小学教师师德师风演讲稿_2.docx

小学教师师德师风演讲稿学校老师师德师风演讲稿1 敬重的领导、老师们： 大家好!我今日演讲的题目是老师责任 说起师德，很多人都会提到一个字：爱!但是作为老师，大部分人都会有这样的感觉：去爱品学兼优的“尖子”同学简洁，而对调皮捣蛋让老师头疼的同学，就不简洁爱得起来了。我不禁有这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成果来等价交换的吗?假如不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么? 整个20xx年，我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的.相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。假如孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌烦自己，那不管他们怎么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教育也是一样的。 有一群高班级的同学被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常会发生什么?孩子们的回答五花八门，包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们尴尬而请家长到校、回家挨揍等等。然后同学又被问到：“老师们的这些干预措施有没有关怀你们感觉到爱、关怀，你们又是否情愿乐观合作呢?”他们都笑着回答：“你觉得呢?”调查者连续问：“假如这些方法都没有关怀，你们认为他们为什么要这么做呢?”有些同学说：“由于他们宠爱这样运用他们手上的权力。”调查者又问：“你们不觉得他们这样做是由于关怀你们，并且关怀你们做得更好吗?”孩子们大笑了起来。 之后又采访了这群孩子的老师们，当老师们被问到：“你爱你的同学吗?”几乎全部的老师都举了手，猜猜怎么样?大多数老师都信任孩子们确定能感受到老师的爱，圆满的是，孩子们能感觉到的微乎其微，他们往往信任，老师爱的只是成果而已。 德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣责任，就是要确保没有一个孩子对学校丢失信念，还要让那些已经丢失信念的孩子通过学校和老师重拾自信，由于，只有当孩子对将来布满憧憬，教育才会变得可能!而这一切，不是由一张考卷和一份成果单就能够达到的。成果是一把标尺，他量得出学习方法的优劣，却量不出战胜困难的士气;他量得出学习效率的凹凸，却量不出自我管理的意志;他量得出学习效果，却量不出目标动力;他量得出学问的多少，却量不出内心的力气。而这些量不出的后者，往往准备孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，准备了孩子们走出学校后的人生之路。 学校老师师德师风演讲稿2 敬重的领导，各位同事： 大家好！ 站在这里，我的心情特别感动，由于我觉得自已就是一名幸福的老师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的同学们一起奏响着幸福的生活乐章。 德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是学问的一种积累。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的敬重，人格与人格的公正，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的同同学命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的才智，当这种才智发挥到确定的极致时，就会变成一种深化骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。 在我所教的班级里，有这样的一名同学，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照看。不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必需严峻处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！”面对这样的状况，身为班主任的我，心里冲突极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，生气地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简洁粗暴怎能解决了问题？假如他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从今不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时观看他的一举一动。经过了一段时间后，我发觉他变了，变得热忱开朗，变得乐观向上。 中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我确定会努力。”当我在班级中巡察时，我发觉他正看着我，脸上露出了绚烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物，有的奢华宝贵，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的欢快非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的！ 灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要老师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住同学。