2022五年级传统文化教学计划_五上传统文化教学计划.docx

2022五年级传统文化教学计划_五上传统文化教学计划 五年级传统文化教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五上传统文化教学安排”。 五年级传统文化教学安排 教材分析：畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的训诲。在“人物长廊”里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜游踪”里，我们会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的踪迹；在“艺术乐园”里，我们会领会到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术当你学了这些，你会不由自主地说：做一个中国人真好！ 教学措施： 1、诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。 2、对其中感爱好的话题，绽开探讨。 3、;将这本书扩展出去，搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。 教学进度 ： 周次 内容 1 硕鼠 黄鸟 2 买椟还珠 3 曾子杀猪 5 秦西巴纵麑 6 后羿射日 7 千金求马 8 赵威后问齐使 9 姜尚 管仲 10 孙武 司马迁 11 苏武 泉城济南 12 千佛山 趵突泉 13 大明湖 崂山 14 龙潭瀑 15 妙联集锦 16 成语探源 17 成语诗画 18 复习巩固 19 复习巩固 20 检测 五年级传统文化教案 第一单元 经典驿站 诗 经 硕鼠?魏风 教学目标：让学生了解硕鼠的意义及要表达的中心。 教学过程： 一、经典回放。 1、读硕鼠原文。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文比照，反复读译文。 三、温馨点击。 介绍诗经及魏风?硕鼠。 四、活动广角。 1、背诵硕鼠这首诗。 2、说一说你对诗经了解多少。 五、成长阶梯。 仔细填写，同桌沟通。 教学后记： 诗句朗朗上口，学生学得比较简单，效果较好。 黄鸟（秦风） 教学目标：让学生了解黄鸟的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。 三、温馨点击。了解这是一首挽歌，描写的是什么。 四、活动广角。 1、用这样的句式来写首小诗。 2、古代人奉行“君要臣死，臣不得不死”，你认为这处观点对吗？说说你的理由。 五、成长阶梯。 做好自我评价和组内评价。 教学后记|：通过这篇文章的学习，了解中国的历史。 韩非子 买椟还珠 教学目标：让学生了解买椟还珠的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。 三、温馨点击。 1、了解韩非子这部书的作者及内容。 2、体会书中故事的教化意义。 四、活动广角。 1、读了这个故事，你肯定有很多话想说吧？请把你最想说的一句话写下来。 2、和你的挚友一起把这个故事演一演吧！ 五、成长阶梯。 做好自我评价。 教学后记：使学生明白空有外表是不行的，重要的是内在。 曾子杀猪 教学目标：让学生了解曾子杀猪的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。 三、温馨点击。了解这个故事告知我们的道理。 四、活动广角。 1、绽开你想像的翅膀，把这个故事讲给你四周的人听吧。 2、读读方框中的文字，从中受教化。 五、成长阶梯。 填写好三个项目。 教学后记：我们言而有信，说出了就做到，别的人才会信服你。 淮南子 塞翁失马 教学目标：让学生了解塞翁失马的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。 三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。 四、活动广角。 谈谈你取得好成果时或得到老师的表扬时是怎么做的？遇到困难或失败时呢？ 五、成长阶梯。仔细填写。 教学后记：不要光看到事情的结果，要知道许多事情是相互转化的，关键是怎样去面对。 后羿射日 教学目标：让学生了解后羿射日的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。 三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。 四、活动广角。 1、我们的祖先真是了不得！你若喜爱这个故事，就把它讲给你的家人听。 2、你还知道哪些神话故事，读后有什么感想？与同学沟通一下。 五、成长阶梯。仔细填写。 教学后记：让学生理解有信念，有决心，我们可以折服自然，改造自然。 战 国 策 千金求马 教学目标：让学生了解千金求马的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。 三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。 四、活动广角。 1、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？ 2、想一想，假如你是这位国君，你还有什么方法得到千里马？ 3、把你知道的益智故事讲给大家听。 五、成长阶梯。仔细填写。 教学后记：无论做什么事，都要有恒心和诚意，表里如一，别人才会信任你。 赵威后问齐使 教学目标：让学生了解赵威后问齐使的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。 三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。 四、活动广角。 1、查阅资料，思索一下，在人类历史进程中，君王与人民谁的作用大？是谁创建了人类绚丽的文化？ 2、与你的小伙伴一起，尽自己最大的努力救助四周有困难的人。 五、成长阶梯。 仔细填写。 教学后记：关爱人民，才能使国家安定，使国家富强。 其次单元 人物长廊 姜尚 教学目标：使学生了解姜尚的生平及主要事迹。 教学过程： 一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。细致阅读细细品尝，对姜尚这个人物有进一步的相识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的？ 2、让我们再去读一读有关姜太公的书，领会他的远见卓识吧！ 3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的姜太公的故事。 四、成长阶梯。仔细填写好，与同学沟通。 教学后记：学生对他的了解比较多，学习起来吧较简单。 管仲 教学目标：使学生了解管仲的生平及主要事迹。 教学过程： 一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。细致阅读细细品尝，对管仲这个人物有进一步的相识。 三、活动广角。 1、管仲的话既精彩又好记，试着背一背。 2、你对“终身之计，莫若树人”这句话是怎样理解的？在小组内谈一谈你的看法。 3、再去找一找资料，谈一谈你对管仲的了解。 四、成长阶梯。仔细填写好，与同学沟通。 教学后记：他的内容对大多数学生比较生疏，所以事先让学生收集资料，先了解一下。 传统文化教学安排 （1-6）传统文化教学安排一、教材的选择在“古诗”里，感悟我们民族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的训诲二、学生分析大部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，. 传统文化教学安排 传统文化教学安排一、学情分析现在，大部分学生家长忙于自己的工作须要，对孩子的学习和生活关切不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方. 传统文化教学安排 2022-2022学年第一学期一年级传统文化教学安排一年级二班刘艳传统文化是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注意国. 传统文化教学安排 张店区和平小区小学安排与总结模板200 200 学年度第2学期传统文化教学安排传统文化教学安排赵艳一、教学内容：文学巨匠、诗歌朗诵、对外沟通、传统工艺、陶瓷艺术. 传统文化教学安排 2022-2022上学期传统文化教学工作安排传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的呈现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创建积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页