国培培训心得体会13篇_1.docx

国培培训心得体会13篇国培培训心得体会 篇1 8天的国培方案远程培训告一段落，几天来的集中学习让我留有太多的感动和思索。 作为一名语文老师，最大的幻想就是能够引领孩子们在语文天地里开放梦的翅膀，自由地飞行，可受各种条件限制，在教学中始终存有许多的疑问和圆满，在参加了国培之后，心中顿有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味的阅历之谈。本次培训，让我们的老师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，倾听他们对语文教学的独特的理解，感悟他们的语文思想方法等。远程教育资源的运用，使我们老师的视野开阔、信息灵通，变得耳聪目明，学员之间能在网上互动沟通，探讨心里的感受，疑问，从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平，了解到很多与新课程进呈现状相关的学问，吸取了一些大家对新课程教材的.把握与处理的方法，真是受益匪浅。 8天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。 国培培训心得体会 篇2 从20xx年10月29日开头，我有幸参加了“国培方案学校英语老师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的熟识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我是有收获的。 以下是我的学习心得体会： 一、通过培训和学习拓宽了学问的视野 在以前的英语教学中，我并没有认真领悟新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我熟识到，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参与。 熟识到英语课程改革力图体现“为了每一个同学的进展”的基本理念，以进一步提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习英语的爱好，敬重和促进同学的共性进展;关怀同学获得将来进展所必需的英语学问。英语教学就是让同学在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出学问。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高同学终身学习的力气，在现代社会的生存和竞争力气;培育同学的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 在对教材熟识和处理方面，通过这次学习我发觉学校英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必需以乐观的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，学问体系也随之发生了转变。 二、改进教学方法 将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生气，并取得了确定的成果，得到了推广和应用。新课程重素养、重力气的培育，强调要选择亲热联系同同学活并好玩味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，供应需要同学合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导同学进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是同学要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观看、动心体会、动耳倾听、动口争辩。同学动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的仆人。通过合作学习后，同学们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必需再和多数同学的沟通中才能获得。使同学渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，同学形成了合作学习的这种学习方式，也培育了他们的合作精神和合作力气。 三、老师应擅长反思，在反思中进步 老师要在教学中常常反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。老师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领悟到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的"过程中，还必需要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的缘由，从而在思考中得到进步。 四、观看英语优秀课，丰富英语教学阅历 我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，支配各项教学活动环节。 在英语教学活动中,我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦同学。但是在这次学习中,老师们却用了好玩的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,由于它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受同学的宠爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决同学的学习动机问题,使同学在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的熟识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个老师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为同学心目中的最受欢迎的好老师! 国培培训心得体会 篇3 这几天我参加了20xx国培方案农村义务教育学校学校语文老师远程培训。在短短几天在线学习过程中，虽然时间很短暂，但此次学习使我才收获很大。下面就本次参加在线学习谈谈个人的一点体会。 本次学习课程分六个专题分别阐述了如何在学校语文中说、识、读、写以及综合性教学中落实课程标准的要求。 此次培训大大转变了我们的学习环境和空间。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境.为我们搭建了一个宽敞的、高层次的学习平台。