟识自我，学会合作与竞争，培育同学的职业爱好和敬业乐群的心理品质，并且提高我校同学应对挫折，适应社会的力气，并准时关怀同学解决在学习、生活、成长过程中遇到的心理困惑，准时赐予有效的心理辅导与询问，从而从整体上提高我校同学的心理健康水平。 二、心理询问室工作的主要内容 （一） 通过开设心理健康教育选修课，讲座，关怀同学适应我校的生活和学习环境，调整同学心态，增加同学自信念，鼓舞同学在学习和生活中不断熟识自己，悦纳自己，关怀同学融入集体，让同学学会调控心情，正确对待异性交往，同时，乐观引导同学了解自己的性格和力气特征，提高自我意识，关怀同学进展人际交往力气，建立良好的师生，同学，亲子关系，让同学了解生命的意义，珍惜生命。 （二） 针对入校新生开展心理适应力气讲座。由于许多新生是初次离家到我校求学，在生活，学习，人际交往等方面消逝许多不适应，针对这一状况，在新生军训期间通过讲座，心理调查问卷的方式关怀新生提高在生活，学习，人际交往等方面的心理适应力气。 （三） 针对入校新生，乐观作好新生心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或辅导员快速找出一些特殊适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关怀同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 （四） 作好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，关怀他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门 （五） 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 学校心理询问室工作方案9 随着社会经济的进展，不少的同学由于这样那样的缘由，产生了不少心理问题，特别不利于青少年的成长，美术学院团总支心理询问部本学期工作方案。为了促使同学健康成长，为我校宽阔师生开展心理询问服务。为此制定本方案。一、加强宣扬，普及学校心理健康教育心理询问室将借助校内黑板报、校内广播、主题班会、海报等形式宣扬心理健康教育和心理询问服务，深化地向同学渗透心理健康学问，普及心理健康教育。二、筹建心理询问室，建立询问制度和各类档案。四月份，为了使心理询问室工作朝着系统性、连续性的状态进展，进一步完善心理询问室的材料和档案。三、开展心理健康教育面对同学进行心理健康教育是工作重点。 本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理健康教育： 1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多同学，在中学心理健康教育中有很大的进展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据同学的班级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，协作班主任做好同学工作，工作方案美术学院团总支心理询问部本学期工作方案。针对师生，开展以关爱、独立自强为主题的心理健康教育。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满足同学的要求。将开拓面面询问、网上询问、E-mail询问、“悄悄话”信箱询问。不断总结阅历，为同学供应更好的服务，竭诚为每个来访者服务。依据同学越来越多地选择上网，我们将为同学供应网上及E-mail询问。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加同学的心理素养。 4、问卷调查、分析、统计为了更客观地了解同学的心理状况、对同学心理状况作出客观地评价，我们将在院领导的协作下对同学进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。以上是本学期心理询问部制定的本学期开展心理健康状况教育工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况不断完善，使方案得到有效的落实。信任通过不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。 学校心理询问室工作方案10 一、指导思想： 我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个同学，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对同学心理进行有方案、有针对性的询问教育，准时指导活动，拓展教育途径，开阔教育同学领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校内的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向进展。 二、组织机构： 指导领导：副校长 三、目标任务: 结合我校的实际状况，特制订本方案，实行乐观有效的措施，推动我校心理健康教育进展，以创新的"思路推动心理健康教育校本模式的持续进展，全面促进同学健康成长。增加同学心理健康教育的实效性，削减和预防同学心理问题的产生与进展，乐观挽救有心理疾病的同学。 （一）、加强宣扬，普及学校心理健康教育心理询问室将借助校内黑板报、校内广播、主题班会、海报等形式宣扬心理健康教育和心理询问服务，深化地向同学渗透心理健康学问，普及心理健康教育。 （二）、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各类档案。 （三）、开展心理健康教育面对同学进行心理健康教育是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理健康教育： 1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多同学，在中学心理健康教育中有很大的进展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据同学的班级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，协作班主任做好同学工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理健康教育。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满足同学的要求。将开拓面面询问、网上询问、Email询问、悄悄话信箱询问。不断总结阅历，为同学供应更好的服务，竭诚为每个来访者服务。 询问室每天（周六、周天除外）在课间、活动课特地为师生供应面面询问服务。 依据同学越来越多地选择上网，我们将为同学供应网上及Email询问。 悄悄话信箱将大力度推开，每天定时打开信箱认真、仔细地分析每一封来信希望能够给每个来信的同学一个满意的答复。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加同学的心理素养。 四、问卷调查、分析、统计： 为了更客观地了解同学的心理状况、对同学心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对同学进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健康状况教育工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。 学校心理询问室工作方案11 一、指导思想 学校心理健康教育是当前中学校素养教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，围绕“增加老师心理教育意识，提升心理教育力气；关怀同学提高心理素养，进展健全人格”这一中心。学校应结实树立以同学的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进同学身心和谐健康进展。 二、工作目标 1坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的.心理品质，促进同学人格的健康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体要求 1.深化理论学习研讨 （1）加强心理健康教育老师的业务学习培训工作。心理老师除参加区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应乐观参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。 （2）学校将对老师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。 2.合力探究实践提高 （1）本年度连续深化以“同学在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关怀理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，二、四、六班级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，关怀同学排忧解难，增加同学自我教育力气。 （2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究，选材要尽量使心理学内容贴近同同学活实际，用一些通俗易懂的例子关怀解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 （3）学校将创设乐观的校内心理环境，连续规范“心理信箱、心灵广播、心理热线”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为同学开展一次以上的心理健康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 四、具体措施与方法 1.连续上好心理健康课，宣扬心理健康教育学问，组织丰富多彩的活动让同学在课堂上体验感受。 2.加强心理老师的业务学习，日常业务学习具体实行“个案解析、备课争论”等形式，完成学习和实践任务。 3.进行“青年老师心理健康表演课”活动。 4.学校将创设乐观的校内心理环境，连续规范心理健康教育日常工作。 5.指导家庭进行心理健康教育 学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 学校心理询问室工作方案12 一、指导思想： 认真贯彻省、市、关于学校心理健康教育的有关精神，依据中学校教育的特点和中学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标： 1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级心理询问的培训工作。 4、不断丰富教学策略，有效提高教育教学水平 5、做好家长学校的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。 三、主要工作： （一）加强老师队伍建设，提高自身素养 1、组织学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 （二）认真做好同学心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周四下午开放） 询问途径： （1）同学自愿前往询问（团体询问为主） （2）班主任老师推举 （3）辅导老师访谈 2、设立信箱，做好同学的心理询问和心理训练工作。 3、进行专题讲座，让心理健康教育走进同学家庭，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 4、乐观发挥课堂主渠道作用，老师利用课堂进行心理健康教育。 四、具体工作 二三月初： 1、制订并争辩学期心理辅导工作方案。 2、好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3、心理询问室开头开放（周四下午的3点到5点）。 三月份： 1、举办平安教育主题讲座（学校同学） 2、出好心理健康教育专题。 四月份： 1、组