幼儿园安全教育教案(合集15篇).docx

幼儿园安全教育教案(合集15篇)幼儿园平安教育教案1 一、活动目标 1、知道冰上的危险，有危险的意识。 2、知道自救方法。 二、活动预备 情形图片 三、活动进程 1、遇到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢? 2、自救方法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小伴侣要记住： (1)应大声呼救并往岸上爬。 (2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。 (3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。 3、平安预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不坚固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小伴侣做得对吗? (1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。 (2)在刚结冰不久的河面上滑冰。 4、大家欢快又健康学问小问答当你一个人的.时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说， (1)在水中挣扎。 (2)向岸上大声呼救。 (3)用力向岸上爬。 假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园平安教育教案2 一、活动目标 1、提高幼儿的平安意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水平安的学问。 2、引导幼儿了解溺水平安内容，了降落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的平安防护意识。 3、引导幼儿正确熟识身边不遵守你睡平安的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、推断力气。 二、活动预备 1、平安教育课件防溺水 2、泳池、河塘、海边游泳图片 3、平安教育相关视频 三、活动过程 1、老师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动防溺水游泳、洗澡等关键词。 老师：小伴侣们，昨天下午我们在课外活动的时候，小伴侣们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小伴侣衣服头发都打湿了，夏天立即就要到了!在很热的时候我们有什么方法能立即凉快下来呢? 老师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，老师留意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。 2、老师出示教学课件防溺水，进入平安中心，观看小伴侣解暑凉快的措施方法。 (1)刚刚小伴侣的回答都特殊的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小伴侣都很宠爱在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小伴侣你们在夏天很热的时候宠爱游泳吗? (2)你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么? (3)看看图中的小伴侣他游泳的"时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗?我们小伴侣可不行以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会发生什么事情? 在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法!很多小伴侣在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。 带游泳圈是为了防止溺水做的平安措施!小伴侣是不行以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，假如没有大人的伴随，很容发生溺水的危险!会被水淹死，失去生命! 3、老师出示平安课件，进入平安钥匙环节，老师引导幼儿观看溺水平安的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深化了解溺水平安相关学问。 (1)看看图中的小伴侣，她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情? 两个小伴侣贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小伴侣正在水里游泳，而身边没有大人的伴随!然而，危险就发生了，捉鱼的小伴侣不当心溺水，游泳的小伴侣也被水给冲走了! (2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗? 欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告知欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很平安，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和爱惜欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险! 4、活动小结：老师引导幼儿了解游泳还需要留意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水玩耍，池边很湿很滑，简洁摔跤和掉进泳池，不留意这些平安，也会发生溺水的危险! 四、活动延长 1、老师出示教学课件，进入拓展平安温馨提示环节，依据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。 2、老师依据活动延长温馨提示环节：假如看到其他小伴侣落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们? 小伴侣自身力气有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。假如有小伴侣溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。 幼儿园平安教育教案3 一、活动目标 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我爱惜意识。 二、活动预备 自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 三、活动过程 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：1我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ 2在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：1煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ 2煤气是一种什么样的东西呢？