学生体会老师心得体会6篇.docx

学生体会老师心得体会6篇同学体会老师心得体会篇1 作为一名在教育教学一线从教_年的在职老师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同共享，希望能为你们供应一些参考和关怀。如何指导孩子做作业 1，帮孩子端正态度 家长必需关怀孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必需要做到的，是他作为一个同学应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必需关怀孩子提高对家庭作业的重要性的熟识，要让孩子明白做作业是把握好学问不行缺少的一个环节，是学习的连续和拓展，是巩固学问和提高学习成果的必不行少的重要手段，并不是可有可无的。 2，努力提高孩子爱好 爱好是影响人的行动的重要因素，它能促使人宠爱从事某项活动，但有些孩子学习爱好低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量躲避。对于这类孩子消逝的作业问题，父母应当从培育和提高孩子的学习爱好入手，要想方法转变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。 3，一心一意做作业 有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子宠爱几个人凑在一起边谈天涯写作业，或者宠爱边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中留意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今日在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?” 4，支协作理作业 父母应当教会和督促孩子合理地支配和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先预备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发觉题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。 5，留意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的，假如孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲乏，就会消逝大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时假如让孩子适当的休息，疲乏得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，学校生连续做作业的时间不宜超过半小时1小时。 6，加强力气训练 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的力气的，比如小手肌肉的灵敏、手和眼的协调全都等，有的孩子作业“慢”就是由于他们的协调力气不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和精确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉力气和动作协调力气的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。 7，先复习后作业 作业的目的是要让同学正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让同学更好地巩固所学的学问。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的学问的把握的基础之上的，假如课堂学问没把握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺当地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。 对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让同学听懂，学会，做对。 一节课是否有效，老师的一头自己是特别重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的生疏，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注同学的进展，关注同学的个体差异和为每个同学供应主动乐观活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。这就需要老师深化钻研教材，转变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础教材是教学内容的载体，每一位老师都要认真研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和同学活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要转变备课模式，变“教案”为“学案”。同学是学习的仆人，一切学问阅历的获得都依靠于同学的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有意义，老师要充分考虑，预设同学可能消逝的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。 