幼儿园中班健康活动教案_8.docx

幼儿园中班健康活动教案幼儿园中班健康活动教案1 玩耍目标： 1、通过各种起跑的玩耍，提高儿童快速起动的力气。 2、加强儿童听信号做出反应的.力气。 玩耍过程： 小伴侣成一路纵队围成一圈，前后保持确定的距离，老师站于圈中进行指挥，小伴侣们前进行绕圈走的练习。 第一步玩耍：在行进中，老师喊自己的名字，听到要求后，全部小伴侣们快速跑到老师的身边，抱成一团。 其次步玩耍：在行进中，老师任意喊出班上二个小伴侣的名字，听到名字后，此两名小伴侣不动，其他小伴侣快速分散跑到此两名小伴侣的身边抱成一团。 规章： 1、被叫到的二名小伴侣位于圈的两端。 2、老师留意平安的要求。 建议： 此类玩耍可以借助器材来进行，例如：在小伴侣围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，老师可以任意喊出某种颜色，小伴侣们快速聚集到相应的圈内抱着团。 幼儿园中班健康活动教案2 活动目标: 1.熟识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.关怀幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱惜手的方法。 活动预备: 1.手的图片。 2.五个指偶。 3.操作材料: 绘画活动过程: 一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?" 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的? 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结: 小伴侣的"小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小伴侣伸出自己的小手仔细地看一看。 三、观看熟识手 1.幼儿观看手提问: 你的手上有什么? (手指) 2.熟识手指名称。 (1)介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)巩固熟识手指。（戴指偶玩耍，老师和幼儿互动 ）请一个小伴侣上来，老师将五个指偶戴在其手上，然后老师说出手指名称，让小伴侣对应指偶拿下来。娴熟之后，多找几个小伴侣来互动，也可以让底下的小伴侣说出名称，台上的小伴侣给出相应的答案。 3.熟识手的其它部分。 (1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争辩: 假如没有手会怎样? 怎样爱惜手? 争辩后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 1. 怎样使自己的小手更能干? 2. 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 活动延长: 鼓舞幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。 幼儿园中班健康活动教案3 活动目标 1能把握双脚向上跳的动作。 2能有效地改进落地动作，提高自我爱惜的意识和力气。 3有竞争精神意识，敢于挑战自我。 重点难点 重点：把握双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的规范动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌 活动预备 1在场地上布置好三种不同高度的皮筋。 2音乐，播放器。 3.奖杯若干 小花猫胸卡 爬垫卡片 活动过程 （一）预备活动。 1老师和幼儿简洁活动脚腕和膝盖 （1）今日我们都是小花猫我们要一起做玩耍，做玩耍前要活动活动，让我们身体温柔起来吧。 （2）老师带领小花猫跟随音乐做预备活动 （3 先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等 （二）探究怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作 1老师以玩耍的口吻支配角色，老师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本领。 （1）今日我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今日的任务就是跟着妈妈学本领 2.幼儿第一次尝试。学习跳高动作 （1）刚才我们做预备活动的时候跳了跳，现在我们第一个本领就跟跳有关系。第一个本领：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高？跳！幼儿跳过皮筋 （2）老师：你们是怎样跳过去的？ （3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。 （4）我们学的是跳高的本领，这个本领要：老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。 （5）练习活动：幼儿按要求分散练习，老师做具体指导。 3.其次次尝试，学习落地轻轻 （1）看来小花猫已经把握了跳高动作，但是还有一个本领小花猫要学会， 小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地悄悄静。 （2）幼儿尝试怎样落地悄悄静 （3）请幼儿说说怎样轻轻的落地 （4）老师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。 （5）幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习 （1）小花猫学会了本领，我们要用这个本领去闯关竞赛。闯关竞赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本领变强闯关时更简洁。 （2）幼儿按动作要领练习不同高度的跳高 （三）玩耍“小花猫去闯关竞赛”。 1我们的.本领都变强了，现在我们进行闯关。设置三条线路，每条线路 难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，其次关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最终看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，鼓舞幼儿尝试不同线路，挑战有难度的线路。 2在闯关过程中确定要用我们正确的本领闯关才能获得卡片哦！小花猫们要挑战不同线路，挑战难度才能活动奖杯，加油！ （四）放松活动。 1老师：今日花猫真能干，学会了跳高的本领，还参加了闯关竞赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！ 2老师和幼儿针对腿部进行放松活动。 活动反思 本节教育活动幼儿比较感爱好，大部分幼儿都能跟随老师进行玩耍。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最终我进行正规师范。其次个学习落地悄悄静时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，规范动作在后，这就影响了孩子学习规范动作，我应当把儿歌里清楚的提到动作规范或者把老师示范放在前面，这样更利于幼儿用规范动作进行尝试，就不会消逝幼儿用错误动作尝试了。在最终闯关中，开头设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我着急，预备不充分， 遗忘拿三个颜色的卡片，临时修改玩耍，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就结束玩耍了。整个活动幼儿基本完成目标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是需要不断提示。 