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幼儿园中班健康教案15篇幼儿园中班健康教案1 一、设计初衷 在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师蛋糕师等。走在大路上，幼儿看到大路清洁工的工作特殊辛苦，每天很早起床，在人们上班前把大路打扫干净，不管是刮风下雨，还是寒冷酷暑，每天都要上班，用他们辛勤的汗水换来城市的洁净。于是，我们开展了了解“大路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解大路清洁工。 二、活动目标 1、了解大路清洁工一天劳动的状况，了解简洁的劳动工具。 2、初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。 三、客座老师： 王小东、郑飞（大路清洁工人，以下简称“郑”） 四、活动对象： 大班 五、活动预备 1、联系环卫中转站清洁工阿姨，协商活动内容和方式。 2、幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。 六、活动过程 (一)熟识大路清洁工。 1郑：小伴侣你们好！我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗？ 幼：是打扫大路卫生的清洁工人。 郑：是的，我是每天给人们打扫大路、清理垃圾的大路清洁工人 2、郑：看看我和一般清洁工的.装扮有什么不同？ 幼：你穿着橙色的反光服；头戴一顶小黄帽 3、郑：为什么要带小黄帽、穿反光背心呢？ 幼：由于它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作；可以给你们遮挡太阳 郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的平安。我们每天在大路上扫地，车子来来往往很多，小黄帽和反光背心使我们特殊醒目。 （二）清洁工人的工作时间。 1、幼：阿姨，你们是几点上班的？ 郑：我们5点钟开头就要清理大路上的垃圾 2、幼：下雨天你们还工作吗？ 郑：当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。 3、幼：阿姨，这么长的工作时间，你们不辛苦吗？ 郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避开引起和传播疾病。确保大家健康安心地工作、学习、生活。我们的工作能带给大家便利和舒适，辛苦也是值得的。 （二）熟识简洁的清洁工具 1、郑：你们平常见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车 2、郑：看看我们用到的工具和你们平常见过的有什么不同？ (1)出示扫把，幼儿争辩幼：我们家用的扫把比这小，而且要漂亮；这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的 郑：由于我们扫的大大路上的垃圾面积大，垃圾种类多，量也大，所以必需要用这种大扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。 (2）出示畚箕和铁锹。 幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢？ 郑：由于路上会清扫到各种垃圾，轻松的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到很多大的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。 (3）引导幼儿观看清洁车，了解其作用 幼：清洁车也是装垃圾的？ 郑：是的，由于畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路始终清扫，不能准时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来便利，还可以放我们清扫用的小工具。 （四）了解清洁工一天的劳动。 幼：你们一天要扫多少条街？ 郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800平方米的工作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000平方米以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，清运垃圾100多吨。 幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦 郑：所以，平常人人都需要留意公共场所的卫生，才能减轻我们的工作。 （五）幼儿在老师带领下，认真开展劳动 1、郑：今日，我发觉你们也预备了很多清洁工具，是不是也想体验一下我们的工作？ 幼：是的。 2、幼儿分组劳动。 （六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。 1、郑：我们今日清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？ 幼：倒到垃圾桶里；烧了它们 郑：垃圾要经过特地的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。 2观看工作人员清理垃圾。 郑：首先，我们要将垃圾进行分类，分成可回收垃圾和不行回收垃圾，然后由特地人员和机器进行分类处理。 （七）小结 师：今日，小伴侣们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的好处，懂得了卫生学问，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。 七、活动成效 “大路清洁工的一天”活动，让孩子了解了大路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的状况。当一次清洁工，亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果，从而学会敬重身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。 幼儿园中班健康教案2 目标： 、了解咪咪患红眼病的缘由，知道红眼病会传染。 、学习处理眼睛异物的简洁方法。 预备： 小白兔、小花猫的手偶。 过程： 、听故事红眼咪咪。 出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？ 这只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的"眼睛了？”