幼儿园中班五大领域活动教案（7篇）.docx

幼儿园中班五大领域活动教案（7篇） 幼儿园中班五大领域活动教案（7篇） 推荐度： 结合实际情况，怎么写好幼儿园中班五大领域活动教案（7篇）。下文向大家分享幼儿园中班五大领域活动教案（7篇）模板下载，请大家参考，一起欣赏，同时，你可在本网搜索更多与幼儿园中班五大领域活动教案（7篇）相关的范例。篇一：幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇1） 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。 活动准备： 小朋友玩危险品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?. 教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。 四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤 1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。 2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。 五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。 六、安全游戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延伸： 家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 活动反思： 1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。 3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。篇二：幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇2） 活动目标 1.学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重点) 2.能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。 3.体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备 1.物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”，3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”，充气“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，电视剧西游记音乐。 2.空间准备： 活动过程 以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣 1.教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。 2.随西游记音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。 通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领(利用场地一) 3.重点前置练习“缩身术”，为学习侧面钻做准备。幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小? 小结：低头弯腰缩身，身体变小。 4.自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧面钻。 要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。 幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。 教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。 活动结束 巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。 教师示范动作。 幼儿自主练习动作。 组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练习平衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感(利用场地二)。 延伸活动 1.第一次游戏：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。 教师导语：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。 请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。 2.第二次游戏：“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。 教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。 3.第三次游戏：“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。 教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办? 同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。 在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到打妖精的成功感。 创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。 1.随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。 2.随音乐模仿小猴子的动作离场。 活动评析 本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，西游记是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。 中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。 主要运用了以下三个方面的教学策略： 1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。 2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。 3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。 活动反思 身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。 幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。篇三：幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇3） 健康领域 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索，生成了本次活动身体的秘密。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是性。 1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是性? 教师小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用游泳讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏找朋友，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触? 小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去 三、案例分析，幼儿分组开展参与式讨论，老师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。 2、分组参与式讨论，提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救) 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。 3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。 活动反思： 这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏找朋友时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。 社会领域 设计思路： 当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。 活动目标： 1、分辨友善和不友善的接触; 2、了解保护自己的方法; 活动准备： 洋娃娃 活动过程： 一、导入部分： 1)小朋友们边唱找朋友歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉; 2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服); 二、基本部分： 1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;) 2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人) 3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答) 三、活动延伸： 讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做? 艺术领域 设计思路： 艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。 活动目标： 1、激发幼儿关心他人的美好情感。 2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。 活动准备： 1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。 2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。 3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。 活动过程： 一、开始部分： 带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。 二、基本部分： 1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。 (1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样? (2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，快快快，到我伞下避一避。 (3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声谢谢你。出示小蘑菇说声不客气。 (4)教师唱:你帮我，我帮你，世界最美丽。 2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样? 3、教幼儿做发声练习。 4、教师完整范唱。 5、教幼儿学唱新歌。 (1)幼儿听老师弹琴一次。 (2)完整教幼儿演唱歌曲。 (3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。 (4)集体一起演唱。 6、幼儿创造性地表演歌曲。 1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。 准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。 第一段(1)-(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。 第二段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。 (12)-(21)小节。 2)、完整的进行歌表演。 7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。 集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨。 三、结束部分： 欣赏故事录音小蚂蚁做火车。 四、活动延伸： 组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。 