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学生周记范文汇总九篇同学周记 篇1 摘要：本文主要鉴于同学在撰写周记时，往往会将真情披露，写出真情实感，批阅同学周记可以进一步了解同学，走进同学的内心世界，与同学进行心灵的对话，搭建师生心理沟通的桥梁这一问题，浅谈本人在批阅周记时的一些体会。主要内容列举了相关案例，谈了批阅同学周记的重要作用，强调了老师在批阅周记时利用评语和同学心理沟通的实效性。 关键词：批阅；周记；搭建；心理；桥梁 自1993年7月参加工作以来，我始终担当语文教学工作，并先后担当了班主任、大队辅导员、团支部书记、学校“留守同学身心健康教育”科研课题的负责人等职务。在教育教学工作中，我始终坚持让同学写周记，也始终坚持认真给同学批阅。在批阅的过程中，一步步走进了同学的内心世界：在周记中，同学往往会表达自己内心的真实想法，发泄对现实生活中某人或某事的不满，倾诉自己内心的苦闷，提出成长中的困惑、迷惘等等。这样，在老师面前打开了一扇扇心灵的窗口，由此，走进了同学的内心世界，拉近了老师与同学之间的距离，为师生之间心理的沟通搭建了桥梁，也可以很好并顺其自然地对同学进行心理辅导，从而解开同学的心理疙瘩，让同学能保持健康的身心状态。特别是我们农村学校留守同学，这些留守同学们在周记中把老师当成自己的父母进行心理倾诉，因此批阅同学周记时，老师就可以充当父母与孩子进行沟通，真正负起代理家长的责任，为留守孩子营造一个温馨的家园。 一、周记是同学心灵的窗口 我在跟同学讲解周记时就告知同学：周记就是把你一周当中最想记录下来的所看、所做、所听、所想的内容写下来，关键是要写出真情实感，记录自己的真实感受。不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求共性的充分伸展，性情的充分张扬。比如：有同学在周记中提到老师对写周记要求时说：“写周记只是单纯的想抒发一下自己的感受，其实写得好不好都不是很重要，重要的是写的人在写时找到了一份心灵的寄予，与它共享欢快，分担苦痛。所以觉得写周记不再难受，而是和老师间心灵沟通的愉悦享受。”这样，同学在写周记时便能把自己心里的真实想法或感受倾诉出来，老师便可借此了解同学近期的心情变化和思想动态，把握同学的真情实感。通过批阅周记走进同学的内心世界，并结合同学周记状况进行点评，对同学进行善意的批判，乐观的确定、适时的鼓舞和引导式的点拨，同学心灵之窗就会向老师缓缓放开。有同学曾给我倾诉学习努力了，但成果照旧平平，信念大跌时，我便引导他好好端详一下自己的学习方法，鼓舞同学失败是常有的，不要被眼前的失败打倒，信任在翻越一座座大山后，终究是会看到大海的，老师始终都在为你加油；当同学讲和同学间发生的冲突，心情很糟时，我便写下“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”；同学给我谈到与爸妈的隔阂时，我就教给她与父母沟通沟通的方式，并赞扬她的能干，信任她确定能解决和爸妈之间的冲突老师可以并应当很好地利用“周记”这个窗口，了解同学的内心世界，有针对性地加以引导。这样，一方面使得同学的情感得以抒发并得到乐观的回应，排解了紧急学习的各种压力。另一方面，在管理上可以因势利导，全面地了解同学，甚至班上的动态，就有助于很好地进行班级或教学的管理了。 