小学教师课堂观摩心得体会7篇.docx

小学教师课堂观摩心得体会7篇学校老师课堂观摩心得体会篇1 上篇文章提到，教数学的伴侣告知我一个从小读经典的孩子，数学如何在高班级突飞猛进的故事。 但是，实际上，伴侣还是不同意我之前跟她沟通的观点。她是数学老师，确定不认同数学可以等到13岁以后理解力气发达时再去学习。 她坦言：“任何学科都是一点一滴的积累。数学亦然。不过虽然我不认同你的观点，但是我看到小B同学的数学这段时间以来真的是突飞猛进。” 孩子被问到现在为什么能够这么踏实来学习，他说，怕以后上了中学跟不上。 主观能动性调动起来，一切也就顺理成章。但是假如没有脑力基础，没有理解力记忆力做铺垫，生怕熬到夜半也无济于事。 或许，不用非要13岁以后再去学数学，平常可以慢慢学着，但是得懂得，读书是重要的事情，要用大量时间和精力去做;数学是次要的，不要用力过猛，用心太急。 确定的年龄，确定的理解力，确定的阅历，就去学确定难度的数学。假如觉得难，那就是理解力、年龄、阅历不足不够，那么就先读书，不着急，等年龄、理解力和阅历达到以后再去学。 最近听说一个小故事，感受很深，跟各位共享。 兄弟二人一起学习书法，哥哥7岁时已经进步飞速，而弟弟虽然宠爱，虽然下功夫，努力比哥哥还多，可是就是进步不大。但是到20岁时，弟弟猛然开头精进，每一天，每个月都有明显进步。 你猜这两兄弟是谁。 弟弟是大名鼎鼎的田英章，哥哥是鼎鼎大名的田蕴章。 所以，人的力气不愿定什么时候开悟，不能强求。 记得之前带过一对双胞胎，宸和峰，看看名字好像都是男孩，其实都是女孩。内敛，低调，为人谦和，家教很好。 姐姐一接触奥数就如鱼得水，妹妹怎么努力也跟不上。妈妈当然想让两姐妹齐头并进，总是请教姐姐怎么学。姐姐总说不知道，就是那么一看就懂，一听就明白，一做题就对。妹妹却怎么都不懂，不明白，不对。没关系啊，姐姐就去进展她的奥数，妹妹就去认真学她的长项英语。 有些东西强求不来。 天赋这东西，你不能否认它的存在。每次说到天赋，九爸总跟我说，没有天赋一说，都是后天努力，家长的教育。那么宸和峰不就是个好例子?妈妈会不教育峰而单独教育宸?不行能。双胞胎的成长最适合实施教育试验。 我们不能由于强调后天努力重要，就确定否认天赋的存在。它的确存在。就像受之天的仲永。 所以，家长应当做的是，努力发觉孩子的天赋，而不是牛不喝水强按头。 不能由于数学是必考科目，就必需逼着孩子从小苦练。数学的力气，要在理解力、记忆力等力气的基础上打开，所以先为数学打好基础，铺设好高速大路，莫非不是先读书为要吗? 学校老师课堂观摩心得体会篇2 俗话说：十年树木，百年树人。哪个父母不望子成龙、望女成凤，但是，对于许多初为人父人母的人来说，又是一个现实的难题。家长是孩子的第一位老师，家庭教育寓于日常生活中。家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被孩子仿照，这种仿照对孩子的品德影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。家长好的教育导向，往往能够造就一个孩子奇妙的将来。 在教育孩子方面，我们有以下几点体会： 一、用宽容的心对待孩子 我觉得孩子的习惯有时不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，在一夜之间让孩子订正全部的缺点是不切合实际的，要用宽容的心对待孩子，比如：我女儿从小在爷爷奶奶身边长大，养成了事事都以自己为中心的思想，不愿去幼儿园等等，当时做为家长我们很着急，真的不知道怎么对待她的，那时打也打了，骂也骂了，就是不管用的，后来我多方面查找缘由，她说幼儿园里有咬人的小伴侣，还有不愿睡在幼儿园里，反正是找一些可以不去幼儿园的理由。我首先和老师去沟通，在这里我还要感谢陆燕老师，在她的协作和我的急躁开导下，孩子最终肯到幼儿园了，她不再排斥幼儿园了，而且现在有时还要求自己走去，两年下来，让我常常感到孩子的成长过程也是父母的成长过程。父母只有用宽容、公正的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康欢快的空间，才能最大限度地爱惜孩子的童心。 二、敬重孩子的爱好爱好 现在把我的一些体会写出来，与大家共勉。