学生专业实习报告汇编15篇.docx

学生专业实习报告汇编15篇同学专业实习报告1 见习目标： 娴熟把握幼儿园一日活动(入园、晨检、盥洗、教学活动、饮食、午睡、玩耍活动、离园 等)各环节工作内容、方法及保育措施) 。 见习日期： 20xx年x月x日20xx年x月x日 指导老师： 前两个礼拜我们去了xx市保育院见习，在幼儿园跟孩子们相处的日子里，有过很多难忘的记忆。孩子们纯真的笑脸，稚嫩的话语，还有老师们优秀的教学方法，还有我们共同完成的各种环境布置这些经受都将成为奇妙的回忆刻在我的脑海里。 下面我就简洁说说在幼儿园对某些小事的体会吧。 1、第一次刚刚进入班上的时候，远远地就观看一个老师站在门口，声音很甜很嘹亮地向每一个孩子问好：早上好，去洗手哦。每从家长手里接过一个孩 子，就帮他们把袖子撸起来。孩子们也会跟老师问好。然后就去洗手。我感到很惊异，由于我没上过幼儿园，不知道幼儿园是这个样子的哦!竟然会有老师站在门口迎接一个个孩子并一个个问好!吃早餐的时候我看到有的小伴侣吃得很慢，就说;我来喂你吧?没想到那个小伴侣丝毫不给面子：我自己能喂!自己的事情要自己做!到了下午吃点心的时候，老师把一块块切好的蛋糕发到小伴侣的手里，我很惊异他们怎么不吃呢?后来老师全部发完之后说：小伴侣们请吃。小伴侣们齐齐回答：感谢老师!然后才张开小嘴乐呵呵地吃着蛋糕现在的小伴侣多幸福啊!在条件这么好的幼儿园里，他们一个个是如此懂礼貌，这样的环境下培育了他们良好的学习和生活习惯，作为一名幼师，能够把孩子们一个个教的如此文明懂礼貌，真的很了不起! 2、老师们一个个都多才多艺，唱歌跳舞，讲故事弹钢琴，画画什么都行!这让我很有危机感啊!每天午睡起床后，孩子们会在教室蹦蹦跳跳，又吵又闹，这时老师会坐在钢琴前弹几个旋律，孩子们就乖乖坐好，小手放背后，老师再问一句：谁最棒?孩子们答：我最棒!然后老师就开头带着小伴侣们一起做幼儿操。大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗老师说，上课前要先把小孩子们安定下来，然后再开头讲课这样会更有效率一些。的确如此! 3、孩子们是最天真可爱的，跟他们在一起，很欢乐很欢快。印象最深的是刘诗颖，她是个短头发的可爱女孩。每天她妈妈把她送过来时她都是哭着来的。中午睡觉的时候也要哄着才会睡：老师，外婆会来接我么?我说不会。“为什么不会?”然后哭得更厉害了!我说你再哭外婆就真的不来接你了，然后她才会慢慢停止哭泣。呵呵，小孩子怎么这么担忧家长不来接自己呀!真的是又好气又好笑!我们班有两个特别爱哭的小屁孩，一男一女。每天哭着来!但是偏偏我最宠爱他们两个可能家里教的比较娇气吧。但是他们真的很可爱。 4、态度比力气重要。幼师很幸苦，什么事情都要做。提饭、擦桌子、扫地、布置环境我们去见习的时间恰好是六一儿童节即将到来的时候，所以也是幼儿园最忙的时候。在那里打杂帮忙也很幸苦。王主任说的一句话让我映像特别深刻：态度比力气重要。我真的是深有体会啊。在那里做什么事情几乎都是要大家一起干的。所以团队协作也很重要。幼师不仅仅要处理好与小伴侣和家长们的关系，也要处理好同事们之间的关系。大家在同样的地方干同样的事情，就应当有团队意识，你一偷懒大家就都偷懒，事情就会干不成了。所以手脚还是勤快点好吧!早点完成任务是好的。大家在一起也要相互体谅，比如环境布置的时候大家各抒己见，你觉得这样好看他觉得那样好看，最终毕竟怎么弄?还是要大家相互退一步才行的! 5、跟家长的关系很重要。我所在的小小班，有两个老师，两个保育员，一个实习生，一个应聘老师，再加上我这个见习生。焦老师说，其实吧，我们带孩子呢，要让孩子们对自己又爱又怕是最好的。怕，是指我们能够压住他们，作为一名老师要有老师的威猛，爱，是要孩子们宠爱自己。这两点很重要。我们这里这么多老师，家长或者孩子宠爱哪个，这是一看就看得出来的。跟家长嘛，要让他们觉得你很重视他的孩子，他自然就会信任你了。呵呵。难怪，每天早上家长把孩子送到焦老师手里都会跟她说几句话：我们孩子中午睡得好么?有没有听话?排练的时候留意力集中么?这是药，蚊子咬的时候帮我擦一点哦!有时候有些家长还会带吃的过来，有一次一个家长说：现在天气热了，帮你们几个老师熬了点绿豆粥家长们很贴心，老师们也很幸福啊!看着家长们跟老师的关系如此融洽，我想这也是一个优秀幼师应当具备的力气吧! 