小学语文学科教学总结_1.docx

小学语文学科教学总结学校语文学科教学总结1 在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、加强业务学习，开拓视野，更新学问。 这是老师在教育教学中要解决的首要问题，它是教书育人工作中得以顺当进行的重要保障。要想给同学一杯水，老师要有一桶水。这“一桶水”经过多年的劳碌奔波，已经不再“满”了，而且谁也不能保证这“一桶水”是它不是一桶“死水”。既然是一桶“死水”，那么水质确定成了问题。可想而知，老师的“一桶水”应要不断更新，要把这“一桶水”变成一线“活”泉，永久注入新的活力，把同学带入一个崭新的学问的世界。因此，加强业务学习，开拓视野，更新学问，不断给自己“充电”就显得犹为重要了。而且在一次单元检测中，我要求同学一起参与评卷。期间，有位低班级的老师有一个问题向我请教，起初我有意问一问在场的同学哪一个知道答案，可没有一个同学回答不来，我故着深思一会，然后才说出答案。同学听了，啧啧声不断。我想，此时由于我的努力，得到同学的认可，同时也在他们的心中慢慢树立起了威性，我从内心里感到高傲和傲慢，同时也深感任重而道远！为此，自去年十月以来，自己筹资买了一台电脑，由于我平常留意自身的修养和学习，业务学问也有上了一个新台阶。 二、钻研教材，领悟教学大纲，连续推动素养教育。 依据大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟，积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。”的精神。课前，结合实际钻研教材，认真领悟教学大纲，在备课的环节上，既备教材又备同学；在教学中，我深化浅出，特殊留意结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，要求同学先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育同学的自主合作的学习力气。重视同学的朗读力气的训练，在有感情地朗读的基础上，和理解课文内容，通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡同学独立思考，通过老师的指导，开放争辩沟通，鼓舞同学发表不同见解，让同学在实践中逐步学会独立思考，学会读书。特别是在教学的重要环节中，自己制作和借鉴一些优秀的教学课件，用学校远程教育多媒体关心教学，更加激起了同学的学习乐观性。由于在教学中，认真钻研教材，虚心求教，乐观探究教学教法，在本校本学期进行的语数优质课竞赛中，我用古城拉萨这篇选读课文作为竞赛课文，自己制作了教学课件，在教学中全都得到语文老师的好评，被评比为高级组优质课一等奖。 三、教书育人，德育为先。 在对同学进行扎实的语文基本功训练的"同时，使同学受到宠爱祖国、宠爱中国共产党、宠爱社会主义的教育，了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助人为乐等社会主义思想、品德教育；培育宠爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。这是整个教学中最为重要的，也是我们教书育人的最终目的。 四、对同学进行扎实的语文基本功的训练，培育同学语文力气。 通过本学期的学习，除了让同学能利用汉语拼音识字，学习一般话；培育独立识字的力气；能联系上下文，结合实际或理解词语的意思；养成了积累语言的习惯；引导同学理解词语，领悟含意深刻的句子，把词语的积累和运用结合起来；朗读课文，背诵指定的课文。提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观看事物方法和表达的方法外，还要同学逐步养成阅读课外读物的习惯，能把自己看到的想到的按确定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。本学期，我不仅在自己的博客中把同学的一些优秀的思想健康有教育意义的作文发至网上，让很多人去阅读，而且我班李娜同学在全县青少年开展“知荣辱、树新风、促和谐”学习教育征文竞赛活动中荣获三等奖，这大大激起了同学的写作爱好和激情。同学的语文成果在本学期有了明显的提高，毕业统一检测中取得了很好的成果，得到了学校和上级领导的好评和确定。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要不仅要加强自己的业务水平，而且还要虚心向同事请教，努力探究和钻研教学方法，不断提高自己力气，丰富自己，更好的干好本职工作。 学校语文学科教学总结2 顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学来自邻水的各个乡镇和邻近县市，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气? 二、灵敏机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况灵敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文玩耍。如词语转换，如“大海”“学校”，同学可通过“大海上海上学学校”的两次转换来达到目的，在限时竞赛中，比的是同学的反应和机敏，同学在活动中增长了学问，训练了动脑的力气。 4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力气得到了增加，为来期的学习打下了基础。 学校语文学科教学总结3 我校语文教研组现有语文老师13人，组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛深厚。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动依据本学期初的教研方案，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的。结合县教研室提出的“高效课堂基本范式”的要求，组织科组成员，有目的，有方案，有步骤地开展着。具体如下： 一、加强网络培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。而现代的语文老师，应当能娴熟地使用和操作网络教育教学资源。因此，本学期一开头，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的网络学问培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、加强老师博客的应用 语文教研组要求每一位语文老师都有自己的博客，并连接到科组博客上。在博客上连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、组织科组老师乐观参加网络研讨 我校每月都有一次网络教研研讨，我科组也每学期不少于两次的网络教研。要求每位老师必需参加每一次研讨，乐观发表自己在教学中遇到的一些困惑，特别是在“高效课堂”范式的实施过程中遇到的一些问题，研讨要准时。 二、开展教研活动，提高教学质量 开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 1、抓好校级语文教学争论课。本学期共开公开课九节，三节集体备课，六节同课异构，这九节课要求都要用“高效课堂”的范式来执教，每一位执教者都认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，乐观探究，灵敏把“高效课堂”的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的争论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好方法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以班级为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：要依据“高效课堂”的四个环节来撰写，强调教案要突出四个步骤：（1）激趣定标；（2）自学互动；（3）适时点拨；（4）测评训练。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各班级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。 