小学阳光成长心理健康活动总结.docx
小学阳光成长心理健康活动总结学校阳光成长心理健康活动总结1 为了贯彻落实关于开展西青区中学校“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知，迎接525高校生心理健康宣扬日，扩大对心理健康教育工作的宣扬，在校内中形成良好的心理健康教育氛围，我校开展了以“心灵沐浴阳光，健康欢快成长”为主题的心理健康月系列活动。 本次健康月活动涉及趣味玩耍拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素养拓展、消遣竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体状况如下： 1、学问宣扬，提升心理健康意识水平 在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康学问宣扬教育为主，利用国旗下讲话及校内广播对全体师生进行了充分的宣扬，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作用。 2、玩耍拓展，提升同学集体分散力 在体育老师和心理老师的合作下，共同组织同学完成了多项拓展玩耍竞赛，比如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味玩耍的开展不仅丰富了同学的文化生活，使同学放松了身心，还增加了班级同学的分散力。 3、团体辅导，发掘同学内在的潜能 五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，目的在于塑造同学的制造性思维力气，引导同学创新学习方法。其次期活动的主题是“团队的力气”，目的在于加强同学之间默契和协作力气，让同学发觉团队合作的力气。两期团辅参与同学约有上百人，参加的同学表现出对将来活动的高度爱好和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足同学的需求。 4、主题班会，营造阳光的班级氛围 在525高校生心理健康宣扬日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，健康欢快成长”的主题班会，各班依据自己班级的特点，进行阳光班级文化建设，让同学更有班级归属感，也充分体现了班会课的价值。 5、宣泄压力，学会做心情的仆人 为了关怀同学减压，减轻同学的心理负担，我们在各班进行了“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄心情，既起到减压和沟通的作用，也提升了同学们写作和表达的水平。主题观影活动让同学在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能量。 6、心灵手巧，用阳光来描绘幻想 心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下，同学们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中，同学们的心声得以表达，同学们的共性得以彰显，不仅呈现了各自的艺术才能，也给老师和同学带来了惊喜和欢快。 通过本次活动，全方位提高了我校同学的心理健康水平，促进同学在活动中挖掘自身潜力，乐观阳光的成长。同学们参与活动的乐观性很高，也基本达成了“阳光成长”活动的预期效果。此外，这次活动在校内中形成了良好的心理健康教育氛围，借助活动的氛围和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的活动，争取将心理健康教育工作做的更好。 学校阳光成长心理健康活动总结2 一、活动主题 “阳光心态，健康成长” 二、活动目的及意义 促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力气的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深进展。 （一）宣扬普及心理健康学问，使同学了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进同学的健康成长，使同学更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作； （二）面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康教育活动，引导同学关注心理健康，培育乐观心理，促进心智成熟； （三）面对毕业班同学，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划力气。 三、机构组成： 四、活动时间 20xx年5月 五、活动内容 （一）启动xx中心学校校心理健康教育宣扬月活动 5月9日周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中心学校校心理健康教育宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造乐观的心态。启动仪式宣扬内容：2016年五月为我校心理健康教育活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报呈现等活动，进一步促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展同学心理健康教育与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决同学在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣扬活动的实效性。 （二）开展多方位的宣扬活动 （1）“阳光心理，健康成长”黑板报活动 5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。同学通过黑板报了解到很多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 （2）“阳光心理，健康成长”广播活动 5月30号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对同学进行普遍的心理教育。 （3）“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬 5月20-30日，每天一句激励性的话语和名言关怀同学走出心理的迷茫，关怀同学树立信念。 （三）开展丰富的心理讲座活动 5月19日，应黄泥山学校的热忱欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五班级同学开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 5月26日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教育讲座。本次讲座以“做一个自信的学校生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进同学的身心和谐进展，为同学的成长供应一个和谐进展的平台。本次活动旨在关怀三班级的同学更好的树立自信念，适应三班级的从低班级向中班级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知进展方向，王老师擅长观看同学，打开同学心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松快乐的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好同学，保持乐观乐观的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 （四）开展“心灵手巧书签制作”活动 5月16日-18日，学校里进行了“阳光心态，健康成长”五班级同学书签制作竞赛。两百多名同学，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中消逝，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 （五）开展“我共享，我欢快”绘本图书漂流活动 5月23日5月27日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发同学的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让同学在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给同学、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 （六）开展“每班一节心理课”活动 4月5月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的乐观筹备，心理课得到有序开展。本次活动以进展同学共性、敬重同学为基础,建立民主、公正、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造制造教育氛围,创设制造性人格形成的有益的外部环境,促进同学制造性心理品质的形成和进展。 六、活动效果 我校5月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加同学的自我心理保健意识，营造校内的心理教育氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了同学健全的心理素养。每次活动在校内网都有详细报道，图文并茂，产生了确定的影响。6
