家访心得体会15篇_1.docx

家访心得体会15篇家访心得体会1 在为期二天的“送教上门”教学培训中，我感受颇深。特别是广东技术师范学院的老师们带领大家在做的过程中懂得了什么是行动导向教学、案例分析法、项目教学法；亲身经受了在做中学的乐趣欢快学习，深深体会到了教学的含义在做中教才是真教，在做中学才是真学，尤其是课堂活跃的气氛，喧闹的争辩，乐观的发言，快乐的合作，精致的作品给我留下了深刻的印象。其中，我对行动导向教学法熟识最深，有如下几点熟识： 一、在学习内容上使用的学习材料不是传统学科体系中教材，而是以职业活动分析为基础，以职业行为活动为依据，横向综合各有关学科的学问点和技能，依据教学目标分类要求，形成以培育职业力气(专业力气，方法力气，社会力气)为目标的新课程结构学习领域。 二、在教与学的过程中 1、同学相互合作解决实际问题。全部需要同学解决的问题，在老师引导下由同学共同参与，共同争辩，共同担当不同的角色，在相互使用的过程中问题最终获得解决，解决问题的过程，即是同学们学会学习的过程，也是同学们获得阅历的过程。 2、同学参加全部教学过程。从信息的收集，方案的制定，方案的选择，目标的实施，信息的反馈到成果的评价，同学参与问题解决的整个过程。这样同学既了解总体，又清楚了每一具体环节的细节。 3、同学表现出猛烈的学习愿望。这种猛烈的学习愿望，乐观的参与。一方面是内在的，惊奇，求知欲，爱好的提高；另一方面是外在的，老师的鼓舞，同学的协作，取得成果之后的喜悦等等。 4、老师的作用发生了变化。老师从学问的传授者成为一个询问者，指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，但这并不影响老师作用的"发挥，相反对老师的要求则是提高了，老师只把握过程，不把握内容，只把握主题，不把握答案。 三、在教学方法上 行动导向教学法使用了一整套可以单项使用，也可以综合运用的教学方法。如：头脑风暴、卡片呈现法、角色扮演法，案例分析法，项目教学法，引导课文法，项目与迁移教学法，模拟教学法等。 四、在老师个人力气素养方面 1、加大了老师的备课力度，这对老师是个提高和进步的过程，在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备同学，依据同学的认知力气和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动同学的思维，充分发挥同学的主体地位；并且在教学过程后，要准时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结阅历，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发觉，有所制造。 2、行动导向教学法更加强调素养教育，从原有的应试教育向素养教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在确定程度上扼杀了同学的制造力气，也抹平了同学的共性。而之所以提倡素养教育，缘由在于老师需在教学过程中，充分挖掘同学的内在潜能，全面和谐地进展同学的素养，教学过程切忌整齐划 一、统一教学，老师应当依据每位同学的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培育人的事业。作为教学对象的同学，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，老师应当公正地关注和敬重每一位同学，给他们以主动参与教学活动及表现、进展力气的机会，尤其对于导游基础教学来说，重在训练同学口语表达力气时，要多予以鼓舞、确定，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。树立同学的自信念，让他们品尝到成功的味道。 3、老师要深化了解自己的同学，分析同学的学情，尤其老师要正视同学之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的同学，依据不同同学，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的味道。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性动身，提高他们的学习爱好，尤其对于那些学习困难的同学，提高学习爱好， 培育他们的自信念，这是至关重要的。使他们能够充分参与到教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。 4、行动导向教学过程中老师除了要传授给同学学问以外，更重要的是教给同学获得学问的方法，逐步培育同学把握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学力气。老师在教学时，要多给同学设置一些问题，培育他们的问题意识，使之能够乐观主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使同学最终能够乐观进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的老师角色不同,在教学实践当中,老师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在教学实践中，老师的作用是导，启发，关怀，指引同学学习，使同学乐学，会学，肯学。老师用自己的奇异高效的工作开启同学心灵之门，关怀同学建构一生受用无穷的力气乃至生活工作的制造力气。 行动导向教学使我进步很大，学到好多学问，深刻体会到教学相长，也使我更加的了解同学，更加宠爱老师这一职业。 家访心得体会2 十一月开端，我进行了一次家访，感动颇多。 我是和谢晓辉老师一起去家访的。家访期间，我们每到一个家庭，都能观看家长一张张热忱的笑脸，我们都能在轻松快乐和谐的氛围中和家进步行亲切的沟通。虽然我们素不相识，但沟通中仿佛我们是知心伴侣。整个家访过程中，我发觉家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。