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀！ 、知道得红眼病的缘由及病症。 咪咪的眼睛为什么变红了？（灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红） 妈妈眼睛怎么也红了？（妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病） 、了解怎样避开红眼病。 妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其他人。 得了红眼病会怎样？该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。 妈妈怎样才能不被传染？（假如知道四周的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼） 灰沙吹进眼睛应当怎么办？（可以闭上眼，让泪水慢慢和灰沙一起淌下，假如不行可请大人帮忙） 建议： 、如有条件，可预备有关预防红眼病的录像。 、在争辩中调动幼儿已有阅历，大胆地说出自己的看法。 、如遇红眼病流行的季节，可抓住时机对幼儿进行教育。 幼儿园中班健康教案3 活动目标 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、情愿观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。 4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 5、教育幼儿节约用水，爱惜水资源。 6、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来) 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的.水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 反思 整个活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。 幼儿园中班健康教案4 一、教学目的： 1、初步熟识、了解会爬行的动物，尝试动物动态特征的表现，画面组织饱满。 2、使同学了解爬行动物的特点，培育同学的观看、审美力气和想象创作力气以及跨学科学习的力气。 3、培育同学疼惜动物、爱惜动物以及宠爱大自然的情感。 二、教学重难点： 重点：观看动物的外形和颜色特征，大胆制造。 难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，画面组织饱满，创作出有情趣的美术作品。 三、教具预备： 多媒体课件和蚂蚁、毛毛虫、蜗牛等各种爬行动物的粘贴。 四、教学过程： （一）创设情境、激趣导入 “小伴侣，今日我们教室里来了一些奇妙的小客人，你猜猜都有谁？”“原来是勤劳的小蚂蚁、漂亮的蜗牛、胖乎乎的毛毛虫和慢吞吞的乌龟，还有威猛的螃蟹！”揭示课题并板书。 （二）讲授新课 1、学问的延长 1、你知道什么是爬行动物吗？ 2、大自然中有许多爬行的动物，你还知道哪些爬行的动物吗？谁情愿将你课前收集到的资料介绍给大家。” 老师总结：“在本课里所说的爬行动物是泛指全部具备爬行力气的动物。” 2、玩耍 利用多媒体出示一些小动物的图片，说：“呀！一下子来了这么多的小动物，老师实在是分不清哪些是爬行动物，你们能帮我分一分么？”让大家齐声回答。 3、观看特点 我出示一只小蚂蚁，以蚂蚁为例，让同学们相互争辩说一说汇报一下小蚂蚁的外形、颜色、花纹的特点。依据同学概括小蚂蚁的特点我进行示范，概括画出小蚂蚁身体的形状。然后再看书或者带来的图片，说一说你所感爱好的小动物的外形、颜色、花纹的特点。 4、仿照爬行动物 首先，播放一个视频。并提出问题，让同学们带着问题去观看，“你在影片中都看到了哪些小动物？这些小动物在做什么呢？是怎样爬行的呢?”其次，预备了同学们刚刚观看过的几种爬行动物的粘贴，请情愿表演的同学戴上粘贴进行仿照。并在这时我会说：“这些动物这么可爱，做着各种事情，多奇异啊！我们能损害它们吗？” 5、画动态、谈想象 “小伴侣们刚才我们画的小蚂蚁，它待不住了，也要迈开腿活动一下，谁来帮帮它？你们猜猜这个小家伙，它要去哪儿？去干什么？请大家相互争辩一下，说一说。”其次，观看一段视频。加深感受，我会适时点播：“在动画片中的小蚂蚁被赐予了人类的思想和行为。在我们的.绘画中假如加入我们自己的生活经受，把你自己变成了小动物，那么它们的故事会更加吸引人。” 6、赏作品，学方法，敢实践 出示花甲虫的实物图片，请同学们看，实物和绘画有什么不同，依据同学的回答老师板书：穿上花衣服；依据花甲虫的站位，考虑到构图的问题，要布满画面，板书：布满画纸；然后想一想花甲虫会如何爬动呢？让同学们想到花甲虫的动态，板书：爬动；我会问：“在画面上只画花甲虫可不行以呢？”让同学们知道需要添加背景并进行想象。板书：想象。其次，请大家打开教材第25页，欣赏同学们的作品。 （三）做作业 这时同学已经跃跃欲试了，提出画画要求，花纹要漂亮，动态生动，画面饱满，想象丰富。同学作画，播放音乐。 （四）小小艺术展 “老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们相互想不想看？那好，同学们相互参观，相互介绍，然后说说你最宠爱的作品。”依据以下要求进行评价：看谁为小动物穿的花衣服最好看；看谁画面内容最丰富；看谁最有动感。 （五）课后延长 “你们知道吗，在自然界中，其实还是有很多的爬行，课后找一找，并把它绘画下来。” 幼儿园中班健康教案5 活动目标： 1、培育幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。 2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、物质预备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。 2、阅历预备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的玩耍，并知道凉菜有确定养分价值。 活动重点难点： 活动重点： 学习配菜及自主取放工具材料。 活动难点： 培育共享合作及关怀他人的情感。 活动过程： 1、请小餐厅幼儿叙述推出的菜（凉拌菜）及理由，并引出活动。 老师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢？” 幼儿：“由于现在是夏天，夏每天气热，吃凉菜解暑，而且特别爽！” 老师：好，今日我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。 2、请家长为幼儿呈现拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的爱好。 