幼儿园大班健康教案(15篇).docx

幼儿园大班健康教案(15篇)幼儿园大班健康教案1 活动目标 1、养成用正确书写姿势写字的好习惯。 2、知道握笔写字的正确方法。 活动预备：xxx 阅历预备：会写自己的名字和座号。 课件预备：背景音乐；“正确的书写姿势”图片；书写姿势口诀实拍视频；握笔口诀实拍视频。 材料预备：纸、铅笔。 活动过程： 1、播放背景音乐，请幼儿任凭在纸上涂画，引出活动主题。 2、跟着音乐任凭涂画，当音乐停止时保持你的姿势不动。 3、观看一下自己的姿势正确吗？ 4、出示图片“正确书写姿势”，引导幼儿了解正确书写姿势的要点。 5、今日有个小伴侣要给我们示范如何用正确的姿势书写。 （1）他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？ （2）他的书是歪的还是正的？ （3）他的眼睛离书是近的还是有确定距离？ （4）他的胸是贴着桌子还是有确定距离？ 小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。假如用错误的书写姿势写字画画，时间久了会影响我们的视力和身体健康，所以我们要时刻留意自己的书写姿势。 播放视频书写姿势口诀，请幼儿依据口诀调整自己的书写姿势。 我们已经知道了什么是正确的书写姿势，有个老师为了让小伴侣记得更牢，把它编成了口诀，我们来听听。 请你依据视频，调整好一寸、一尺、一拳的距离。 播放视频握笔口诀，请幼儿依据口诀调整握笔姿势。 除了正确的书写姿势，我们也需要把握正确的握笔姿势，跟着视频学一学。 你的握笔姿势正确吗？和同伴相互检查。 请幼儿用正确的书写姿势、握笔姿势书写自己的名字，老师巡回指导。 请你用正确的握笔姿势写一写自己的名字，留意书写姿势要正确。 小结：小伴侣们进入学校后会学习到很多新学问，也会熟识很多字。正确的书写姿势和握笔姿势不仅能关怀我们保持身体的健康，还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小伴侣们要多加练习，养成正确书写的好习惯。 幼儿园大班健康教案2 设计意图 纲要中明确指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由于大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力气快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，同时，对于玩耍的动作性、完整性较感爱好，可以进行较简洁的动作练习。我在组织体育活动中，发觉班内大部分幼儿上肢力气和平衡力气的进展相对较薄弱。幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，甚至在练习的过程中，留意力不易集中，留意力简洁分散。因此，我设计了这节户外体育活动欢快的沙包小战士，希望通过此次活动，以幼儿最宠爱的玩耍方式进展其基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，以提高幼儿参与学习的自觉性和主动性。同时，也培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 活动目标 1、幼儿能够正确把握并运用半侧面肩上挥臂投掷的动作要领，通过调整投掷角度，掷准不少于4米距离的目标物。 2、幼儿能够制造性地使用沙包进行活动，面对困难不放弃，乐观乐观地参与活动，体验投掷的欢快。 活动预备 军旅风音乐、不同重量的沙包80个、竹梯3把、轮胎6个、锥形桶12个，大小纸盒若干，直径不等的目标物若干、长绳一条、画架4个、活动示意图、幼儿迷彩服 活动过程 1、活动导入： 师：今日，我们是都是沙包小战士，沙包小战士最会玩儿沙包。 2、动作练习： 玩耍“玩转小沙包”，引导幼儿自主地进行沙包活动，充分调动前期沙包的玩耍阅历，激发幼儿使用沙包参与活动的爱好。 老师利用图示对多样化玩沙包动作进行小结，提炼引发幼儿对投掷动作的关注，并引导幼儿自由进行投掷练习。 师：你能想出几种玩沙包的方法呢？ 师：沙包队长也有这么多玩沙包的方法，没有用到的方法，你可以试一试； 今日我们把沙包当成“手榴弹”，请大家用这个动作去试一试，看看你自己能不能击中目标。 小结：你们击中目标了吗，今日队长带来了一首关于儿歌的口诀，大家一起来听一听。 重点共享半侧面肩上挥臂投掷动作，用儿歌口诀关怀幼儿动作正确性的提升。 肩上挥臂投掷要领：侧身站立，两脚分开，武器放肩上，后屈膝，前瞄准，转身挥臂投！ 请幼儿徒手听老师口令做相应的"动作23遍。 幼儿再一次进行自主投掷动作练习。 3、集体玩耍： 引导幼儿观看阅读图示，解读玩耍玩法。 师：沙包小战士们，今日我们将执行一项重要任务，去炸毁敌军碉堡。敌人的碉堡安置在离我们远近不同的地方，所以我们要拿起手榴弹，穿过敌人封锁线，来到平安区，用劲把“手榴弹”向对面的碉堡用劲投出去，将敌军的碉堡炸毁，看谁投得远，投得准。音乐结束，玩耍临时停止。 师：在动身之前，我们先来看看路线图，我们要怎样通过，才能到达目的地。 你知道它代表什么呢？那请大家带着这样的方式通过路线吧 幼儿以个体为单位，第一次参与玩耍，老师重点关注幼儿在投掷点的动作规范性。 师：沙包小战士们你们预备好了吗？预备动身吧。 小结：“你击中目标了吗？假如没有击中目标，那你就得调整姿势，想想哪个动作没有到位，（找准目标、力度）”强调掷准动作要领。 引导幼儿自主调整通过方式，再次看图后，以团队的形式进行其次次玩耍。 （分队玩耍） 小结评价，引导幼儿共同整理整理材料。 小结：沙包小战士们，你们都很棒，努力学习本领，勇敢向前，炸毁了敌人的碉堡，庆贺你们，你们胜利了。） 三、分散玩耍： 供应跳绳、跳跳乐、雪橇板，重点指导雪橇板幼儿合作试的进行玩耍。 四、整理、放松与评价 组织幼儿整理整理材料。 播放音乐，幼儿随音乐放松肢体，调整呼吸。 幼儿园大班健康教案3 活动目标： 1、丰富幼儿的饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。 2、培育幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。 活动预备： 1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋； 2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”； 3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手一份） 4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。 5、做好的课件。 活动流程： 1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。 2、请幼儿介绍自己吃过的菜。 3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。 4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的爱好。 5、老师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、养分价值以及简洁的搭配方法。 6、幼儿相互争辩并动手配菜。 7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。 8、做玩耍“找伴侣”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。 9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好款待客人。 课堂实录 师：今日，咱们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨预备做一桌丰富的午餐来款待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小伴侣帮忙每人来配一道菜. 师：小伴侣想一想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？ 幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。 师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。 琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。 师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。 菲菲：我吃过红烧茄子。 幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。 师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。 幼：我吃过炒菜花。 幼：我吃过肉炒青椒。 幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。 师：刚才，咱们小伴侣说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小伴侣看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！ 师：小伴侣轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。 （幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好） 师：刚才小伴侣尝了老师做的菜，觉得怎么样？ 幼：真好吃。 师：你知道这些菜都是用什么做的吗？ 幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。 师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？是木耳！ 师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但养分好，而且色泽明丽，让人一看就觉得好吃。 （幼儿观看课件） 师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔；这是一道什么菜呀？ 幼齐答：是一盘红烧肉 师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么？ 幼：是红烧鱼。 师：小伴侣们真聪慧，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢？ 幼：是一盘鸡。 对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最终这一道是什么呀？！ 幼：是水果沙拉！ 师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发觉，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也特殊明丽，是不是特殊想吃呀？那边，厨房里的阿姨为我们预备了许多新颖的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先装扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀？ （带领幼儿来到预备好的各类东西前） 师：（拿起一个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐一熟识）这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是特殊有好处的，所以我们小伴侣确定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小伴侣只宠爱吃肉，不宠爱吃菜；而有的小伴侣只宠爱吃菜，不宠爱吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做？（老师边说边拿起一西红柿） 幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。 师：说得很好。一种蔬菜还有许多种切法，像土豆，可以怎样切呢？（老师边说边拿起一个土豆） 幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。 师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以凉拌，用开水烫一下，加入香油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；还可以和鸡肉一起做。还有许多种做法。 师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小伴侣先相互协商一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小伴侣争辩一下吧！ （幼儿开头很有爱好的争辩） 师：争辩好了吗？下面咱们小伴侣每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，确定要留意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、养分都好。 （幼儿开头兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观看） 师：配好了菜的小伴侣请到座位上坐好。（全体小伴侣均坐好后）来，你告知小伴侣你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？ 马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。 刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。 李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。 （老师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成果赐予确定） 师：咱们小伴侣配的菜都不错，下面我们来做一个找伴侣的玩耍，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好？ 师幼齐唱：找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒出来。 （老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙） 师：炒菜时锅里要先放什么？ 先放油。 好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗？现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最终放上一点盐，为什么最终才放盐呢？由于盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以确定要最终放盐。 好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？ 幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。 很好，请客人品尝一下吧。 师：咱们小伴侣真能干，每人配了一道菜，信任咱们配的菜做出来客人们确定特殊宠爱，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。 （一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动） 活动反思 主题的产生 挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的养分及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培育他们参与劳动的意识并懂得敬重成人的劳动成果，我们依据大班主题八“我会爱惜自己”里“我们爱吃的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房小帮手”。 