总之，通过这两个礼拜的见习，收获不少。感谢老师们给我们这个机会去体验幼儿园生活。在幼儿园荡秋千的时候真恨不得自己回到童年，好好体验一下幼儿园的生活。现在的孩子们真是太幸福了!幼师面对的是一群群天真无邪的孩子们，这样绿色的工作环境让我对幼教事业更加布满了无限向往!要成为一名幼师，一名优秀的幼师。朝这个目标努力! 幼教专业高校生实习报告2 一、 调查目的 科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿在科学区角活动中思维活跃，自由结伴、自由选择、自由操作和探究材料，从中获得科学阅历。幼儿通过对材料的摆布和操作，其语言、情感、想象等心理活动频繁发生，有力地促进其身心全面进展。材料不仅是幼儿开展区角活动的物质条件，更是幼儿心智进展水平的重要物质支柱。老师在科学区角中投放的材料是否适宜以及对材料的使用是否恰当直接影响幼儿的科学探究爱好和认知力气的进展。因此，我以“XXXX幼儿园区域活动中材料投放分析”为题开展调查，旨在提升材料的使用价值，更好地促进幼儿进展。 二、调查背景 著名婴幼儿潜能开发专家指出：微环境的质量在很大程度上准备了儿童进展的方向、速度和水平。他认为，真正能够影响儿童进展的微环境，应当是适宜的、互动的微环境。儿童并不是被动地接受微环境的影响，而是具有主动选择环境的力气和倾向。只有适宜的环境刺激，才能打开儿童心灵的窗口，使其接受环境的影响，才能使儿童与环境之间产生互动，进而促进儿童进展。因此，适宜性与互动性，构成了微环境影响儿童进展的基本的心理教育机制。 然而，在幼儿园，区域活动创设的是一个丰富多样、多功能、多层次、具有选择自由度的环境。它让每个孩子有机会接触符合自身特点的环境，用自身特有的方式同化外界。而老师也能在此过程中了解孩子，敏锐地观看孩子之间的差异，个别化地指导孩子，使因材施教变为可能，也是集体教学活动的有效补充。 笔者在嘉兴一幼北京城幼儿园进行了为期八周的教育实习，在此期间，该幼儿园也重点在做区域活动的工作，为本调查供应了良好的机会。 三、调查内容 （一）幼儿园各年龄班区角的创设状况 1、空间利用：区角数量的适宜性；区角分隔、时间支配的科学性和合理性；区角内容的丰富性。 2、材料投放：材料供应的目的性、层次性、多功能性。 （二）老师的选材水平 1、区角活动指导方案的制订状况。 2、老师在幼儿区域活动过程中的材料利用度。 3、区域活动中投放的材料一主题活动的相关性。 （三）区域活动中投放的材料对幼儿进展的作用 1、对幼儿规章意识进展的作用。 3、 对幼儿参加区角活动的主动性与独立性的作用。 3、 对幼儿在区角活动中所表现出来的制造性与合作力气的作用。 四、 调查范围和对象 调查范围：XX幼儿园。 调查对象：本次调查随机选取XXXX幼儿园中的6个班（小、中、大班各2个）的区角活动。同时，还向XXXX幼儿园的多名老师进行访谈，以收集更多的消息。 五、 调查方法 观看法，访谈法，文献争论法，行动争论法 六、调查结果分析 （一） XX幼儿园对区域活动的要求正在提升 从与幼儿园领导们与老师的访谈中了解到，幼儿园对开展区角活动特别重视的占33.68%；重视的占39.58%；一般的占4.2%；不重视的占22.57%。应当说经过这个阶段的幼儿园年检和省检，幼儿园对开展区角活动的重视程度有了很大改观。 （二）XX幼儿园的老师对区域活动有不同看法 在访谈过程，消逝了两种观点：第一，区域活动是“集体教学的连续”、是“分组活动”；其次，区域活动为“自由玩耍活动”、“学习性活动”。 通过相关文献的查阅，了解到：区域活动 (area activities)，也叫“活动区活动”，是上世纪70年月从美国引进中国教育界的新名词。刘焱教授认为：“活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿可以依据自己的爱好和需要来准备自己做什么和怎么做，而爱好、自由选择与自主准备是幼儿主动学习的基本条件。” 因此，可以看出区域活动是一个整体概念的教育活动组织形式，既强调幼儿的自主性、爱好性，又提出是幼儿主动学习的基本条件。也就是说，区域活动不仅仅是幼儿感爱好的，同时也蕴涵着学习的潜能。 （三） 各年龄段投放的材料内容无显著差异，具有任凭性，无层次性。 区域材料的投放直接影响幼儿的活动爱好及进展，统计表明，小、中、大班材料投放方面无显著差异。