当头带厨师帽的家长消逝在幼儿面前时，他们很惊异地问：“哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你确定会做好多好吃的吧！”孙叔叔说：“是呀！今日叔叔就是来教你们做凉菜的。” 孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并叙述留意事项。 3、幼儿做预备工作。 家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃！好吃！”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。 这时老师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎！”这一提议得到幼儿的全都同意。 老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应当做哪些预备工作？ 幼儿：我们应当先洗手。 幼儿：做饭要带围裙。 老师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。 4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。 拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不够？”另一个回应：“那你就得再加点糖！”有的自言自语：“太淡了，应当再加点盐！” “你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有怀疑或遇到困难，老师和家长赐予即时关怀。 5、幼儿相互品尝，感受味道。 老师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。” 孩子们兴致勃勃地品尝起来。 同桌的幼儿一边沟通自己做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味？” “哇！太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放！” “哎！你尝尝我的凉菜太酸了。” 另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。 活动延长： 请幼儿叙述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿叙述养分均衡的学问。 活动反思： 1、活动中的优点： 能够从幼儿玩耍是发觉有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。 2、活动中的不足： 本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应当向幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。 主要内容： 1、前期阅历铺垫为本次活动的顺当开展奠定了基础。 从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行到现在的“绿色养分餐厅”，从学问丰富、做事有序的规章上都是一点一滴的培育而成的。因此，这节课的成功来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深化所做的大量阅历和常规培育铺垫。 2、充分而又奇异地利用了家长资源。 本次活动也属于一次家进步课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的教育价值，实现了真正的家园合作。 3、在设计任何活动时，必需考虑幼儿平安健康问题。腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。 从活动整个过程来看，老师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板进行严格消毒的方法是什么？老师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规章的先期培育以及整个过程须保健医监督等。 综合评析： 1、该活动奇异地利用家长资源。 细则中提到“幼儿园应与家庭亲热合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。 2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更留意平安卫生的要求。 关于食物消毒、操作方面的要求老师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了确定的规章意识，老师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规章和操作要求。 3、教研内容较全面。 从该小组合作反思的效果分析，老师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、留意幼儿阅历的预备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展消逝的关键问题，如针对老师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑平安卫生的困惑，经过小组争辩，最终总结出具体而又可操作的建议。 幼儿园中班健康教案6 活动目标 1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。 2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形或情境。 3、让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。 活动预备 各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程 一、老师的话：“小伴侣，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小伴侣能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候关怀了我们呢？吃饭的时候关怀了我们，所以它是我们大家的好伴侣，今日刘老师就来和小伴侣们一起来重新熟识一下我们的伴侣筷子！” 二、 1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。 2、将小伴侣带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多吵闹啊。”让幼儿对筷子产生爱好。 3、小伴侣可以任凭下地观看每双筷子的.