幼儿园中班健康活动教案4 教材分析 冬季是感冒的多发季节，幼儿不懂得爱惜自己，经常患上感冒。故事小猪生病了描述了小猪感冒后，梦见了“小白怪”（感冒病毒）的故事。故事特殊贴近幼儿生活，浅显易懂。本活动借助“小白怪”为什么会消逝，怎样赶走它等几个问题的探讨，使幼儿了解感冒的基本学问。在此基础上，培育幼儿良好的饮食和卫生习惯，引导幼儿加强熬炼，增加提示，提高自我爱惜意识。 活动目标 1.了解预防感冒的"基本学问，知道生病时要准时协作医生进行治疗。 2.能说出几种预防感冒和治疗感冒的方法。 3.懂得要有良好的生活习惯，准时添减衣服。 活动预备 1.请父母关怀幼儿了解预防感冒的有关学问。 2.小猪生病了教学挂图、语言CD（盒带）。 3.幼儿学习资源第3233页。 活动建议 1.幼儿自主阅读故事小猪生病了，引导幼儿争辩故事内容。 (1)观看挂图或阅读幼儿学习资源第3233页，请个别幼儿讲一讲故事内容。 (2)沟通争辩，理解故事内容。 提问：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的? 小结：小猪由于穿衣服少冻感冒了，小白怪就是感冒病毒，打针吃药就可以赶走他们。 2.结合幼儿自身阅历，进行分组谈话。 (1)说说自己的生病经受。 提问：你得过什么病?是怎么得的病？有什么感觉？最终是怎么治好的？ (2)请个别幼儿讲给大家听一听。 3.归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活阅历。提问：我们平常应当怎样做才能削减疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。 小结：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常熬炼身体，依据天气准时穿脱衣服等。 幼儿园中班健康活动教案5 【活动目标】 1、在情境中观看并进一步了解我们每天生活的地方家。 2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集风光前表达自己的想法。 【活动预备】“家”PPT、音乐。 【活动过程】 一、情境导入。 1、指导语：我有一个欢快的家，今日我请你们到我的家去看看。 2、请幼儿结合生活阅历观看门牌，说说我“家”住在几零几。 3、让我们走到里面去看看。 二、了解“家”的组成。 1、观看餐厅，从餐桌摆设上猜想我家共有几个人吗。 2、鼓舞幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。 3、争辩：你最宠爱吃什么菜，是谁为你们烧的?初步感受家人的爱 4、猜猜小玩耍：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。 5、老师总结：家是香香的厨房，那里永久有家人为我们预备得可口的饭菜。 6、观看卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么? 6、请幼儿由结婚照局部图猜想所到的房间爸爸妈妈的房间 7、争辩：爸爸妈妈在干什么?感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照看宝宝的辛苦 8、观看小伴侣的房间，请幼儿谈谈自己的.小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。 9、总结：我们都很宠爱自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们制造的，我们要感谢他们。 三、提升情感，朗诵诗歌欢快的家。 1、今日你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗欢快的家。 2、放背景音乐，朗诵诗歌欢快的家。 3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。 四、连续活动：鼓舞幼儿回家感谢自己的家人。 幼儿园中班健康活动教案6 活动目标： 1.了解筷子在生活中的用处。 2.学习正确使用筷子的方法。 3.情愿使用筷子夹食物。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿知道自己收集的各种各样的筷子的来源和用途。 2.材料预备：筷子若干，花生米、茅根、毛球、小篓子若干，1张闯关记录贴画，魔尺若干，儿歌我会拿筷子，正确使用筷子的视频。 活动重点： 把握使用筷子的方法。 活动过程： 一、猜迷激趣，引出活动内容 老师出谜语“兄弟俩，一样长，是咸是淡它们尝”，请幼儿猜是哪一种餐具。 二、出示筷子，讲解使用方法 1.筷子使用练习 （1）老师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法（边说儿歌边教方法），幼儿跟着老师练习。 （2）播放正确使用筷子的视频，使幼儿通过观看视频进一步把握筷子的使用方法。 （3）老师带领幼儿边说儿歌边再次强调五指协作正确使用筷子的方法，幼儿再次尝试练习。 （4）小结：使用筷子时，五个手指要相互协作。 三、闯关玩耍 情景：查找海盗船长的宝箱，使用筷子夹取物品进行玩耍闯关，闯关成功可获得宝箱里的宝藏。 1.老师讲解玩耍的玩法：4人一桌，正确使用筷子夹起指定数量的物品。 第一关：夹取茅根5根； 其次关：夹取毛球4颗； 第三关：夹取花生米6粒； 每关完成后就能猎取通行标志（贴画）一枚，获得标志，可打开宝箱。 2.幼儿玩耍，老师重点对个别幼儿进行指导，关怀幼儿完成任务，进一步体会使用筷子的方法。 3.沟通与共享 师：小伴侣们在使用筷子夹软的、硬的、长的、圆的东西时，感觉有什么不同？五指要怎样协作？ 小结：在使用筷子夹取东西时，五个手指要协作好。要把大拇指往下压，食指、中指负责一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，不能太松也不能太紧，太紧会令两根筷子翻转交叉，太松夹不上东西。 4.欢快魔尺 幼儿闯关成功后，打开宝箱获得魔尺进行玩耍，直至活动自然结束。 活动延长： 1.将筷子投放在操作区、娃娃家、小餐厅的区域环境中，引导幼儿在玩耍区中连续进行练习。 2.请家长协作，在家就餐时鼓舞幼儿使用筷子，将正确使用筷子的方法粘贴在餐桌一旁的墙面上，便于幼儿仿照。 3.在日常玩耍中，以说儿歌的方式，关怀幼儿记住使用筷子的要领。 附：儿歌 小手变成双管枪， 拇指夹住筷上方， 小手变成单管枪， 食指中指来帮忙。 幼儿园中班健康活动教案7 活动目标： 1收集资料，了解人们是怎样过冬的。 萌发自我爱惜意识和勇敢抗寒的"。 活动预备： 师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在教室四周。 挂图：人们在冬天里。 活动过程： 幼儿自由观看、谈论图片、照片、实物等。 鼓舞幼儿大胆介绍方法和资料内容。 引导幼儿争辩：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？ （） 身体保暖御寒：棉衣、外套、帽子、围巾、口罩、手套等。 （） 利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。 （） 增加户外体育熬炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。 （） 开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。 强调自我爱惜的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油爱惜手脸皮肤不被冻伤等。 教幼儿学习儿歌手脸要呵护 幼儿园中班健康活动教案8 教学意图： 通过小鸡的旅行，生动好玩的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避开危险，在轻松的氛围中学习交通学问。