我们能观看它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们发觉了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我爱惜，并学习几种正确使用的方法。 1引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发觉室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新颖空气进来。 2引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假如小伴侣玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 3引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。 4、通过竞赛玩耍，巩固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 四、活动结束 幼儿园平安教育教案4 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活阅历，共同争辩，获得平安使用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能乐观表述自己的看法，并认真倾听他人叙述。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 活动预备： 家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么? 师：它们怎样才能工作，它们都需要什么? 师：许多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。 二、迁移生活阅历，共同争辩平安使用家用电器的粗浅学问。 师：使用家用电器首先要做什么? 师：通电源时要留意些什么呢? 师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插 插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简洁触电。 师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么? 师：老师这里还有几个问题想问问你们。 1、雷雨时不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的.四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。 6、进行修理时确定要确定电源断开才可拆卸。 7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新颖。 三、引导幼儿看书。 师：图上小伴侣在干什么?这样做平安吗?为什么? 幼儿园平安教育教案5 1、教学目标 1.了解新型冠状病毒的危害和病症表现。 2.学会做好疫情期间的平安防护，提高自身的综合素养力气。 3.正确面对当前的疫情形势，学会利用爱好活动缓解压力。 2、教学重点 学会做好疫情期间的平安防护，提高自身的综合素养力气。 3、教学预备 课件PPT、图卡 4、教学过程 （1）谈话导入 小伴侣们，我们现在“宅”在家里，不能像以前一样，不戴口罩任凭的出门，这是由于一个叫做新型冠状病毒的大坏蛋，它们很有可能存在于我们的生活中，假如我们没有做好防护就有可能会被传染，那在疫情期间我们应当如何做好平安防护呢？ (2）疫情期间平安教育 1.消毒平安 家里各个角落需要消毒，药物、消毒剂确保妥当管理，不要用饮料瓶装消毒剂，假如用其他瓶子装，确定要注明“消毒剂”字样。最平安的方法是请爸爸妈妈它放在你拿不到的地方。 2.防疫平安 疫情期间，我们要尽量避开外出，确需外出要正确佩戴口罩，做好自我防护措施，在公共场所不触摸公共物品，勤洗手。关注体温变化，如有变化准时就医并按要求做好体温检测和上报工作。 3.居家平安 在窗户下面、阳台旁边，不要堆放可以攀爬的物品。小伴侣们也不行以去攀爬。要远离热源，不要单独进入厨房、浴室。不能拽餐桌上没有被固定好的桌布，以免将桌布连同它上面的东西拽下来烫伤或砸伤。 4.饮食平安 不要暴饮暴食，不吃生冷食品，提示孩子饭前便后要洗手。少吃或不吃外卖，提倡家庭使用公筷。 5.用水用电平安 家用电器和电器装置不要用手碰触；不要将手指插入插座，以防发生触电的危险；浴室洗澡很欢乐，记住要有爸爸妈妈陪身边。 6.防溺水平安教育 不准私自下水游泳;不准擅自与他人结伴游泳;不准在无家长或老师带队的状况下游泳;不准到不生疏的水域游泳;不准到无平安设施、无抢救人员的水域游泳;不准不会水性的同学擅自下水施救。 7.用眼平安 现在由于在家线上学习，眼睛盯着手机或电脑屏幕的时间过长，我们的眼睛很简洁产生用眼疲乏，要记得隔一段时间要休息一下，远眺远方，按时做眼保健操。 8.运动平安 生活有规律，留意保暖，每天适当体育熬炼，提高免疫力，增加体质。 3、课堂总结 疫情不除，防控绝不放松。健康是我们永恒的心愿，让我们连续以幸福“宅”家的方式与祖国共同战疫，和爸爸妈妈共同平稳地渡过这个特殊时期。我们信任走出家门欣赏美景的日子不久便会来到！ 幼儿园平安教育教案6 一、活动目标 1、熟识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。 2、知道要疼惜眼睛以及可能会损害眼睛的危险行为，学习爱惜眼睛的方法。 二、活动预备 1、眼睛的特写图片 2、情景图片五张 3、眼保健操音乐 三、活动过程 1、谜语导入活动 （1）老师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。 （2）老师：小伴侣们这个谜语的谜底是什么呢？ 2、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的或许构造以及作用。 （1）老师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？ （2）老师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。） （3）老师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。 3、观看情景图片，了解可能会损害眼睛的"种种行为 （1）教育引导幼儿观看、理解情境，看电视时离电视机很近，会损害我们的眼睛，也不能看的太长时间。 （2）老师引导幼儿观看、理解情境，偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要任凭戴别人的眼睛会损害自己的眼睛。 （3）老师引导幼儿观看、理解情境，用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。 （4）老师引导幼儿观看、理解情境，对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会损害我们的眼睛。 （5）老师引导幼儿观看、理解情境，玩尖锐的物品，会不当心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。 