87.1%的老师能依据区角的特性投放品种较丰富的材料，以满足幼儿自主选择的需要，材料的投放较有目的性。90.8%的老师能留意观看幼儿的活动状况，阶段性地调整材料，以激发幼儿参与的爱好。 主要问题是所投材料的层次性和多功能性比较欠缺，具体表现在小、中、大班供应的材料基本类似，没有体现年龄班特点，每个班的区角内投放材料的种类和数量太多，幼儿看着眼花缭乱的材料，心情浮躁，无目的地摆布很不利于孩子的进展，而且有些材料只适于个别操作，不利于合作行为的产生。 文献资料表明，每个幼儿的认知水平、阅历和力气都是不同的，在活动区域中应依据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，要留意供应难度不同的材料，依据由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势。依据幼儿力气的不同供应操作难易程度不同的活动材料，便于老师对不同力气的幼儿进行针对性的指导和关怀，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。 （四）材料投放具有灵敏性，平安性。 活动区投放的材料在种类上要具有灵敏性。投放充分材料的同时，还要供应一些供幼儿生成玩耍用的多种材料，以便幼儿生成自己宠爱的区角或选择自己所需的材料，XXXX幼儿园为幼儿供应“百宝箱”、“奇异的袋子”，供幼儿自由选择材料。如当幼儿发觉棋类区缺少棋子时，就从“百宝箱”、“奇异的袋子”中拿出一个瓶盖，以物代物，就会使玩耍顺当进行。同时在观看中发觉，98%的材料都是平安的，对幼儿无害。 （五）能够引导幼儿参与活动区材料的"投放 在投放活动区材料时，我留意引导幼儿参与，充分发挥幼儿的主体作用。我们打破了以往老师是活动区创设的主角这一现象，而是实行师生共同创设活动区、共同争辩、协商活动区所需的材料，以最大限度地促进幼儿的进展。投放材 料之前，我与幼儿一起协商科学区需要哪些东西？幼儿的回答真是出乎我的意料：“放大镜、万花筒、望远镜、镜子、地球仪、电池”到了其次天，幼儿纷纷从家中带来了活动区所需的材料，大大提高了幼儿参与的乐观性。 （六）区域活动投放的材料内容与主题活动内容较多相符合 主题活动是指在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。区域活动与主题活动作为幼儿园课程与教学的两种重要模式，有必要以整合的方式各尽所能，以促进幼儿身心的全面、和谐进展。 从活动内容来看，主题活动具有多领域整合的特征，强调不同学科学问间的横向联系。而各个区域活动内容也涉及不同学科领域，为幼儿供应了自主、宽松的学习环境，幼儿在区域活动中的表现更自然，有利于老师观看和评估幼儿的进展，进而作出适宜于幼儿进展水平的教育教学决策，作为主题活动设计与组织的依据。 （七）不留意投放材料的“低结构性” 一般来说，高结构性的材料指向的操作程序更为明确，但它往往束缚了幼儿的想象和创意。而低结构性的材料是一些无规定玩法、无具体形象特征的材料，幼儿可以依据自己的爱好和想象任凭组合并可以一物多用，可以干变万化地摆布材料，尝试不同的方法和程序：可以当作玩耍中的替代品，或者当作操作的工具，这能更大程度地发挥幼儿的主动性，推动幼儿的自主建构。 例如在观看幼儿区域活动中发觉的“包糖果”的活动，假如老师只为孩子们供应没剪好的糖果纸和橡皮泥，请小伴侣将糖果纸一张一张剪下来，让孩子们学习分泥、搓圆或者做其他形状的糖块，再用糖纸按自己宠爱的方法把糖块包好，对孩子的进展将会更有意义。 （八）个案分析 在建构区中，幼儿正在玩导弹插塑，有的插飞机，有的插宝剑每天无意中把一个插塑套到了手指上，刚刚好，手指好像变长了，很好玩，他把五个手指分别套上了不同颜色的插塑，五个手指好像都变长了。他把手一伸一屈地呈现给四周的小伴侣看，小伴侣们纷纷效仿。 这种状况下，插塑只是一种用来插的玩具吗？假如我们说插塑就只是一种插来插去的玩具那就错了，区域活动本身是一种幼儿学习性的活动，材料也应当是 让幼儿自主玩的，幼儿自己发觉插塑不仅仅是简洁插一下的时候，老师就可以加以引导的问：“小伴侣们，导弹插塑还可以做什么呢？” 笔者通过两个多月的观看发觉，只有让幼儿真正成为区域活动的仆人，伴随着他们的才是愉悦、爱好，才能满足他们自我进展的需要，才是最有价值的。 