幼儿园中班健康教案 汇编15篇.docx

幼儿园中班健康教案 汇编15篇幼儿园中班健康教案 1 活动目标： 1、巩固幼儿对7以内数字的熟识，理解数字能表示物体的数量。 2、引导幼儿按数量的多少进行排序。 3、引导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。 活动预备： 1、多媒体课件 2、魔术箱，小动物卡片17，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。 活动过程： 1、以幼儿感爱好的“魔术表演”导入活动，在轻松快乐的玩耍氛围中，巩固幼儿对7以内数字的熟识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。 “今日伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。” 观看每种动物的数量，提出问题： “小动物有几只？” “我们可以用哪一个数字娃娃来表示” “让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。” 引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。 2、按挨次给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。 “我们的运动会立即就要开头了，可小动物还没有排好队呢”穿插老师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小伴侣，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。 3、结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小伴侣的名次。 “精彩的"竞赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小伴侣颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小伴侣，按老师的要求，为选手颁奖”，可依据幼儿手中的卡片，依次进行，以玩耍的形式，在做做玩玩中让幼儿进一步理解7以内数的排列挨次。初步感知7以内数的倒数。 4、活动延长： 以玩耍的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的伴侣在哪里？”引导幼儿依据手中的数字卡片，7个小伴侣一组，自由结合，在“找伴侣”的旋律下，加深幼儿对17个数字的学习。 幼儿园中班健康教案 2 活动目标 1.知道鼻子的功能。 2.学习简洁的爱惜鼻子的方法，有初步的爱惜鼻子的意识。 活幼预备 材料预备：香水一瓶、鼻子姐姐头饰一个、小猪姐弟和熊医生头饰各一个、小猪玩具、故事表演的场景（包括小医院的材料及标志）、摆放物品的桌子、小盘子、纸球小豆子。 阅历预备：老师要阅读有关鼻子构造及功能的专业书；把握幼儿对鼻子及功能的.熟识程度。 活动过程 1.玩耍“猜晴最什么”引起幼儿活动爱好 出示小猪玩具，引出礼物， 师：小猪給小伴侣带来了小礼物，下面请小伴侣闭上眼晴猜一猜毕竟是什么？小伴侣可以闭着眼睛闻一闻。 师：小伴侣，小猪給你们带来了什么礼物？ 幼：有香味，是香水? 分析：老师在导人部分使用玩耍的形式，并请小伴侣闭上眼睛闻，一下子就激起了幼儿的爱好，使幼儿更专注于下面的内容，还能起到示意鼻子用途的作用。 2.引出鼻子的功能 师：谁能告知我，你是怎么知道的？ 幼：我闻到香味了；我用鼻子闻到的。 师：小鼻子的本领真大啊！你们说一说，小鼻子除了闻味还能干什么？ 幼：小鼻子还能闻出许多味；还能出气。 引导幼儿闭上嘴巴，捏住小鼻子，吸气一一呼气吸气。再放开鼻子请幼儿重复呼吸的动作。 师：刚才我们扭着小鼻子还能出气吗？ 幼：不能。 师：我们的小鼻子能够呼吸。 师：（小结我们的鼻子能闻味和呼吸。 分析：请幼儿在体验的过程中感受鼻子的功能，比老师一味讲解更有益于幼儿理解和接受，使幼儿的感知更加直接。 3.利用故事，学习爱惜鼻子的方法 邀请其他老师进行关心表演。一名老师扮演小猪噜噜、一名老师扮演猪姐姐、还有一名老师扮演熊医生。 师：有一只小猪长得很可爱，可是他不知道爱惜自己的小鼻子，结果消逝了危险，毕竟发生了什么事呢？请小伴侣看一个故事。 几位老师开头表演。 师：噜噜做得对鸣吗？ 幼：不对，他不应当抠鼻孔，也不能把东西塞进鼻孔里。 师：:还有哪要东西不能塞进鼻子里？ 幼：小豆豆、小种子、手指头 师：我们什么东西都不能往鼻孔里塞。 师：谁能说一说应当怎样保分鼻子呀？ 幼：不抠鼻孔、不往鼻子里塞东西。 分析：故事表演的形式更加生动、直观，幼儿看起来更直接，老师能够把握活动的节奏，适时与幼儿互动，使幼儿更加简洁理解，进一步明确抠鼻子等不良行为的危害。 4.老师以鼻子姐姐的身份总结鼻子的功能及简洁的爱惜方法。 老师突然提出班上又来了一位客人，请小伴侣看看她是谁？于是借请客人的机会，老师带头饰出场，向幼儿自我介绍，并总结自己的功能及爱惜方法。 （1）功能：闻味、呼吸。 （2）爱惜方法：我们要爱惜好小鼻子，不能抠鼻子，也不能往鼻子里塞东西。玩耍时不碰撞鼻子，天冷时戴口罩，多喝水、多吃水果来防止鼻子流血。 分析：老师以鼻子姐姐的身份消逝进行总结，主要是为了再次吸引幼儿的留意力，使活动更具玩耍性，幼儿的留意力更加集中。 5.看照片推断行为的对与错 让幼儿现察与本活动相关的日常行为照片，请幼儿说出对与错。（最好是幼儿日常生活中一些不良习惯及流鼻血的照片） 6.和鼻子姐姐学儿歌 小鼻子呀真神气，我知道要爱惜你。 不用小手抠鼻孔，不往鼻里塞东西。 天冷给你戴口罩，玩时我也不碰你。 