4、引导幼儿了解爱惜眼睛的方法 （1）老师：小伴侣们，你们知道有哪些爱惜眼睛的方法吗？ （2）老师小结：看书看电视时间长了要向远处远眺一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是爱惜眼睛的好方法。 5、师幼总结不让眼睛受损害的方法，懂得有危害的行为不行以去做 6、老师带领幼儿做眼保健操活动结束。 幼儿园平安教育教案7 活动目标： 1、熟识春游中的户外平安提示标志，了解平安标志的作用。 2、能够在平安标志的提示下留意自己的活动平安。 重难点： 能看懂户外平安标志，并了解平安标志所要提示我们的事。 活动预备： 1、小兔去春游PPT。 2、各种户外平安标志图 活动过程： 一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经受，再次体验春游时的快乐心情。 提问： 1、前几天我们去了哪里春游？ 2、你看到了什么最欢乐？ 小结：我们最宠爱去春游，大家兴奋奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真欢乐！ 二、欣赏小兔去春游PPT （观看春游过程中会遇到的一些平安标志）春游平安标志：系好平安带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。 1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样兴奋奋兴去春游，安平平安地回来呢？ 2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志（系好平安带），这是提示大家要干什么？ 3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提示我们什么事情？ 4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好漂亮，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发觉了一个标志，这个标志又告知我们什么？ 小结：小兔去春游的时候，由于它看懂了平安标志，小伴侣们也提示了小兔避开危险，爱惜好自己，所以小兔能和大家一样兴奋奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！ 三、玩耍：快速认标志（复习巩固对平安标志的熟识） 老师在教室空地上安放三个平安标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标志，孩子听明白以后快速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。 幼儿园平安教育教案8 一、活动目标： 1、熟识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。 2、通过电教手段的运用，幼儿争辩与沟通，了解标志的作用和特征。 3、学会遵守交通规章，养成良好的规章意识。 4、进展幼儿的动手力气。 5、宠爱参与玩耍，体验。 二、活动重难点： 1、重点：教幼儿熟识部分平安标志，把握其含义，培育自我爱惜意识和力气。 2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意平安。 三、活动预备： 1、材料预备：PPT课件一份;小熊手偶一个;掏宝箱两个;自制交通标志牌若干;平安小卫士奖章若干;汽车转盘一个。 2、阅历预备：大班幼儿对常见的交通标志有确定的认知。 四、活动过程： (一)活动导入： 故事导入： 师：小伴侣们大家好，今日早上有个小动物来找我，说需要我们帮他一个忙。这个小动物毕竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们一起来看一看吧!(师出示布偶表演情景剧)(修改：语言简洁，直奔主题) 师：小伴侣们大家好，我是小熊，我前几天新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是一进城，我发觉我们的大路上到处有很多我不熟识的标志，这些标志我从来都没有观看过，也不知道是什么意思，所以我就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我!(提问： 1、小熊遇到了什么困难? 2、假如是你们会怎么做?) (二)活动实施过程： (1)熟识交通标志(播放课件，引起幼儿爱好)师：小熊把自己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来，那现在我们一起来看一看他都遇到了哪些标志?这些标志都是什么意思?(课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思;然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。)(确定要设置具体的生活情境，并留意每次提问和呈现的方式要有变化。) (2)玩耍环节： 玩耍一："我指你说"：老师出示自制的交通标志牌，让幼儿说出标志名称及含义。 玩耍二："山洞掏宝"：老师事先将部分平安标志的卡片放入红黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (以不同的玩耍形式来巩固幼儿对标志的理解和熟识。) (3)交通标志作用大： a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答) b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。(让幼儿观看图片并回答问题。) c.老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那大路上的车就会任凭乱行，没有规章，互不谦让，很简洁引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小伴侣上学也会迟到。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 (4)学以致用：设置情境： 1.老师先戴着"平安小卫士"的牌子，当司机，请部分小伴侣当乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。 2.请一个小伴侣当司机，部分小伴侣当乘客，老师设置标志，让幼儿说说该怎么做。 (三)活动结束： a.师：刚刚我们关怀小熊熟识了各种交通标志，小熊现在确定特别欢乐，我们来看一看他有什么话要对大家说。 b.师模拟小熊：小伴侣们好，我们又见面了。感谢你们关怀我熟识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去乐山玩啦。感谢你们!小伴侣们再见。 五、活动延长： 师：今日我们熟识了很多的交通标志，知道了各种标志的作用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，确定要遵守交通规章，并且要提示家长也要遵守这些规章，做一个文明的小伴侣。 活动反思： 状况分析： 本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对用途的房子。