我对活动的总体感觉较满意，整个活动过程自然流畅，幼儿的探究行为乐观主动，顺当的达成了活动的各项预设目标。 为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的阅历，特作如下反思总结。 可取的方面 教学目标的设定 留意了新纲要关于幼儿园健康教育的目标要求，以激发幼儿爱好和探究欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿熟识水平和综合力气的状况，通过让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。 材料的供应 为幼儿供应了新颖的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热忱。 活动过程反思 1、活动开头，提出让幼儿帮忙配菜来款待客人，不仅激发了幼儿配菜的乐观性和乐于关怀别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。 2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分观看和表达，将多媒体作为一种补充，把孩子当作认知的主体。 3、老师为主导、幼儿为主体思想的渗透。 在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的爱好深厚、乐观性高、探究欲望强。幼儿通过呈现自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全体幼儿供应了共享阅历的机会。最终的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。 在本次活动中，老师更多时间担当了支持者、关怀者。在观看幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，赐予提示和关怀，保证了幼儿探究活动的顺当进行。 幼儿园大班健康教案4 活动目标 1、探究棒的各种玩法，尝试迎面接力，把握递接棒的方法。 2、体验玩耍中急躁等待的心情。 3、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备 许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置：（接力棒） 起点。 活动过程 （一）小棒操 1、老师表演“魔术小棒”：开头时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。 2、幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。 3、做小棒操 （二）玩纸棒 1、出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。 2、幼儿取纸棒，自由地玩，探究各种玩法。 3、幼儿相互沟通不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒 4、前后传小棒：幼儿分成46组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听老师的信号（击鼓），从队首开头一个接一个前后快速传接小棒。 5、左右传小棒：从队首开头左右一个接一个快速传接小棒 6、向下传小棒：从队首开头，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。 7、头上传小棒：从队首开头一个接一个在头上快速传接小棒。 （三）接力棒 幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立刻跑出，先围着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达终点处返回，跳过小河，围着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给其次个人，然后排到队尾，其次个人接过小棒开头动身以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。 （四）放松活动 幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。 活动反思 在活动中，激发了孩子想玩的.欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究爱好，观看力气也随之得到进展。老师要擅长发觉孩子们的爱好点，并进行适当、适量的引导，使活动推向*。活动中孩子的探究爱好基本满足。 不足之处： 总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应当把握的学问，完成老师的教育活动目标，更重要的是要让幼儿在一个快乐的教学环境中得到自信和成功的体验，在今后的教育教学过程中，我会以我的热忱争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿老师。 幼儿园大班健康教案5 活动目标： 1探究、尝试玩稻草绳的不同玩法。体验玩稻草带来的乡土情趣。 2提高幼儿钻、跳、跑、爬、平衡走等动作的协调进展。 活动预备：稻草绳若干。 活动过程： 一、引入课题。 1、骑马玩耍。 师：老师带来一条稻草绳，带你们去稻草绳子国玩，预备好了吗？我们要骑马动身啦！ 2、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动稻草绳操。 二、初步探究稻草绳的多种玩法： 1、激起活动的爱好。 师：小伴侣，这么多的.稻草绳，你会玩吗？ 师示范用稻草绳做圆圈，用手转呀转。（提出要求）看谁有不一样的玩法。 2、幼儿自由玩稻草绳，老师观看指导。 3、请幼儿与小伴侣共享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、挥、顶等） 三、幼儿深化探究、尝试。 师提示两人一起玩的稻草绳玩法。 幼儿自由合作玩稻草绳，老师观看指导。 幼儿与小伴侣共享自己的玩法：（圆形、三角形、正方形、长方形、S形等） 集体练习。 四、玩耍：跳稻草大绳 1、介绍跳稻草大绳的玩法。 首先要把绳子一条一条接好，然后我们请两个幼儿分别拿绳子的一端，向同一方向甩起绳子。 个别练习 师：稻草绳子甩起来真高，你们想去玩吗？ 2、交待玩耍规章。 （1）、小伴侣要有秩序一个一个跳。 （2）、每人跳两三下，然后原路返回。 幼儿分组练习、集体跳大草绳。 五、欢呼胜利跳欢快的绳子舞蹈 老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。 幼儿园大班健康教案6 【活动目标】 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。 2、初步学会用正确的方式排解不欢乐的心情。 3、培育开朗的性格和乐观的心情。 4、知道检查身体的重要性。 5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 【活动预备】 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。 【活动过程】 1、跟随音乐表演表情歌。 导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗? 2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观看他们毕竟遇到了什么事情，心情怎么样。 （1）观看多媒体课件1，了解不同的心情。 （毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 （妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 （琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特殊难受。 （安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 （2）玩“击鼓传心包”玩耍，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代玩耍玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。 幼儿玩耍，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。 （3）操作活动：给心情配色。 导语：我们熟识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗? 请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。） 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。 3、引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最宠爱哪种心情?是什么缘由让你宠爱这种心情的? （1）充分争辩自己最宠爱的心情及理由。 小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢快；而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人宠爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢快的人! （2）说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样? 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来? （3）学习处理生活中的不快乐。 4、玩耍“心情碰碰碰”。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站、当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最宠爱的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。相互猜心情（依据表情判别）。并给对方叙述想的"那件事。假如对方讲的是不欢乐的事，就要想方法关怀对方心情好起来。 小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的仆人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关怀别人、关怀别人，这样你的欢快就会变成大家的欢快，我们的身边就会布满欢快!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找伴侣倾述，这样你就能让自己的心情欢快起来。 【活动反思】 本节课通过情境的设计和情感的渲染激发同学们的内心体验，陶冶同学的情感，启迪他们的才智，唤起他们主动学习的热忱，促使他们的情感体验达到高峰，变外在教育为自我意识的觉醒和自我进展的内在需要。如“漫画想象”让同学知道了心情需要调控可以调控，“换个好心情”则学到了如何调控心情的方法。正是这些让同学从其亲历中获得熟识和情感体验。活动形式多样，留意课堂生成。本节课设计了做玩耍、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对同学的评价态度恳切、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面对全体同学，激发同学的深层思考和情感投入，鼓舞同学大胆质疑、独立思考，引导同学用自己的语言阐明自己的观点和想法，没有把自己的看法强加给同学，而是靠着自己的教学阅历和历练准时给同学进行正确的疏导。 小百科：心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心里体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，由于心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。 幼儿园大班健康教案7 活动目标： 1知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰富的食品。 2熟识黄豆及豆制品，情愿吃各种豆制品。 3能乐观参与争辩，大胆地说己的熟识。 活动预备： 1请家长关怀幼儿预备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。 2豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。 3请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿支配一份豆制品的菜肴。 4幼儿用书人手一份。 活动过程： 1猜谜语，引起幼儿爱好。 谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。 老师出示豆腐，引导幼儿争辩豆腐是用什么做成的。 老师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。 2引导幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。 老师：图片上的这些豆制品你见过吗？你能说出它们的名字吗？ 老师：豆制品要怎么吃才更有养分呢？ 3玩耍“黄豆爷爷找宝宝”，关怀幼儿熟识多种豆制品。 老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿争辩。 老师：我的宝宝在哪里？ 幼儿：你的宝宝在哪里？ 请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。 4关怀幼儿熟识豆制品的"价值。 老师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伴侣的豆浆。 请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。 5引导幼儿争辩豆制品的吃法并品尝豆制品。 老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么要这样烧？ ：我们小伴侣要经常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。 活动延长： 黄豆爷爷找到了它的宝宝，真欢乐呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。 幼儿园大班健康教案8 活动设计背景 幼儿园教育指导纲要中明确指出健康教育应亲热联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平常观看到，孩子们很宠爱玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感爱好，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿供应了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由争辩、探究呼啦圈的玩法，培育幼儿合作学习的意识和动手的力气。 活动目标 1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿合作意识。 3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动熬炼幼儿的身体，增加幼儿动作的协调性、平衡性和灵敏性。 4、初步了解健康的.小常识。 5、让幼儿知道快乐有益于身体健康。 教学重点、难点 探究呼啦圈的各种玩法，增加幼儿动作的协调性、平衡性和灵敏性。 活动预备 1 、师幼每人一个呼啦圈。 2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。 3 、平整的活动场地。 活动过程 一、谈话导入，引起爱好 1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。 