虽然有些家庭有溺爱同学的现象，但是对同学的教育还是很关注的。 最主要的问题是很多同学是留守家庭出身，在家里只有爷爷奶奶在照看，而爷爷奶奶对下一代主要还是溺爱为主的，缺少父辈们的管教和关爱，很多同学都有这样那样的问题。有的同学性格变得内向了，有的同学变得过激了；有的同学不爱学习，有的同学不爱说话对这些同学我们都要更加的关注，随时了解他们的动向，使他们不至于走向危险的边缘。作为一般的老师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而欢快着。人生中可以追求的的东西很多，每天能欢快地生活，我认为就是幸福的。同学和家长对你的理解、认可、确定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温和人心的爱，它让人满足、欢快。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的欢快。 我想：老师敬重家长，给孩子成功的感觉，孩子兴奋，家长也兴奋。毕竟每个同学都是家庭的高傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。 家访心得体会3 毕竟，幼儿园小班的孩子很小，父母对他们的整体认知水平要求不高。父母特别重视孩子的教育，但缺乏系统的科学教育。此外，对孩子的其他要求也有点惊异。 比如像李xx父母知道孩子很皮。她母亲的要求是，孩子一年在花园里受过两次伤，都在嘴唇上，特别建议孩子不要再受伤了。 而张xx母亲和祖母提出了两点：首先，孩子有胃痉挛，尽量不要吃冷的食物。其次，孩子更内向，不敢告知老师他们的想法，父母希望老师能多和他沟通，多和他一起玩，多。 程xx和肖xx家庭成员强调孩子吃得不好，留意饮食。 杨xx母亲还说女孩的皮肤对他的要求不高，强调不要让她离电视太近，把握看电视的时间。 李xx阿姨给了我一些建议，说他上车时总是哭。为此，我成功地解决了这个问题，我对李xx我说得很清楚。假如他明天不哭，我会表扬他，给他一张大奖，只给他自己。果真，这种方法很有用。没有人反映李xx上车时哭。 这里不一一列举。 我自己的经受:我觉得这次家访真的很有必要，这个时间表也比较好。我们对孩子有一个了解，也是学期初，有利于对孩子的.全面了解和家庭合作。 另外两位家长提出午休时间过长，所以我告知他们，最近会调成天气变冷的睡眠时间，确保制定最适合孩子的作息时间表，促进身心健康进展。 我和一些家长认为，过了一段时间，早餐最好在花园里吃，下午餐回家后可以吃。 最终，祝我们的花园蒸蒸日上，越来越好！ 家访心得体会4 教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新端详，去发觉其中微小的教育蕴涵，从而把作为叙事者的老师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。 人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们应当更清楚，为了了解这些，在学校统一支配下，我利用课外时间，对本班部分同学家庭进行了家访。由于同学住居较为分散，部分同学路途远，家访是辛苦的;通过家访，再次与家长和同学建立了心灵沟通纽带，家访是欢快的。我深深感受到：家访是了解同学最牢靠，最真实的一种联系方法，只有我们老师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，去了解，才能真正因材施教，提高教育教学质量。这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一起共享： 一、家访，必不行少的教育形式 1、能全方位熟识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，熟识了更真实、更全面的同学。较典型的是我班的艳瑜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这的确让我很惊异，其实班中家校反差很大的同学还有很多。经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地把握他们的心理，以引导他们的行为。 2、能更好地建立家长与老师之间的信任。我感觉第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子。于是我拿出比平常更大的急躁向同学家长叙述我校的办学理念，孩子在校的表现等基本状况，关怀家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走冬季的寒冷，让我心中倍感温和。 3、获得许多第一手育人资料。我们的家访几乎深化到每一个同学的家庭，忠诚地与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基石。 二、家访，每次要算好线路和时间 由于在农村，每个孩子的.家都很分散，于是动身前必需先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如动身前先把一个村的都列到一张表格里，然后依据门牌号排列好，这样便利你查找，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走，但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，由于不生疏，有时由于要找这家会绕一些冤枉路，也经常患病迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还好乡下的老人都很热忱，经常能给你我们解围。 三、家访，很累但很欢快 家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而苦恼，有时真的很担忧出去就没法开回来，真的有推回来的经受后倒也就不那么可怕了。