在这样的学习环境里，我们除了观看专家讲的相关理论学问和案例视频外，还可以跟上线专家提问自己在实际教学或学习中遇到的困惑。另外，还可以通过班级论坛依据自己的教学实际和观点发帖，并依据自己同班级学员的帖进行有针对性的回复，通过共同学习，达到相互促进、相互提高。 特别是阅读教学这一个专题的学习，本专题围绕学校语文教学目标，结合具体案例重点阐述了阅读教学的本质和方法，从引导同学提出问题、亲历阅读过程、敬重阅读个体三个方面阐述了如何通过阅读教学促进同学进展。介绍了培育同学提出问题的"策略、引导同学学会提问的方法以及如何珍视同学阅读中遇到的问题等，培训同学的阅读习惯、敬重同学的个体差异，做到分层训练，让全部同学的阅读成果得到呈现。这对于我来说启发很深，我们农村同学提问题力气欠缺，上课时，很少同学提出问题，经常都是老师问同学答的方式进行，不要说在阅读中体验文本价值，对于争辩、辩论少之又少，这样对于处理好多元解读和阅读导向的关系很难，还会使语文教学单薄、封闭、课堂显得很沉闷，课程资源开发率不高。 通过这次学习让我知道要当好一名老师是很不易的。它让我更糊涂地知道自己学问的欠缺，在班级论坛中，我才感觉到自己是多么的浅薄无知，学习上的不足，教学方法上的欠缺都是我今后面临的问题。我想，在今后的学习中，首当其冲的应是多读书，勤钻研，在阅读中增长才智，用理论来指导实践，在实践中不断积累更多的阅历。 这次学习，使我对以后的教学工作有了明确的方向。培训活动也给了我一次充电的机会和一个熬炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，不断学习，吸取精华，为课堂教学打下了扎实的基础。 国培培训心得体会 篇4 线下研修期间，我乐观参与了每次研修活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。这次工作坊研修让我有幸与全市的数学教学骨干沟通。对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒己见，营造了浓浓的学习氛围,全面提升了自己的基本素养，和业务综合潜力，对于今后的进展起到了很好的促进作用。 一、转变思想，更新观念 我用心投身线下研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的学习培训，自觉参加争辩，自觉上交作业。透过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师务必不断的提高自己，充实自己，要具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。 二、用心研修，深刻感悟 在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间学习，通过研修活动，为我营造了一个宽敞的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的构成方面有大幅度的提高。在培训中参考了很多的教学案例和教学阅历，深化浅出的阐明白理论，通过与县域专家、学员的互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。 三、深层反思，不断进取 在教学中，我不断思索自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的.要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。 四、研修提高，优化课堂 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，用心学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 这次学习，我对工作坊研修有了更加深化的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。总之，通过本次远程研修学习，我得到的不仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。 国培培训心得体会 篇5 通过观看视频，和各位同仁们的沟通，发觉了自己的很多不足，在学问的构建上还是在软件的运用上都存在很大的不足，需要在此次国培中不断的完善自己，充实自己。现将具体想法实施如下： 一、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在物理学科教学中应用的力气。 2、能结合有关信息技术应用力气，针对物理教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力气。 3、更新教育观念，使之与当前国家教育进展方向和同学实际相结合。 二、研修方式 1、倾听请教 认真参加学习，对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关怀解决。乐观参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习。 2、反思提升 加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，吸取信息技术学科的新学问、新技能。利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，乐观参与在线研讨。 利用网络教学平台和老师网络研修社区，有效开展自主、合作、探究等学习活动，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 3、乐观学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训力气提升工程的各项要求，认真倾听专家报告，并做好必要的记录，以弥补自己专业学问的不足。 乐观参加教育科研力气研修，树立教科研意识，把研修和教育科研紧密结合，撰写教学论文或者教学设计。 三、具体措施 1、准时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的"书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力气水平。 总之，我确定认真学习，不断丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力气，并学以致用。 国培培训心得体会 篇6 我特别珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观认真的参与了线上和线下的各种活动。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的课例观摩。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。