小学二年级语文上册学科工作总结.docx

小学二年级语文上册学科工作总结学校二班级语文上册学科工作总结1 本学期我连续担当二班级的语文教学工作，下面是我这一学期以来的总结。 一、工作回顾 这学期我始终依据语文学科管理制度严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不接受题海战术，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优辅差工作。我熟识到要想教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有 榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的"作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步。 二、取得成果 通过师生的共同努力，这个学期同学取得了较好的成果，语文总分1894.20，平均分86.10，及格率95.45%，班级排名第2名，有这样可喜的成果，主要有以下几点做得最好： 1、要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正。 2、学会了使用音序查字法，同学有了独立识字的力气。 3、大部分同学宠爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 4、通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了疼惜图书的习惯。 5、熟识了课文中消逝的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 6、在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 三、存在不足 1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高； 2、教学中要留意培育同学的创新意识，同学的学习习惯的养成教育还要连续加强，培优扶差工作做得不够扎实，还得查找适合自己的方法。 四、今后预备 1、连续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量。 2、连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 3、教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。 学校二班级语文上册学科工作总结2 一个学期的教育教学工作已近尾声。本学期我担当二(1)班语文的教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务本事和教学水平。经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学阅历，也取得了一点成果。现将具体工作总结如下： 一、关注课堂教学，实践自育自学 课堂是同学猎取学问与培育本事的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下功夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班同学的实际，接受灵敏的教学形式，激发同学的学习爱好。 课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模式，乐观引导同学合作、探究，提高同学自主猎取学问的本事。 二、培育语文素养，促进全面进展 1、培育课外阅读习惯 积累很多的词汇和漂亮的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓舞同学多听多记文中的好词好句。平日里要求同学每一天摘抄必需量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班同学的"词汇量大大增加，写话本事也有了比较明显的提高。 2、狠抓基础学问教学 为了让同学的基础学问和基本技能把握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。 类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮忙同学改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。 3、做好抓差补缺辅导 本班同学的整体水平存在着较大差异。为促使每位同学能在原有基础上都有所进展，我“抓两头，促中间”：一方面留意培育优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念；另一方面留意培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 三、重视语言积累，拓展同学视野 语文教学必需重视积累运用。仅有同学对学问有了必需积累之后，才能灵敏运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读同学自我书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发同学主动进行课外阅读的爱好，在增加同学阅读量的同时，同学必定也收获了许多东西。 2、积累固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收集整理的过程中，同学的词汇量有了明显的增多。 3、开展语文玩耍。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，同学在活动中提高了爱好，也训练了思维本事。 四、参加各类教研，提高自身水平 为提高自身的业务水平，我除乐观在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良学习习惯有待进一步订正。仍有一些同学写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。 2、写话方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。 学校二班级语文上册学科工作总结3 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文二十七课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、乐观听课，认真备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并乐观地思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，二班级识字教学照旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同学在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 二、多种方式，充分调动学习乐观性。 爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更宠爱语文，除了让孩子宠爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演孩子们宠爱表演，乐于表演，在本学期中断织劝学、小马过河等课文中，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 三、留意平常的积累。 本学期我连续让孩子们坚持“语言银行”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的.同时，孩子们还能将意思说出来。 四、急躁辅导用心测评 (1)急躁辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班吴学成、王佳东、曹思聪、张佳艺等同学的语文成果差，又特别懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些同学有较大的进步。 (2)用心测评。每学完一单元课文，我都指导同学认真复习，巩固所学的学问，然后对同学把握学问的状况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使同学对学问融会贯穿，举一反三。 刚从事语文教学工作，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简洁而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁，教学中，我常常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 学校二班级语文上册学科工作总结4 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个识字教学，八个语文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢快，更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、认真备课，擅长反思。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就确定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的"学问，是作为一名老师最大的欢快与成就。这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中猎取更加形象生动的学问，由于一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。 