二、周记是师生之情的桥梁 师生之间的关系，我始终都主见公正，要相互理解，相互敬重，因此我和同学之间始终都很和谐融洽，曾有人说我在同学面前是“不怒自威”，每个同学都说我不行怕，但又很听我的话。我想这其中很大部分缘由可能也应归功于通过批阅周记与同学建立的深厚情意吧。老师可充分利用周记这一内容，增进师生间的相互了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，为同学营造一种宽松、亲切的学习生活氛围。有个同学我从初一始终教到初三，三年的学校生活，三年的情感沟通，三年的真情诉说，让我俩建立了深厚的感情，她在一次周记中这样写道：“我现在一有什么事首先就想到跟你倾诉，我也不知为什么。你能否做我的伴侣，我能否大胆的称呼你Dear，”看到孩子这番话语，我特殊感动，连忙写下：“当然没问题，我原来就是你的伴侣了，我特殊兴奋你能用Dear称呼我，我确定会好好珍惜你这个小伴侣的”。直到现在，这孩子已经毕业多年了，仍经常跟我通过手机短信或进行沟通，我俩也仍是感情颇深的好伴侣。 也有同学借助周记给我提看法，有个同学曾在周记中说：“老师，有时你的心太软，对那些没完成作业的同学惩处力度不够，应当严峻惩治惩治，要不你的威武何在？”言辞还很犀利的，我这样给他留言：“感谢你的提示，老师今后确定改正，加强管理，不过我知道你是不会在被惩处之列的，假如你犯了，就要被加倍惩处哟，由于你是知法犯法者。”于是我就留意了对差生的管理，过一段时间以后，这个同学还在周记中表扬了我，说我是知错就改的好孩子，呵呵。 三、周记是促进和谐的因素 构建和谐社会，和谐校内，和谐家庭等，都离不开社会上的每一个成员，因此同学在构建和谐方面也起着举足轻重的作用。老师通过批阅同学周记，能全面了解同学的状况，关怀同学消退生活中遇到的苦恼苦痛，教给同学解决冲突冲突的方法，让同学在冷静的心理状态下学会分析问题，解决问题，让我们的社会、学校、家庭多一份欢快，多一份和美。尽管现在学校同学成长的社会环境相对安定，经受少，但总会有一些同学存在内心隐痛，如：家庭人员的变故或父母的离异；父母的误会或家庭的贫困；受到学校的处分或老师的批判；同学的误会或伴侣的背叛；考试的失败或遇到的打击，身体的变化等等，这些在我们成人看来不足为奇的现象，可能对同学造成很大的损害，老师不留意引导有的会成为灭顶之灾，甚至还会影响同学家庭以及社会。这些心中的痛楚同学一般都不愿别人知道，通常老师也难以觉察，而隐藏越深损害会越大。可想而知，这些问题的解决既特殊迫切，又需要我们老师特别当心地留意策略和方法。曾有一个同学在周记中说老师真能理解他们，真艳羡老师的孩子，由于他们有这么通情达理的父母，而我的父亲经常对我是拳脚相交。读到这里，我感到心理很沉重，找到孩子了解状况，才知道他父亲因性格急躁与别人打架曾被劳教，父亲出来回家后经常打骂其母亲，教育孩子也是实行简洁粗暴的方式，所以孩子不想回家。我便通过周记和孩子沟通，告知他信任父母都是关怀你宠爱你的，只是爸爸的表达方式不一样而已，作为一个男子汉，在家要多关怀妈妈，和妈妈一起共同理解爸爸，信任时间会让爸爸转变的。另外我还通过联系该生父母，和家长交换了看法，希望家长要留意教育孩子的方式方法，给孩子营造一个健康幸福的家的氛围，别影响了孩子。后来，这个孩子的父亲也慢慢转变，找到工作，努力挣钱，孩子也顺当考上了重点高中。 