我们语文组老师都特别留意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都乐观参加各级教研活动，课余认真研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等乐观学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的.业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 四、搭建平台，呈现青年老师风采。 青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，鼓舞青年老师乐观参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。本学期，语文组陈娟老师乐观参加片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成果，但是在竞赛中呈现风采，提高了自身的教学素养。 五、工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的 3、同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、小组工作还要群策群力、集思广益。做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 3、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 4、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 5、老师要乐观的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 6、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成果，但是我们每个人都学到了很多的学问，有了成长，为我们学校学校语文教育作出一点微薄的贡献。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 学校语文学科教学总结4 好快，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、抓基础学问和学习习惯 由于我班同学较其它三个班的同学基础较差，为此，从我四班级接手这个班便开头从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分同学是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求同学摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导同学端正学习态度；指导同学如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓舞同学动脑筋，追求答案的精准。 二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学 我班的住校生班级最多，这些同学大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括班级仅有的两位不及格生。针对此状况，我连续接受“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位同学，我依据其成果状况，分为十二组“学习对手”。为防止同学的乐观性渐消消逝虎头蛇尾的状况，我每次测试结束都进行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严峻对待此事，同学自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显着。当然这之前老师的宣扬思想工作确定要做好，使同学乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。 三、拓展学问视野 语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五班级，同学的课外阅读越来越丰富，想了解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给同学拓展更多的学问，课堂既轻松好玩，同学得到的也更多。课下，与同学谈时事新闻，论社会百态生活，时而争辩时而争辩，语言表达由此也得到熬炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应当有老师用语言的魅力影响同学。 四、存在问题与不足 1、同学的作业，还有个别书写质量差，作业本爱惜的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。 2、在教学过程中，教学方法不够灵敏，缺乏创新，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、部分同学不爱读书，课外阅读少，表达力气差，写作水平较低。 五、今后努力的方向和设想 1、先加强自身的学习提高。多读书，多听课学习，提高语文素养，提高教学水平。 2、激发同学学习语文的爱好。引入新时代元素，增加语文学习的趣味性，充分利用多媒体，充分提高同学学习的乐观性。 3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容，让语文课多些玩耍、唱歌、猜谜语、表演等，带同学在生活中学语文、用语文。 总结，也是反思。为了同学们的进步，为我自身的进步，我必需努力工作。期盼新学期有更大的"收获。 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已圆满结束。本学期在担当五年（4）班的语文教学工作中，我能够依据新课程标准的指导思想，认真落实教学方案，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。 一、基本状况分析： 本班同学41人，中途转走一人，一个同学因身体缘由，长期不能到校读书。这群孩子已经教了一年半，可以说对他们的基本状况有了较深的了解，带起来也算得心应手。绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有确定的差距，希望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二、提高教学质量的做法 （一）备好课，做好充分预备 教好课的前提条件是备好课，备课既要备同学，又要备教法。因此，本学期花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。 （二）抓基础学问和基本技能 基础学问的结实与否，直接关系着同学的成果，针对本班语文教学中的实际状况，本学期加大了基础学问的强化训练，比如说为了订正同学错别字较多的状况，本学期策划了生字黑名单，实践证明，同学的错别字大大削减了。再比如说，为了抓实基础学问，每课要求听写，甚至利用循环记忆来关怀一些识字有困难的同学，背诵课文的一一过关，书面以及书写的高标准要求等等，这些都是为了抓实同学的基础学问而努力。 （三）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学仔细观看周边的事物，关怀时事。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力气亦然不断提高。 当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 （四）做好转差工作 本班极需关怀的差生也比较多，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“小老师”的方法，关怀差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出确定时间关怀他们把握。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （五）重课外阅读，重学问的积累与拓展 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，开展了一系列的语文活动：1、海量阅读。通过同学自主阅读优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。2、坚持做读书卡。在课外阅读的同时，同学完成多好词佳句的积累，同学的词汇量有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如古诗词大赛、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。 （六）乐观参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，乐观参加各种教研活动。不论是组内的同课异构，还是名师课堂，都会认真地去学习，去探究，来提高自己的教学水平。 三、存在问题与不足 1、作文教学还有待提高，没能真正提高同学的写作乐观性，同学的选材力气、命题力气还有待提高。 2、对教材内容把握不够，还不能做到合理的舍得，平均用力现象普遍，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 我将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，争取进步。以便取得更好的成果，更好地完成工作。 学校语文学科教学总结5 一个学期的工作立即结束，那个学期我担当一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行老师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育同学良好的学风和学习习惯，关怀同学提高学习质量，培育同学自学和独立考虑的力气，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让同学把握最好的，我在备课中，依照大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动同学的乐观性。一切从同学动身，使同学成为学习的主体，务必让每一位同学在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞同学多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的同学发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育同学的制造力，提高同学的语文素养。关于学困生的辅导和转化，我赐予老师真诚的爱，背地给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织同学“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。学校语文老师个人工作总结推举在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育同学的创新力气和实践力气。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，慢慢摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了同学的宠爱以及老师们的确信。 二、班主任工作方面在坚持教好书的"同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就特殊难了。依照我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从同学关怀的事寻求最佳教育时机，给同学春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，能够让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简洁同意你的教育，特殊快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同同学活上实实在在的关怀。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的基础。 教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉了同学的错误，坦诚地和同学沟通，共同探讨解决询问题的途径和方法。我想，只要付出努力，同学是能够同意的。久而久之，同学就会宠爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话很多询问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。同学的学校教育和家庭教育有着紧密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持关于我们工作的开展和进行有着确定的关怀和促进。面对小孩在学习和其他方面消逝的询问题，我和家长会乐观取得联系，准时沟通，共同探讨教育小孩的方法，使家长的教育更具理性。使同学、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。学校语文老师个人工作总结推举一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步 学校语文学科教学总结6 本学期实行了信息技术与语文学科整合，在实施过程时培育了同学的创新精神、实践力气，提高了同学的信息素养，同时得到了一些体会： 1、转变了教学理念 随着教育信息化水平的不断提高，在探究把信息技术与学科教育有机融合的过程中，打破了“以老师为中心”的教育观念，树立了“以人为本”的教育思想。为同学的自由、和谐、全面进展供应了可能。 2、转变了学习工具 通过整合，把语文学科和信息技术有机地融为一体，强调信息技术服务于具体的任务，同学以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为认知工具，同学使用计算机猎取、处理信息就像使用铅笔、橡皮那样自然，潜移默化中培育同学综合处理问题的力气。 3、建立了新型模式 在试验中，构建新型教学模式，有意识地开展信息技术与学科相联系的横向综合教学。每个同学都有主动参与、自我表现的机会，为同学寻求答案、解决疑难问题供应了舞台。 4、培育了创新精神 培育同学的创新力气，是课程整合的目的之一。在语文教学中，依据同学特点，发挥多媒体交互性强、资源丰富的优势，制造宽松、和谐的学习氛围，同学通过主动地建构学问，提高了创新力气及解决实际生活问题的力气。 5、培育了自主学习力气和合作精神 信息技术课程的一个很重要的教学目标就是培育同学的自主学习力气以及与他人协同作业的合作精神。如老师可指导同学进行语文信息资料的搜集、加工、处理或者利用计算机进行自主式阅读与写作。同时，还可以通过合作学习和小组协同作业来培育中学校生的合作学习力气，这样，同学在使用各种信息手段进行学习的同时，也提高了自主学习与合作学习的力气。 总之，信息技术课程为语文教学供应了强有力的学习工具和方法，给语文教学带来了新的生气和活力。随着信息技术课程教学任务从单一学科学问的学习向同学信息素养和综合力气培育的转变，我们要转变原先那种过分强调学科体系的课程组织形式，将信息技术课程与其他课程相整合，探究以课程整合为基本理念，以信息技术为认知工具、以优化学科学问的学习过程为目标的新型教学模式，以此来培育中学校的信息技术素养并促进他们综合素养的进展。课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为今后学校教育教学的主要方法。 学校语文学科教学总结7 学校语文科组工作总结 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争辩。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也慢慢扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了确定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟识不够端正，参加集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 学校语文学科教学总结8 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高同学的语文综合素养，接受一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的漂亮词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力气，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增加宠爱家乡的感情。为了提高同学的品质,当学过课文第一次抱母亲可以延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在