2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。 二、 探究圈的多种玩法 1 、“珍宝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪慧哟!现在让我们一起来试试吧! (1)、让每个幼儿按自己的意愿探究，老师观看、鼓舞幼儿动脑筋，体验制造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等) (2)、沟通演示，让幼儿自己演示自己的玩法。 2、老师请想法多样、玩法惊奇的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。 3、过度：“珍宝们：呼啦圈说你们真聪慧，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场竞赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要留意平安，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。 三、体验合作探究其他玩法，分组玩耍竞赛。 1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前预备。 2、来到竞赛现场组织幼儿进行竞赛。 (1)、套圈接力赛。 (2)、滚圈竞赛 (3)、用圈赶球竞赛。 四、活动结束 1、请颁奖老师给参加竞赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。 2、结束语：珍宝们，呼啦圈说它今日玩得很欢乐，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去制造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。 教学反思 本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经受，幼儿特别的感爱好。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很欢乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。由于是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提示。 幼儿园大班健康教案9 教学目标： 1、知道冬季熬炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。 2、体验明显的季节特征。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 教学重点难点： 1、重点：养成勇敢、不怕冷的.习惯 2、难点：熬炼身体的重要性 教学预备： 儿歌我们不怕冷 跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料 故事一件不怕冷的衣服 教学过程： 1、学习有关不怕冷的儿歌不怕冷 冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：“冷冷冷”大树吱吱喊：“冷冷冷”;小猫小狗屋里钻：“冷冷冷”;小伴侣们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。 老师讲故事，一件不怕冷的衣服提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不愿早起床?(怕冷)后来为什么又起来了?(白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服)，最终小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗?(没有)为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步来到外婆家的) 2、老师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己 不冷，如：烤火、开暖气、体育熬炼等。在冬天坚持熬炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们身体长得更坚固。 3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。让幼儿知道冬季熬炼的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。 4、表扬不怕冷的小伴侣，给每天坚持熬炼的小伴侣贴五角星。 5、告知幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外熬炼。 6、请幼儿翻开幼儿材料不怕冷，请小伴侣看看，冬天可以做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小伴侣听。让小伴侣知道冬天也要熬炼身体。 教学反思： 冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不情愿起床，经常迟到。通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来熬炼身体。家长们也表示了支持。 幼儿园大班健康教案10 活动目标： 1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标志。 2、增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱惜力气，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： PPT课件。 活动过程： 一、活动导入 1、谈话导入：平常你最宠爱宠爱吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的图片） 2、小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。 二、区分健康与不健康食品 1、师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示） 师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？ 小结： （1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物） 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争辩，老师在幼儿争辩的基础上进行小结：在我们宠爱吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成确定是损害所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物） 老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件呈现，关怀幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、熟识食品平安标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿争辩并回答问题） 2、请幼儿观看课件（小伴侣喝过期牛奶消逝肚子痛的.画面） 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购买食品的时候确定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3、熟识生产日期和平安标记 老师出示图片，请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 活动反思： 食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担忧全的