鼓舞幼儿乐观参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感爱好，初步了解并运用于生活。 活动目标： 1.熟识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。 2.遵守交通行为规章，知道什么是正确的什么是错误。 3.培育幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备： 1PPT。 2警帽，警服。 活动过程： 一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿爱好。 引导语：咦，听什么声音？ 二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规章的重要性。 1.学习过大路的学校问。 2.熟识几个常见的"交通标识。 3.对一些大路上常见的现象推断对错。 三、玩耍学习指挥交通，能看懂动作的意思。 1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在大路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2.玩耍：带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在大路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮番交替扮演做玩耍。 幼儿园中班健康活动教案9 活动目标： 1、了解眼睛对人的重要性 2、懂得如何爱惜眼睛 3、培育幼儿关怀、关怀残疾人的情感 活动预备： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于爱惜眼睛的图片、“眼睛”六个 活动过程： 一：引出主题 1玩耍：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必需又快又准得指出来 2以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的爱好。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 二：了解眼睛对人的重要性 1幼儿听歌曲五官歌 师：小伴侣，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们假如没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小伴侣一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题） 2出示盲人图片师：那个小伴侣来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在大路上走？(幼儿回答) 老师引出盲人一词，刚才我们小伴侣也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我们小伴侣应当怎样呢？（使幼儿懂得关怀、关怀残疾人） 三：懂得如何爱惜眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应当爱惜自己的双眼呢？ 怎么爱惜呢？老师给小伴侣带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，老师出示一幅，幼儿作出推断，并说明缘由，答对的一组获得一朵小红花） 最终，老师与幼儿一起小结在生活中如何爱惜眼睛。 四：玩“贴眼睛”的玩耍 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 幼儿园中班健康活动教案10 活动目标： 1.熟识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.关怀幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱惜手的方法。 活动预备： 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色："手套") 活动过程： 一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？" 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1.刚才你做了什么？是用什么做的？ 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿沟通) 老师小结：小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小伴侣伸出自己的小手仔细地看一看。 三、观看熟识手 1.幼儿观看手提问：你的手上有什么？ (手指) 2.熟识手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的"名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)巩固熟识手指。 a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将xx戴在xx指上。 b.玩耍："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟识手的其它部分。 (1)手指长在哪里？(手掌) (2)手还可以怎样分？(手心、手背) 老师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争辩：假如没有手会怎样？怎样爱惜手？ 争辩后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要关怀大小做一些力所能及的事。 活动延长： 1.让幼儿连续操作 2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。 幼儿园中班健康活动教案11 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中简洁发生危险的事情。 2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。 重点难点： 能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法 活动预备： 1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.幼儿画册（第一册第46、48） 活动过程： 一、创设情境，引出话题。 老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 二、出示图片争辩，知道生活中简洁发生的危险的事情。 图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 老师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？ 三、迁移生活阅历，把握避开发生危险的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些简洁引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）争辩：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危险警示卡，提示大家遵守。 