其次，重课堂动态生成，着眼同学进展 教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，照旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从同学那里生成的各种各类信息，灵敏驾驭教学过程，推动教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当同学有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行乐观的鼓舞态度，假犹如学的这种火花在课堂上无法进行争论或开放的，则留到课余或其他条件成熟时再争论，而这个过程需要老师全程参与和关注，不要简洁的布置同学下课之后再争论，然后就不了了之，同学由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进行进一步的争论，一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能争论的、能放大的，则必需敏感的捕获和利用起来，要让同学有这样的感觉：无论是课堂上能争论的还是不能争论的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想方法制造条件去进行争论。时间一久，同学的问题意识，同学的创新精神就会培育出来。 第三、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证 有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是同学学习数学，进展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息沟通的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于同学的进展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把同学学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，准时予以订正。从而实现数学学问的巩固和应用，使同学的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培育，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。 最终，我觉得撇开老师这头，同学的协作也是有效教学的一个保证。我这几年始终教低中班级，有一个深切的感受就是，同学的计算力气也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里同学的计算力气相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中班级的数学课，计算是贯穿全过程的。假如计算力气差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照看全体。所以，我觉得在低班级，抓好口算教学，提高同学的口算力气，是至关重要的。 同学体会老师心得体会篇2 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词，是做好教学和班级管理工作的重要手段，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 今日的家访，虽然孩子们学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特殊的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我详细地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、希望。 通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础；我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解；广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并准时反馈。 家访结束后深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了同学的共性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 同学体会老师心得体会篇3 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈老师丰富资深的阅历。新教材资料丰富，理念新颖，针对的是有必需英语基础的同学，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的同学来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。 作为一个新老师，要学习和把握的学问和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个特别重要的环节，由于教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的学问，只明白同学是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，使同学易理解。我以为这样同学会很好的理解我讲过的资料，但事实并非如此，以我的思维来思考问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把同学的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上一举一动直接影响教学，但当有同学因课程难而无心向学，违反纪律时，我的心情易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后务必实行有效方法克服。 