小的时候，我曾经问过她：你再大一点，宠爱做什么?她说：我宠爱唱歌跳舞。所以小班暑假我就带她去参加暑期跳舞班，当时他们班还有2个小伴侣参加，我觉得应当不会怕生疏了吧，可是后来的状况还是让我意想不到，一共3个月时间总共参加也没有3个小时，当时作为家长我也没有和她沟通的，看着人家孩子都很乖进去跳舞，她就不愿进去，我很着急，一急打了她，每次去了都一样，一次3节课，我就陪着她在外面坐3节课，到后来才知道缘由，由于刚开头孩子练习基本功时，腿很痛的，压不下去，老师要求很严格，孩子胆小可怕老师，又不敢说，她不进去我还凶她，以致于有这样的结果，爱好班快结束时，我才知道，当时不应当一味的指责孩子，现在说起跳舞她就反感，把孩子的爱好也弄没有了，所以作为家长，应当了解孩子的爱好，但更重要的是怎样去培育，而不是强迫她做什么事情，在这个问题上我觉得我有一种强迫孩子的感觉，由于我没有了解孩子当时的感受，造成了现在的局面，所以作为家长我们要敬重孩子，不能强迫孩子怎么样，她说不做这件事情可能有她的缘由，我们要好好的和她沟通，听听来自他们的声音，不要一味的打骂和指责。对于孩子，爱好是最好的老师。 三、保持平常心，不相互攀比 一母生九子，九子各不同，这是指孩子的本性，即性格、爱好、接受力气、熟识力气、遗传基因、家庭经济环境、家长工作特点、文化程度、道德修养、生活阅历等各个方面，同时受家庭环境的影响，每个孩子都有不同的进展取向，在成长过程中，如何因地制宜、因材施教，不仅是幼教老师的问题，更是父母的问题，假如攀比，不仅累了大人，也伤了孩子。 许多家长可能都有体会，与亲朋好友在一起都会相互询问孩子的状况。比如：在幼儿园表现怎样、在家吃饭乖不乖、饭量如何等等。记得有一次，我看到人家送孩子去幼儿园，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要这样，但是不但没有取得好的效果，反而越来越差，连续两次以后，我开头反省自己，检讨自己，从今，我再也不与别的孩子比了，这样急功尽力，既伤了孩子，也伤了自己。 四、父母的教育思想要全都，寓教育于故事中，寓教育于生活中。 由于小时侯接触的人群比较固定，孩子怕生，不合群，中午不愿与小伴侣一起睡觉，上学时紧紧爱惜自己的衣服、围巾，不愿交给老师保管，热了不愿脱衣服，在加上小孩子普遍生病的较多，孩子的问题真的太多太多，也很难讲清道理，怎么办?首先，父母要理性的面对，不急不躁。我们信任总有方法，有力气教育出一个思想行为健康、合群、有力气的孩子，为此我们也少不了翻书、取经，从36岁孩子发育特点、性格特点及需求动身，实行“疏导”的方法，而非“堵截”，让她慢慢的转变，让孩子的特点转变为优势，同时，从儿童故事入手，说明故事的意义，让似懂非懂的孩子有一点点模糊熟识，慢慢的引导，对于不合群、怕生，我们尽量利用休息时间出去走走，玩玩，让她多适应一些生疏的场合，学会处理与生疏小伴侣的关系，基本上有效果;对于不愿睡的问题，通过沟通与了解，原来是怕衣服被弄丢，找到了缘由，就对症下药，通过“小恐龙看病”等故事讲了小动物生病的苦痛和她自己所犯的错误，讲了脱衣睡觉的缘由，同时，与老师准时沟通，相互协作，最终变的很好了。 孩子的事，每天都精彩无限，每天又都会让你哭笑不得，乐观主动地从她的一言一行中发觉问题，则又是我们观看她的一种方法，现在，基本上能说出每天学校里发生的事情，我们家也给小家伙发“小红花”“小苹果”，要得到嘉奖，就要汇报自己在学校的优点、缺点、在家调皮、发脾气及干家务等，实行了一段时间，要她每天都有是非对错的概念，思想上和行动上产生确定的自律行为，孩子也很乐观，表现也好多了，沟通也增加了，取得了确定的效果。 我家孩子从小体质较弱，打针较多，她略微懂点事情的时候，爸爸就教她“打针时看着阿姨的针，只扎进去一点点，痛一下就好了，打了针病就好了”，从今，孩子打针、打吊都主动伸手，乐观协作，从这点上我们也懂得了，孩子虽然各有各的特点，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合适的方法、环境，再加上急躁、细致地观看，每一点微小的进步准时鼓舞。“种瓜得瓜，种豆得豆”只要花工夫下去，总会有新收获的。在这里还要强调父亲和母亲的教育同等重要的。 