通过周记的批阅，老师与同学之间隔阂慢慢消退，也培育同学乐观向上，乐观进取，自强不息，不畏困难，勇于尝试，敢于创新的人格品质，是对同学心理健康教育的主要方式，而周记评语是实施心理健康教育的有效载体，让我们在周记批阅中做有心人，准时发觉同学中存在的思想问题，引导渲染，对症下药，相互沟通，不断激励，充分发挥周记这一载体的重要作用。 同学周记 篇2 一、引言 所谓周记，指同学对一周的所见所闻或所做的事情进行记叙，并可适当发表自己的观点与见解。同学周记所涉及的内容特别广泛，包括个人生活，学习，情感世界，家庭及与他人的人际交往等等。它与其它德育手段相比，具有准时，针对性强和高效的特点。接受周记形式与同学进行沟通，提高班主任工作的有效性是许多有阅历的班主任经常使用的一种重要方式。而利用周记，能让班主任更加全面地了解班级和同学个人的状况，更加有针对性地开展各方面的工作。特别在班主任德育工作的有效实施方面，周记起了特殊重要的作用。 二、周记在德育工作中的重要作用 在长期的班主任工作过程中，本人始终坚持接受周记与同学进行持续细致的沟通，在德育工作方面得到了学校与家长的高度认可。本人认为，在班主任德育工作过程中，周记主要有以下几方面的作用： 1、实现师生双向沟通 周记的撰写主体为同学。所以同学在该沟通过程中扮演了叙述者，倾诉者，演绎者的角色。而老师则以倾听者，关怀者的身份出场。它有别于其它的德育过程，把更多的主动权交给了同学。同学可以在毫无外界干扰的状况下选择自己情愿倾诉，情愿叙述的大事来书写并表达自己的观点与见解，给了同学更大程度的自由。 而学校生还未完全摆脱学校时代的稚气，对成年人依靠性较强，向班主任倾诉的欲望较为猛烈。班主任可以利用周记了解更多的班级及同学个人状况，依据所了解的状况有针对性地对同学进行教育和关怀，从而提高德育工作的有效性。 案例1：我担当时一（1）班的班主任。开学没几天，就有几位男孩子纷纷向我告状：他们寝室的王某经常在半夜起来去扒其他男同学的内裤。这样的问题我真的是第一次遇上。我好几次找王某谈心，但他都只是说：“我只是觉得好玩。”我把这件事告知了他的父母，他们也第一次知道儿子的这种行为。后来，该同学通过周记向我透露了事实真相：他在学校里常趁父母亲去上夜班的机会到网吧里去观看低级趣味的电影，以致于沉溺其中不能自拔。到了学校，由于住校，没有机会溜出去，想起哪些不堪的画面，就忍不住作出如此下流之举。到最终他写到：“老师，其实我心里比你们还难过，还苦痛。求求你帮帮我吧。” 我看了以后特殊的震惊。立即找王某进行了深化的谈话，并定期和不定期地与他沟通，尽力去关怀他。而且每次沟通后，都要求他在周记里进行反思，并定出下一周的努力目标。同时，我联合他的家长及学校的心理辅导老师一起来关怀他。经过将近一年的努力，该同学渐渐地走出了心理阴影，也彻底摒弃了原来的不良行为。 假如没有周记这一平安通道，生怕该同学永久也不会告知我事实的真相，我们也就失去了关怀他的机会。他很可能在老师和同学的误会中连续沉沦，最终导致我们不行预知的严峻后果。 由于周记给了同学主动倾诉的机会，让我在许多大事的初级阶段就了解了事实的真相，并实行了有效措施，实践了更多成功的德育案例。 2、实现同学心情疏导 每个人都有向他人倾诉的欲望。特别在遇到困难时，正确的倾诉能够给自己的心理减轻负担。所以有些倾诉未必是寻求实质性的关怀，只是给倾诉者的心情一个出口。倾诉完了，心里的负担减轻了，也就等于解决了问题。而周记，就是以这样的方式为同学的心情疏导供应了一个通道，一种机会。 许多学校同学与四周的同学闹了冲突，又不知道怎么去化解，就始终憋了一口气在心里。