为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开头尝试着写作，只要在教同学活中得到了一点点的启示，我就会准时形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光，也慢慢地熟识了许多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把浅显难懂的学问讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的学问和做人的道理潜移默化地教给同学时，那种精神上的欢快是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。 老师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必需用我们的爱心与才智来进展同学的力气，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培育出来的人欢快地度过一生。 虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我信任当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的欢快，那就是一种幸福。 愿天下全部从事教育工作的伴侣们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福老师！感谢大家！ 学校老师师德师风演讲稿3 敬重的各位领导，各位老师： 首先感谢各位领导和同仁对我的鼓舞，其实在各位老师的面前谈师德真是惭愧，你们都是 有阅历的老师，是我学习的楷模。而我作为一名学校一般的学校老师，从来没有惊天动地的壮举，感召世人的豪言，从教十四年来，在工作中取得的一些成果，除了自己在师德修养上不断的完善自己，还和在座的各位领导、老师的指导、关怀分不开的。今日，既然大家给我这次机会，我就简洁的谈一谈。 这么多年来，我对师德的诠释就是业务上有恒心，对同学有爱心，生活中有颗平常心。 先说业务上的恒心。在学校英语这快阵地上，我始终都保持着一股不甘落后和敢于革新的钻劲，靠着自己的教学阅历和教育理论的根底，不断地摸索与创新。“授之鱼不如授之以渔”，在教学中，留意对同学学习过程与方法的考查，留意对同学力气的培育，不仅教同学学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中留意分析同学的特点，依据不同的同学状况，实行灵敏多样的教学方法，极力营造一种公正和谐、活跃有序的课堂氛围。随着新课标的深化进行，我认真地钻研新课程标准和相应的理论书籍，准时地领悟到新课程标准的理念，通过具体的教学实践，进一步转变教育观念，教学模式和教育行为。我深知，乐学、敬业让我在教学道路上渐渐成长起来。 “每个人都需要爱，好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱。”在平日的教育教学工作中，我时常用苏霍姆林斯基的这句话来告戒自己，用公正的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心扉，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜想的将来。 x年，因工作需要，我担当了五年二班的班主任。在这一学年中，我不仅有机会在课堂中带领孩子没在学问的海洋中飞行，更有机会与孩子们建立一种团结向上的真正的“师友情”。 记得班级中有个叫翟梦影的小女孩，在和同学一起上学的路上，拣到一块价值不菲的手表，但是在交公后不到特别钟的时间里，这块手表却不翼而飞了，望着小女孩眼中的一丝担忧，我一下子明白了，但如何在不损害孩子自尊的前提下，让她改过自新呢?那一阵子，我刻意与这个孩子多接触，当心翼翼的了解她，因势利导，给她讲老师小时侯无意识的错误。最终，这个小女孩真的就信任了我们之间的真诚，对老师放开了心扉。 班级中曾有个叫张永名的同学，在给他们上第一节课的时候，我就提问了他，他那时支吾半天，却语无伦次，当场全班四十多个孩子哄堂大笑，有几个同学站起来不屑地说：“老师，他是全班最差的同学，他的"智商有问题。”我在示意张同学坐下来的时候，却发觉这个孩子的眼睛里闪过一丝可怕和生气。当时，我被震撼了，这个孩子的内心世界是怎样的呢?童年里，怎会有这样的可怕和生气陪伴呢?接下来的几次作业和课上表现，我留意到：张永明同学的语文作业到处是错字，而且字迹极差，而他看上去不太好看的脸上总会显露出他在数学方面的独特思维。于是我第一个家访就到了他的家，那是一个怎样的生存环境?三年前，双目失明的母亲，领着张永明改嫁到这里，继父是个有残疾的工人，家里唯一的开销就是继父的每月250.00元的工资，眼下又添了一个小弟。张永明在一年前就住在姥姥家，了解到这些状况后，我带头向张永明同学献爱心，时刻关注和鼓舞他。就这样，全班同学被带动了，张永名同学自己也感到了一种从未有过的新生力气，他的作业渐渐工整了，错字也少了，数学成果甚至达到了七、八特别。如今，这个孩子已经上了高中，但是再观看他的时候，我还会被这个孩子的自信所感动。 是啊，教育是爱的事业，爱会产生奇异的力气，在用爱心浇灌的花园里，确定会常开或奇异或平淡的花朵的。 最终，说说生活中的平常心。时刻保持一颗平常心，能将自己的精神状态维持在一个透亮干净的位置，尘世的喧杂，流年的示意，物欲的诱惑，都会变得脆弱无力。认真工作着，内心才会觉得充实，站在教室里，忘我投入与同学融为一体，那才是欢快的。总之，我觉得：教育是“接力”事业，我只是接力赛运动员中的一名，当我把接力棒送到下一位的手上时，我确定要跑到队伍的前面。 学校老师师德师风演讲稿4 敬重的评委老师，各位伴侣： 大家好! 我们大家都清楚自己的定位是老师，就是教书育人，用古人的话就是传道、授业、解惑。因此，我们虽然平凡，但我们的事业的确是很宏大的。所以我们应当为自己，作为一名人民老师而感到高傲和傲慢。同时，我们也应当糊涂地熟识到我们肩上的担子是很重的，家长把孩子送进八中交给我们是对我们的信任。我们绝不能辜负他们的期望。 目前，我们学校经过了三年多的进展，可以说取得了确定的成果，实现了合校之初的目标。但我们不能满足于现状，我们应当看到我们的学校进展水平相对兄弟学校还比较低，总体还比较落后，究竟什么时候摘掉帽子，由谁来摘，我想只能靠我们自己，靠全体八中人。从另一个角度来看，我们也应当感到兴奋，由于我们没有别的退路了，置死地而后生。我们进取的空间很大，取得成果的机会很多。