实用的小班体育教案集锦5篇.docx

实用的小班体育教案集锦5篇小班体育教案 篇1 过程实录： （一）活动目标： 1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。 2、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 3、进展幼儿思维和口语表达力气。 （二）活动预备： 1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的34倍） 2、豆子若干 3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上） 4、8以内数字卡（用作门牌号） 5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数） （三）活动过程 1、装饰新居 （1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新居子，我们来帮豆宝宝把新居装扮更加漂亮。看，这里有许多漂亮的图片，把它们装饰到新居上去。 （2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。 （3）幼儿操作，鼓舞幼儿多做几个。 （评析：老师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以依据自己的力气选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。） （4）集中沟通幼儿的操作状况。 （幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。 幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。 幼儿C：我只做了一个瓶子。） （5）小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有挨次的排列。 （评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性阅历提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是特殊有必要的。） 2、豆宝宝搬家 （1）师：新居装饰好了，我们要请豆宝宝住进新居。 （2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新居就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。 （评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也简洁了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维力气。） （3）幼儿操作，鼓舞幼儿多做几个。 （4）相互沟通自己的操作状况。 （评析：相互沟通可以供应给每个幼儿说一说的机会，体验成功的.欢快） （5）小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有挨次的排列。 3、玩耍：数字宝宝找伴侣 （1） 师：豆宝宝住进新家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找伴侣的玩耍吧。 （2）幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。 （3）玩耍开头：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的伴侣在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。 （评析：虽然是较传统的玩耍，但它能关怀幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的进展。） 活动评价 1、这是一次欢快的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己推断、自己探究的学习氛围，极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。 2、这是一次好玩的数学活动。幼儿通过贴图片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找伴侣玩耍等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的乐观性。 3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学习方法，训练思维，提高分析推断力气。 活动背景： 在数学活动中亲热联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、生疏的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象与幼儿思维的具体形象这一难题的最好的方法。收获的季节，幼儿与老师收集了许多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我与幼儿一起想了许多让种子免遭寒冷的方法，在此基础上，就设计了为种子找新居，帮种子搬家的情节，既满足幼儿的情感需求，又通过摆布种子关怀幼儿感知数量关系。 小班体育教案 篇2 小班健康活动：小猪快跑 一、设计思路 本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动好玩的小猪的一个健康活动小猪快跑。整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，敬重幼儿，充分发挥幼儿主动性。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与老师、同伴、材料充分互动，从中获得乐观的情感体验和积累基本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。 活动中的小猪形象是幼儿宠爱的小动物，依据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的玩耍贯穿整个活动，活动中分三个环节热身尝试体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在玩耍活动中，主动去尝摸索索如何牵物走，并在玩耍活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们乐观情愿的参加活动，体验到体育活动的乐趣。 活动目标； 1、初步练习牵物跑，进展手指小肌肉和大肌肉动作。 2、情愿参加活动，体验体育活动的乐趣。 活动预备： 1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。 2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草。 3、 各种豆子若干。 4、背景音乐。 活动过程： 一、 猜谜引入 1、 出示小猪，激发幼儿参与活动的爱好。 师：今日老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还宠爱打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪。 2、热身运动，做小猪操。 师：今日小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？ 引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。(下肢运动) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动） 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动） 小猪小猪跳跳，一起出去玩。（跳动运动） (解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿惊奇心和爱好，为下面的活动做好铺垫。） 二、 情景玩耍：带小猪去郊游 1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。 