上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。 二、深化扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低班级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深化扎实地上好。就拿识字和 写字教学环节来说，二班级照旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学。孩子们，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰。 三、留意平常的积累 本学期我留意同学平常的积累，如好词好句、成语、歇后语等，在积累的基础上并学会运用。 四、存在不足与今后预备 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。 通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门简洁而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁，要做一名优秀的语文老师更不简洁。教学中，我常常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 学校二班级语文上册学科工作总结5 本学期我担当二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习。 二、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。 （二）通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力气。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力气的提高有确定的促进作用。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。二班级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿势和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，留意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、乐观参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各教研活动。认真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感受，并结合自己的想法，写出听后感想。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养 学校二班级语文上册学科工作总结6 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己这一学期的教学工作，感觉既漫长又短暂。我时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、狠抓基础学问和技能。 我是这学期刚接的这个班级，首先先跟以前的任课老师进行了微信沟通，向她了解了一下班级同学的优缺点，因材施教对症下药，不断提高同学的学问把握力气。易错字、形近字大力更正，反复默写。坚持每日一积累。进行各种词语的汇总；开展各种语文玩耍。如句子转换，“把”字句转换“被”字句，反问句转换陈述句，仿写比方、拟人句。让同学们在活动中提高了爱好。增加了学习语文的乐观性。 二、培育孩子们的各种力气与习惯。 （1）培育孩子们的朗读习惯，刚开头早上孩子们读书不愿出声音，或者发呆。我就使用了加分制，每次早读时老师拿着本子在教室巡察他们读书，声音响亮，吐字清晰的加分，班级群里发视频表扬。激励了孩子们的爱好。朗读状况今非昔比。 （2）加强写字指导，提高同学的写字力气。 每次书写前，先强调握笔姿势要求，坐姿姿势要求，写字三个一。孩子们刚开头只是背说，现在慢慢地自己会留意自己的正确书写姿势。习惯是在慢慢坚持的过程中养成的。一手好字需要从小做起！ （3）平安习惯不容忽视 从身边事做起，从小事做起，从日常行为习惯做起，把平安教育工作贯穿于孩子们的一日生活当中。只有涉及到平安常识，平安行为习惯随时提示孩子。让他们在自己的意识里养成平安的好习惯。 三、抓好培优补差工作 我熟识到要想提高教学质量，配优补差工作至关重要。只有把优生培育好了，班级才有榜样；也只有把差生转化了，才能提高合格率。营造一个良好的班级学风。我坚持做到有方案、又记录、有目的的补差。孩子们也感到了自己的进步，对学习有了爱好和信念。 四、备好课，做好充分预备 由于我是一位新入职老师，我会提前两周备好要讲的课，认真反复阅读课本和老师教学用书，吃透教材，备出重点、难点、易错点、考点。然后在集体备课时，结合组长和组员们对备课要点的讲解，再认真备自己的"课。最终整理出自己的上课教案。依据教案做出上课的课件。慢慢地我发觉备课不但要备教材，备教法，还要备同学。老师的激情带动孩子的听课爱好。 五、乐观听课，擅长反思 我这学期始终坚持听一节课上一节课的原则，认真做好听课记录并学习老老师们的讲课方法和掌控课堂的力气。听课过程中自己的教学观点得以很高的提升。教学思路清晰了，教学过程有条理了。课后反思自己的课堂教学，乐观思考自己教学存在的缺失。慢慢地我发觉自己会上课了！ 六、紧抓作业批改，留意家校共育。 作业的批改和检查，是检测同学学问把握状况的重要途径。我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识。从而能够依据同学的状况，调整教学。对同学的表现和行为习惯准时让家长了解。对一些鼓舞和赞扬，让孩子们找到存在感和荣誉感，让家长们能感觉到老师对同学无微不至的关爱，以及对学校教育理念的确定。每周六我会在班级群里批改孩子们打卡的周日作业，让孩子们养成按时完成作业的习惯。周六周日早上让孩子们坚持晨读打卡，养成早起读书的好习惯。 在本学期的教学中，我时刻留意培育自己良好的师德，关怀和疼惜每位同学。时刻严格要求自己，不断提高自己的业务力气和专业素养。在今后的教学中，我会更加认真地履行老师职责，用自己的努力实践，使自己各个方面再上新台阶！ 学校二班级语文上册学科工作总结7 本学期担当二班级语文教学的工作。整个班同学成果一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成果偏差，作风懒散的同学等待改进的。现将一学期以来的具体状况总结如下： 作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，乐观参加课题争论，另一方面为了提高自己的教学水平，我乐观努力参与学校进行的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力气进一步提高。 本学期教学中，我留意了以下几点： 1.在识字教学中，留意将同学引领到生活中去识字。激发同学识字的.极大热忱。鼓舞同学从不同的角度识字，提倡共性化识字的方法。让同学找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发同学的思维。 2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教同学共性化的学习，让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让同学通过读提出问题，老师挑出共同争辩、培育同学的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读力气和水平。 由于自己的水平有限，教学中也存在问题： 1、班级进展不平衡，同学学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高。 2、同学还有不良的学习习惯。本班同同学性活拨、好动，有些同学写字习惯差、姿势不正确。 一学期来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，争取做到最好。 学校二班级语文上册学科工作总结8 一个学期的教育教学工作已经结束，本学期我担当二（1）班语文教学工作。在教学中，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深化争论教法，不断提高自身的业务力气和教学水平。经过一个学期的努力，顺当地完成了本学期的教学任务，回顾一学期的语文教学工作，有收获有圆满，存在的问题还需努力解决。经过认真思考，现将一学期的工作总结如下： 一、上学期统测总体状况： 上一学期，本班共22人参加考试，及格24人，及格率100%，优秀人数20人，优秀率90.91%。良好率22人，良好率100%。100分2人，90-99分：18人，8089分：2人。 二、试题分析 本次考试为禄丰县统测。试题基础学问、阅读、写话分为三部分：试题难易适度，既重视考查同学的基础学问的把握状况，又重视考查同学分析问题、解决问题的力气，促进了同学语文力气的不断完善。而且，测试内容多数是同学见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。 三、同学答卷状况分析： 从试卷完成状况看，大部分同学能够审清题意，在规定的时间内，独立完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面较洁净。 第一部分积累第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察同学对会认字读音、会写字生字和词语的把握状况，以及同音字、形近字辨认状况，由于平常练习的较多，大多数同学出错不多，有个别同同学字词把握不结实，做题不认真造成失分。