但是，家访也有让我欢快的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会观看家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。每每看到这些，想想累，辛苦都值得。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲热联系，同时留意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 家访心得体会5 本次我家访的班级一(4)班，访问部分同学。我对所要访的对象进行确定了解，并与班主任进行确定沟通，询问他(她)在学校、班级的表现状况，以及在各科学习状况。与受访同学沟通一下爸妈上下班的时间，之后就确定了家访之路。我利用下班的时间，深化到几个同学家中，进行家访，感受颇深。同学以及家长对我的到来表示欢迎。我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的"指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。 本次家访下来普遍多数父母平常很忙，下班时间较晚，平常生活上由爷爷奶奶带，这一点我告知家长再忙，学习上还是父母检查比较重要，也要培育同学的良好习惯，无论学习上，还是生活中，包括睡觉时间呀。还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子之间的关系，也是特殊重要，赐予两个孩子同样的爱，家长要与同学多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题。父母是孩子的第一任老师，要给孩子一点时间，亲近孩子，关怀孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳;家中无小事，处处是教育。 每一个孩子都有他身上不一样的特点，具体问题具体分析，一班级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯，比如写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个爱好的培育，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些。或许这就是此次家访所达到的效果，我也深深地体会到作为一名老师的傲慢。面对面促膝畅谈，老师、家长彼此双方沟通各自的想法，一切为了孩子，为了他们的健康成长。这算我第一次一个人独自进行家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务。 家访心得体会6 今年寒假，我和冀老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关怀和重视，也感受到了作为老师的责任重大。 家访带给我们的收益很多。首先我们深化到家庭，细致地了解了同学的家庭状况，同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，准时的避开孩子问题的产生。老师留意进行家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不理想，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多鼓舞孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是的老师，也就是的学习动力，尤其是中同学，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的宠爱。一旦宠爱老师，就宠爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子慢慢自信起来。 通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使同学爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对同学要有像父母对孩子一样的爱，对同学的每一个关爱和激励的眼神，同学都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为伴侣，从而使同学宠爱我们和我们的思品课。其次要查找同学的优点。人人都想获得别人的观赏，中同学更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的同学，我们更应当想尽方法查找他们的.闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以公正之心关注学困生。我们老师要以公正的心态，伴侣的身份来关怀这些学困生，加强与这些同学及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。 总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱同学，也使我更糊涂的熟识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。 家访心得体会7 星期六一早，原来是我睡懒觉的好时间，可是为了迎接老师的第一次家访，我不得不早起做好了预备，将房间整理了一番。“叮咚叮咚！”抬头看了看墙上的大钟，咦？离我们商定的时间还差特别钟呢！我们一家三口立即“不知所措”，爸爸连忙冲进洗手间刷洗，我和妈妈只好放下手中的美餐。 看着x老师喘着大气上来了，我的"心都要脱轨了：我在学校里有没有表现不好让x老师印象深刻？他会向爸爸妈妈“告状”吗我捧着一大串问号上前去迎接x老师，看到他那笑眯眯的表情，我的心才安定了许多。 x老师上来就一个劲地夸我作文写得好，夸得我有一种飘飘然的感觉。后来，x老师问了我一个致命的问题：“你每天晚上几点睡觉？”我立即“刷！”的脸红了，“怎么？不好意思说出来？”我只好望了望妈妈，妈妈说：“你自己告知老师吧！”可我却缄默不语。