同学专业实习报告2 一、实习目的 随着会计制度的日臻完善，社会对会计工作人员的专业素养有着严格的要求和高度重视，而作为将来社会的会计工作者，为了顺应社会的要求，将已学的会计、税法理论学问综合运用于实践，加深对会计工作流程和工作内容的了解，也为了能更好地接触社会，加强对社会的了解，从而培育自身实际工作、解决和分析问题的力气，达到学以致用的目的，我在xx年x月xx日至xx年x月xx日，在xx省心财务代理公司进行了为期x周的专业实践。 二、实习内容 我所在的实习单位是xx财务代理公司，规模较小，就只有x个会计工作人员，两间办公室，几张办公桌，十几台电脑，显得有些简陋，记得自己刚到公司的时候，都吃了一惊，这就是我将要实习两个月的地方。由于我以前没有会计实习阅历，对于公司里面的事务无从上手，所以初到公司，一切的工作任务都有同事支配、指导，现将实习期间的工作内容做出如下总结： 1、学习常用办公设备的使用 如同全部的实习生一样，我刚进入公司时，首先学的也是“打杂”工作。每天上班，除了基本的工作任务之外，帮同事打印、复印资料也全属分内之事，因此，一些常用的办公设备的使用也就成了我学习的重要内容。正由于如此，经过两个月的不断实践操作，打印机、复印机、传真机、扫描仪和碎纸机的一般使用方法我已基本把握。 2、学习财务软件的简洁操作 以前在学校学的是xx财务软件，系统比较浩大、简洁，而现实中用的较多的却是XX财务软件，系统相对简洁许多，虽然以前没有操作过，但或许是有了操作用友的基础，感觉学习操作XX财务软件就显得简洁多了。 在整个实习期间，除了没有学习依据费用单据编写会计分录、填写记账凭证外，XX财务软件的其他操作都基本都有涉及，例如：不同企业帐套的引入和查询，不同会计期间各类凭证的查询、打印、设置，不同会计期间财务报表的查询、重算、打印，科目汇总表、总账、明细账等的查询、打印等等，尽管都是一些简洁的操作，但也对金蝶财务软件有了确定的熟识。 3、学习装订记账凭证 通过XX财务软件将记账凭证、科目汇总表打印好后，紧接着就是凭证的装订，这也是我进入公司后头两个星期最主要的工作。看似简洁的工作，却和以往在课堂上学习的学问有所区分，并没有想象中那么简洁。现实中，不同企业的费用、单据有多有少，有大有小，参差不齐，而且摆放杂乱无章，甚至会消逝单据不齐全、单据破损等现象，这也给凭证的装订增加了不少难度。 4、学习申请、购领各种x票 每一间企业都需要开具发票，无论是防伪税控增值税专用发票、增值税一般发票，还是其他行业的一般发票，这些都是必需经过税局统一管理的，由此发票的申请、购领工作，顺理成章地成为我实习期间必学的内容之一。 通过实践，我发觉原来在xx，各企业依据所属区域、所属行业的不同，归属于不同的税局管理，但发票的申请、购领工作要求却基本一样。 5、学习操作“防伪开票子系统” 对于一般纳税人来说，“防伪开票子系统”是日常必不行少的工具，因而这也是我必学的工作内容之一。“防伪开票系统”主要有两大功能，即发票填开和申报纳税。以公司销售业务为例，当企业业务发生时，就要依据购货方供应的纳税人名称、纳税识别名、地址、银行地址及账号等信息填开增值税专用发票或者增值税一般发票，然后加盖公司的发票专用章，最终将抵扣联、发票联交给客户，而记账联则留在企业做账。 在日常工作中，不仅要学会用系统开具增值税专用发票，还要能够对企业的进项增值税专用发票进行核对、扫描、认证，工作虽然简洁，但也是丝毫容不得马虎。 6、学习企业账号的开户、年检 每间企业都会有两个不同的银行账户，即基本存款账户和一般存款账户，而这两个账户每年都要进行年检，才能连续使用。在xx，今年基本存款账户的年检工作必需在x月底前完成，而我，很凑巧碰上账户年检时期，这也就顺理成章地成为我学习的内容之一。 经过跑了近两周的银行，我深刻理解到原来基本户是企业一般日常性业务发生的账户，主要用于转账和现金的支付，而一般户是基本户开户行以外的银行开立的账户，主要用于借款等需要，也正因如此，基本户的年检时间往往会支配在一般户年检之前，只有在基本户年检、办理企业信用代码证之后才能进行一般户的年检工作。 三、实习体会 这是我高校以来的第一次专业实习，从最初对会计实习的满心期盼到开头实习，再到整个实习过程结束，我发觉原来实习并没有想象中那么简洁，纵使已经学习了三年的会计，对有关会计的专业基础学问、基本理论都有所把握，但平常都是纸上谈兵，没有真正实践过，在遇上实际问题时仍会束手无措。