还有一个同学不理解题意“临摹”的意思，导致全部丢分。 第一部分积累第五至七题：词语与句子。补充词语词语并不难，所以丢分状况不严峻。仿写句子这部分需要认真审题，力气较好的同学才能得分高，一些同学马虎、不能精确理解题意造成失分。按要求写句子，都是补充书中日积月累的句子和古诗，大部分同学同学都能正确作答。只有少数同学字写错，导致失分。 其次部分阅读。一共两篇短文阅读，一篇是课内的，一篇是课外的，这次的题目有确定难度，一些理解力气不好的同学和缺乏生活阅历的同学失分大。 第三部分看图写话，这篇看图写话是语文课本园地中的写话，大多数同学能围绕图片写话，没有离题的状况，但少数同学写话重复啰嗦、错字多而失分。 四、取得的成果: (一)、基础学问抓牢抓好。 为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐规范，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” （二）、灵敏使用教学方法，体现新课程理念。 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况灵敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 （三）、指导同学学习方法。 方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪慧与否，在于是否思考。我着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 （四）、做好扶优转差工作。 学习基础较好的同学，在学习中往往是特殊轻松的，而成果差的同学却常常跟不上。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还可以进行利用这种方法。 （五）、突出章节过关，拓展学问视野。 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1.优秀课文朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2.进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3.开展各种语文玩耍。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的力气。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了确定的了解。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文力气得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 （六）、参加各类教研，提高自身水平 为提高自身的业务水平，我除乐观参加学校组织的各类教研活动以外，还乐观听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，猎取最新的教学理念，以弥补自身的不足。 五、存在的主要问题： 在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有; 1、个别同学的不良学习习惯有待进一步订正。仍有一些同学写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。 2、写话方面水平差异太大。优生与学困生生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。 3、部分同学学习方法较死板，对所学学问不能灵敏运用。 4、部分同学不会审题，不理解题意。 5、有的同学想象力不够丰富，分析推断理解力气差。 6、同学的阅读力气和看图写话力气比较薄弱。 7、老师对有些题型训练不到位，导致同学失误 8、老师对于新课改的教学方法把握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识。 六、改进措施： 从全班同学的试卷看，很多地方是不应当扣分的，很多地方都是由于马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点： 1.同学的学习习惯。从同学的做题状况看，同学的学习习惯很不好。在平常我还是比较重视这方面的，如做作业时我经常巡察、指导，做作业时同学们能做到没有声音。但从这次考试状况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培育同学的学习习惯。 2.引导同学主动学习。我班的同学有四、五个特殊调皮，一有空就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让同学静下心来投入到学习中去，需要调动同学学习的爱好，让同学在学习的过程中增加一些趣味性，让同学爱学习，主动学习。 3.留意基础学问的练习,平常还是要准时巩固基础学问，在进行基础学问的练习时培育同学的良好的做题习惯。 4.留意课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的状况看错得还是最多的。我觉得同学不会做短文，他们读到一篇新的文章就是很任凭的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得很多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应当从平常语文课文的教学中进行，培育同学的语言感悟力气。 5.引导同学课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句接触、积累得少。所以在下学期每天抽确定的时间进行课外书的阅读。 6.课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取在新的学期成果有更大进步。 学校二班级语文上册学科工作总结9 任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的同学，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文本事? 二、灵敏机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据同学的学习情景灵敏调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终坚持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。 在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。 这是很关键的，我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的.学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，仅有同学对学问有了必需积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 优秀文段朗读。经过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文本事得到了增加，为来期的学习打下了基础。 学校二班级语文上册学科工作总结10 光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的同学在本学期无论是阅读力气，还是写作力气都上了一个台阶，同时，他们的基础学问也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结： 一、努力提高课堂教学的时效性 1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前，我都要布置同学进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的同学来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进行检测，使得许多同学钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测同学的预习效果。上课后，我首先出示要求熟识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测同学对多音字、近反义词的记忆状况，及对课文内容的了解状况，多接受提问的方式。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字玩耍，就是让同学快速记忆字形，然后立即听写，同学挺宠爱这种小玩耍的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，同学就可以做一些巩固性练习。检查读书状况，我主要利用早读检查，接受指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。 2、在其次课时的教学中，努力挖掘训练点，培育同学的阅读力气和表达力气。 在备课时，我都反复研读教材，查找阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练同学仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求同学背下来，还要求同学仿照课文给夸夸我的家乡写个开头和结尾。有范文引路，同学写起来感到简洁多了，也很有爱好。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导同学仿写段落。还有的课文中的句子很美