小班数学公开课教案及教学反思《图形碰碰乐》.docx

小班数学公开课教案及教学反思图形碰碰乐活动目标： 1、能辨别三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的熟识。 2、能完整说出“这是由XX和XX拼成”的句子。 活动预备： 1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量把握在5个以内)。 2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。 活动过程： 一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。 老师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。) 今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小伴侣们去看画展，你们兴奋吗? 二、走路去“森林博物馆”看画展。 T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。 (巩固复习对圆形、三角形、正方形的熟识、辨别力气。) T：这条路惊奇怪，它是由什么形状组成的啊? (圆形、三角形、正方形。) 边走边问： (1)首先看到的是什么形状?(圆形) 那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。 (2)现在看到的是什么形状?(三角形) 三角形又有几个呢? (3)现在又看到了什么形状?(正方形) 它又有几个呢? T：哇，最终到了，好累啊，山羊伯伯请小伴侣找张凳子坐下来吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。 T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀? (太阳、小松树、房子等) T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢? (引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。) 2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的? 四、幼儿操作：拼贴画。 1、T：小伴侣们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请很多的小伴侣来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢? 2、请幼儿坐到地板上开头操作。 (幼儿操作，老师从旁指导。) 3、山羊伯伯将小伴侣们完成的拼贴画呈现出来。 活动反思： 本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。3