然而，经过这次为期x个月的专业实习，我学到了许多在课堂上无法学到的"学问，也感悟了许多，我想这次在省心财务代理公司所经受过的一切，确定会成为我生命成长过程中一段无法遗忘的磨练期。 1、我的收获 记得刚进去公司的时候还是一个对会计工作布满幻想的小丫头，什么都不懂，总感觉会计应当是一项特殊简洁的工作，就像上实训课那样，没什么挑战性，我应当会做的很好。但事实并非如此，当我真正着手工作后，才发觉各种大大小小的错误层出不穷，甚至多的让自己不知所措，那时候，心里会有那么一些沮丧，会感觉会计这条路不好走、很困难。 然而，经过两个月的磨练后，我最终深刻明白什么叫做“万事开头难”，什么叫做“熟能生巧，勤能补拙”。生疏的工作，只要我足够急躁、足够细心，那些简洁、低级的错误就不会再犯;生疏的工作，或许开头时会感觉无从下手，但我信任，只要我肯努力、肯问、肯学，再生疏的事情我也能做到信手拈来。 两个月的实习告知我：凡事贵在坚持。会计是一门专业性特殊强的学科，只有坚持不断地学习，把握最新会计准则、税法细则，更新自己的学问库，才能跟上经济进展的步伐;会计是一门专业素养要求严格的学科，每天面对各种企业财务机密，只有坚持安分守己，拒绝利诱，才能走好职业生涯的每一步;会计是一门繁琐、枯燥无味的工作，只有坚持不懈，才能更上一层楼。 良好的人际关系告知我，这样工作可以少受阻力，多些欢快。人与人的交往是门艺术，也是门必修课，学好它，将是一生的财宝。这些道理，在这次实习中，让我深刻地体会到了。特殊庆幸有这么一次实习的机会，让我在那么多的错误中有所成长，为即将迈入社会正式工作的我进行了一次试练;也特殊感谢我的那一群同事，让我对自己的力气更自信，让我在困难面前不再羞羞怯涩，敢于提问。 2、我的不足 这次专业实习除了学到很多终身受用的学问外，也让我看清了自己的缺点和不足专业学问储备匮乏，社会阅历不足。 对于专业学问储备匮乏主要体现在以下几方面：首先，在学校课堂上学的都是专业基本理论学问，学问面很广，但是学的不精湛，加上没有真正实践过，没有深刻理解学问，始终都是纸上谈兵，这样使得自己难以一时间将理论很好的运用于实际;其次，书本上的学问滞后于实际，例如，从xx年xx月xx日起，xx部分企业将进行“营业税改增值税”，税法有所变动，从而给各大企业造成的影响，这些以前没能涉及到的学问，只有真正实际接触才能深刻体会。 同时，刚刚从学校走出来的自己，身上照旧带着那股“同学气”，对于社会的理解很局限，许多的问题还不能很好的独立解决，遇上突发大事，缺乏必要的应急力气，凡事想依靠别人。 社会是一所最好的高校，果真没错，短短两个月的时间，却让我学到了不少学问，我会始终牢记这次专业实习，牢记同事们的教育，在今后的学习、工作生涯中好好规划，努力迈向人生的新台阶。 同学专业实习报告3 一、实习目的及意义 为了让我们土木专业的同学多了解一些当前比较普遍的建筑形式及建筑方法，磨练我们当代高校生的吃苦耐劳的毅力及勤看、勤问，勤思，勤学的习惯，把我们从书本上的理论中带入实际的东动手操作当中，为了下一阶段更好地理解书本上的学问，在学校期学院组织我专业的同学进行了五天的土木专业熟识实习。 二、实习内容 在这五天里，我们参观了许多的地方的不少工程，获得了很多在书上无法获得的技能，我们所参观实习的地点有：xx市xx上正在建筑的几座不同形式道桥；xx开发区的居民房建和博物馆四周的钢结构建筑等。 三、实习结果 1）拱桥 拱桥的拱型有圆拱，双曲线拱，抛物线拱等类型，其受力特点各不相同，运用因条件而定，拱的跨度大小，也是各不相同，相对而言。拱桥的跨度比较大，最大跨度可达15米。不过，依据具体状况，没有必要修建太长的拱桥。 施工：我们所见的这座拱桥跨度不大，由抛物线拱组成，使用铁角架模板施工，首先是桩基础工程，桩分为预制桩和灌注桩，这里的桩为钢筋混凝土灌注桩。制作挨次：场地压实整平-支模-绑扎钢筋骨架，安设吊环-浇筑混凝土桩基础作完，进行养护到确定强度后连续立支架，组装模板，这里的上部接受一次性浇灌，拱与拱之间，拱与拱之间有很大一部分为空，这里即为了省料，从力学角度考虑也是很合理，是具有很大的优点的。桥梁内部有空间就有模板，在施工现场为了重新利用模板，在这发间断都设有一个天窗，以留拆除模板，在施工现场可以见到很多小洞，是为了施工的便利人员和材料的运输。