幼儿园优秀的课堂教学设计_1.docx

幼儿园优秀的课堂教学设计幼儿园优秀的课堂教学设计1 活动目标： 1、初步生疏学校的校内环境和学校生的学习生活； 2、知道自己即将进入学校，成为光荣的学校生了，激发幼儿园入学的愿望。 活动预备： 联系好四周一所条件较好的学校（试验学校），请一班级预备一节算术课或一节语文课。 活动过程： 一、导入活动： 老师：“再过几个月，小伴侣都要离开幼儿园，上学校去读书了，你们想不想去看看学校哥哥姐姐究竟是什么样子的呢？” 幼儿：“想！” 老师：“好，今日我们就一起去试验学校参观，小伴侣们要仔细看看学校和幼儿园有哪些不同，看看学校生是怎样升旗，怎样上课的。 二、参观学校校 （一）参观传达室 1、一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方？（引导幼儿问问门口的老伯伯，熟识字的小伴侣可以读一读牌子上的字） 2、传达室是干什么用的？（请门房间的老伯伯作介绍：传达室是为了小伴侣的平安，不让外边的人任凭进来，学校生也不能任凭出去） （二）参观大操场 1、让小伴侣在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大。 2、老师：“学校的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大？为什么学校的操场那么大？（学校生比幼儿园小伴侣多） 3、看一看操场上有些什么运动器具？ 4、老师总结：“学校操场上的运动器械比幼儿园多，比幼儿园大，有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿，还有双杠、单杠等，有的是高班级的哥哥、姐姐熬炼身体用的，有的"是一班级小伴侣玩的，玩运动器具时要留意平安。 5、观看小伴侣升旗、早操。 引导幼儿观看许多小伴侣在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的学校生是怎么做的？戴绿领巾的学校生是怎么做的？看一看学校生做操时的精神，动作和队伍。 （三）参观学校生的教室，并同幼儿园活动室作比较 1、学校的教室比幼儿园大，所以说是“宽敞的教室”； 2、学校的客桌椅同幼儿园的不一样，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅”； 3、教室里两块大黑板，一块是老师教学校生学算术、语文、绘画时用的，一块是小伴侣自己写字画图的； 4、老师：“幼儿园的活动室里有玩具橱，学校的教室里为什么没有？（启发幼儿谈后老师小结：由于学校是学校生上课学习的地方，他们上午下午都要上课，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上其次节课，学校生玩的时间比我们幼儿园小伴侣少，所以教室里就没有玩具橱了） （四）观看学校生上课 1、听一听学校生上课前要响几次铃？听了第一次铃声告知幼儿这是预备铃，学校生是怎样预备上课的？ 2、提示幼儿见到老师主动问好，并引导他们要像学校生一样坐端正。看看桌上的学习用品放的位置； 3、听学校老师上课，看学校生怎么动脑筋举手回答老师体温，如何留意听讲； 4、下课后学校生干什么么？（有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作预备工作） 三、回到幼儿园 老师：“今日我们参观了什么学校？看到了什么？应当怎样预备做个学校生？”（请幼儿沟通） 四、延长活动 可组织去年入学校的离园哥哥姐姐开个见面会，让幼儿向一班级的哥哥姐姐提问题，让他们对学校有更进一步的了解。 幼儿园优秀的课堂教学设计2 活动目标： 1、通过玩耍，巩固幼儿对交通规章的熟识，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。 3、增加平安意识，克制自己的惊奇心，不去危险的地方玩耍。 4、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过大路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的大路背景。 活动过程： 一、听音乐"手拉手"歌舞入座，培育幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲过大路要看看灯并生疏歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关怀幼儿生疏歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织玩耍 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、老师介绍玩耍规章 3、老师和力气强的幼儿示范玩耍 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行玩耍，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴玩耍。 幼儿园优秀的课堂教学设计3 活动目标： 1.在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱惜和保健的基本力气。 2.培育幼儿宠爱生命、珍惜生命的情感和态度。 3.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 4.初步懂得做事要当心，遇到意外不慌张，并设法解决。 活动预备： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1.谈话：酷热的夏天悄悄来到了，你最宠爱参加夏天的什么活动？ 2.创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热忱，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。 1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。 老师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小伴侣选择。 3.明确饮食卫生。组织幼儿争辩，沟通对夏天吃水果的熟识，形成讲究卫生的意识。 三、自主争辩，预防中暑。 1.创设情境，播放动画。老师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争辩：鲁蛋为什么会晕倒？ 2.通过争辩，老师小结：（1）中暑的缘由或条件；（2）怎样预防中暑。 3.请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。 四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问 1.到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2.老师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和平安学问，以及留意事项。 五、学唱儿歌 1.老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。 2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。7