老师带领幼儿在班级教室和四周查找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的"需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会爱惜自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 幼儿园中班健康活动教案12 活动名称：健康歌 活动目标：1感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 2能依据歌词创编动作，进行歌表演。 3.感受运动身体的欢快。 活动反思： 活动预备：音乐磁带，一段节奏谱 活动过程： 一、预备活动 练声。2复习歌曲扮家家。 二、欣赏歌曲。 播放健康歌录音，幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你宠爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？ 三、学习歌曲。1.老师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。 2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 3老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演 1启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开头的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。 2引导幼儿跟随音乐磁带，欢快地边唱边做创编的.动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。 3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以连续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。 活动: 装扮区可请幼儿连续进行动作仿编。 幼儿园中班健康活动教案13 活动目标： 1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的需要，常吃零食会影响身体不利。 2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。 3、情愿按时的进餐，把握零食和正常的作息。 活动预备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的"钟。 3、幼儿用书：肠胃小闹钟。 活动过程： 1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。 早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。 中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。 晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。 2、引导幼儿争辩为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。 熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？ 争辩：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？ 3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。 表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。 小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。 争辩：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？ 4、引导幼儿争辩：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？ 可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者关怀爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。 5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。 幼儿园中班健康活动教案14 教学目标： 1熟识几种常见的禽蛋。 2会给煮熟的蛋剥壳。 教学预备： 1煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。 2有各种图案的画纸、糨糊、抹布。 3老师和幼儿都洗净双手。 教学过程： 一、玩耍奇异的口袋激发幼儿学习的爱好。 老师：请每一个小伴侣在奇异的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么? 二、出示实物蛋熟识、比较各种蛋。 老师：你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样? 老师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。 三、幼儿相互争辩，沟通剥蛋的方法。 老师小结：先将煮熟的"蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。 四、让幼儿品尝剥好的蛋，提示幼儿要多喝水。 五、蛋壳拼贴 让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。 效果反馈： 本活动与孩子们吃点心的环节连接，剥好的鸡蛋作为点心供应给孩子们品尝。 幼儿园中班健康活动教案15 设计意图： 送你好运气选自主题活动“红彤彤的年”，“红彤彤的年”活动的主题内容是让幼儿了解我们中国的传统节日，知道我们在过年的一些活动，送你好运气是这个主题里的一个健康活动，围绕主题情景送您好运气，带领幼儿玩耍，中班幼儿已经能连续抛接球了，活动的重点在于让幼儿感受玩气球的欢快气氛，能抛接气球，不让球掉下来，在活动中接受情景性的方式吸引幼儿的活动爱好。 活动目标： 1.感受玩红气球的欢快气氛。 2.练习抛接气球，不让球掉下来。 活动预备： 1.旋律活泼欢快的音乐磁带。 2.红气球每人一个。 活动过程： 一、好运在手中 老师带领幼儿做热身运动 师：红彤彤的气球象征着新年的好运，让我们手拿好运气球，一起来活动身体吧。（随着音乐，幼儿手拿气球活动身体各个部位，如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。） 二、我传你接好运气。 老师叙述活动内容和玩耍规章 师：现在，我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给伴侣。这样，一个人有了好运气，大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候，不能让好运气球掉在地上，也不能弄破好运气球。 师：现在我们小伴侣分成两组，围成圆圈，以我传你接的方式传接气球。传接时，幼儿一边传接，一边说“好运输给你”。 老师在传接气球时，播放放音乐，以渲染气氛。 玩耍进行两到三遍。 小结：我们的小伴侣都把好运传给了别的小伴侣。 三、我抛你接送好运。 师：好运气还可以用“我抛你接”的方法来送给伴侣。 老师叙述玩耍规章 师：我们小伴侣分成若干小组，45名幼儿围成圆圈，一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问：“好运输给谁?”持球幼儿一边喊“好运输给xxx”，一边尽力往上抛出气球；与此同时，被喊到名字的幼儿快速跑到中间来接住气球。 老师在玩耍时，播放音乐，渲染气氛。 老师依据幼儿的爱好准备玩耍次数。 四、老师带领幼儿回教室 我们的小伴侣都接到了好运，那现在我们一起带着好运回教室吧。27