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学前班教学计划15篇学前班教学方案1 新学期开头，为了提高幼儿园的保教质量，切实做好各项工作，以达到科学化、规范化标准，结合幼儿园实际制定方案如下： 一、指导思想： 幼儿教育要与家庭、社会亲热合作，建立健全“三结合”教育网络，为幼儿的进展供应健康、丰富的生活和活动环境；敬重幼儿的人格和权力，保、教并重，促进幼儿共性的良性进展。加强幼儿早期教育争论，乐观参加课改，促进幼儿和谐、健康的进展，提高幼儿素养，培育幼儿思维力气，全面推动素养教育，加强师德教育，为人师表、关怀同学，在新的一年里使学前班工作更上一层楼。 二、工作目标： 1、加大宣扬力度，提高幼儿的入园率。 2、学习新教材，把握幼儿园教育纲要及幼儿园管理条例。 3、抓好幼儿管理工作，达到规范化管理。 4、努力学习教育教学的新理念，改革教育教学方法，以新的教育方法搞好教学工作。 5、加大对幼儿进行礼仪教育，端正学习态度，明确学习目标，提高学习的爱好，使幼儿能够主动学习。 6、加强常规教育，加强爱国、爱校、讲文明、讲礼貌的传统教育。 7、做好幼儿园美化、净化工作、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检、午检，防止危险物品带入幼儿园，放学时小结卫生状况，为幼儿营造一个洁净、优雅的"学习环境。 8、留意对幼儿进行饮食卫生教育，严格把握各种疾病的侵入，让同学健康欢快地成长。 9、坚持不懈地进行平安教育，让幼儿兴奋奋兴地上学，平平安安回家。 10、经常开展教研活动，提高教学质量，相互学习，取长补短。 11、乐观完成好学校布置的各项任务，参加学校布置的各项活动，使幼儿在活动中接受教育。 12、开展“我能行”活动，通过穿衣服、系鞋带等竞赛，培育幼儿独立生活的力气。 13、老师要带好幼儿参加简笔画、唱歌、跳舞等活动，加强体育熬炼，教育幼儿多进行体育活动，增加体质。 14、结合教学目标开展丰富多彩的活动，如：口算竞赛，识字竞赛等，提高幼儿的学习爱好。 15、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的日活动量达到国家规定的标准。 16、增进幼儿对大自然的宠爱，培育幼儿的求知欲望，促进幼儿的认知力气的进展，培育幼儿的社会适应力气，激发幼儿应用语言进行沟通的乐观性，培育幼儿的表现欲望。 17、做好后勤的管理工作，确保幼儿教育教学的顺当进行。 三、保教方面： 1、老师认真学习新的教学方法，依据幼儿年龄特点及心理进展规律进行备课，结合各科特点进行备课。 2、认真学习教学理念，钻研教材，认真备课，力争备出精品课。 3、备课要留意在活动中培育幼儿的思维力气。 4、教案的制作要规范、工整，教学环节要齐全、详细。 四、活动方面： 1、严格执行活动进度，活动课时要体现出幼儿的年龄特点，在学中玩，在玩中学。 2、活动时充分使用玩具、教具，体现直观化，遵守常规。 3、活动时要体现出以老师为主导，幼儿为主体、玩耍为主线、在原则，以开发智力和培育力气为根本，在保证传授学问的同时，体现教学的艺术性和趣味性。 五、后勤工作： 1、加强食品卫生管理，保证幼儿的身体健康。 2、加强平安管理，保证幼儿的身体平安。 3、加强春季取暖工作及平安防火工作。 六、玩耍 1、玩耍时要有目的、有组织、有方案地进行。 2、选择玩耍内容时要适合幼儿年龄特点、应选择活泼、欢快、平安、健康的玩耍项目。 3、玩耍时要确保幼儿的人身平安，时时有老师看管。 七、工作支配进度表 二月份：稳定幼儿思想心情、加强常规教育。 三月份：校内绿化美化，净化活动。 四月份：开展教研活动，搞活动，如：礼貌用语竞赛。 五月份：开展“我能行”活动，书画竞赛。组织骨干老师培训学习工作。 六月份：庆祝六·一儿童节文艺表演。 七月份：期末总结。 学前班教学方案2 学前班是同学步入学校的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的缘由，学前班的数学教学开展的并不尽人意。由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的爱好，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的力气不强，思维力气不够活跃等都成了影响同学上好数学课的难题，久而久之老师由于难教而对数学不感爱好，幼儿由于难学而对数学失去爱好，如何走出这些逆境？是我们应当思考的问题，我觉得应当做到以下几点： 一、老师认真钻研教材教法，多预备操作材料，让同学在做中学习。 我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给同学的数学学问转化为直接操作材料的活动，让同学在操作过程中， 逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导同学概括出比较科学的数学结论，使所感受到的阅历系统化，符号化上升到理论化，完成熟识到过程的一次飞跃，这在同学巩固熟识“10以内的基数和点数”、“熟识单双数”等数学课中体现特别明显。 二、在平常生活和学习中多渗透数学教育，让同学在玩中学。 为了最大限度地调动同学学习数学的乐观性，激发同学学习数学的爱好，使他们在轻松快乐的气氛中建构系统的数学学问结构，我们在教学活动的过程中，依据同学的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为同学喜闻乐见的数学玩耍，让同学在玩中学到数学学问。 三、留意进展同学的思维力气。 进展同学的初步抽象的思维力气，培育同学思维的精确性、灵敏性、灵敏性是学前班数学教育的一个极其重要的任务，譬如:老师在让同学在学习“自编加法应用题”中，老师做了范例和引导，同学学会了编应用题，但他们的思维简洁形成定势，总是把要编的大事说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到进展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必需长期坚持培育下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，信任我们只有努力就确定可以开展好学前班的数学教学。 学前班教学方案3 一、拼音课的教学思想 以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，快乐地学习汉语拼音、熟识汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有确定的困难。在学习过程中小伴侣简洁疲乏，留意力分散，坐担忧定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音教材分析 1、课本把学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于同学把握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精致的插图，创设两境的目的是让同学在语言环境中巩固所学的"拼音，通过情境图来引导同学识字，积累语言。总之，课本支配的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、玩耍、画画等，都是让同学复习、巩固的好素材。 2、每一课拼音教材分析 每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、韵文。 拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节 情境图：通过学短语和句子，引导同学熟识汉字，巩固音节的拼读。 韵文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶同学情操。 四、拼音课的教学目标 拼音教学要过四关：爱好关、部件关、拼读关、识字关。 爱好关：由于同学在幼儿园里已学习拼音，再学简洁失去爱好，所以教学确定设法激发同学的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：同学能精确拼读，并能有确定连度。 识字关：不要教得太简洁，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来关怀同学巩固所学的字。 五、拼音课的教学重难点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟识部件，拼读音节是重点！识字是难点！ 