面对挑战，我们不应退缩，不应持有无所谓，破罐子破摔的心理。反之，我们应当迎难而上，坚忍不拔，越挫越勇，要有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮志。 在教学过程中，我们很多老师都会埋怨同学基础差、太笨。的确我们的学苗相对弱点，但绝大多数也不是不行教。不是有那么一句话“没有教不好的同学，只有不会教的老师”。其实也不是我们不会教，而是我们缺少了一份责任心，那就是当老师最基本的职业道德爱岗敬业、宠爱自己的同学。只要我们对这部分同学多加以关怀，因材施教，信任他们确定会有进步的。我们学校文化建设的核心就是“爱”我们确定把爱落实到教学活动中去，让爱在班级中普及。让爱在中的校内中绽放出美丽的花朵，结出甜美的果实。 大家都清楚我们中老师的平均年龄不到40岁，可以说都很年青，用校长的话就是正是干事业的年龄。我们没有理由固步自封，没有理由止步不前，没有理由满足于现状。相反地我们应表现出青年老师的活力，发挥出我们的优势，干出自己的一番事业来。 现在我们的机会来了，由于学校组建了新的领导班子。我们有目共睹，开学三个月来，我们的学校，我们的同学，我们的老师都不知不觉中发生了一些变化。这些都是学校实行各项措施的成果。同时，我们滦平县成为魏书生教育思想的试验基地。我们学校也担当了科研子课题。我想在座的领导、各位老师都担当了相应的科研课题。我们可以借助这次东风，优化学校的各项管理制度;借助这次课题争论，大幅度提高我校的教学质量。同时，我们应看到我们在改，其他学校也在改。假如我们不多下功夫，势必还会落在别人的后面。所以我们要改就必需深化的改、彻底的改。将魏书生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中，结合我校实际，不断地完善、进展。拿来的总是别人的，认真学习、分析、实践、完善的才是自己的。 要想战场上少流血，平常训练就得多流泪;要想八中取得好成果，少流泪，我们每一个八中人平常就得多流汗水。同样是从我们身上流出的水，我们要流汗水，不流泪水，非要流泪水的话也要流出兴奋的泪水。 老师的宏大不在于交出了多少科学家，而在于我们的人格魅力对于同学的内在影响。这是一种无形的教育力气。亲其师，才能信其道。因此，我们自己应当树立终身学习的意识，不断增加自身的综合实力，特别是职业道德。假如孩子能够把他全部的事情都跟你说，把你当成最值得信任的人的时候，我想学习自然而然地就会上去了。 是骏马就应当驰骋于茫茫草原;是雄鹰就应当飞行于广袤天空;是中人就应当在八中的热土上挥洒汗水去播种、耕耘。 各位老师，各位兄弟姐妹，各位战友，让我们行动起来在魏校长的带领下，让八中的工作一年一个样，三年大变样;一年一个台阶，实现稳步推动，跨越式的进展。 最终祝各位领导、老师，工作顺当，身体健康，合家欢快 学校老师师德师风演讲稿5 敬重的各位领导、各位老师： 您们好！我演讲的题目是爱，老师的职责！ 伴侣，作为老师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”同学简洁这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么简洁爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 当然，爱这样的“差生”，需要付出必需的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。可是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必必需能在学习上显出效果来，可是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生进取的效果。这是我深刻的体会啊！ 当我用爱的火焰溶化了同学心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为同学打开通向幻想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来观看孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我如同喝着一杯玉液琼浆。伴侣，听到那里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学的无比宠爱的炙热心灵之中。 要明白，爱能够化冷漠为热忱，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。 让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，老师的职责！ 不必无奈，不必失落，我们应当感到欢快和幸运，由于这是一份有关幻想的职业，这是一份有关怀灵的职业，更是一份成就人才的事业！应对一个个鲜活可爱的面孔，应对一双双求知的眼睛，我们一次次静静的告知自我，要努、要加油，要有爱心，要成为深受同学宠爱的好老师。而高尚的职业道德是赢得同学爱戴的力气所在。我认为，加强师德师风建设必需从以下几方面努力： 一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来说，最基本的"道德准则就是忠诚自我所从事的教育事业。仅有老师具备了高度的职责感和猛烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新教育信息，不断改善教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业宠爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事静静奉献。没有爱就没有教育，老师不能把教育同学当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。 二、宠爱同学，诲人不倦是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。宠爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对同学的爱就不会有真正的教育，爱是教育同学的前提。