脚手架的支密度都是经过受力分析计算而定的，拆除的时候也需要依据受力分析计算由受力最小处拆除。假如是土模，先由人工拆除顶部相接处。 2）高速大路 高等级大路断面由：面层，基层，垫层，路基面成。其中只有面层使用沥青混凝土组成，这里的沥青是经过特殊处理的，进行防晒处理等。道路分为双向跑道，中间有“中央分别带”隔离，它在防止汽车窜道的同时，还有隔离，阻挡光线的功能。每一个跑道都分为中间主道，左边超车道和右边暂停车道等三部分，每条道宽为3。75米。在“中央分别带”的上部地下还有电缆，光缆，以满足交通电力，信号需求，每两公里设有一个电话亭，用于处理。在特殊地段，山坡，水沟设立桥梁，挡板，排水沟等设施。大路和高速大路交叉分为垂直交叉和斜交叉两类，各有独立的空间立体感。高速在上，大路在下。 3）梁式桥 由桥墩和板式梁组成，中间由垫石连接，板一般为预制板。每块板由四个垫石撑起，为四垫石受力，垫石由橡胶板和钢板组成。桥梁的施工慢主要是桥墩、基础的工期较长，有人工控基，也有钻式控基。依据地质的不同，基控基的进速，接受的方法也有不同，每挖基完成后，必需打桩，防止塌方，对于易塌方的地质就必需用钻式挖基。 四、实习体会 （一）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 第一次，亲身感受到土木工程是一门高校问，有很多很多的学问。我还是个连土木工程门都没进的无知同学，要学的很多，要做的很多，今后的时间应当是自己发奋读书的日子，是努力求索的日子。 （二）从理论到实践还有一段路要走 在我们的.第一天第一站一座拱桥的施工现场，谢老师问：“这座桥的拱是双曲线，还是抛物线。”记得当时我的大脑一片空白，我并不是不知道，但是没有立即反应过来，为什么呢？没有意识，没有将从课堂上学到的学问运用到实践中去的意识。以后，要多加努力，高校不是高中，要学真本事，能把课本上的东西运用到实际中去，并有所创新，才能算是真正学会了，才是真正的本事。 （三）要想学好，先要“三勤” 在许多工地，特别是桥东开发区房建工地，工地技术人员等给我们最多、最宝贵阅历就是“三勤”，勤看、勤问、勤思。对各工地、工程，要多留心看，施工技术、施工方法、施工管理等要多留心看，另外，就是对于专业书籍等要多看；对发觉的问题和不太清楚的地方要多问，问技术人员，问工人师傅，总之，要在最短的时间内，把问题解决好，搞清楚；对于任何问题、任何方法等，都要经过自己的认真思考，不要把问题留给别人去解决，不要简洁的照搬别人的方法，思考是进步的捷径。 （四）学真本事，有自己的一技之长 这次老师和工地技术人员，让我记忆最深的话就是“学真本事，有自己的一技之长”。不要死钻课本，但也不要脱离课本，联系实际，要把本事真正学到手，学过的就要能用的上，能在将来的岗位上，施展自己的本领。要有自己的特长，用工人师傅的一句话就是“一招先吃遍天”，要有自己的夺人之处，才有自己的立足之地. （五）搞工程要能吃苦，要有耐力 一个连阳光都见不得的人，会有什么作为呢？一个一遇到困难，就退缩的人更不会有什么作为。这次实习我的又一收获，就是自己的毅力，又得到了确定的熬炼，为将来更好的走上工作岗位，预备了一份适应力。 同学专业实习报告4 实习目的 通过理论联系实际，巩固所学的学问，提高处理实际问题的力气，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺当进行做好充分的预备，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 实习任务 对计算机在人事管理方面的应用进行归纳总结,并查阅资料为毕业设计作预备. 实习内容 计算机在人事管理中的应用 随着社会的进展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，学问经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面制造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公室里的人事费用却不断增加。