备同学同时也要备教法，一堂预备充分的课，今同学和老师获益匪浅，列如unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，假如一个个教授单词，枯燥乏味，为此我预备自我的衣服，并让同学也带来自我的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样同学就用心参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自我的备课教案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 除此之外，平常我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老师们都特别热忱帮我解答，获益匪浅，从中明白了学问和阅历不会从天上掉下来，务必发扬勤学好问的精神，把自我当成同学一样，用心吸取四周其他老师一切先进东西，才能提高自我的水平。 学习英语仅靠课堂时间是不够的，务必课后辅导，在督促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比如说，对中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等。 一学期的教学，深感自我还有许多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位老师的指导帮忙下，自我勤问、勤思考、勤总结，取得好成果。多谢。 同学体会老师心得体会篇4 近期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“万名老师进万家”活动，结合实际，我校也制定了相应方案，我班老师也都乐观投入其中。 家访，说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱。让他们感到自己并没有沉没在班集体中，让他们感到在老师心目中他们也占有一席之地，让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情，对今后我们教育工作的顺当开展有着特别重要的作用。 本周，利用晚自习时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的傲慢。 同学家长对我的到来赐予了喧闹欢迎，感到特别意外和兴奋，我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们家长确定大力支持学校的工作。” 通过家访，我从一个侧面熟识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消逝的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消逝了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，灵敏调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 我到一个男同学家中，他爸爸恳切地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点学问。”他说的是实话。一般的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。 通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面照实地介绍同学在校的状况，不能报忧不报喜，应当介绍的状况要在家访前预备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解同学在家的表现，有针对性地听取家长的看法，实行有效的教育措施。我觉得老师协作家长对同学进行教育，确定要“对症下药”才能解决问题。 通过家访，我认为需失时机地向家长宣扬正确教育子女的方法是老师工作的重中之重。高二是高中的重要阶段，况且这个年纪的同学处于青春期，正是在形成自我价值观，人生观，世界观的重要时期，我们同家长的共同引导是特别必要的。尤其高二理科难度加大，同学学业任务重，压力大，家访能够将学校和家庭紧密联系，从而关怀同学正确处理在学习与生活中遇到的各种问题。高中生，不仅要成果好，更重要的也是要学会做人，在这方面，家长的模范作用就凸显出来了，所以我们在家访时应当不失时机地做家长的工作，关怀他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断熬炼和提高的重要方面。 总之，家访让我前几天，依据学校工作支配，我对所教班级的三位同学进行了家访，他们分别是九（8）班的方承扬、张家豪，九（9）班的王慧翔。说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。遇到一些需要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通过这次家访，我觉得这种形式真的还是特别有必要。 在家访中，我首先感受到的是家长的热忱和同学的兴奋。这三位孩子的爸爸、妈妈依据我们事先预定的时间有的在街上，有的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。同时也感到自己肩上的担子也越来越重了。 其次是让我更了解了同学的业余生活。三位同学学校已经毕业，即将踏入高中生活。平日同学在校我们了解最多的是学习，根本就无法知道他们的业余状况。来到张家豪的家中，看到他写的毛笔字，真让人感到惊异，同时也为他感到傲慢。要知道他的英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说：“张家豪，你的毛笔字能写得这么棒，我信任你的英语字也一样能写得好！”他惭愧的低下了头。过了一会儿他抬头说：“张老师，我学校英语不太理想，但进入高中后我会加油的。”听了他的话真让人感到欣慰！我和他的家长都笑了。 第三点感受是拉近了老师与家长的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面状况，这不仅有利于老师了解同学，更有利于家长与老师相互沟通交换看法，依据同学的差异，具体状况具体分析。