可周记上一写，认为班主任已经了解了事实的真相，再看看班主任反馈回来的评语：“老师知道你是个宽容的孩子，为人始终爽朗大度。这件事情只不过再给你一次呈现自己优秀品质的机会，对吗？”“你是我们心中的阳光女孩（男孩），我不希望看到乌云遮住你绚烂的笑脸。把你心里的阳光拿出来和我们连续共享，好吗？”这时，他（她）心里的阴霾就会一扫而光，以更加良好的心态与四周的人去交往。 周记，让同学在不知不觉中接受了班主任如涓涓细流般的德育洗礼，拥有更加健康平和的心态去对待学习和生活。而这种“润物细无声”的德育方式更受同学的欢迎。 3、实现更有效的家校合作 周记，作为事实和思想的载体，不仅承载着同学对学校生活的叙述与反思，还有对家庭状况的解剖与暴露。 当同学在家里承受过多的压力或与父母亲发生冲突时，会自然而然的在周记上流露出来。这样班主任就可以准时全面地了解同学家庭状况，与家进步行有针对性的沟通沟通，实现更加有效的家校合作。特别是步入青春期的学校生，正处于和父母最简洁发生冲突的人生阶段，更需要家庭和学校和谐统一的教育。 案例2：有一位性格比较内向但心思细密的女生有一次在周记上这样写到：“老师，我真的很烦很烦。星期六在家里我又和妈妈吵架了，后来我就用玻璃割了手腕.”我看了，只觉得有个爆炸在我脑袋里“轰”地炸开。连忙把她叫到办公室里，看到她手腕上的确有割过的痕迹，而她的父母对此事一无所知。追问缘由，原来到了初三以后，她自感压力很大，经常失眠，导致学习成果下降。而父母对她期望极高，所以每个周末回去都要承受母亲无休止的唠叨。她的解释又被父母视为找借口，就躲在自己房间里用一片镜子碎片割伤了自己。 我立即和这位女生的父母取得了联系，告知他们所发生的事实。她的父母亲后悔不迭，重新调整好对女儿的态度，努力去劝慰和关怀女儿。后来，该女生以良好的状态如愿以偿考上了理想中的高中。 一个身心健康的孩子应当是家庭教育，学校教育和社会教育和谐进展的结果。而周记，就在它们之间悄悄架起了桥梁。特别是在家庭教育和学校教育的协调统一方面，周记的作用不容忽视。 4、准时化解同学之间的冲突 同学在周记里不仅会谈及自身的状况与感受，还会提及班里其他同学或其它班级同学的的状况。而且通过其他同学描述的大事往往不会象当事人一样携带太多的个人情感，相对比较接近事实真相，更有利于班主任了解真实状况。 所以有些当事人不愿提及甚至是刻意隐瞒的东西却通过旁观者的周记呈现在班主任面前，使班主任能准时了解班里各方面的状况，并针对问题开展有效的德育工作。 案例3：有一次，两位同学由于打篮球引发了冲突，且都争强好胜，互不相让，导致冲突慢慢加深。最终两人商定，各找一帮人，于周五放学后到学校边上的小区里打群架。可令他们没有料到的是，在他们打架之前，就有两个知情的同学在周记里向我透露了这一状况。 我先找其他同学了解了详细状况，然后找了相关当事人，对他们进行了规劝与教育，准时化解了同学之间的冲突，把可能发生的暴力大事毁灭在萌芽状态，扫除了平安隐患。 有些同学了解了班级里的一些状况，却可怕被其他知道担上“告密”的嫌疑，不敢当面告知班主任。而周记的私密性却给了他们平安感，可以比较坦然地向班主任透露更多的班级状况，关怀班主任更好的进行班级管理。 5、促进全体同学和谐进展 周记不仅体现在班主任针对同学进行一对一的教育。在适当的时候，班主任也可以利用同学在周记中提出具有普遍性的问题，引发全体同学的思考与沟通，让全体同学在自我反思，集体争辩中接受德育的洗礼与升华。