不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观看过程中提出的问题。 “筷子有哪些颜色？” “请对面的两个小伴侣比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。 “摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？” “你宠爱哪双筷子，为什么？” 4、让幼儿争辩，筷子有哪些作用？ “小伴侣们，筷子我们特殊生疏，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小伴侣的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。 三、 1、小伴侣人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做关心。老师考验小伴侣的学习效果：“现在老师要来考考大家，看毕竟你们学得怎么样？ 2、玩耍：筷子夹夹乐。老师讲玩耍规章，留意平安。 结束语：“小伴侣们，老师又要给你们出个谜语了两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小伴侣们真聪慧！今日我们重新熟识了筷子，以后我们要和筷子做好伴侣，要疼惜它，不能损害它。好不好？ 幼儿园中班健康教案7 一、活动目标： 1.熟识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守玩耍规章。 2.能依据指令变化，调整自己的动作，在开车的过程中体验集体玩耍的欢快。 二、活动预备： 1.交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。 2.每人一辆小汽车。 三、活动过程： 1）引题-玩车 1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平常在大路上开的"汽车一样吗？有什么不一样？ 2.我们来做欢快的小司机，一起来玩一玩好吗？ （幼儿自由玩） 2）欢快的小司机 （一）置身情境 1.小司机们，你们想不想到大大路上去开一开。想一想，到大大路上开要留意一些什么？ （要留意平安要看好红绿灯要看好标志） 2.看一看，我们的大大路上有哪些标志？ （幼儿依据已有阅历叙述：红绿灯转弯标志不同的车道标志禁止通行停车场标志等） 3.它们告知我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：观看红绿灯，红灯停、绿灯开） 4.欢快的小司机们，你们预备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，动身了！ （幼儿看好标志开车，老师留意观看和指导） （二）组织幼儿玩耍 小司机学好了本领，我们预备上路了，你们要爱惜好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。 1.我们前面遇到了什么标志？它告知我们什么呢？（红绿灯） 2.连续往前开，又遇到了什么标志？它告知我们什么呢？（限速60码） 3）体验玩耍的欢快，表扬平安行车的幼儿。 1.幼儿玩耍数次。 2.进停车场休息。 3.放松动作。 幼儿园中班健康教案8 活动目标 1初步学习翻滚动作。 2感受集体玩耍的乐趣。 活动预备 1.材料预备：大塑料垫子8张，红色小广告布16张，红色大广告布l张，鼓1个，大锅铲1对，录音机，动感音乐及轻音乐。 2.场地预备：利用8张地垫铺设不同场地。 活动过程 1热身活动 老师与幼儿玩玩耍“我的伴侣在哪里？” 听着音乐做欢快动感操。 随欢快的音乐进入场地。一面跳一面往前跑，绕场慢跑一周，随着音乐减弱，慢慢放慢速度，带领幼儿到达场地。 分析：一开头以对答歌的形式与孩子进行互动玩耍，在边问边答边跑边跳中伸展了肌肉和关节。快乐的玩耍、动感的音乐，很快激起孩子高涨的心情。 2基本活动 (1)幼儿自由探究（场地一） 师：今日，老师请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得漂亮，谁翻得和别人不一样，好吗？现在请你们四人一组到垫子上玩吧！ 幼儿在垫子上自由玩耍、翻滚，老师留意发觉孩子们不同的翻滚方法。 幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫“翻滚”。 另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。 分析：直接引入正题，让孩子自由探究，尝试发觉翻滚动作的不同方法，自由选择翻滚动作。孩子们表现乐观，翻滚方法多样，有的说像唐僧，有的说是扮演奥特曼，有的说自己是一朵小花在翻滚，有的说自己是一根木棍 (2)听鼓声练习不同的翻滚方法 老师敲鼓（咚咚咚）：哎！小鼓来了，小鼓说，它想和我们一起翻滚呢！ 我们听着鼓声，选你宠爱的动作来翻。 请幼儿分成四组，听着鼓声，选择自己宠爱的动作，连续、变速翻滚。 小结幼儿练习状况，赐予恰当的表扬和鼓舞。 分析：听鼓声的变化练习变速翻滚，熬炼翻滚动作的协调性和灵敏性。 (3)练习合作“裹春卷”（场地二） 老师奇妙出示红布伴侣，引出“裹眷卷”玩耍。 师：原来小红布想和我们玩裹春卷的玩耍，它请我当大厨师，请小伴侣当馅儿宝宝，小红布当面皮。来！看看大厨师是怎么裹春卷的！ 老师与幼儿示范合作推滚的动作。 幼儿两人一纽拿一块红布合作练习推、滚动作。 分析；括动既要适合幼儿的现有水平，又要有确定的挑战性，老师有意识地创设了“裹春卷”的玩耍场景，接受“合作翻滚”的方式让幼儿练习，使幼儿初步把握了“裹布翻滚”的技能，为幼儿克服难点做好铺垫。 (4)练习独自“裹春卷”（场地三） 师：大厨师说小伴侣合作得特殊好，现在他想请全部的小伴侣都来自己襄成小春卷。 加大练习翻滚动作的密度。请幼儿人手“一张面皮”，四人一组，以绿色标记为起点，在场地里听着欢快的音乐练习“裹春卷”，老师巡回指导。 分析：在合作翻滚的基础上，要求每个幼儿独自裹布翻滚，层层递进，让孩子轻松快乐地完成了这一难点练习。在加大练习密度时，设计了循环练习的场地，让孩子们“以绿色标记为起点翻滚”，意在避开孩子始终向同一个方向翻滚而引起头晕。整个活动不仅使幼儿提高了熟识、熬炼了力气，更让幼儿感受到了成功的喜悦。 (5)玩玩耍：“炸春卷”（场地四） 首先是运“春卷”。带领幼儿通过“质检通道”，随儿歌运春卷做出相应动作，来到锅边。 厨师发出“开火”指令时，春卷在油锅里左右翻滚，锅铲遇到哪个“春卷”，哪个“春卷”就翻个个儿！厨师发出“出锅”指令后，“春卷”起身跳出锅外。出锅后的“春卷宝宝”跳起来让老师闻闻香不香、捏捏脆不脆！ 分析；在“炸春卷”的玩耍中，我创编了运春卷的儿歌，提高了玩耍的趣味性，将活动推人高潮，孩子们充分体验到了玩耍的乐趣。 3结束活动 师：“春卷宝宝”出来玩一玩吧。 大家把小红布铺开，坐在上面，随着轻松的音乐，伸展四肢活动自由结束。 