细心观看，擅长思考，也给了我们处理一些突发大事的方法，“爆发”的心情要冷处理，而且父母看法要确定协调全都，不能妥协，等她冷静的时候，尽量转移她的留意力，当她兴奋的时候或有些事情表现好的时候，要准时表扬，顺便翻一翻“老帐”，讲一讲道理，孩子往往能够接受。 我们自从孩子诞生到现在始终给她订阅适合她年龄特点的书，当然也有我们大人看的书，比如：幼儿教育我们从她诞生就开头订阅，还有3-6岁儿童成长特点，还有婴儿画报、幼儿画报，还有平常买的经典童话故事等等，现在大一点了，我们给她订阅的是大灰狼，这本故事书也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不会累，而且新书来了他自己去取的话那个欢乐真的不知道怎么形容，笑容总也挂在脸上，书里的内容她平常也能用上，比如：她过生日，我说送他一个礼物，然后买来了，没有告知她，后来她知道了，问我：妈妈你买来了，为什么不告知我?我说：妈妈想给你一个惊喜，她说：妈妈，你和大灰狼一样，把你的惊喜搞砸了，原来奶奶提前告知她了，所以她说搞砸了，故事书中也有大灰狼想给乌龟梦梦一个惊喜，最终大灰狼自己说搞砸了，对于孩子，我们不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的体会生活。 为了让孩子有确定的爱心，我们家里还养了鱼、乌龟、兔子，她每天都要看看她的乌龟，喂喂她的兔子。我们鼓舞她只有自己把自己照看好了，才能照看他们的。她就很听的，要先照看好自己，才能照看小动物。 孩子不是温室里的苗，迟早要面对生疏而简洁的社会，所以任何挫折和变故都要她慢慢适应、处理，而且不能让她感觉父母什么事请都为她办好了。 五、不强迫孩子学习 我的孩子学习语言我不强调她学一般话还是本地话，但是我有个伴侣就总也强调孩子学说一般话，最终孩子本地话不会说，一般话也没有说好。 不强迫孩子学习，很自然的，孩子一天一天地成长，最终有一天她会看书了，会写字了，会守法规了，不知不觉地，孩子宠爱上了学校，宠爱上了阅读，宠爱表达自己的感受，这样的教育不急功近利，而是踏踏实实，让孩子能够健康欢快的学习和成长。 作为我们，也与其他父母一样，从抚养、教育、引导，一步步随着孩子的成长在摸索，现在的小孩子一般都是以自我为中心，而所谓的“家庭教育”就是要教会孩子知道世界上还有别人，虽然我们的孩子还有很多缺点和不足，但是我们的目标很一般，也很全都，不求其出类拔萃、技压群芳，只求其成为自主、自强、能适应社会、对社会有用的、自食其力的、健康的、欢快的人。 学校老师课堂观摩心得体会篇3 本次中心校队各村小检查，我负责的是教学工作，现将检查结果做以总结： 一、教学(教育)会议： 优点：大多数学校都能准时召开教学工作会议，会议内容记录详实，适用于教学，对教学有指导作用。表现好的学校有：牤牛、兴源、山河、杏山。 问题：有的学校记录次数不足，或针对教学中作业要求、备课要求、教学常规要求、听课要求等体现不明确。 二、业务讲座： 优点：各校都能有领导担当的业务讲座，对教学有确定的指导作用。但有的讲座时间体现不明。 三、阅历沟通： 优点：大多数学校都能有针对性地进行老师阅历沟通，同学阅历沟通，且沟通内容目的明确，有实际意义。好的学校有牤牛、兴源、山河、杏山。 问题：有的学校无老师阅历沟通、同学阅历沟通。或有沟通但流于形式，或只有记录但询问同学实际没开会。 四、检查记录 牤牛、山河、杏山、山河等学校都能准时进行记载。次数齐全如杏山学校、山河学校对教育材料的检查科目全(备课、作业、听课、三笔字、简笔画、读书笔记)准时、详细，且有评语、有要求、有总结。 问题：有的学校检查记录次数不全，有的检查记录缺项目，有的检查记录环节不全，表现在多数学校缺少总结。 五、老师备课： 优点：普遍的主科好于小科，兴源的小郭淑华，牤牛的刘淑华，六合的李丽英写字备课笔顺指导到位，班队会周周有备课(分详略教案)杏山的邢春红等老师备课详实、有单元备课8次，具体、适用、工整。 问题：有的主科备课勾、写过少，对教学起不到具体指导作用。小科备课有的学校缺科如：综合实践，音乐、美术等。有的缺节，如美术备课按进度应完成30节，可实际只背20节。 六、作业批改： 大多数学校老师都能准时、认真对同学作业进行批改，评语恰当，作业量适当，同学普遍作业书写工整，次数符合规定。