这样的教育比没有针对性的泛泛而谈要有效得多。 案例4：现在的同学大部分为独生子女，责任意识不强，为他人，为集体服务的意识很差。特别在初一时，许多同学都不能认真主动地完成支配给他们的劳动任务。我们班的劳动委员李某某在周记里大倒苦水，并向我提出辞职。 我针对这一问题在班里召开了主题班会，让同学集体争辩，自由阐述自己的观点。然后在周记上写出自己对此次班会的感想，及对自己以后的行为作出承诺。这次活动使全体同学更加明确了自己在班集体中的重要作用，增加了同学的责任感，从而使我们班躲避劳动的现象大为好转。 周记有时也可以成为同学集体争辩道德问题的舞台。我们信任，在争辩、争吵、反对与被反对、劝告与被劝告的过程中所获得的道德信念往往比班主任单方灌输所形成的道德信念要结实的多，深刻的"多。这样的德育，更能抵达同学的心灵深处。 三、几个留意事项 班主任在实行周记形式与同学沟通沟通，进行德育实践的过程中要留意以下几点： 1、赐予同学正确的引导 班主任要依据自己的教育目的，对同学的周记该写些什么，怎么写等进行正确的引导。不能流于形式，为写而写，敷衍了事。或言之无物，记一大笔流水帐，没有重点。要以真实大事为动身点，不能凭空捏造。谈论问题时要客观公正，不能对他人进行语言上的攻击等等，不一而足。 2、赐予同学畅所欲言的士气 由于周记的撰写主体为思想不够成熟的学校生，谈论的话题又特殊宽泛，所以难免会有一些与老师不全都的观点。班主任应当宽以待之，给同学畅所欲言的士气。 特别在同学提及班主任自身或其他任课老师存在的一些不足时，老师确定要以平和的心态面对一切，有则改之，无则赐予适当的解释。否则，不利于培育同学的思辨精神，也失去了教育的初衷。 3、赐予准时的批阅与反馈 当同学向班主任谈论问题或剖析自身观点时，总是希望得到准时的回应。所以班主任对同学的周记确定要做到准时批阅，最好在当天或其次天就完成。否则同学见迟迟没有反馈，就会认为班主任对自己不够关注，从而失去连续用周记与班主任进行主动沟通沟通的爱好，班主任就有可能错失德育的良机。 另外班主任的反馈也应详略得当，分开层次。对一些小问题，只要在周记上写下几句观点就可以了。但对一些比较严峻的问题，就应找相关同学进行面谈，在更大程度上关怀同学。 4、赐予确定程度的保密 每位同学的性格不同，导致写周记的风格也会有确定程度上的差异。有些同学只会写一些比较表面的东西，而有一些同学会向班主任袒露一些内心的隐秘（特别是女生，更有此倾向），而且他们迫切希望班主任能为其保密。 所以，班主任最好亲自收取和分发周记，而不是象收取作业本一样通过其他同学。这样同学才会更加地敬重和信任班主任，从而更加毫不设防地为你放快乐扉。 四、结论 简洁的方式往往具有更强的生命力。周记由于其直观，易于操作等特点能够让班主任们始终坚持使用，成为有阅历的班主任更好地开展班级工作的得力助手。 周记在提高德育的有效性方面的确有其自身较为明显的优势，值得我们进一步发掘和完善它的功能，使它在班主任工作方面发挥更大的作用。 同时，我们期盼有更多的班主任能够不断探究更为有效的德育途径，为同学的健康进展尽自己的一份努力。 同学周记 篇3 我的心愿是孝顺爸爸、妈妈，做个好同学，做个小队长，考试考一百分。 我为了实现这个愿望，所以我要上课认真听讲，多回答问题，少挨老师的批判，多动脑子，下课多关怀小伴侣。 回家写作业要把字写整齐，读课文带感情读，做题时一个字不落的读一遍题，理解题目意思再做题。 以前我来郝奶奶家总少不了挨批判，现在我要记住郝奶奶的话，争取少挨批判，多表扬。