六、教学预备 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 七、拼音课的教学关注 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做玩耍 ，让同学感受到学习的欢快，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要爱惜孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 学前班教学方案4 一、基本状况分析： 通过幼儿在大班语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力气，为幼儿供应在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”士气。同时，留意引导其他幼儿认真倾听，不任凭打断别人的叙述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会声母、单韵母、复韵母、前、后鼻韵母；整体认读音节；会读、会正确书写。 2、引导同学“情愿与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自己想说的事情。 6、宠爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的"语言力气进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力气得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 四、同学状况分析： 幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能关怀幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 五、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。 六、教学进度支配： 第1、2周：学习单韵母a、o、e、i、u、ü和声调。 第3?周：学习23个声母，要求会读、会写、会拼读音节；学习儿歌。 第6?周：复习练习二、练习三，把握j、q、x与ü相拼的拼写规章。 第8?周：复习声母和学习整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、yu、wu。 第10?2周：比较认读声母j、q、x、z、c、s，zh、ch、sh和r；复习所学过的声母和读绕口令“四和十”。 第13?5周：学习复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün和整体认读音节ye、yue、yin、yun；同时学习相应的儿歌。 第16?7周：学习复韵母ang、eng、ing、ong、和整体认读音节ying、yuan；同时学习相应的儿歌。 第18?9周：把以上学过的内容进行总复习、期末考试。 学前班教学方案5 一、指导思想： 学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入学校打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 二、学情分析： 我班共有幼儿63名，人比较多。学前班的孩子小，把握自己行为的力气还不是很好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等。 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1。使幼儿体验音乐学习的欢快，培育音乐学习的爱好。 2。进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐力气。 3。进展幼儿的感知觉。 4。能独立的，有表情的唱歌。 5。音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6。音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力气具有乐观的作用。 7。培育幼儿节奏感。 五、教学措施： 1。依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做玩耍、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的乐观性。 2。充分利用现代教学手段进行教学。 3。乐观参加到幼儿学习音乐的活动中去。 学前班教学方案6 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟识事物的力气，为学习打好必要的基础。 二、同学基本状况分析 在过去的半年里，通过老师急躁细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了确定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的.敏感性和计算力气。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟识时钟和日历等生活常用数学学问。 3、熟识简洁的几何图形，将体和形、数结合起来熟识并引导儿童熟识三者之间的联系，通过实物呈现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来开放教学，。 5、连续学习20以内的加减运算。 四、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行20以内加减运算。 五、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有确定的空间想象力气。 3、对生活中的物体能有一个基本的熟识力气。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过玩耍的方法培育和爱惜幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应确定的条件关怀幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟识事物的力气。 七、教学支配 第一周 熟识序数、学习方位 其次周 学习等分、学习分类 第三周 练习数数、熟识几何图形一 第四周 学习11的加减法 第五周 学习12的加减法 第六周 学习13、14的加减法 第七周 学习15、16的加减法 第八周 学习17、18的加减法 第九周 学习19、20的加减法 第十周 熟识钟表 第十一周 熟识几何图形二 第十二周 10以内数的连加法一、10以内数的连加法二 第十三周 10以内数的加法、连加法应用题 第十四周 10以内数的连减法（一）、(二） 第十五周 10以内数的减法、连减法应用题 第十六周 15以内数的加减法应用题、20以内数的加减法应用题 第十七周 熟识日历、熟识钱币 第十八周 总复习 学前班教学方案7 一、 基本状况 学前班同学人数有43人，其中男生20人，女生23人，同学大部分来自乡村，年龄大约在46岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，把握学问有确定的困难，因此在本学期内，只要求同学儿童把握10以内数的加减法和一些简洁图形分类。 二、指导思想 我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与进展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，我们的教育内容和教学方法相对滞后，影响了儿童的进展。在新的课改，我们必需全面贯彻国家教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以关注同学的爱好和阅历，努力为同学的学习供应生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培育同学的创新精神和实践力气为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面进展的社会主义事业建设者和接班人。通过素养教育，提高同学的思想品德，同时指导儿童熟识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着熟识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础学问，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，连续加强认、读、数、写的训练做到同学看到物体能熟识和数清物体的个数。 