本想盼望她能给我点面子的，可一向不爱撒谎的妈妈这次又怎么会替我隐瞒呢？瞧我说得没错吧！那狠心的妈妈见我半天不开口，就把我的隐秘“叽里呱啦”地说了出来。真想拿出胶布把妈妈的嘴封起来。这时，爸爸从厕所冲出来，没想到他也“口水四溅”地说了起来。我唯有静静地坐在一旁，把他们的话当唱歌！ 接下来，我又得接受x老师的的一番教育。x老师说：“我信任你确定能把握好时间，改正这些小小的缺点。”我点点头，心里暗暗想：我确定能对x老师的这句话付出努力。 我真想让x老师在我们家多坐一会儿，可是，由于老师的时间有限，这次的家访只能到此为止。看着x老师离去的背影。我永久不会遗忘第一次家访 家访心得体会8 我们都埋怨现在的同学不好管，假如我们另找一条途径，走进同学的生活，和他们零距离接触，或许会消逝“柳暗花明又一村”的境地。 同学的家长我个个都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。 10月19日利用休息时间，我和两位老师深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。 同学唐友文，家境优越，在老师和同学眼中都是很优秀的同学，但是这个同学却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的同学殷长林，其缘由就是觉得殷长林对他讲话不太敬重，并且也看不惯殷长林。殷长林不服气，又想邀社会青年伺机报复，这位同学可怕了告知了远在上海工作的父母，只说别班的同学要打他，父母着急了，打电话把从孩子处听到的片面之词告知了离孩子稍近一点的姑母，姑母也不向老师了解状况，便直接打电话找到殷长林的一位亲戚，要他对殷长林的父母说，不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手，唐友文的监护人爷爷知道后，很担忧孙子被打，对学校颇有微词，还说要把孩子转走。我了解事情的来龙去脉并把事情妥当解决后，去访问了孩子的监护人爷爷。我们进行了很好沟通。孩子爷爷也感慨，我们不信任老师，惊动这么多人，可事情还是没解决，以后他要信任老师，有了问题先告知老师。还告我们，由于唐家第三代女孩多，只有这一个男孩，亲友都比较娇宠。最终，我们达成共识，对孩子思想方面的教育要加强，让孩子成材更成人。 老师家访给同学带去温和，也给家长带去了温和。我们到达同学杨义书的家时，家长颇感意外，但并不很热忱，由于孩子成果不好，又很调皮。这个同学上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上，到医院缝了六针，这学期又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中，到医院才取出来，但隔膜已受损。这样一个孩子，家长已失去信念。我和他们讲他孩子的优点，比如篮球打得好，犯错后不跟老师顶撞，特别是告知他们，老师并没放弃他们的孩子，上学期八班级调考，杨义书的语文竟打了80多分，听到这里，家长很是兴奋，兴奋的喊到：“杨义书，你看，老师没放弃你，你要守纪律，好好学习。”虽说，杨义书同学没有给老师口头保证，但这段时间来守纪，听话，他用行动作出了保证。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的熟识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严峻的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消逝了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的赐予确定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对老师和同学家长来说都是受益匪浅的。家长能了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，老师能了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进同学的生活才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对同学的教育，达到家校结合，共同教育同学的目的。 家访心得体会9 或许是由于昨晚工作到12点多的缘由，当铃声响时我想都没想就把它给关上了，等起的时候都快6点20了。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累，一成天都精力充分。 今日由于值班的没有我，因此我也加入了家访的行列。刚开头还有点新颖感，边走边观看风景，欢声笑语不断。 第一家是我们班xx的家，爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起，他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的房子里。奶奶看起来应当是持家的，爷爷就有点狡猾一般不讲话，感觉好像有点小问题。 孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶奶不怎么管他学习，因此他一般放学回到家一般都不看书、写字，经常是放学回到家就看电视。或许也就是这个缘由致使他学习成果一再下降，但家长是支持他上学的只要孩子有力气就会供他上高校，可是家长好像对孩子不太有信念，总觉得孩子不行，没力气上学。 我们在跟他们谈天的过程中了解到了他爸妈常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾经动过手术还经常靠药物来维持，有时会呕吐而且耳朵不怎么好使，他们的花销一般也都是xx的爸爸妈妈来负责，所以相对来讲家庭负担较大一点，每当提到他们难受处时他们不免会流泪，当我们要离开时特别是奶奶表现的特别的不舍好像还有很多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放，但由于我们还要走访其他的家庭，最终我们以合影留念而告终，奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百牢靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的.。 