在家访中我看到了不同同学的家庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是特殊重要的。通过老师和家长的沟通，几乎全部的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。 总之，家访工作是老师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应当认真地对待每一次与家长的沟通，与之更好地关怀孩子进步。 推举 每年11月的第4个星期是感恩节，看到“感恩”两字我首先想到的便是我的母亲，我应当感谢我的母亲，我一生都应当感谢我的母亲。 且不说那老生常谈的生养之恩，单谈迄今为止的十多年，母亲陪伴我，关怀我渡过的难关与挫折，也都已经数不清，道不尽了。 记得小时候，我得过一次手足口病，我当即被送往医院，检查、打针、输液一整个流程下来，我早已疲乏不堪，躺在母亲怀里便睡着了。再一次醒来，环顾四周，病房里只有我一个人，我有些可怕，小声抽噎起来。母亲却不知什么时候来了，看到我在哭，便轻声地劝慰我：“怎么了？哭什么呀？你的病并不严峻，医生说输几天液就好了，别可怕！” 她又从怀里掏出一个东西来：是面包！母亲怕我饿，特意去外面为我买一个面包吃。我狼吞虎咽地吃了起来，突然我意识到母亲似乎还没吃任何东西，我把面包掰成两半，想让妈妈也吃，她却说：“你吃吧，我不饿。”我看到她憔悴的神色，眼眶就红了。 还有一次，是在期末考试，我考的成果特别不理想，只考了八十几分。爸爸怒不行遏，火冒三丈地呵斥着我。虽然我知道他是望女成凤，但是那么尖锐的话，还是刺伤了我敏感而脆弱的心。 我的心在流血，我的眼泪奔腾而出，苦痛不已。 这时，一双温存的手抱住了我是我的母亲！她抹去我的眼泪，摩挲着我的背，轻声地劝慰我：“别哭了，哭什么呀，爸爸虽然训斥了你，也只是希望你能记住教训，学会改进呀！孩子，你要理解爸爸的良苦用心！” 她的话如一股清泉，洗去了我的浮躁担忧，我的心最终宁静清和下来。 所以我应当感谢我的母亲，她赐予我生命，又让我无时无刻不享受着母爱的温和与关怀。 一个人，一份感恩的心。提笔感恩使我想到了太多。在生活中，使我感恩的人太多了，父母，老师，同学，身边的每一个人。关怀我，疼惜我，是他们磨练了我的意志，坚韧了我的翅膀。也是他们让我知道了什么是感恩。 感恩父母感恩父母多年来对我的教育，对我的呵护，无论有多少风雨，是您在背后鼓舞我，支持我。做我的棉袄，在我寒冷的时候，递上一份温和;做我生活的老师，在生活中遇到困难时多一份鼓舞和关怀;做我的知心伴侣，在我难受时，多一份劝慰。 感恩老师感恩老师，带我畅游学问的海洋，为我裁枝剪叶，扶正船帆。您对我的爱不亚于家的温和，家的温馨。 感恩学校感恩学校，给我呈现自我的舞台，给我的成长奠定了坚实的基础。感恩校内，我的爱在这里起航，我的梦在这里开头。它对我的关怀使我幸福。 感恩绊倒我的人，是他们坚韧了我的双腿。 感恩讽刺我的人，是他们让我知道了自尊。 感恩欺侮我的人，是澳门磨练了我的意志。 感恩关怀我的人，是他们给了我自信。 感恩误会我的人，让我知道在他人心目中我是这样的人。 常存感恩之心，是一种福气。 常存感恩之心，会对生活少一份挑剔，而多一份欣赏;会对生活少一份批判，而多一份赞美;会对生活少一份无奈，而多一份品尝;会对生活少一份责备，而多一份欣慰 可能我说的我眼中的感恩，是简洁的，朴实的，琐碎的，但它是实实在在的看得见，摸得着的，是冬天“千树万树梨花开的瑞雪。”是“露似珍宝雾似纱”滋润的万物。是“吹面不寒杨柳风的舒适。”是我经常“蓦然回首”的微笑。 世间人生万物，有喜，怒，哀，乐。便自然有了感恩这样的美德，随着时间的流淌我长大了，在爱中长大，我知道了有爱就有感恩 女儿小时候嘴很“甜”，也很大方。遇到别人给零食，她总是一个劲地道谢；有什么好吃的，她也总不忘与我们共享。可稍大一点，女儿竟然“冷漠”起来。有一天下雨，我送她上幼儿园，不当心摔了一跤，半天爬不起来。女儿见了，竟然什么也没有说，还哈哈大笑。 痛定思痛，我和妻子协商，在家里开展爱的教育，从微小处着眼，让女儿学会感恩。 第一招：忆苦思甜 每顿饭，女儿碗里总要剩下不少饭菜。起初，我们总是把剩下的饭菜攒到一堆，命令她吃，可她往往只扒几下。 于是，我们转变策略，创设情景让她感受粮食的来之不易。教她背诵唐诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一字一句给她解释，并编成小品，大家分角色表演；给她讲“米的由来”，让她知道收获每一粒米都要经过播种、栽插、施肥、收割、晾晒等环节，需要付出艰辛的劳动；让她看与“忆苦思甜”、“贫困交加”相关的电视剧，并与现实对比。 在耳濡目染中，女儿吃饭时碗里“剩一点”的习惯得到了彻底转变。 其次招：学会感恩 女儿宠爱仿照，没有做过的事情总宠爱尝试。我们抓住这个特点，适时引导。 开头，我让她学会自己的事自己做，比如起床后自己叠被子，做完作业后自己整理文具、整理书房，弄脏了地板自己打扫等，让她在潜移默化中学会对自己负责。 为了不让女儿感到厌烦，我们想方设法把“感恩课堂”的内容策划得丰富些。有些内容适宜讲故事，我们就开展讲故事竞赛，或者我们讲女儿复述。比如教女儿谦让，我们就讲“孔融让梨”的故事。有些场合适宜搞表演，我们就排练“舞台剧”。比如看到电视中“洗脚”的广告，就仿照着开展情景表演，让女儿在愉悦中感受亲情，培育孝心。 种瓜得瓜，种豆得豆。现在，女儿会主动帮忙做家务，还会关怀、爱惜我们了。由于付出了自己的劳动，吃饭时，女儿常会深有感受地说：“爸爸、妈妈，做家务真辛苦！” 感恩是一个人最起码的道德品质，感恩是一种对生活的态度。让孩子学会感恩，长大之后的他们就会微笑着面对困难，就会更懂得怎样爱人。 小鱼感恩海洋，是海洋给了它游泳的自由;小树感恩大地，是由于大地给了它生命;我们要感恩老师，是由于老师给了我们学问。 我们从无知的小孩跨进校内，在老师的关怀下，不断地成长。老师，您给我的一句鼓舞的话让我不知疲乏，学习到深夜，您的一个不经意的眼神，让我在外游荡的心抓紧回到课堂，这是任何人包括父母都不能做到的。 虽然我还很小，不完全懂得什么叫感恩，但是我明白我礼貌地叫一声老师好，或取得优异的成果也应当是感恩，我也会将这颗感恩的心伴随我一生。 感恩老师，让我欢快地成长。 噢，不知道多久没有这种感恩的感觉了，像一朵盛开的睡莲在心中摇曳着，指引着我去发觉，去领悟前言。 