激发熟识所居住城市、社区不同功能房子的爱好，培育符号意识。在第一环节中我让幼儿先想象一下什么颜色的?其次环节中傻小熊把妈妈说的话遗忘了后来发生了什么事?后来是谁关怀了傻小熊。最终让幼儿依据房子的图片再叙述故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方通过我的讲解和故事的学习还是有确定的了解的，能说出什么颜色的房子是什么地方。总的来说这节语言课幼儿很宠爱，听的很认真。 调整策略： 在本次的活动中我们还有一个目标，那就是为各种不同的房子设计自己的符号，培育幼儿的符号意识，但是在设计环节，我们也遇到了问题，由于孩子们的各种学问预备不够，并没有如我想象中那样设计出各种各样的符号，最终整理出几个比较让幼儿认可的符号就是：赵炫设计一个信封代表邮局，盛佳璐设计的一个游泳的小人代表游泳馆，黄以安设计的照相机代表照相馆，还有大家一起设计消防队标记是一团火，当然医院的标记大家还是用十字标记。总体来说，我们的教学活动时间有些长(设计符号用时过长)，但教学目标基本达到，幼儿也比较宠爱， 幼儿园平安教育教案9 一、活动名称： 紧急电话的用途 二、活动目标： 1、知道几种特殊的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。 3、具备初步的自救意识。 三、活动预备： 1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 3、幼儿用书：紧急电话。 四、活动过程： 1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里生疏的人。 老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 2、老师指导幼儿熟识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有"110"的图片，引导幼儿熟识。 老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关怀呢？打了这个电话什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？ 依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3、玩耍"怎么办，做什么"。 老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？（玩耍可进行多次） 幼儿分别扮演需要关怀的人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 幼儿园平安教育教案10 设计思路： 幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园工作应当把保障幼儿的生命平安和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发大事，时刻威逼着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活阅历缺乏，辨别是非的意识淡薄，推断危险的力气较差，自我爱惜技能弱，在日常生活中很简洁发生意外损害。我设计了本次活动生疏人我不怕，通过争辩沟通、阅历拓展、创设情境、场景再现等活动形式关怀幼儿了解什么是生疏人，遇到生疏人应当怎么办，增加幼儿的自我爱惜意识，提高幼儿的辨别力气和冷静冷静处理问题的力气。 活动目标： 1、知道"生疏人"的含义，懂得不轻信生疏人的道理。 2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。 3、提高遇到危险冷静冷静处理问题的力气。 活动预备： 1、视频：不跟生疏人走、生疏人骗小伴侣情境。 2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当 活动过程： 一、歌曲引题，了解哄骗 （幼儿随音乐小兔乖乖进入教室）提问： 1、"这首大家都生疏的小兔乖乖,讲了一个什么故事呢？ 2、小兔子开门了吗？ 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？ 老师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。 提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等生疏的人会开门，不熟识的人就不开门。）老师小结：我们不熟识，不生疏的人称为"生疏人"。 争辩：为什么不给生疏人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走）老师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信任生疏人。 （中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都特殊生疏，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子冷静冷静处理问题的做法。同时引出"生疏人"的概念。） 二、观看事例，引发思考 1、看一看，说一说播放视频不跟生疏人走，到"阿姨想带小雨走"停止。 提问： （1）假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗？ （2）为什么？ 我们看一下小雨毕竟会怎样做，连续播放视频，请幼儿看完后提问： （1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？ （2）这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟识吗？ 老师小结：无论别人怎么说，只要你不熟识的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。（通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"生疏人"的.含义。）（3）小雨的好伴侣用了什么方法救小雨呀？ （4）我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢？ 引导幼儿通过争辩得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。 2、想一想，辩一辩老师接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果？（老师引导幼儿依据故事情节，对后果进行推想，老师准时梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，结实树立防范意识。） 三、律动表演，巩固熟识 播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。 （伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧急心情，并再次增加幼儿不上当受骗的意识。） 四、推断推想，引发争辩 播放情景一：生疏人给小伴侣玩具。 提问：假如你遇到这种状况，你会怎么做？ 播放情景二：生疏人给小伴侣好东西吃。 提问：遇到这种状况你会怎么做？ 播放情景三：生疏人带小伴侣找爸爸。 