只要得到郝奶奶的确定，爸爸妈妈的表扬，老师的表扬，就能实现我的心愿。 同学周记 篇4 想起那件事，我就后悔。 去年暑假，爸爸送我一只可爱的小猫，它全身穿着一件花衣裳，小山角似的耳朵，蓝宝石般的眼睛又大又圆，特别好看！我可宠爱它了！每天，我都和它一起玩耍，它成了我的好伴侣。 有一次，我在家写作业。突然，我遇到了一道难题。我绞尽脑汁想了半天，还是做不出来。这时，小猫走了过来，用舌头舔舔我的手，还喵喵地叫了几声，好像在说：“小仆人，你怎么了？”我觉得小猫是碍事，怎么看都不顺眼，就大声对小猫说了一句：“滚开，别烦我。”小猫又走到我面前，用身体蹭了蹭我。我恶狠狠地瞄了它一眼，就一脚把小猫踢出了门外。 过了一会儿，我最终大功告成，想找小猫玩，可是整个房子都找遍了，还是没有找到，咦？小猫可是很乖的，它会上哪儿呢？最终，我在门口找到了已经长眠不醒的小猫，小猫的花衣裳已不再亮丽，蓝宝石般的眼睛再也看不见了。此时，我难受地流下了眼泪，我边哭边说：“再见了小猫，希望你能醒过来。” 小猫、小猫，假如你还活着的.话，我可能还在和你玩耍呢！假如你还活着的话，你确定还在帮我解忧！假如你还活着的话，你会用舌头舔我的手！假如你还活着的话 从今以后，我不再铺张身边的每件事物，珍惜它、疼惜它、宠爱它，由于它们都像小猫一样是我的好伴侣 同学周记 篇5 今日是周末了，我可兴奋了，由于我都好久没有去探望外婆了，所以今日早上，我经过爸爸、妈妈同意以后，和爷爷兴高采烈的去仙鹤路外婆家，仙鹤路广场上的人很多，有闲逛的、有做早操的。爷爷说："我先去买几个鸡蛋，你先上去吃早饭，我一会儿就回来。"不等爷爷说完，我已经跑得无影无踪。 上午，明明、妹妹和我一起玩模型，可有点脏，我们费了九牛二虎之力，最终擦干净了。玩耍开头了，妹妹用瓶子挡住的去路，我们用"神龙摆尾"的招式来应付，最终把瓶子打得东倒西歪的"。 接下来，我们玩"考视力"的玩耍，玩耍规章是明明说一个地名，我和妹妹在地图上找，谁先找到，谁就得一分，分数最多的就赢了。玩耍开头了，明明说"北京",我立即找到了，北京是我国首都，有天安门、鸟巢、水立方。明明又说"三亚",我也找到了，三亚在南边，有海，离赤道很近。明明再说"达州",我照旧最先找到，达州是我的家乡，这里有一条美丽的洲河玩耍结束了，比分是6比2,我赢了。 今日在外婆家玩得真欢乐啦！ 同学周记 篇6 在10月15日这个特殊的日子里，我们锦江试验学校迎来了秋季运动会。我们首先做了开幕式的预备。我们全班同学先排成四列方队，由任果玉举旗，向馨月和黄俊杰喊口令。我们站在小操场上急躁的等待，就连平常班上最闹的几个人也不再顽皮，一下子变得老练了许多，老师在认真的“兔子队”外非常紧急的支配着，生怕出一点状况。最终，我们的集体舞跳的特别出众，取得了评委们的全都好评。 我参加了800米跑，这可谓是全部项目中最累的一项。当我还在和我闺蜜谈天时，一个本不应当消逝的声音打断了我和闺蜜的谈天：“邱月，快出来，800米跑要开头了！”我闺蜜劝慰似的拍了拍我的肩膀，似乎在憋笑。我刚到场地预备领号，我就看到了我们班的同学，她和我一样是跑800米的。我听到裁判叫我去领号，我走过去一看，一个大大的"“8”露在了我的眼前，我惊呆了，我以为我会在"4"跑道，那可是最累的啊！后来我才知道我和我们班的是跑“2”道，我悬着的心才悄悄放下来。可是后面的事使我失落不已。 我一听到枪声，马上跑了起来，可是我前面的路被其他班的人挡住了，我才不得不马上跑上去赶上她们。