我个人感觉xx的家庭还是略微有点困难的，首先孩子要上学，再者爷爷奶奶身体都不怎么好，二老主要由孩子的爸妈负责，每美提到一些敏感话题时就会难受落泪。平常看孩子在学校没有什么特殊，穿的挺干净的也不是特别的破旧，经过走访才得知其实有很多事情真的不能只是简简洁单的只看表面，假如不家访我可能到我们支教结束了我也不行能了解到这些状况，虽然这个过程中会遇到沟通、沟通障碍，但这也是熬炼我们的一个大好机会，的却是受益匪浅。 家访心得体会10 这次家访工作已经结束了，在这方面我还是应当要坚持去做好的，通过这样的方式我还是需要去积累这些细节，这一点是应当要坚持去做好的，家长们也是特殊协作我们的工作，所以我还是做的比较认真的，现在我也熟识到了的自己各方面职责所在，我确定会坚持下去做好的，我也有一番心得。 暑假期间我也还是会坚持去做好一点，对于孩子们在家的状况也有可进一步的了解，所以对此我也深有感受，孩子们在家的表现还是不错的，能够助爸爸妈妈做一些事情，多数的孩子都是做的比较好，在家里面有很多要留意的，这次家也是重点的关注了孩子在家的一些习惯，这也是特殊的有必要的，在这方面养成良好的习惯，也是应当要去做好的，孩子们在家和在园内确定是不一样的，状态也是不一样，家就是最好的一个了解方式，坚持去做好相关的职责，这是我应当要维持做好的，这次家一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子们的爱好爱好，包括一些心情上面的表现，有部分孩子们和在幼儿园的"时候还是不一样的，这对接下来的工作也是有确定的助。 针对每一位孩子们习惯，还有性格，在平常的工作当中也是不断的在完善好这些，这次家结束了之后，的确我也还是获得了很多的提高，我们xx幼儿园始终就是本着为孩子供应好的教育环成长环境而努力的，孩子们在家里的表现也是特殊的重要这一点是毋庸置疑，接下来还是会连续去做好这些相关的工作，努力去完善好这些，让每一位孩子都能够健康的成长，所以家工作也是有助于，我们的对孩子们的了解，包括一些生活习惯，这次也重点和家长督促了孩子们在家里面的一些习惯，确定是要重视起来，早做啊到早睡早起，一个良好的作息习惯对孩子们的健康是很重要的。 并且在这样的环境下面也是做出了很好的成果来，这对我而言也是应当要认清楚自己的方向，在这个过程当中我的确也是在不断的提高自己，针对孩子们各方面的表现，我也是做出了很多支配，这次家工作虽然已经结束了，但是我会坚持做的更好一点，让自己获得更多的进步，这次家也获得了很多提高，让我感受最深的就是家长们对我们的工作除了很协作，也特殊的信任，所以接下来也会更好做好工作。 家访心得体会11 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。每年的暑期师德学习期间，总会支配家访这一活动。今日，我和另外两位老师被支配在自己所在村家访，下午3点多，老天也好像特别眷顾我们，隐去了炎炎的烈日，趁此机会，我们三人相约动身。 对于这次家访我深有体会，在走访的过程中虽花了不少的时间和精力，但我觉得这是件有意义的事情。通过家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、预备，进一步把握了同学的共性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。 下面具体说一说自己的一些感受。 1.“家访”很受同学和家长欢迎。走进村里，村里年纪大一些的人都熟识，看到我们三人，就知道立即就要开学了。家里有孩子读书的家长，更是热忱，邀请我们进去坐坐，凉一凉，然后是特殊轻松的交谈，他们对我们的到来表示了极大的确定和观赏。通过交谈，与同学家长架起了联系与沟通的桥梁。我们向家长询问了同学假期学习任务、作业完成状况；听取了家长对学校及老师的看法；摸清同学在家状况及平常在家表现。家长也向我们了解了学校的一些状况，还有家长向我们提出了要求，有位家长说：“现在，除了寒暑假期间，很少看到老师来家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我读书的时候，一个学期老师至少要到每个同学家里去一次，真希望你们平常也多来家访，这样相互间才能有更多的了解。”最终，他们会依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。 2.在走访中，我们发觉了一个问题，也为此深感忧虑。到了一个地方，有些村子外面没有一个人，于是我们就先找生疏的同学，一到门口，大门紧闭，我们就在外面叫，一开头没什么反应，莫非家里没人？又叫了几声，听到了一些响动，我们知道有人，就喊：“（同学的名字），你出来！”这时，同学才下楼。 我们问他：“家里其他人呢？” “都不在。”他回答。 “一个人在楼上做什么呀？这么叫你也没应。” “有时看电视，有时睡觉。” “那你作业都做好了吗？8月31日上午报到的时候要交给老师的。” “快做完了，剩下不多了！” “那你这几天赶快完成了！” “嗯！”他转身就要走，我们叫住了他。 向他打听另一位同学，我们问他：“（同学的名字），你知道他家在哪儿吗？” “不熟识！” “你们同一个村，竟然不熟识？”我们惊异。 “那你还知道有谁也和你一样读学校吗？” “不知道！” “怎么会不知道？” “这个暑假我就在家里，没出去过。” “那你们平常读书的时候，也没有和同学来往吗？” “没和谁玩。” 听到这些，我们简直难以信任，这就是部分农村孩子的生活吗？成天就呆在家里，和电视、电脑、空调相依为伴？莫非是孩子怕出去晒太阳？莫非是家长不放心孩子出去玩？同村的孩子，竟然没一点交往，我们的教育没有问题吗？是由于村子里孩子少的缘由吧？一个个问号，在我们脑子里不停地消失。 虽然，同村的孩子竟然不相识这一现象是极个别的，但也足以引起我们老师和家长的深思，在我们的孩子中还有多少我们没有发觉的问题呢?