可以说此次培训使我受益终身，犹如一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次过脑。现培训已近尾声，我简洁地谈谈培训的几点体会： 一、专家讲座，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。 xx校长三位专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩，让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的教育教学指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题，如老师的专业成长，如何评课，写课堂观看，同学核心素养的争论等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 二、认真观摩优秀老师课例，认真写听课记录及活动反思，将所学所感落实在教学实践中。 以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正争论透。通过理论学习与课例观摩，我受到了启发，今后教学时必会真正争论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思考问题的方法，让同学学会思考，敢于挑战，将同学核心素养的养成落实到课堂中。 三、在一系列线上理论学习活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。 1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，乐观撰写教育论文、案例分析和教学反思，争取能在刊物上发表作品。 3、充分利用好“国培方案”这个平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的"“种子”生根、发芽、结果。 4、将培育同学核心素养真正落实到每一节英语课中。 总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前熟识上的不足，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探究进取，不断提高自身的教育教学水平。 国培培训心得体会 篇7 很兴奋我能与来自全省各个地区的幼教老师一起相聚廊坊师范学院参加“国培方案幼儿老师转岗”，心中感到无限的荣幸与感谢。我们置身于美丽而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又回到了同学时代。 我们已经结束为期15天的培训，各自回到自己的工作岗位。但是我们的学习和沟通照旧在连续。通过短短15天的学习生活，无论是教学水平，还是幼儿教育理念，都给我带来了很大的收获 一、通过学习 我们了解了幼儿园当前的大好形势幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿老师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。 二、老师要有敬业精神 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。 三、通过学习 不但使我把握了许多专业理论学问，也使我了解了许多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学的一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思考。 四、在以后的工作中我力争做得最好 老师的职业是相通的，宠爱事业，宠爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱惜力气差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温存，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们乐观乐观开朗，实事求是使他们恳切，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最奇妙，最公正，最无私的爱。 通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿老师必需思考的问题。这次的幼儿老师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是由于我站在巨人的肩膀上。”这些成功的阅历为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途，希望以后经常会有这样的学习机会。 国培培训心得体会 篇8 金秋季节，缘聚合肥。11月3日上午，国培方案（20××）学校数学骨干老师高端研修班开班，来自全省89位老师相聚在一起。在开班典礼上，中国老师研修网的张瑞老师对此次培训支配作了详细的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会争论、善反思。合肥市学校数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市学校的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了快乐的研修之旅。 学而时习之，不亦乐乎？4次集中研修，江浙沪各位教育大咖纷纷上演视觉盛宴。特级老师，教育专家，他们个个都在学校数学领域有很深的造诣。曹培英老师的从理解走向深度学习，揭开了“深度学习”的奇妙面纱，通过大量举例，呈现不同学校数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在老师的引领下，同学围绕具有挑战性的学习主题，全身心乐观参与、体验成功、获得进展的有意义的学习过程。张范辉老师的老师的价值在哪里告知大家“数学课堂要为理解而教”，老师的产品是同学和课例，老师的价值在于把数学学问的学术形态（冰冷的美丽）转化为教学形态（火热的.制造），数学老师不是制造数学学问，而是制造师生对数学学问的理解过程。蒋守诚老师的指向深度学习的主题单元整合拓展教学大家欢迎，由于这是一场集互动、课例、讲座为一体的报告，听过以后，我们对课程标准的理解、“大单元教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的熟识；蔡宏圣老师的数学史的价值与意义，让我们领悟到了融入“数学史”课堂的宽敞和深厚；储冬生老师的关注练习：从形式走向实质更多的是关注练习课的教学，布满了教学才智 从“深度学习”到“老师价值”，从“数学史”到“关注练习”。