对同学学习提高有确定关心作用。张家屯学校二班级何月拼音田字写得特殊好。好的老师有牤牛学校全体班主任，六家子老师温冬梅、山河学校马丽艳，兴源学校大小郭淑华，张家屯徐桂英，杏山邢春红等。 问题：有的学校作业科目不全如看不到科学、品德等作业。有的学校主科作业次数不符合要求，如有的学校数学作业3月7日才起判，到检查之日数学作业批改次数完成不到一半，有的作业无评语，对同学没有激励作用。有的作文评语过于简洁。有的老师数学作业批改记录千篇一律都写“计算结果不精确”(太离谱了)有的老师文字科无作业批改记录。 七、校本教研： 多数学校校本教研记载准时认真。但有的学校少次数。 八、公开课状况： 优点：从检查来看“校校、每天、人人公开课”大多数学校都能都能准时进行，通过开展公开课推动教学工作看展，促进教学质量提高。记录详实的有山河，杏山，牤牛等表现在有日程支配、有教案、有总结、有老师评议，且人人都有公开课。 老师听课也不平衡，牤牛学校，山河学校、杏山学校、兴源学校等老师听课达标，牤牛学校老师听课评语恰当。兴山学校邢春红听课40节，且评语恰当。有部分学校老师听课节数不足，有部分老师听课无评语。 问题：个别虽然有“校校、每天、人人公开课”但虽然有记录，却无课时支配、无教案、无评议、无总结。 九、校本使用： 全部学校都能开展诵读校本教材活动。兴源谢主任讲的二班级_规能结合同学身边事例进行深化浅出的讲解，使同学学得懂记的牢。 问题：有的高班级同学对所学内容简洁的大意不理解。对有些必备篇目不把握。 十、岗位练兵： 从检查看进展不平衡，大多数学校老师的三笔字、简笔画都能按规定完成，个别学校书写不达标。 十一、读书状况： 大多数学校重视老师、同学的读书活动。老师有读书笔记，有学习体会通过读书活动提高老师同学的自身素养，达到读书的目的。如牤牛学校刘淑华读书笔记13篇，校领导检查三次。 通过检查总的来看，张家屯学校材料科目进步很大，牤牛学校从老师到学校整体好，山河学校下、杏山学校领导工作做得细，兴源学校教学工作抓得实。期望各校百尺竿头，更进一步为毛小的腾飞做出更大贡献。 学校老师课堂观摩心得体会篇4 本学期，我镇学校能深化贯彻落实市“课程实施进展年”的要求，全面实施素养教育，突出培育同学的创新精神和实践力气为宗旨，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，提升办学品位，提高师资水平，富有成效地开展校本教研活动，乐观稳妥地推动课改试验工作，教育教学质量稳步上升，在教学竞赛中还取得一些可喜的成果。 一、所做的主要工作 (一)扎扎实实抓好教学管理 1、抓好课程方案的落实工作。 开学初，我们下发了义务教育阶段课程设置方案，各校能严格按课程方案开齐、开足、教好各门课程，能连续坚持查课制度。本学期，中心校教育处组织包校人员多次到各校进行突击检查课程开设状况，并把检查结果下发简报。 2、加强对备课的检查与指导 对老师备课，各校照旧能坚持“周查月报”制度，检查者能写上简评，提出改进建议并做好记录。本学期，通过多次检查发觉备课比较突出的老师有：张兆艳、马善英、葛园园、朱波、钱娜、韦梅、孙红、朱玲、王萍、刘江彦、张玥玥、窦立艳、张平、顾春艳、王龙江、朱孔艳、唐李子、朱孔云、陈平、陈振江、张荣、颜超、曹彩云、李英妮、朱会、马善文、孟淑晓、朱贵洋。 3、认真学习“三案六环节”教学模式。本学期，我校坚持以“强化执行力，提升到位度”为原则，组织老师认真学习，乐观落实，并统一考试，人人过关，成果较好。 4、加强教学视导工作 迎接县教研室视导：教研室对中心学校老师的备课、作业、听课记录、教学管理材料等进行全面检查，通过检查认为，中心学校老师工作认真，态度端正，业务力气强，课堂教学效果好。 本镇视导实行与其它乡镇联合进行。内容包括：查看教学管理十项材料，校本教研活动开展状况，领导、老师的听课记录，教学“五认真”落实状况，课表执行状况，同学课业负担状况等。本学期的期末视导，我镇依据连云港市教学常规管理要求和赣榆县中学校备课作业要求进行，所检查的学校我们与学校领导班子面对面反馈检查状况，指出存在问题，并能点到班级、点到老师。视导后写出简报，下发到各校。 5、做好学校综合评估工作：依据教学成果(70%)、教学视导(20%)、平安工作(10%)对各完小进行综合评定，评定结果为沙小、汤庄学校一等奖，辉埠、蒋宅二等奖，陈巷、下河口三等奖。 (二)深化开展校本教研活动。 老师是提高教学质量，推动课改进程的关键因素，建立以校为本的教学争论之路，是促进老师专业进展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作： 1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新实践的理论。认真学习连云港市教学常规管理要求和“三案六环节”教学模式，转变观念和方法，赢得实施工作的主动权、确立现代课程观，通过争辩、沟通、听讲座等多种形式，激发老师参与课改的乐观性和制造性，把体验成功，精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。 2、送教下乡：每月其次周，教育处将组织镇骨干老师到完小，为那里的老师上示范课、说课、进行业务辅导，促进完小课堂教学水平的提高。特别对常识艺体学科的课堂教学进行重点帮扶，受到教研室领导的好评。 3、“开课日”活动：每月的20日为中心校的“开课日”，届时中心校面对全镇围绕“三案六环节”教学模式上研讨课，同时进行学科备课呈现活动，各校依据状况派人听课，第三节课上课老师说课，听课老师全程参加本次活动，评课后限时完成一份评课建议，回校后都能上好汇报课。 4、集体备课活动：本学期，我们连续实施集体备课，做到学初有方案，实施重实效，期末有总结，各校活动正常。英语集体备课组能乐观争论，认真复备并写出教后随笔。 5、组织开展好校级教研活动：单周三下午放学后组织老师进行业务学习，双周三上好研讨课并组织好评课活动，本项活动有方案、有记录，活动正常，校领导都能亲自参与。各完小的教案及评课记录等材料能保管整理好。 6、举办青年老师优质课评比活动。活动内容包括说课竞赛、教学设计竞赛、上课竞赛三项，聘请外乡镇领导、骨干老师任评委，做到公正公正公开，评比结果将作为评优、培育骨干老师的依据，受到教研室的好评。 (三)乐观申办市县教学研讨活动 为了乐观推动学校自主进展规划方案，为青年老师搭建快速成长的平台，本学期，我校乐观争取申办市县级教学研讨活动。20_年12月23日，我校成功举办市学校数学“三案六环节”教学模式教学研讨活动。20_年11月26日和12月7日，我校又成功举办全县学校英语“三案六环节”对话教学研讨活动和南片学校美术教学研讨活动，不仅使青年老师得到很好的熬炼，同时也提高了我校的知名度。 二、取得的主要成果： (一)团体奖： (二)论文奖： (三)老师获奖： (四)同学获奖： 三、问题与不足 (一)教学活动偏少：由于中心学校的规范管理迎验等工作，占用了大量时间，使教学活动未能如期进行。 (二)师资力气分布不均衡 沙河学校有一批优秀的骨干老师，但多数集中在中心校，一些偏远的学校年老体弱的老师多，部分老师责任心不强，业务水平不高。 (三)个别老师责任心不强，工作不扎实，不深化，教学成果居于全镇下游;部分同学平安意识不强，课间有追逐打闹，放学后骑车乱跑现象。 在以后的工作中我们将充分发挥自身优势，查找差距，克服不足，乐观主动开展各项工作，力争圆满完成上级布置的各项任务，使沙河学校的教学工作再上一个新的台阶。 学校老师课堂观摩心得体会篇5 本学年我校依据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，结合课题争论，加强了老师理论学习与实践探究相结合的培训，切实留意老师的专业进展，提高老师教育教学力气和科研水平，较好的完成了校本培训任务，现将相关工作总结汇报如下： 一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作 本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题争论的资料的收集和积累状况，并持续关注这些立项课题的争论的进展状况。为学校课题进展打下了良好的基础。 二、以教研活动为平台，提高老师的整体素养 集体备课活动，本学期，我校连续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组长是集体备课和班级学科教学管理的第一责任人。