在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/34/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。我们必需在进行机构改革的同时，尽快使用现代化管理设备、管理手段、管理方法。 计算机在人事部门的广泛使用，改进了统计手段，改革了统计方法，提高了统计工计算机在人事部门的广泛应用，将为我国的人事管理工作，供应现代化的管理手段和科学的管理方法，并将为开创人事管理工作的新局面制造条件。 目前，计算机在我国的人事管理工作中，主要可用来进行报表处理，档案管理，文书编辑，信息查询，综合分析。干部统计作为人事管理的一个重要组成部分，是通过对干部状况的调查，整理和分析，了解干部队伍的进展趋势，为各级领导机关制定干部工作的方针，政策，加强干部管理，改革干部制度供应精确数字的依据。其工作除涉及到干部的基本状况统计之外，还包括干部的工资统计，干部编制状况统计，干部奖惩状况统计，军转干部安置状况统计，老干部状况统计等方面，其涉及的面之广，数据量之大可想而知，若利用手工进行干部的统计工作，大致要经过干部统计调查，干部统计资料的整理，干部统计分析三个过程，但这种手工统计过程，存在着几个明显的问题，比如说统计资料缺乏精确性，准时性，需要花费大量的人力，物力，财力等。 手工方法所表现出来的种种劣势，使人们慢慢意识到管理现代化已成为当代社会进展的一股不行抗拒的洪流。在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也势在必行。实现人事管理现代化是一个简洁的系统工程，需要实行科学的管理方法和先进的科技手段。科学的管理方法在管理中一般是指数学方法、系统方法、信息方法、把握论方法、社会学方法、心理学方法等科学方法，而先进的科技手段主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。 电子计算机作为数据处理系统，已慢慢成为人事管理现代化的重要工具，在人事管理中正在发挥着重要的作用。在我国，已经开头运用电子计算机进行人员工资管理、人事统计和查询、干部考评和人事档案管理以及人才猜想和规划等。 管理现代化是汉代社会进展的一股不行抗拒的洪流。近几十年来社会化大生产的进展规模越来越大，综合性越来越强，生产专业化分工越来越细，行业有部门之间的相互联系、相互依存和相互作用更不亲热。组织管理日趋简洁;而现代化科学技术也正以史无前例的速度不断分化，不断综合，全方位地向高又立体的微观、宏观方向进军。这些，要求管理工作对实际问题的反映和决策必需快速准时，对信息系统的完善程度越来越高，传统的手工业式的管理理论、方法、体制已远远不能适应当代社会的进展和四化建设的需要。改革、创新，实现管理现代化势在必行。 现代化管理的内容很多，关系很简洁，它包括人、资金、物质、信息和时间等诸要素，其中起关键作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中处于双重地位，且具有巨大的能动性。可见人是现代管理中最重要的因素。因此，管理人力资源开发与利用的人事管理在整个简洁的管理大系统中的重要地位是不言而喻的。牵一发而动全身，抓好了人事管理就为其他管理的优化得到根本的保证。 管理改革必需配套进行，现代化管理的实施也需要协调进展，人事管理既然在管理系统中占有如此突出的重要地位，在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也需同步进行，才能使现代化管理在社会化大生产和当代科学技术进展中起到放大和增产的作用。总而言之，人事管理现代化是管理现代化不行缺少的重要一环，它是把现代化管理的理论、方法和手段运用到人事工作中，使人事管理达到最大限度地提高工作效率的目的，以适应社会和科学技术的进展。实现人事管理现代化，使从事管理工作由原来凭个人或少数人的阅历作决策，逐步上升到按事物的内在规律的科学高度办事，做到物质与精神相结合，抽象与具体相结合，定性与定量结合，静态与动态相结合，现状和将来相结合，个体与群体相结合。至于先进的科技手段，除科学地运用原有的生物、化学、物理、机械等手段外主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。