可以毫不夸张地说，人世间最奇妙的情感莫过于感恩了。只要一个人心存感恩，心存善念，那他就确定能够成就一番大事业。一个懂得感恩并履行感恩意义的人，就必定是一个勇敢、乐观、才智、和善、质朴、忠厚的人，由于这样的人懂得感谢生活给他的一切赐予，并把它们化为力气奋勇前行。我们每个人从生下来的那一刻就应当学会感恩。 俗话说的好：“百善孝为先”，提到感恩二字，我们首先想到的就应当是自己的父母。是他们赐予了我们宝贵的生命，让我们能够看得见这个美丽奇异的世界。试想，假如没有母亲辛苦的十月怀胎的抚育与呵护，又何来我们日后生命中的种种喜怒哀乐？当我们诞生的时候，又是友爱的母亲勇敢地担当起了抚养我们的责任，给我们吃好的喝好的，夏天不敢让我们热着了，冬天不敢让我们冷着了，就是这样日复一日，年复一年妈妈就是我们的守护神！而爸爸，就是家里的顶梁柱。 我的爸爸只是一个很一般的农夫工，他孜孜不倦地工作，白手起家，自从有了我，他开头更加努力地谋生，搬砖、卖水果、上高塔什么苦活儿累活儿爸爸没干过！可是，这样舍命工作的爸爸是为了自己吗？不是！他是为了他的珍宝女儿我！为了让我吃得更好，为了让我穿得更漂亮，为了让我能有一台电视看，为了让我成天裂开笑脸而他自己，却从来舍不得花钱添置一双新皮鞋。看到自己满柜子的新衣服、新鞋子，我明白了：这一生，我们都亏欠父母，唯有感恩，才能使他们幸福。 其次，我们要感恩的是老师。老师是一个很古老的职业，他们承载起了一代又一代人的成长。假如有一天，这个世界上没有老师，那这个世界就完全失去了生气和才智，就不再有美丽的校内，不再有朗朗的读书声和我们的欢快。稚嫩园的老师们一个个年轻温存，他们用自己的急躁来在孩子稚嫩的心里撒下爱的种子，哪怕我们实在很调皮，经常让老师们忙得焦头烂额，可是，老师们呈现在大家面前的始终是乐此不彼的劳碌和欢快。 上学校，我们开头埋怨老师作业布置得多，殊不知，他们比我们更忙。全班八十几个人的作业啊，我的启蒙老师林老师每天都要批改八十多个人的作业，可是，她从没有在我们面前叫过一声苦，一声累，只要我们每个人都能学有所成，她就是再批改几大摞作业，多给我们复印几大张试卷她也不会觉得累。我们生病了可以请假，而老师生病了却还坚持拖着不舒适的身躯来给我们授课，在她脸上，我们看不到一丝埋怨和忧愁，更多的是那对同学的爱意和高度负责的精神。这就是一位人民老师的执着，这，就是一位执着的人民老师！生活在这样的校内，成长在老师的关怀中，我们莫非不应当感恩吗？ 鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，由于蓝天让它飞行；高山感恩大地，由于大地让它高耸；我感恩，很多人，我最要感恩的是我的班主任陈老师。 以前的我比较内向，有些缄默寡言。遇到岗位竞争，很少竞争有挑战性的，总认为都是徒劳，甚至不愿尝试。甘愿平凡一点。最大的一次突破，就是当了班长。 自从陈老师您的消逝，您给了我莫大的士气，也给了我一次次的机会，让我生疏自己超越自己。 您让我负责早读，这不仅带动了大家，也熬炼了我自己；使我有了信念，能够做得更好；您鼓舞我参加作文竞赛，让我发觉，我并没有输给别人 在您的鼓舞下，我从英语课代表到学习委员，一次次的转变使我愈加发觉我能行。，后来，成为了班长。这的确让人意想不到，但又更进一步的确定了我的力气。陈老师，是您让我明白了：机会经常就在身边，要靠自己去争取，要凭实力去争取，不留圆满。 敬重的陈老师，是您给了我信念，给了我乐观向前的力气，让我克服自身的缺点，努力成为一名优秀的同学。我也确定会连续努力，争取各方面更上一层楼！ 我只想真心的对您说：陈老师，感谢您！ 在短短的学校阶段中，我遇到了这个老师，她使我转变了一切。是这个老师让我变得不再调皮、上课认真的三好同学。 以前，我是个调皮又捣蛋的同学。上课不是跟同学说话，就是搞小动作。下课不是跟同学打架就是欺侮别的同学，在家也经常没做作业。就由于这样，我的爸爸妈妈三番五次的被老师叫到学校来，使爸妈头痛不已。由于我挺聪慧，所以利用聪慧来戏弄同学，才使成果一落千丈。那时，每个老师都想放弃我，说我将来确定没什么成就。可是，自从我上了五班级，我的语文老师转变了我。 我的语文老师发觉我并不笨，而且很有天赋，只是很调皮、上课不认真而已。她开头找我谈心，有一些话我记得很清楚：“老师知道你很聪慧，你要重新转变自己、重新熟识自己。即使全部老师都放弃你，你也不能放弃你自己。假如你连自己都放弃了，你就再也没有希望了。”老师还经常免费帮我补课，还经常帮我提高综合素养。从今，我上课不讲话了，作业也将准时完成了。最终，在期末考拿到了一等奖。在全镇奥数竞赛中，取得了一等奖的好成果。 现在虽然那位老师不再教我们了，但我也会认真学习的！以这样来报答我的老师。 感恩教育始终是学校对同学进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求同学树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。 为了做好这次感恩教育主题活动，我细心设计了主题活动的流程，还播放了感谢这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，同学很快地投入到了一种关注宁静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。让同学真正意识到人应当有一颗感恩的心。我做了一下简洁的，感恩让我们欢快，感恩让我们幸福，感恩需要敬重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会关怀，从敬重自己，敬重他人，理解父母，理解老师，关怀同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。 当我们在对一件事产生新的想法时，我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。写心得体会可以将自己的感悟条理化，关于心得体会如何下笔呢？收集并整理了“高校生创业心得体会通用版1060字”，仅供参考，希望可以关怀到您。 创业是什么？对于高校生来说，创业有什么意义？