小学六年级语文教学工作总结优秀.docx

小学六年级语文教学工作总结优秀学校六班级语文教学工作总结优秀1 自从开展线上教学工作以来，依据教学方案进行复习，主要依据中考说明指导进行，对考点扫描的学问点进行解析，把相关的学问进行系统化，构建学问体系，引导同学进行学问的板块构建。考题回顾部分，引导同学对典型题目进行总结，侧重于引导解析的过程，引发同学对此类问题的思考总结，形成解题思路。考场演练部分让同学自己练习完成。 在依据中考说明指导进行复习的时候，还对各种题型的做法进行了总结，选择题和非选择题先讲一些题型，然后分析命题特点，接着进行解题方法指导，讲例题来加深对题型的熟识，紧接着再进行跟踪训练，巩固强化。 进行完题型讲解后，又进行了专题复习，依据中考的时政热点划分不同的专题，从命题解读来分析济宁命题的特点，然后分析考点可以和哪些学问点进行链接，然后依据热点素材进行不同视角的题目设计，从而来熬炼同学的思路， 进行网上授课，有些自律性强的同学能好好听讲，紧跟老师的思路，乐观回答问题，自觉上传作业。但有一些不自觉的同学，不能按时上课，听课的时间很短，听一会就下线，作业提交不准时或者根本不交作业，有的同学一次作业也不交，虽然督促几次，但有的照旧置之不理。后来又改为每天抽查一部分同学，状况有些改观，大部分同学都能交上。 通过这次网上测试，有些同学考得较理想，在学问点的把握，答题的方法技巧方面，比以前有进步。但一些同学也暴露出了一些问题。具体如下： 一、基础学问把握的不够扎实 一些该背诵的.学问点，记忆不牢，导致做题时不能准时提取。对一些学问不能梳理总结，使之形成系统化。 二、答题力气欠缺 对一些非选择题题意把握不清，审不准题，弄不清哪种题型，不能规范答题。学问之间的迁移力气较差，导致得分较低。 三、书写不规范 部分同学卷面书写太潦草，字体辨认不清，答题分不清要点，整体卷面凌乱。 针对消逝的这些问题，在下步的教学中，主要还是落实基础学问，留意对基础学问的归纳整理，使之系统化。留意解题力气的培育，引导同学学会分析各种题型，并娴熟把握其答法。留意卷面书写训练，养成规范书写的习惯。依据同学消逝的各种问题，准时调整对策，连续努力，争取不断进步！ 学校六班级语文教学工作总结优秀2 本学期在学校的统一支配下，我连续担当六班级的班主任，兼教语文。在我们师生的共同努力和亲热协作下，我圆满的完成了语文教学任务。其间猎取了不少阅历，但也发觉了一些不足之处。下面谈一谈我感受最深的一些体会。语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。而我所面对的全部是农村同学，他们的理解、表达力气相对较弱，因此，我在了解同学实际状况的基础上，实事求是，具体问题具体分析，因材施教。 一、重视发挥同学主体性 教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让同学学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥同学的主动性和制造性呢？以前上课也用过争辩、辩论等方式，但今年的六班级同学各门功课的学习量加大，精神每天处于紧急之中，课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的教育以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了课堂争辩的方式，让同学自己去探讨问题，然后再派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行补充。这样的方式能够调动同学的内在学习动机，使同学处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。如此一课始终，同学或问或答，或思或记，猛烈的表现欲战胜了被动、依靠、大方的心理，乐观参与活动，学习效果较好。在主动猎取学问、训练力气的同时，更培育了同学的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。 二、重视基础学问。 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写认真、清楚开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容留意了对语文基础的回顾和复习，加强了阅读、写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求同学上课专心，不懂多问，力求把握于课内。 三、重视学习方法指导 优生经常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，介绍给大家，并且与学困生结成对子，帮带他们。其次，要求同学做好课前预习，专心听课，准时作业，认真复习，找规律学习。最终，临睡前好好回顾当天所学，星期天再重新温固学问。老师只有经常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习习惯，这将终身受益。 四、重视营造教学氛围 我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，同学对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了同学的.主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化，允许课堂上有不同的声音消逝，甚至是挑毛病的声音。在我的课堂上同学可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑。当然老师的教法设计也要尽量做到灵敏多样，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于同学公正的位置上，处处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲热的伴侣和友好的学伴关系，这样同学才会全心全意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。 经过这么多的努力，但是同学的理解力气和写作水平还是没有很大的提高，我的阅历、方法还是不足，我还需要连续努力，多问、多想、多向其他老师学习，争取能有更大的进步。5