所以老师要真正关怀同学，充分敬重、信任同学，严格要求同学，老师仅有内心布满对同学的爱和敬重，才会事事从同学的利益动身，处处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。上世纪70年月，由联合国教科文组织的报告学会生存中明确指出：将来社会的文盲，将不是没有把握必需学问的人，而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导同学的学习爱好。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 三、为人师表，教书育人是师德的灵魂 除了父母，老师是同学相处时间最多，对同学影响最大的人。老师在教育中的示范作用是巨大的，同学总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。所以，老师必需特别留意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时处处做同学的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召同学，启迪同学，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断进取，勇立潮头是师德的使命 同学能原谅老师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。老师想给同学一杯水，自我就必需成为一条常流常新的小溪。超群的学识本领不仅仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。应对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。我们生活在一个与前人大不相同的时代，既要从前人的阅历中吸取有益的东西，又不能抱残守缺，生搬硬套。我们今日赶上了信息时代、学问爆炸的年月，分化交叉各种学科综合运用，更需要立体、复合型的老师。除有本学科特地学问外，还要对有关相邻学科的深刻熟识，以及对科学方法论的争论。现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出挑战，要求老师担当多重主角，要求老师具有多方面、综合性的本事，所以，老师应树立起"终身学习"、"永久探究"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，不断探究，勇攀学问和技术高峰。 必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，所以，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。可是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当早晨走进学校，应对一个个标准的队礼，一声声动听的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一齐，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么感动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育赐予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建设者的素养要求，做好今日的教育教学工作。我能够培育他们扎实的自学本事、独立思考的本事、探求新知的欲望、动手实践的本事和制造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、进展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人幻想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在同学身上连续，我的价值在同学身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、急躁、恒心去换取同学的欢乐，家长的放心，社会振兴的信念！ 学校老师师德师风演讲稿6 各位领导，各位老师： 大家好。 来到学校已近快一年了，在这一年的时间中让我对老师这个身份有了更深刻的理解，老师不光是要给孩子们教学，更应当教会孩子们做人，我依据自身所遇我总结下了一个字，爱，这个字很简洁，但他真的那么简洁吗?未必吧，有多少人能真真做到爱同学，爱学校，爱家人，爱自己那。 所以我的演讲的题目是爱，用心去爱。 有人说同学是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且预备读一辈子。有人说，同学是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要简洁的多，老师的工作比园丁的工作也简洁的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这一年来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不宠爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会欢迎他。 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”宠爱同学，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的宠爱。由于有爱，我们才有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和同学贴心。爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们老师最大的乐趣。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。同学没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被疼惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老老师为我们树立了榜样，指明白方向。