要求集体备课有预备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内老师广泛参与。 “一人一课”活动，即每位老师担当一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过老师参与式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。 “草根论教”活动是我们学校教研活动的一大特色。“草根论教”呈现的项目是课堂教学的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐述;往后延长是专题评课、活动反思、过程记录阐述。参与“草根论教”活动的老师们得到的是课堂外的另一种熬炼。 三、以学习培训为载体，促进老师的专业进展 县学时培训，申报县学时培训的老师能乐观按时参加培训，并取得好的培训效果。 县外中短期培训。本学期有部分老师参加了县外中短期的培训。在培训中，开拓了视野。 外派学习活动。本学年，有语、数、英、音、美等学科等20来位老师参加了“千课万人”的听课活动。外派学习的老师把听课学习的所感所想内化为自身的教学行为，并组内进行沟通共享，发挥学习的辐射作用。 四、以各类竞赛为契机，营造学校的校本教研氛围 组织老师参加学科素养竞赛，教学案例、教学论文竞赛，学业评价命题竞赛，多媒体课件制作竞赛，班主任基本功大赛等。在各级各类竞赛中，老师专业得到了进展，素养得到了提升。 为了使校本培训工作真正能促进老师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，连续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 学校老师课堂观摩心得体会篇6 忙劳碌碌的一学期又过去了。本学期我校连续以青铜峡教研室教研工作为指导，以中心学校工作为切入点，立足我校教育进展的实际，以课堂教学为中心，以提高教育教学质量为重点，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，使学校的教育教学工作又有了不同程度的提高。现将本学期的教学工作总结如下： 一、抓好理论学习，不断更新观念 一个教育者的成功取决于自身不断的努力，取决于不断的学习。只有不断的学习，你的视野才宽。古人云：“会当凌绝顶，一览众山校”作为一名教育工作着，只有站在确定的高度，才会进展，才会创新。因此，本学期，学校仍要求每位老师制定学习方案。依据中心学校的支配，每位老师完成了近一万字的“笔记，并撰写了七篇学习心得。 通过学习，各位老师的理论水平提高了，大家全都认为：学校实践就是要以同学进展为本，实事求是，树立以同学终身进展的思想。并把这种思想意识在自己的教育教学中逐步实践，逐步渗透。取得了良好的教育效果。在此基础上，各位老师又利用课余时间学习有关教学方面的书籍，整理了近两千字的业务学习笔记。作为老师对自己的专业不能满足于“给同学一碗水自己要有一桶水”的关系，而应当是“给同学一碗水自己要有长流水”的关系。也就是要源源不断的有源头活水注入，才能对同学起到很好的引领作用。正是这种缘由，对老师的学习才常抓不懈。 二、抓好教学常规管理，提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。 本学期我校连续全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度备课内容上课，不开无轨电车。提前进课堂，准时下课，每天按时处理同学的作业，没有体罚和变相体罚同学的教学行为消逝。 开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，学期中组织考评小组成员对老师的教案、同学的作业、多媒体课，教学工作手册等进行了检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，准时了解我校老师的教学状况，做好督导工作。