我觉得这是我们创业之初就面对的问题，然后我们依据我们所想的去付诸实践，不管成功与否，我们总会收获我们想要的。 创业是一项布满挑战的事业，一个具有创业愿望的高校生能否最终走上成功创业之路，与他是否信任自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是高校生通过发觉和识别商业机会，组织各种资源供应产品和服务，以制造价值的过程。实践创业活动的主体是高校生，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。同时，高校生实践创业也是一个不断探究的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以高校生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。高校生实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业力气。 几堂课听下来，受益匪浅，包括了如何更好地为人处世，更好地处理好工作与学习的道理之外，我最大的感受是想到了在过不久后即将完全踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战，特别是现在的高校生面临巨大的竞争压力，我们都有创业激情，但我们应当踏实认真的看待这一问题。不少高校生创业把握不住方向，很简洁走入误区。其实，在就业竞争如此激烈的时代，高校生应当首先树立第赚一分钱，而不是一创业就必需挖到一桶金的观念。 作为当代高校生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信念和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，对将来布满希望，这些都是创业者应具备的素养，这也往往造成为了高校生创业的动力源泉和成功创业的精神基础。 我想高校生创业的最大好处在于能提高自己的力气、增长阅历，以及学以致用；最大的迷人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，但是正如讲师说的创业的道路是困难的，我认为创业的成功与否不愿定与学问的积累量成正比，关键是创业的方向方式和方法。有的时候还要看准时机，找准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是由于他看到了计算机在人类的生活中会起到很大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。 但是在身边一些高校生创业失败的例子可以映射出，作为高校生往往急于求成，缺乏市场意识和商业管理阅历，常常盲目乐观，对创业的理解还仅停留在一些奇异的想法与概念上，没有做好心理预备，对于创业中的挫折和失败感动茫然与苦痛。真正的市场是有成功也有失败的，只有这样，才能使年轻的创业者更理智。 就我个人观点，我也是高校生，提倡高校生创业无可厚非，但是需建立在不影响学习的基础上。很多的高校生创业后就整体只懂跑商家，荒废了学业，这是不行取的。比较不爽所以的人都是比尔盖茨。学习就像老鹰的飞行练习，只有把翅膀练硬了，才能飞得更高，仅靠热忱是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味这失败和挫折。王选为此付出了十八年在试验室里没有节假日的艰辛，比尔盖茨苦熬了十七年才有今日的成就。高校生创业中不乏成功者，但确定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验，在经受了最初的创业冲动和付出之后，信任越来越多的高校生走向了成熟和冷静，对创业有了更深的理解。能够拥有更多的资本踏入社会，不在简洁多变的社会和创业形势面前望而却步。 所以我们高校生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己、提高自己。正确估量自己，同时发挥自身优势去充分适应社会对人才的需求，正确估量自己就需要做到既不心高气傲，认为只有最好的工作条件和工作酬劳才适合自己；也不能妄自菲薄认为自己没有力气去担当任何工作。正确评估自己，是更好创业的前提，只有给自己一个良好的定位，就业选择才会顺当。让我们在新时代的蔚蓝天空下上演最好的自己。 当然，时代是永久向前进展的，我们都知道谁懂了我的奶酪这个寓言故事，它告知我们所拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上锁拥有的筹码是不断变化的.，不更新就会被用完，不留意保存就会变质。所以这也时刻提示着我们高校生要随时更新自己所把握的学问与技能。在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力这也才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。切记，无论做什么事情都是一个自我提升的过程，不管是失败的或者成功的，只要从中获得看宝贵的阅历，都将是你人生的财宝。 高校生面对基层创业、就业是大有可为的，特别是在学校为我们供应优待的政策的状况下，客观上给高校生创业供应了好的土壤，高校生“在市场经济的大潮里畅游一番”，可以将课堂上学到的理论学问运用到实际中去，提高创业实践力气。提高商业力气。由于创业者是发觉一个好的商业创意并将之转变成现实的人，因此创业者必需具备一些特定力气，如捕获机会的力气、领导及合作力气、整合资源力气等。创业是一项系统工程，在创业过程中能否正确、高效地整合各种资源对于创业能否成功是很关键的。而在对资源的整合过程中，最为关键的又是能否与合作者融洽合作。实践创业中的高校生应把握方向、坚持原则，懂得选择、学会放弃。在市场竞争中，要懂得如何进行放弃和选择 体验创业、学习创业与实践创业，是高校生成功创业的三个连续阶段。事实证明，高校生有益的创业活动，将会成为真正发挥自己的才华、呈现创新思想和共性特点以及充分熟识社会的一个大好机会。创业高校生所具有的品质、素养，完全可以胜任一般状况下的就业需求。创业和就业是孪生兄弟，能创业者确定可以顺当就业！ 时间总是在不经意间消逝，昨天还在偌大的教室