、 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上总会遇到什么不顺心的事，确定不能把这种事所造成的不良心情转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺当提升，由此产生了生气、懊恼、哀痛和烦躁，这是人之常情。但是当我们面对同学时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在大路、家庭或者领导那里。做到这一点很不简洁，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要宽阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 学校老师师德师风演讲稿7 全首先给大家描述一组图：第一幅图是一片明丽的黄，不知何物；其次幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰开放，那一片黄原来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红星星点点，色色相映；第四幅图显示这里是一片美丽的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景；第五幅图呈现的是一座繁 首先给大家描述一组图：第一幅图是一片明丽的黄，不知何物；其次幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰开放，那一片黄原来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红星星点点，色色相映；第四幅图显示这里是一片美丽的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景；第五幅图呈现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画；第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市竟然是信封右上角邮票上的图案。 没有小花的娇艳，就不会有邮票颜色的斑斓；没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗？宏大的事业不就是由许多平凡的工作所推动的吗？宏大的事业，必需经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。小处的平凡不等于就是平凡，小处的宁静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。 在全社会大力提倡和弘扬三平精神的今日，就更需要我们坚持三平精神、实践三平精神，以小处的精彩成就大处的壮美！平凡之中要有宏大追求，宁静之中要有满腔热血，平常之中要有猛烈的责任感。 看看我们身边那些静静无闻的三平老师，他们是那样平凡、宁静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种宏大呢？ 今日，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了巡游太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平凡的人选择了平凡。由于我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。 我宠爱这里的同学，宠爱他们那调皮纯真的模样；宠爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着；宠爱听到同学用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨；宠爱看着同学那一双双光明的眼睛，布满对学问的渴望；宠爱看到有些同学在课堂上看手机被我发觉时惶恐和惊异的表情；宠爱那些孩子样的同学在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查 回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很宁静，但宁静之中是否饱含满腔热忱呢？我很平常，但作为老师，我是否对同学具有猛烈的责任感?在三平精神的指引下，我必需提高熟识，加强自身修养，做三平精神的真正实践者！ 敬重的各位评委、各位老师： 大家晚上好!今日我演讲的题目是：无悔的选择。 我曾经有过美丽的幻想：就是当一名老师。我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景;我幻想在布满爱的童心中，品尝桃李满天下的幸福。在我读四班级的时候，我的老师是一位女老师，和我的母亲是儿时的玩伴。我的母亲因家庭的贫困没有读过书，我的老师也只是一个高小毕业生，她虽然教我们全部学科，但其他科目没有上，全部时间都上语文和算术，我们很乏味。她还经常出错，有一次我哥哥发觉我的作业是错的可她却给我画勾了，我告知她，她不但没有接受，反而说我挑她的眼睛皮。有人说：在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。从那以后，我就暗下决心，确定要好好学习，当一名合格的老师。就这样，我怀着对米来生活的奇妙慷憬，怀着对孩子的无限宠爱，在我17岁那年，不顾姑妈的反对，义无反顾地踏进师范的校门，20岁那年满怀慷憬地步入了一个全新的世界我，成了一名光荣的学校老师! 屈指数来，工作至今已经二十四年了。有人说：老师是天底下最光荣的职业!老师是自我幸福的把握者，是同学幸福的引路人。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后，我明白了陶行知先生的一句话：老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。教育工作是辛苦的，是我们老师对教育事业的满腔的宠爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满足。 苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部神奇在于老师如何爱孩子。老师是一个孤独的职业。但老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，老师心中都有一座宏大的丰碑、一个个宏大的理想，他们以同学为本，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住孤独的攻坚的决心。通过这么多年的教学实际，我深刻的理解了老师职业的艰辛。古语云：作经师易，作人师难。的确，要不然又怎么会有孟二东凳子要坐十年冷，文章不写一句空的事迹呢?我们增长自己的才智，是为自己开一朵花：我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。我为之努力奋斗了二十四载，最终求得了一枚不悔印章老师。 十年磨一剑，今日试锋芒，人生又有几个这样属于自己的十年呢?我们的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最终一刻无怨无悔地倒地一掷。 老师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的自然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。老师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子里是一个有良知的生意人。我想同学对社会的回报就是对老师最大的回报了吧。自己给了同学什么?同学就给了自己什么?在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己老师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别，但在这里，我要告知你们，只要自己守住一颖奉献的心，守住自己当时这个无悔承诺，任尔东西南北风，我自窥然不动。 学校老师师德师风演讲稿8 各位同仁： 大家好！ 世上有很多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去温和每一位同学。老师只有宠爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更认真、更急躁、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新颖、惊奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢快和生气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的幸福和欢快。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的.对象，而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的同学。当然，老师对同学的爱，不是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公正对待每一个同学，敬重同学的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教育同学的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育同学是不是多上几节思品课，让同学背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对同学起着潜移默化的作用。老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的同学。 岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 让我们用慈爱呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道静静耕耘，共同托起明天的太阳！ 学校老师师德师风演讲稿9 当得知自己有机会到园艺学校任职的那一天起，心中便想着怎样去当一名合格的学校数学老师，即使是代课也得尽职尽责做到最好,怎么样才能做到让同学成长，让家长满意，让学校信任是我始终思考的问题。刚开头，以为教学校会比教初高中简洁得多，可是慢慢的我发觉学校教育远比初高中教育简洁。 记得实习那一个多月，成天身边围着一群16岁左右的高一同学，当时题海战术似乎还是现在初高中教育的主流方法，大部分同学也很满足于做完许多难题之后的成就感。看到同学每晚晚自习埋头苦练，几乎没有休息的时间，我真的是心有余而力不足。单凭少数人的意愿与力气是转变不了同学作业多这样的现状。因此，当我踏上园艺学校讲台的第一天，便准备要同学欢快的学习，力求在课堂上营造轻松愉悦的教学气氛，让同学乐观主动的发言，让他们爱上数学爱上学习。课余时间我就是他们的大姐姐，和他们谈天、做玩耍，作为班主任的我，必需了解同学们的想法，关注他们的心理健康。可是事实证明，我心中的理想教学状态不是那么轻易就能达到的。宝剑锋从磨砺出，作为一名新老师的我，要走的路还蛮长，要流的泪水和汗水还很多。 平常学校数学教研组的老老师告知我学校数学教育重在课堂上对同学的引导，让同学在例题与习题中总结学问，老师在于引导同学的数学思维向正确的科学的方向进展。确定要深刻的理解“抛砖引玉”这四个字的含义、刚开头上课的时候，由于对同学的不信任，我还是一味的传授式教学，没有给足同学时间让他们自己去思考去总结，经过10月12号的见面课，教研组其它老师的看法和建议让我明白，我应当信任同学们能够做到能够做好，让我明白作为一名合格的学校数学老师应当怎么做。在这两个多月的教学中我深知要成为一名合格的学校老师，听课磨课是那么的重要。观看同办公室的刘杨老师为了一堂公开课忙了几乎两个月。每次听她的试讲课发觉都和上一堂课有所不同，让我也有新的"收获。明白了学校数学的教育不仅仅是书本上那么简洁的学问传授，更是有数学方法的渗透。让同学懂得用数学解决实际生活中的问题，做到学有所用。 两个多月来的学校数学教育工作让我明白了"失败是成功之母“这句话