我不停的跑，可是当我跑到第3圈的时候，力气突然就没了。我的速度渐渐慢了下来，我一开头超过的人一个个赶上了我。我心急如焚，恨不得立马追上去。我好不简洁才坚持跑完全程，但只得了一个最终。 同学周记 篇7 外面正在下雪，好冷。妈妈，你一个人在外面孤独吗?天冷了，你衣服穿的厚吗?你口渴了，有人为你端杯热开水吗?你在想儿子吗?儿子想你啊! 妈妈，还记得小时候，我躲在你怀里哭泣吗?你用温和的双手替我擦去泪水的时候，你告知我：“男儿流血不留泪。儿子你要坚韧!”可是，妈妈哦!如今泪水划过脸庞，我该用什么力气让自己坚韧?没有你的爱，我怎么能够不哭泣。妈妈啊，你的离去让我的世界失去了光明。我该用什么去找寻我的将来?你怎么能忍心让我在黑暗里哭泣?你又怎么能让我迷失在回忆里?妈妈，你在哪里? 夜悄悄的降落，一个人抱着自己去暖。我用我的右手给左手温度。孤独将心吞噬，眼泪陪我过夜。我想让自己不哭，可是为什么眼泪不情愿把我放过?对自己说：“不哭，不哭。妈妈会回来的。”或许这就是自欺吧。可是除了这样我真的不知道该用什么劝慰自己。外面的繁华，我不要。天黑了，我只希望对妈妈说声晚安。 很后悔，我为什么没有好好学习?为什么要选择离开家到外面上学?假如我在或许一切都会好一些吧。抬起头，正对着月亮。雪夜的月亮好冷清，是孤独吧。天空有流星划过，谁天使的泪。天使在哭，他也找不到妈妈了? 妈妈哦!我知道我已经不再是小孩子，将来有好多我要用自己的双肩去扛。我不能一辈子守在你的.身旁。可是，妈妈你为什么选择离去呢?或许是爸爸真的让你伤了心。可是，还有我啊。我大了，不管明天会有多苦，只要有我在，我确定会用我的双手为你撑起一片天。妈妈，好想能在你身边，大声的告知你：“妈妈，我爱你!” 曾经天真的认为世界很美，没人流眼泪。直到妈妈离去了，才知道大人的世界好烦。我不想长大。妈妈，或许你真的伤了心。可是气消了，你快点回来好吗?我想你。对着天空我许下心愿：妈妈，回来吧! 妈妈，你在哪里? 同学周记 篇8 和煦的风在秋日里是很难见到的。秋天总会让人们想起海角天际的离别，想起神伤的往事，想起难以忘却的情怀可是，秋天并不凄凉，并不孤独，他有白色的野菊花陪着它，有缤纷翅膀的蝴蝶伴着它，有无尽的诗歌解读着它。就像在每个季节里都有我的妈妈的陪伴一样，平凡却温馨 秋天对我来说是四季中最美丽的季节，或许是由于我诞生在这样的季节里吧。在多年以前的那个秋天，我在这个人世间糊涂，当我睁开眼的那一霎那，我看到了一双光明的大眼睛，那是我的妈妈的眼睛，清亮而透亮。从那一刻起我便知道了我会很幸福 每当我感冒时，我总会想起我的妈妈无尽的唠叨，原来，拿谢啰啰嗦嗦的语言并不是烦人的唠叨。 天气似乎有点变化，天气预报上说，气温降低了，但是我却感觉不出来。照旧穿上一件薄薄的外套出门去，刚预备出门就听见老妈在后面叫我。“要出门就穿多点衣服。”“我又不冷”说完我就要出门。“不行，等觉出冷来就晚了，等你感冒了就不是冷的问题了，快去穿衣服！”老妈紧皱双眉。但我还是不想裹得跟粽子一样出门！“快去呀，等你感冒了”“知道了，知道了！”我不耐烦的打断了她无止尽的唠叨，从衣橱里任凭抽出一件差不都的衣服就破门而出，生怕再被她揪回去穿“粽子服”。就在我不断的为自己的成功而暗暗喜悦的的时候，无情的事实告知我，我感冒了！真后悔刚才没听老妈的话，假如穿多一点，或许就不会像现在这样喷嚏打个不停了！ 回到家后，我的妈妈还要给我找治感冒的药，越来越后悔为什么不听我的妈妈的话！ 