幼儿园中班健康教案9 设计意图： “教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要疼惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。一、熟识牙齿的功能；二、熟识龋齿的和疼惜牙齿；三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟识龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱惜牙齿。活动接受了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的"主动行为。 活动目标： 1.了解牙齿的作用和爱惜牙齿一些简洁常识，知道爱惜牙齿。 2.把握正确的刷牙方法。 3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：理解故事内容，知道爱惜牙齿的重要性，学习如何刷牙 活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何爱惜自己的牙齿 活动预备： 1.多媒体课件。 2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。 活动过程： （一）导入活动： 观看动画片：牙齿逃跑了引导幼儿了解牙齿的用处。 师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！ 1.看片断（一） 师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？ 接下来会发生什么事呢？ 2.看片断（二） 师提问：你看到了什么？ 牙齿遭到破坏会受得了吗？ 接下来又会发生什么事呢？ 3.看片断（三） 师提问：牙齿为什么逃跑了？（由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了） 没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处） 3.牙齿有哪些作用呢？幼儿争辩回答，老师出示课件图片呈现牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观） 4.小结：牙齿的用处可大了，可以关怀咬断嚼碎食物；还可以关怀我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小伴侣确定要留意爱惜牙齿。 （二）探究爱惜牙齿的方法 1.小伴侣们有蛀牙吗？请幼儿同伴间相互看看、说说。 2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。 3.出示课件图片，认知龋齿。 师：牙齿特殊有用，我们要爱惜自己的牙齿，那么该怎样爱惜我们的牙齿呢？小伴侣和小伙伴争辩一下吧！ 4.结合课件图片，老师小结爱惜牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。 5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件乐乐学刷牙每位幼儿跟随动画一起学刷牙。 6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。 （老师先示范，再请个别幼儿尝试） 7.表演刷牙歌 （三）活动结束： 1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。 2、幼儿刷牙，老师巡察指导。 幼儿园中班健康教案10 一、设计意图 纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱惜自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特殊重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱惜眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的隐秘”教学活动。 二、活动目标 1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。 3、懂得爱惜眼睛的重要性，把握更多爱惜眼睛（视力）的学问。 三、活动预备 1、每人一面小镜子。 2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图眼睛生病了。 3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4、阅历预备：活动前带幼儿玩捉迷藏的玩耍。 四、活动过程 （一）黑暗体验，感受眼睛的重要性 幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。熟识眼睛在生活中的重要性。 （二）初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？ 2、师：我们的"眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间） 老师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？ （三）了解眼睛各部分的名称 1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？ 2、出示眼睛结构图，引导幼儿观看。 老师小结：眼睫毛对眼睛有爱惜作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 （四）争辩学习爱惜眼睛的方法 1、师：熟识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱惜眼睛，应当怎样爱惜呢？ 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。） 3、争辩：眼睛为什么会生病？（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。） 4、争辩：日常生活中_我们应怎样爱惜眼睛？ （1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 （2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 （五）创编“眼保健操” 1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2、老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。 4、用图示方法记录“眼保健操”。老师准时赐予支持、引导、