问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们平常的数学教学，老师们埋头苦干，总感觉课时严峻不足，上课学问点牵强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式”。有的老师忙于让同学刷题来提高成果，其实是违反教学理念的。对于书上众多的练习，老师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让同学练习，老师要争论命题方向，特别是生疏数学课程标准的内容阐述。我们实在是对课标关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路学校，带教老师是华筝老师。在近三周的时间内，我们始终扎根课堂，做看似简洁重复的工作。看导师示范课，一字一句记听课笔记，每节课都要发表评价看法；帮青年老师磨课，一次两次再到三次斟酌思考，每次都要进行课堂诊断，有新的进展；“课题从哪里来？课例争论报考从哪里来？都是从课堂教学中来”。这是华老师的至理名言。专家的话让我不敢懈怠，跟着华老师访合肥、巢湖工作室，观摩示范课，听专家点评，研修的每一天都是那么劳碌而充实。助人助己，欢乐暖心！ “学而不思则罔，思而不学则殆”。此次国培，一本厚厚的笔记本几乎写满，听课记录完成了全年的任务，研修作业也完成提交。养师德，提师能，从带教专家身上，我感受到了他们的执着与敬业，从研修同仁身上，我感受了团结协作与关爱互助。会争论，善反思，虽然收获了专业理论学问，但更多的是需要去思考、去实践。课堂，永久是我们的前沿阵地，研修，我们永久在路上 国培培训心得体会 篇9 我有幸参加了国培20xx年的学校数学培训。认真观看了全部课程的视频，在边听边看的同时认真做了笔记。理论讲座为我的头脑增加了不少新的教育理念；培训学习使我对当前的学校数学教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人深思的阅历之谈。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！ 培训中倾听了韦钰院士的了解同学脑的进展规律，更好的提高教学效果。李吉林教授的情景教学特质及其独特优势，情景教学讲究真、美、情，与儿童真情交融，让情感伴随认知活动。著名教育家魏书生老师讲的班集体的建设，熟识到班集体建设一靠民主，二靠科学，依法治班，制度面前人人公正。刘晓玫教授对新课程标准的解读，教学目标从双基到四基，两个力气到四个力气的变化，要增加同学发觉和提出问题的力气，分析和解决问题的力气。史宁中、孔凡哲教授讲的学校数学老师的素养，要宠爱教育事业，明确教育理念，扎实数学专业学问。小数数学课程的内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、问题解决五大板块的专题讲座，优质的教学观摩以及专家研讨。 认真参加了线下研讨活动，活动中发挥了乐观的作用。全程参加了10月10日的YY语音说课沟通会，认真听了三位老师的精彩说课，班主任胡娣老师的怎样说课专题讲座，得到了对怎样说课的系统培训，提高了自身的素养，受益匪浅。本次学习中，我在班级论坛上发帖，与更多的同行进行沟通，发觉每个老师身上都有自己的特点，也都有值得我学习的地方，在以前没有这样的沟通机会，总认为自己的这种方式方法就很恰当，很合理，也感觉不到自己的进步与提高，而这次的学习，真的让我提高了不少。 在本次学习中，我感受最深的就是教学方法的多样与多变这一点了，作为学校数学，习惯了以前的“讲、练”结合的模式，忽视了同学的自主能动性，同学的学习爱好不高，学习效果也很差，但始终找不到根源。通过观看优质课视频给我教育了迷津，我看到了发挥同学的自主性是多么地重要，对于学习是多么地有利，我想课本只是给我们供应了教学实体，而如何让同学理解并把握学问，还需要我们老师的组织与引导，教学方法的多样与多变，会让同学时刻有一种新颖感，那样才会变“要我学”为“我要学”。 通过“国培”学习之后，我才发觉，同学也是爱听表扬的话，不爱听批判的话，长时间的批判和指责，会使同学丢失了学习的信念，会变得畏缩呆滞。我班就有这样的一个同学，她平常上课也不说话，也不专心听讲，讲的学问，她也不会，下去教育她的时候，就是一言不发，再批判，她就哭，后来我转变了方法，特地发觉她身上的闪光点，在班内进行表扬，这样一样，她慢慢地变得开朗了，活泼了，上课的时候，也能专心听讲了，会回答问题了，脸上也现出了阳光般的笑容了，看着她的转变，我又怎能不兴奋呢？ 通过“国培”学习之后，我了解了解决问题的策略有许多，如列表整理条件问题、画图呈现问题情景、枚举、倒推、假设、转化等等。可以在相同的情景中类推迁移，促使策略内化。经常让同学体验方法，感悟策略，使问题得以解决。培训只是一个手段，培训只是一个开端。今后我会学以致用，把这次在国培中学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去。我信任，靠着孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，确定能不断提高自己的业务素养，更好的搞好教学工作。 国培培训心得体会 篇10 参加国培学校语文培训。在这次网络培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深地干到自身存在的不足，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学的时效性，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于把书本上的有限学问传给同学，要依据同学身心进展规律，年龄特点探讨课堂教学的方式、方法。要转变对同学的传统看法，充分留意同学的“差异性”、“潜在性”，努力提高同学学习的主动性。 一、新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以同学进展为中心，应留意语文学科的工具性和人文性（语文姓“语”），强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学力气的提升奠定了基础。 二、“国培”学习使我们全面了解了学校不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。学校语文教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的争论领域谈起，理论结合实例，既留意“言传”，又留意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 三、“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞美我们知道“感”常与“动”组成词“感动”，但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己我准备细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。 