师：树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要留意爱惜好小猪。想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今日，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿留意牵好手上的小猪。 （解析：以玩耍的口吻引导幼儿乐观参与到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着把握好手上的小猪） 2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。 师：那边的小树林很好玩，你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。 看看小树林还有谁躲在里面？ 幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，查找其他小动物。 （解析：以玩耍的贯穿整个活动，设置障碍，提高难度让幼儿练习牵着小猪走、跑。） 3、消逝大灰狼，幼儿爱惜好小猪快速躲闪。 师：森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方藏起来，爱惜好小猪。你会躲在哪呢？ 大灰狼消逝，引导幼儿爱惜小猪快速找好地方躲好。 （解析：设置惊险的玩耍环节，让幼儿更乐观的投入到活动中去，将活动气氛推向高潮） 三、 放松玩耍活动：喂小猪。 师：今日，在树林里我们玩得很欢乐，而且勇敢的躲过了大灰狼，学会爱惜你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！ 老师带领幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。 师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！ 老师带领幼儿听音乐做放松运动，结束活动。 （解析：以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧急的气氛中很自然的转到放松状态 ，轻松结束活动。） 活动反思： 本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。 首先，活动的设计，以玩耍情节贯穿始终，每个环节充分赐予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，自始至终处在一种乐观、主动、快乐的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与平安性。整个玩耍过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在小桥与拱门山洞设置不同难度的小路、木墩设置不同的梅花桩的障碍，漂亮的小花、小草和大树，构成了美丽树林等，既引发了幼儿参与活动的乐观性，又确保了幼儿在活动中的平安。 小班体育教案 篇3 活动目标： 能跨、跳过不同宽窄的障碍物。 活动预备： 场地的设置（爬、钻、跳） 活动过程： 一、角色扮演导入活动，并做放松动作 师：今日小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的动身做预备吧！ 二、介绍场地，引导幼儿想方法来到达目的地 1、引导观看场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪） 2、争辩：假如是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？ 3、老师：对了，要达到城堡，必需爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。 三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的.小溪 1、一一争辩：爬、钻、跳的动作该如何做？ 2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪 四、幼儿玩耍，师巡回指导 五、幼儿玩耍状况，提出再次玩耍的要求 1、等前一个幼儿达到目的地方能动身 2、在跳过小溪的时候要依据不同的宽度用不同的力气，不能"掉进"小溪 六、再次玩耍，师从旁指导 七、师幼共同做放松动作，活动结束。 小班体育教案 篇4 目标： 1 把握屈漆团身走路的技能。 2 练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。 3 会双脚向前行进跳。 预备： 1 红。黄。绿三色纸，布置好场地。 2 小图的头饰若干。 过程： 一老师扮演妈妈，带小伴侣自然进入场地。 1“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ （红眼睛。短尾巴。长耳朵。） 2 你们情愿帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。 二做运动，幼儿分散站立。 1 孩子们，找一个位置站站好。 2 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 最终轻轻跳一跳。（两遍） 三预备练习。 1 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的.本领，你们知道是什么吗？ （分别请幼儿说一说） 2 看妈妈怎么跳的？ 老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作（轻。稳） 3 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。） 4 妈妈带领小兔做矮人走。 四玩耍部分。 1妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈： “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 来才可以开门。 a 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。 b 走过土坡，连续向前跳。 c 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 （大灰狼转了一圈走了。） d 妈妈观看大灰狼走了，躲在蘑菇下面，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。 2妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇 小班体育教案 篇5 教案目的： 1、幼儿在玩耍中学会与伴侣相处 2、幼儿将报纸不断对折，与伴侣一起站在报纸上，保持身体平衡。 教案预备： 报纸、音乐 教案过程： 1、老师向幼儿介绍海龟长得什么样子？有什么本事？并教幼儿学会有关小海龟的儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了把头伸出来，困了缩头打磕睡。 2、老师播放音乐，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。 3、老师扮大鲨鱼，小海龟在场地内任凭游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便快速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到伴侣的小海龟。 4、老师拿一张报纸，两个幼儿自由组合成一对海龟伴侣 5、老师将报纸比作大海里的"欢快岛，音乐响起，海龟围着欢快岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在欢快岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。 6、将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓舞幼儿相互合作，使自己照旧能站在报纸上保持身体平衡。 7、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在宁静的大海上漂移。 8、活动结束，幼儿在老师带领下整理好报纸12