所以，以后我就变得听话多了。我开头好好学习，或许是我良心发觉吧。看着我的"妈妈一一点变得多皱的眼角，看着我的妈妈乌黑头发中开头夹杂着根根白发，看着我的妈妈慢慢增大的年轮，我突然觉得，我是该努力了，是该好好学习了。于是我不断的克制着自己想要玩的冲动，拿起课本，拿起练习题，拿起圆珠笔，不停的写，不停的算。 在每一个基色布满的秋天，在每一个只有我的生日，我的妈妈都会买一个大大的蛋糕，庆祝我生日欢快。最终有一天，我知道原来我的生日是我的妈妈的磨难日。没到我的生日，我的妈妈和我斗会很欢乐，由于在多年前的今日，是我的妈妈给了我躯体和灵魂，也是在多年前的今日，我的妈妈有了一个她再也放不下的人。 我的妈妈将她引以为傲的青春，将精力充分的生命，将她和善宽厚的灵魂通通给了她难以放的人，她无私的将她的一切都给了她。然而她并不求她的儿女能够给与她什么，她只想要她心头的肉可以健健康，快欢快乐，在她的眼里，她的儿女是世界上独一无二的，是任何东西都不能取代的。 秋天一倒，百花就会一起凋零，叶子就会纷纷扬扬的落下，欲就会连绵不断的冲洗大地。知道这是为什么吗？百花在生命糊涂的春季，一起摆脱了母亲的怀抱，开出迷人芳香的花朵，到了秋天它们便回到了母亲的怀抱。叶子在生命蓬勃的夏季，显现出一片翠绿的辉煌，到了秋天，落叶便要归根了。雨在春季孕育了生命，在夏季奉献了辉煌，于是到了秋天，它便要回到等待它已久的大地母亲的身边。 今日是三八妇女节，我独自一人走进花店，买下几束康乃馨，将它送给我至亲至爱的人。 我祝愿我的我的妈妈可以容颜不老，可以健康如一日，可以让女儿永久陪您到老。我希望我的我的妈妈永久挂着欢乐的笑容，永久过着欢乐的生活。 在这样一个特殊的日子里，我将最真诚的祝福送给我含辛茹苦的我的妈妈，将人世间最珍贵的情感写入了秋天的礼赞。 在这样一个特殊的日子里，每一位我的妈妈都应当享受着子女对自己最奇妙的祝愿。 在这样一个特殊的日子里，每一个人都应将最好的心的礼物赠给你们辛苦如一的我的妈妈。 将尘世间最漂亮的赞歌赠给天下间全部的我的妈妈。 同学周记 篇9 去年冬天，我由于夜间睡觉，被子没有盖好，受凉啦。没几天，便染上啦严峻感冒。那几天，虽然我穿上保暧的羽绒衣，但照旧特别难受，鼻子像被木塞塞住啦似的，透不过气。妈妈和奶奶都特别着急，怕我发烧。 那天晚上，我由于写作业时间太长啦，很迟才睡下，到半夜，我口渴难忍，在梦中叫啦“妈妈”，沉睡在梦乡中的妈妈，便立刻从床上爬啦起来，着急的推开我的房门来看我，关怀地用手摸啦摸我的头，“唉呀！怎么头这么烫？”妈妈特别着急地问，“没关系”我以为没有多大的事。“怎么没关系呢？”妈妈拿啦体温计来给我量，过啦一会儿，一看竟然是39。2度，“快去医院”妈妈帮我穿好衣服，扶着我打车上啦医院。那时天已经很黑很黑啦。 在医院里，妈妈给我挂啦急诊，医生随即给我看啦病，给我作啦许多检查，还好没多大的问题，“挂水吧。”经过近3个小时的输液，妈妈始终守护在我的身边，手时不时地摸摸我的"前额，双眼时不时地看着一瓶又一瓶的吊液。没多久，我的体温慢慢稳定啦下来，人也感觉舒适多啦。这时我看啦看妈妈的手表已是早上4：50。“你在这儿，不要乱动，我一会儿就来”妈妈对我说。我躺在床上睡着，没过多久，妈妈回来啦，她带来啦一杯热热的珍宝奶茶给我，我接过，立即感受到啦一股暖流温和啦我的心头，我感到啦无比美丽的母爱，那一瞬间，我流出啦幸福的泪水，我感受到啦母爱的宏大。 那一瞬间，我沉醉在无比美丽的母爱之中妈妈我爱你！21