培育同学从小爱学数学的爱好，打好数学基础学问，进展儿童的思维力气，培育良好的.学习习惯，培育儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素养，调动儿童学习的乐观性和主动性，、促进儿童的熟识力气和建计算力气。 三、教学要求 1、使儿童初步熟识一些物体和图像。 2、能数10以内的物体和图像的个数。 3、把握10以内的挨次和大小。 4、熟识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 6、使儿童会认、读、数、写110以内的数。 7、使儿童熟识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算力气和计算速度。 四、教学措施和方法 1、老师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，留意启发儿童的思维力气和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。 2、探究单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，实行精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所爱好，自觉地进行学习。 五、教学内容及教学进度 第1周：稳定心情，预备课 第2周：数一数，比一比 第3周：15的熟识 第45周：加减法的熟识 第6周：0的熟识和有关0的加减法 第78周：熟识物体和图形、分类 第910周：6的熟识及有关加减法 第1112周：7的熟识及有关加减法 第1314周：8的熟识及有关加减法 第1516周：9的熟识及有关加减法 第1718周：10的熟识及有关加减法 第1920周：总复习、期末考试 学前班教学方案8 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是老师透过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟识事物的潜力，为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本状况分析 在过去的半年里，透过老师急躁细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精确的进行加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了必需的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算潜力。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟识时钟和日历等生活常用数学学问。 3、熟识简洁的几何图形，将体和形、数结合起来熟识并引导儿童熟识三者之间的联系，透过实物呈现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来开放教学，。 5、连续学习数的组成，5到10的组成及加减运算。 四、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，透过自我的操作并理解、分析和概括出数的好处及数字的"相互关系，并能精确的进行加减运算。 五、教学的重难点 1、能理解数字的好处并能精确计算。 2、能对四周的事物有必需的空间想象潜力。 3、对生活中的物体能有一个基本的熟识潜力。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并透过玩耍的方法培育和爱惜幼儿对数学学习的爱好，并制造和带给必需的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟识事物的潜力。 七、教学支配 第一、二周：按群数计算、复习3和4的组成与加减法 第三周：学习5的组成及加减运算 第四周：学习6的组成及加减运算 第五周:数的记录和统计，单双数的熟识 第六周:学习7的组成及加减运算 第七周:学习8的组成及加减运算 第八周:测量、熟识正方体和长方体 第九周:学习9的组成及加减运算 第十周:熟识球体和圆柱体、变与不变 第十一周:二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周:学习10的组成和加减 第十三周:熟识时钟、熟识日历 第十四周:复习分类、复习排序和序数 第十五周:复习形体、区分形体 学前班教学方案9 一、班级情景分析 学前班是幼儿升入学校的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的具体情景来分析，孩子们的反应本事和学习程度有必需的差异。数学是一门提高幼儿智力反应本事的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会用心、急躁、信念教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材支配了34节课，教材着重培育幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观看、比较、比较等数学方式学习类包含关系。 2、帮忙幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟识生活中的加减法，进一步熟识时间，并明白怎样在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作本事、观看本事、规律思维本事和语言表达本事以及书写本事。 四、教学措施 1、深化钻研教材，依据教学目标细心设计好教学资料，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材漂亮、全面的图片，创设简便愉悦的学习情境，激发幼儿的学习爱好。 3、依据幼儿班的特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达本事和思维本事，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、活动进度（略） 学前班教学方案10 一、指导思想 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力气，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 二、方案支配 首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的"生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， 大家都这样，我也要这样 。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 三、具体措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 学前班教学方案11 转瞬间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和学校之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进学校之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和确定的规章性，同时家长也希望看到幼儿在进进学校之前能够接受一些深化的扎实的学习，以便于幼儿能够在学校顺当的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园园务工作方案，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作方案。 