概括地说，人事管理现代化的内容是包括人事管理思想的现代化、人事管理、组织的现代化、人事管理手段的现代化。通过这四个方面的现代化来实现人事管理的方案、组织、指挥、协调、把握的现代化和从事人事管理工作者自身的现代化。 人事来之不易系统化，是人事管理现代化的一个重点。争论人事管理，必需争论这个系统所处的环境，即争论政治系统，经济系统，法律、科技和文教系统，人物系统和大管理系统对人事管理系统的影响以及人事管理系统的反影响。离开四周的事物，去争论人事管理现代化，是注定要失败的.。 所谓系统，就是在确定条件下，由相互作用、相互依靠的若干组成部分结合而成的，并具有特写功能的有机整体。从一般意义上讲，系统由输入、处理、输出、把握与反馈的四个基本部分组成。 在系统理论中，系统分析是指对系统性能的理解。系统最佳化是系统设计成综合的内容。系统工程即用教学方法进行系统分析或优化，把传统的组织管理工作总结成技术并使之数值化。用系统工程来分析系统问题是比较科学的，利用系统工程这门学科的概念和原则，来进行人事组织管理方面的工作，是实现人事管理现代化的重要途径和有效手段。 人事管理系统内有多种元素，如：管理人员、管理机构、办公设备、规章制度、各业务环节，各种管理技术和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之间的联系是否有序，联系的方式和效果是否最优，直接影响着人事管理的水平。在不同条件下，起主导作用的元素是不相同的。人事管理系统化的一个重要目标，是围围着责任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“进”、“管”、“出”制度。实现系统化，除了要解决制度问题外，还有一个把握系统方法的问题，即学会应用系统工程和系统分析法，这对搞好人事管理现代化，具有重要的意义。 人事管理系统的基本功能，目前尚无统一的说法。依据我校人事管理的工作的现有材料和工作特点分析来说，人事管理系统的基本功能，我们认为有如下几方面： 1.确定人事管理的方针政策 2.确定人事管理体制、编制人事规划 3.编制人事方案，设置人事管理机构和岗位 4.制定人事管理的条例方法; 5.教职员工的业务培训; 6.人才选拔、使用、沟通(流淌); 7.考核、奖惩、任免; 8.工资、福利与保险 9.离休、退休、退职。 作为人事干部(人事管理人员)，如何最大限度地发挥人员的才能?这是人事管理学争论的根本任务。对这个问题进行个体争论方面，目前是做得不够的。由于个体寓于群体之中，群体对人员才能发挥之影响作用，可利用系统原理去指示。通过群体争论来寻求合理的年龄结构、学问结构、专业结构、来取得令人满意的协作效果等。 过去，在人事管理工作中，人事工作信息滞后，传递慢、“马后炮”，人事管理数据加工不准时。比如：干部考核、人员的工资计算、人事的统计、人事档案的填写，贮存等等。这些人事工作繁琐、耗时费劲，精确性差、效率低、手工操作已难以适应形势的进展的要求。为此，我们应当努力学习有关人事管理现代化的有关理论资料，提高对管理现代化重要性的熟识，尝试去利用计算机来实现人事管理的现代化。比如现在有些学校和单位在人事管理这方面所作的努力，由于从事计算机工作人员的技术指导和从事多年人事工作的老同志的关怀，他们： 首先，开发了“中华职专职工档案管理”软件系统。 其次，将学校或单位人员的档案内容的所需数据，存储在计算机的磁盘里，需要时可以通过计算机便利地进行查询、检索、维护，还可以将有关数据打印出来。 第三，还用计算机进行了日常办公现代化的管理工作的使用。 第四，准时收集、加工、整理、存贮、检索新的变化数据。 使其单位人事管理初步实行计算机化，让计算机在人事管理中得到初步应用。使人事管理者总是依据精确、准时的人事信息来进行决策，实现管理。只有计算机才能将现代化社会中，成倍增长的人事信息量，进行准时收集、加工、整理、贮存、检索、传递、反馈给决策者。发挥其特有的功能。 即：(1)对输入的人事数据，进行数值运算和规律运算，求解各种问题。 (2)对人事信息进行加工来解决各种数据处理问题，为人事决策者在决策时供应依据。 (3)对人事管理的各种资料数据和计算机挨次，具有记忆存贮的力气。 实践证明，当管理的信息量和简洁程度达到某一限度时，即管理人员的劳动强度超过其承受力气时，就必需接受新的管理手段，即用计算机技术信息的收集、加工、传递和存贮等，