下面我就如何设计好低班级语文阅读教学谈几点自己的心得： 儿童步入学校就意味着阅读成为同学熟识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读爱好、阅读力气、阅读习惯等产生深刻的影响。依据语文课程标准提出的阶段目标，一班级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一班级的阅读教学应留意落实以下几个方面的目标：第一，宠爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的"目的。第四，感受语言的漂亮，积累自己宠爱的词句。要顺当达到以下目标，我觉得作为老师的我们一贯实行以下策略。 1、加强认读，逐步提高入学前同学的熟识的字都很少，入学一段时间后，他们就慢慢能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低班级同学缺乏留意支配力气，所以，即使课文中没有生字，好多同学也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此老师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让同学一遍一遍地读，可以接受自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，老师可示范甚至领读。让同学在实践中领悟，习的阅历，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。 2.自主阅读，感受语言同学主体性进展的过程是在教育影响下与客体环境乐观的相互作用中主动建构的，而同学主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。由于阅读是一种个体行为，同学是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终准备着阅读的目的、任务、方式和效果，所以同学在爱好的激发下理应始终处在乐观主动的位置。 3.感受乐趣，启发对话同学在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话沟通，受到课文丰富内涵的影响。于是同学体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是同学阅读乐观性的源泉。因此？语文课程标准？把“宠爱阅读，感受阅读的乐趣”作为低班级阅读教学目标的第一条。可见低班级阅读教学必需从激发阅读爱好开头。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说简洁产生畏难心情，在这种状况下老师可借助课文插图、实物、音响手段等，让同学带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发同学与文本对话。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能学问，更使我对语文的教与学有了新的熟识，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的老师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。在教学岗位上乐观进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意潇洒或才智灵动或清爽自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的共性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对同学博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个台阶，使我更自信地走在路上总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能学问，更使我对语文的教与学有了新的熟识，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的老师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。在教学岗位上乐观进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。 国培培训心得体会 篇11 通过本次全区老师通识培训学习,让我们明确了班主任的角色定位。在这里开阔了我的视野，增长了我的学问，更新了我的一些教育观念总之,本次培训，使我收益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起共享： 一、感受到名师的风采，专家的人格魅力： 在本次全体老师通识培训的过程中，被专家关于教育方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解所吸引，使我对生活、对工作、对事业、对同学有了更深层的感悟和思索。他们的视频报告扣动我的心弦，触及我的内心深处，使我一次次不由自主地扣心自问，我该怎么办，才能适应现代教育的进展，才能成为一名优秀的老师，才能不负众望，才能做到问心无愧。从这些名师的身上，我学到的不只是专业的教育理念，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种宠爱工作，宠爱生活的人生方式；作为一代名师，他们闪光的人格魅力令我震撼，让人无不为之动容。这些，开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，转变了我的教学理念，促使我不断地反思自己的工作，更严峻地思考眼前所面临的挑战，挖掘自己工作中存在的问题，努力祢补自己工作中的不足。是呀，我越来越熟识到自己离优秀老师还有很大的差距。做为一名老师，都渴望自己的课堂，能在瞬间走进同学的心灵深处，能与同学心有灵犀。我们在面对同学时，在过多地关注他们的学习成果时而忽视了他们的和善、可爱的一面，同学在繁重的学业负担下，似乎已变得麻木，缺乏投入学习的热忱。老师只有以身作则，多读书，读好书，努力去提高自身的文化素养，才能在课堂上与同学产生共鸣，才能激发同学全身心地投入学习，才能使他们迸发出好学习的火花，让他们欢快学习，欢快成长。只有这样，才能使自己成为一名优秀的老师。 二、调整我们自己的心态： 十四年的教同学涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的愚笨，领导的不理解，等等等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。孩子有着自己的人格和尊严。老师要敬重孩子，公正地对