我想，通过我们的家访，深化调查，确定会有更多的了解和发觉。 家访心得体会12 我最怕老师来家访，由于我在家里给爸妈的印象不是很好，而且我的房间有点乱，所以，我最怕老师来家访。 今日是星期六，阳光明媚，天气特殊好。我想：“昨天老师说来我家家访，可能不会来了吧！他们应当去逛街，了吧！”我放心地玩起电脑来。玩着玩着，我有点不放心，又想起来：“老师是个尽忠职守的人呀！还是先去整理房间算了。”于是，我飞速地整理房间去了。 “铃铃”这两声门铃可把我吓倒了，我打开对讲机一看。“唉！”虚惊一场，原来是送水的。 过了一阵子，我在房间里走来走去，坐立担忧。突然，“铃铃”又来了两声，我想应当是爸爸回来了。谁知，打开对讲机一看，啊！是老师。我心里又兴奋又着急。 我把房间的门关了，静静地听老师对家长的访问。“高启东在家里学习自觉吗？”我心里着急地想：“快说自觉呀！”我越来越紧急。“一般般！”妈妈的"这三个字让我特殊无望。 于是，老师要参观我的房间了，我把门打开，才发觉床上的玩具没有整理。老师已经来到了门口，我灵机一动，一屁股挡住了玩具。 晚上，我还请老师到麦当劳吃晚餐 通过这次家访，我深深地知道了老师、家长对我的关怀，我确定要好好学习。 家访心得体会13 上周四东苑新天地佳佳幼儿园的邱老师打电话给我，说想周日过来家访，我说还不能确定萱萱什么时候回来，最终确定在下周一晚上(8月24日)。我在萱萱回来的当天(周六)告知她，过两天幼儿园的老师会来看她，她很兴奋。 早上我上班前，跟她说好晚上早点在家等老师来，不要出去玩了还没回来，这样不好。等我下班回家时，她和爷爷在楼栋门口等着，然后怕老师来就一起上楼回家了。 从早上直到老师来，她始终都叨念着“老师怎么还不来啊”，“她什么时候来啊”，这个迫切劲啊：)两位老师来家里后，对老师说了“老师好”，坐在老师和我的中间，也没露可怕之意是越来越有进步了。老师送来了名字标记(心形的)和入学须知，还介绍了所在班级(拖3班)的大致状况。由于班级有19个小伴侣，每个都要去家访(当然不是一天内完成)，但还是时间紧，因此此次家访前后不超过15分钟，算是跟萱萱初次见面，消退下生疏感吧。 老师走后，我们问萱萱：“你喜不宠爱老师?老师长的漂不漂亮?”她说：“宠爱，老师比我长的还漂亮些。”再问妈妈有没老师漂亮?回答说，妈妈没老师漂亮。唉，这么快就“移情别恋”了! 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能准时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还连续享受老师赐予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。 期末将至，大一班经受了三年的幼儿园生活，最终毕业了。作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经2年了)，最终能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲热接触”，也能与友爱的珍宝们再道一声“再见”。 24日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上细心撰写的期末评价表，从幼儿园动身了。我们今日的路线很简洁：距离幼儿园最近的20来位孩子。 犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的是惊异，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平常这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，我的孩子虽然即将踏入学校，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来特殊的兴奋，很很多问题与我们沟通，有许多怀疑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的.家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿园与学校的困惑上，我们用“幼小连接”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了急躁的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事，担忧孩子上学校的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子确定的信念，多鼓舞，今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期连续留读大班后，也对孩子读其次次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中林松卫小伴侣，就是对我说出“老师。我厌烦你上课”的那位男孩子，我更是急躁与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教同学活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功 ，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓舞，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简洁形成教育合力，产生良好的教育效果。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不行缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子沟通，促进孩子健康成长，我们还要进一步争论与实践。我愿倾心奉献，每天等候。 家访心得体会14 家访是老师走进同学家庭，对同学进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让