问题：你会怎么做？ 老师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，生疏人的话不轻易信任，生疏人的要求不任凭答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。 （通过画面再现场景关怀幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有阅历分析推断正确的行为，使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析推断力气及解决实际问题的力气得到了提升。） 五、角色扮演，真实体验 组织幼儿进行角色扮演玩耍"生疏人我不怕"，增加应对"生疏人"的阅历。 （1）老师扮演生疏人进行玩耍。生疏人给小伴侣好东西吃、带小伴侣买玩具、带小伴侣找妈妈等几种方法骗小伴侣走，幼儿想方法应对生疏人，并想方法求助。 （2）让力气强的幼儿扮演生疏人再次进行玩耍，进一步提升幼儿的防范意识。 幼儿园平安教育教案11 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。 2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱惜力气。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 活动预备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、生疏本班的逃命路线。 活动过程： 1、警报响起，老师快速做好预备工作。 2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的"疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。 活动反思： 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力气，也加强了对消防平安学问和应急力气。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 幼儿园平安教育教案12 一、活动目标 1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力气。 二、活动重点 学习溺水平安的基本学问，培育有关防范力。 三、活动过程 （一）谈话引入。 小伴侣，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小伴侣由于热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年xx有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难受，他们的爸爸妈妈也很难受。 （二）防溺水教育。 小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点： 1、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点。 （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。 （3）我们是幼儿园的小伴侣，很多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 2、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期xx学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么？这几个同学违反了哪些平安规章？我们应如何遵守平安规章。 （1）议一议： 这几个小伴侣违反了哪些平安规章？ 我们应如何遵守平安规章？ （2）把小伴侣的错误订正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 3、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 四、小结 1、通过这节课的学习，你懂得了什么？ 2、老师小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 幼儿园平安教育教案13 活动目标： 1、知到乘坐交通工具的平安事项，把握一些必要的自我爱惜的方法。 2、教育幼儿做个文明、平安的小乘客。 活动预备： 教学挂图2幅 活动过程： 1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题： 小伴侣，你们做过那些车？乘车时要留意哪些平安问题呢？” 2、老师出示反映有关儿童乘车时担忧全行为的图片，引起幼儿关注争辩： “大家看，图片上的小伴侣做的对不对？为什么？有什么危险？” 第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。 其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。 第三幅图片：反向跪坐在车位上 第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。 3、进一步引发幼儿争辩：“在乘车时怎样做才是平安的呢？” 4、让幼儿分组进行表演我是平安文明的小乘客。 幼儿自己设置场景，支配角色扮演司机和乘客。 组织幼儿争辩：哪组小伴侣扮演得好？为什么？ 5、请表演好的一组幼儿进行表演，老师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客 活动延长： 引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的玩耍。 幼儿园平安教育教案14 活动目标： 1、 知道追跑简洁使自己身体受伤。 2、 留意上下楼梯时慢慢走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。 活动预备： 1、 请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、 小猫头饰人手1个。 3、 教学挂图。 4、 幼儿用书。 活动过程: 1、老师带领幼一起探望受伤的.小猴，引出争辩话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 老师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小伴侣追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小伴侣一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、 引导幼儿结合实际生活争辩。 老师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？ 老师：怎样走路才不会简洁摔倒呢？ 老师出示挂图并小结：追跑打闹简洁摔倒。下楼时不当心或往下跑也简洁摔跟头。平常走路要看着路慢慢走，下楼时要一个跟着一个慢慢走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步慢慢走。 、玩耍“我会轻轻走” 老师出示小