科学领域 设计思路： 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 活动目标： 1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系; 2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气; 3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 难点： 1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点; 2、能运用新学的知识进行判断。 活动准备： 多媒体课件，气象牌(人手一份) 活动过程： 引出看一看听一听小小气象员延伸 一、引出课题 1、老师播放CCTV-天气预报 小朋友，这位阿姨在干什么?她是怎么知道天气的呢?幼儿回答，老师点击图片。 2、老师：气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?幼儿充分讨论。 二、 一看 1、播放蚂蚁上树 老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样? 听听小蚂蚁自己来解释。点击蚂蚁 蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家? 2、点击选择 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。 幼儿讨论。 请你来说说，谁能预报气象? 教师根据幼儿的回答分别点击四幅图片(鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟冒汗)。它是怎样来预报的呢?幼儿回答后，教师点击动物的头部，检验幼儿的回答。 教师小结：刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。 三、 听一听 农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听? 1、播放青蛙知了 知了青蛙一般在什么时候叫?教师用儿歌小结图片内容。点击知了学念儿歌。天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。 2、播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。 3、播放鸡天要下雨，鸡不进窝 四、 小小气象员 1、介绍游戏的题目 2、介绍晴雨牌的用法。 3、教师操作课件判断，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。 五、 活动延伸： 请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现? 语言领域 设计思路： 语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动： 活动目标： 1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境; 2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点; 3、培养幼儿对文学活动的兴趣。 活动准备： 多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。 活动过程： 一、游戏导入： 师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里? 评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。 二、学习散文诗： 1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么? 散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的? 评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。 2、分段理解、学习(观看多媒体课件) (1)、看画面，理解学习第一部分。提问： A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的? B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：频频点头花儿是怎样频频点头的?(用动作表现) C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现) D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍 (2)看画面理解学习第二部分。提问： A、春风吹来，大地变得怎样了? B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖? C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。 D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望? 把这一部分连起来朗诵一遍评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。 3、完整欣赏散文诗。 4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。 5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。 评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。 三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。 1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。 2、全体幼儿自愿选择角色表演。 评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。 结束语：今天，我们学习了散文诗春风在哪里，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!篇四：幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇4） 活动领域： 科学数学 活动名称： 比较长短 活动班级： 活动目标： 1、知道物体有长有短 2、学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 3、体验学习数学活动的快乐 活动重难点： 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 活动准备： 手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带 活动过程： 一、导入 教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?) 二、知道物体有长有短，学会比较长短 (一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短 (二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短 (三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短 (四)教师总结 知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐 三、活动延伸 教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体篇五：幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇5） 活动名称： 社会：独一无二的我 活动目标： 1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知) 2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能) 3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感) 活动重点难点： 重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。 难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。 活动准备： 1、镜子人手一面。 2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。 活动过程： 一、谈话导入，感受自己与别人的不同。 (重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。) 1、“你叫什么名字?” 2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?” 3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。 4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。 二、游戏：“猜一猜、说一说” (难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信) 1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。 2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗? 3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。 4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。 三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。 (喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。) 1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的” 2、幼儿介绍积极最特别的地方。 四、幼儿随音乐我真的很不错带领幼儿夸夸自己。篇六：幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇6） 活动领域：健康卫生 活动名称：鼻子出血怎么办 活动班级：中班 活动目标： 当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 知道鼻子的作用。 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。 活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 活动准备：蒜·醋 活动过程： 一、猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂” 二、知道鼻子的作用 讨论：幼儿讨论并给出答案 验证 做实验 闻蒜·醋 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子 总结：鼻子能闻，能呼吸 三、了解鼻子出血的急救方法 教师引发生活经验(怎么做的时候鼻子会出血) 讨论：鼻子出血时怎么办? 鼻子出血时会有什么感受?(鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救) 教师指出正确的应对方法：a、自救;b、求救于成人c、帮助他人篇七：幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇7） 活动领域：科学自然 活动名称：有趣的影子 活动班级：中班 活动目标： 知道影子产生的原因。 初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点：知道影子产生的原因 活动准备：电筒·小玩具 活动过程： 一、影子是怎样产生的 带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?(进行思考) 谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光 二、实验探究 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光。 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响。 教师小结。篇八： 幼儿园中班五大领域活动教案（7篇）相关关键词：中班，五大，教案，幼儿园，领域，格式大全，欢迎大家阅读分享借鉴。提高写作的效率。25