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识，充分熟识教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各班级各学科把把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务作为教学工作的重点。结合上年度考试状况，学校对薄弱环节(班级学科)进行跟踪调查。实行多种方式进行质量分析。并对期中中心学校检测的科目，对检测的状况进行全面的总结，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。争取在期末考试中取得好的成果。 3、留意特长同学的培育，组织课外爱好小组。 本学期连续加强对特长同学的辅导，学校有杨丽艳老师担当书法爱好小组的辅导老师，杨老师每周三两节课后活动一次。从活动中同学们了解了我们祖国的文字博大精深，他们爱上了书法，从活动中他们也真正体会到了我校的校训“一笔一划写好字，一生一世做真人”的真正含义。通过活动同学学习的乐观性提高了，作业干净整齐，还涌现出像马超凡、马馨婕、王若宇等小小书法家。学期末组织了书法竞赛：马超凡、马馨婕等同学获得了一等奖，张璐、王若宇等同学获得了二等奖，王玉新、李金国等同学获得了三等奖。活动的开展有力的推动了同学写好字的爱好。为了培育同学各方面的力气，我们将连续开展各种爱好小组。 学校老师课堂观摩心得体会篇7 本学期，在赵校长为核心的联校领导正确领导和支持下，通过我校师生的共同努力，学校的各项工作较以前有了较大进步，教育教学工作取得长足进展，我校全体师生认真学习、执行、贯彻了三个一日常规，以平安、德育、卫生、教学为一体，具体工作总结如下： 一、重视学习，革新观念，提升理念。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变宽阔老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们特别重视和加强老师的理论和业务学习，接受集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 二、狠抓平安防范，杜绝事故隐患 平安重于泰山，生命高于一切。我校按赵校长的指示，将平安列为长期、经常性的工作要点，防范为主，定期对学校全方位检查，月月抓，每天讲，时时讲。值周老师升旗例会上讲，班主任班会上讲，校长大会小会讲，一周一个主题，讲如何防范，如何自救，讲如何防火，如何防电，发生地震时该怎么办，讲如何提防坏人，如何见义勇为，方方面面，不敢松懈。老师每天放学校门口值勤，老师送同学到校门口，夜间值班老师认真、负责，做好了记录，消逝意外，先自保，后爱惜财产。在本学期进行了二次防震防火演练，提高了同学的自我爱惜意识。平安工作责任到人。总之，平安为天，生命为本。 三、规范教育教学行为 老师的综合素养，是校风、学风建设的瓶颈。我校委会争论准备，为了公正、公正、客观地评价每一位老师，制定了老师一日常规量化考核表，每周对冲突比较突出，问题比较严峻地三个方面进行督导、检查。比如，第5周督导、检查的是按课表上课、副科备批状况、候课状况。这项工作由我主抓，发觉问题准时指出并关怀其改正。假如本周某一方面改善的不够好，下周接着抓，直到彻底改观，促使老师形成良好的行为习惯。对考核结果一周一小结，一月一总评，优秀者进行表彰。通过二十多天的认真实施落实，老师的教学行为得到进一步规范。老师是同学的榜样，我校老师做到了时时处处领先垂范，堪为楷模，同学就有了榜样可效仿。这项工作还需连续下去。 四、学风建设 学风建设我们是这样进行的，值周老师每周对同学的至少三方面进行考核，发觉同学的不良行为准时制止，并同班主任取得联系。周一升旗仪式上进行表扬、批判，同学知道了什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏，什么该做，什么不该做，有了初步的荣辱观，一周的班级考核分也与代课老师挂钩，增加了全体老师的责任心。另外，班级成立了红领巾监督岗，对本班同学的常规进行全天候督查，形成了全民动员，齐抓共管的局面，对学风建设起到了促进作用。 五、狠抓教学常规，确保教学质量 教学工作要在平常抓。期中考试后，教办包点张金忠和村党支部书记杨延军共同参加了试卷分析会，并提出了要求。我校老师认真进行了试卷分析，有阅历。22