一、领域目标 （一）语言领域 1、会有表情地叙述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词，把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 （二）数学领域： 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培育幼儿快速计数的力气； 2、知道610的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有挨次的分合； 3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；把握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系； 5、熟识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培育幼儿的推理力气，进展其规律思维力气； 6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）； 7、熟识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能； 8、进一步熟识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。 （三）拼音领域 1、学会单韵母、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。 2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。 3、汉语拼音的教学，从实际动身，接受直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的力气。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 （四）健康领域 1、快乐地参加幼儿园的各项活动。 2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育基本的生活自理力气。 3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱惜。 4、宠爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵敏协调。 5、学做韵律操，动作协调、节奏精确。 6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能把握用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。 7、初步知道并留意爱惜牙齿。 8、具有初步的自我爱惜意识和力气。 9、提高自身的自律力气。 （五）社会领域 1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规章，在幼儿园活动中感受欢快。宠爱与老师及同伴交往，知道合作、共享、谦让、助人。 2、初步学会自己辨别是非，学习关怀弱小及有困难的人，养成友爱、恳切、守信的优良品德。宠爱劳动，敬重劳动者和劳动成果。 3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。 4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 5、养成良好的"品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关怀他人，乐观认真的关心成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。 6、情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。 （六）科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，能发觉问题，提出问题。 2、情愿探究，慢慢学会运用多种感官有序地感知物体。 3、宠爱与同伴合作，学习运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、在生活和玩耍等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简洁的比较、分类、排序、测量等方法。 5、宠爱亲近自然，关怀四周环境，疼惜动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。 （七）艺术领域 1、宠爱各种音乐，体会不同音乐的特点及漂亮旋律。 2、能独立的、有表情的唱歌。 3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的深厚爱好。 4、会依据音乐节奏精确地做动作。 5、培育幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。 6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。 7、能欣赏和评价自己及同班的作品。 二、平安教育 1、活动平安 教育幼儿遵守活动规章，不携带危险物品进行玩耍（如：剪刀、玩具等尖锐物件），玩耍中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、生活平安 教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 3、药品管理平安 请家长协作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。 4、接送平安 到校要进班，家长确定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必需与老师道别，教育孩子不跟生疏人离开或擅自离校内。 5、家庭平安 向家长宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长乐观协作幼儿园做好平安教育工作，及家居生活平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。 6、简洁自救方法 识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不行任凭播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。 7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行任凭开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培育幼儿多做力所能及的事，学会自理。 三、家长工作： 1、热忱对待每一位家长，恳切回答家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。 2、向家长推举正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式） 3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长沟通。 4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照看的孩子。对家长的正值要求要尽量满足。 5、对将来园的孩子确定要做到电话问候，对病重孩子要准时探访。 希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！ 学前班教学方案12 今年有幸担当了学前班的班主任，我班共有三位小伴侣，本学期我我力求上好每堂课，在课前认真争论教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学方案： 一、拼音教学方案 （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方法 1、汉语拼音的教学，从实际动身，接受直观教学，如：图片、卡片。 2、可借助多媒体教学的关心手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力气。 4、注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业。 教育教学方面，认真写好教学方案，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取同事的看法，改进教学方式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握确定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。 合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1