多喝水和吃水果，为了让你不上大。 分析：4、5、6步具有承上启下的作用，层层递进，使活动连接更为紧密，突出玩耍化的特点，使枯燥的讲解更加生动好玩，为更好地达成目标作铺垫。 延长：带领幼儿做玩耍“贴鼻子”。 儿歌 小鼻子呀真神气，我知道要爱惜你。 不用小手抠鼻孔，不往鼻里塞东西。 天冷给你戴口罩，玩时我也不碰你。 多喝水和吃水果，为了让你不上火。 幼儿园中班健康教案 3 活动目标： 1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。 2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 3.增加思维的灵敏性。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 指导要点： 1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 2.让幼儿在观看、争辩、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。 争辩：为什么长指甲简洁抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿? 小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观看。 3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。 4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教育 教学反思 老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢快，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢快，培育其对健康活动的爱好。 幼儿园中班健康教案 4 健康是指人体各器官系统发育良好，体质健壮，功能正常，精力充分，并具有良好劳动效能的状态，通常用人体测量、体格检查和各种生理指标来衡量。现代健康的含义不仅是传统所指的身体没有病而已，依据“世界卫生组织”的解释，健康不仅指一个人身体有没有消逝疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。包括躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康等。下面是小编为你带来的幼儿园中班健康教案：小鸡快跑 ，欢迎阅读。 设计意图： 是孩子们喜闻乐见的小动物形象。孩子们对于小鸡的故事知道很多。如小鸡找妈妈、小鸡出壳了等等。现在我们利用这一可爱形象，来练习动作的进展。 活动目标： 1.培育孩子练习信号助跑跨越，绕过障碍。 2.培育幼儿的合作力气，体验鸡妈妈对消极的关爱之情。 活动预备： 儿歌小鸡学本领；在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）；鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个。 活动过程： 1.边念儿歌小鸡学本领边做预备运动。附儿歌： 小鸡学本领:一二三四五六七，一群小鸡做玩耍。叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真宠爱；东灼灼西啄啄，小虫吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小鸡、小鸡真欢快，拍拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快欢快乐心情好。 老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，依据儿歌四散走走、跑跑，蹲下捉虫等动作。 2.通过玩耍，练习助跑跨跳，绕过障碍。 老师以玩耍的口吻告知幼儿：小鸡们都长大了，要学到更难得本领了。今日要跟妈妈去很远的地方去捉虫，路上要跨过栅栏，绕过小树林，确定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。 老师适当示范，幼儿四散练习。 3.利用玩耍，练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。 告知幼儿有几只老鹰要从这里飞过，当妈妈发出“老鹰来了”的信号时，要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。 请四名幼儿饰老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做闲逛或越过障碍隐蔽的动作。 当老鹰提到23名小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。 4.放松活动 表扬幼儿做的真好，提示小鸡们该回家休息了，幼儿排成一队边说儿歌小鸡学本领边做小鸡走的动作离开场地。 幼儿园中班健康教案 5 活动目标 1.让幼儿知道自己是中国人，是龙的传人。 2.培育幼儿团结协作、乐观向上的意识。 3.体验舞龙的乐趣，激发幼儿宠爱家乡的情感。 4.通过跑、跳等动作熬炼身体。 活动预备 材料预备： 1.制作的龙灯； 2龙的传奇故事、舞龙图片； 3电视机、录音机、磁带吉利谣。 活动过程 1了解民间舞龙的来历 (1)谈话引出课题，激发幼儿爱好 师：小伴侣，请你们想一想每次的重大庆祝活动上我们都会看到什么？ （舞龙、舞狮子、舞牛） 师：你们想不想亲自体验一下呢？（出示自制玩具“龙灯”）比较一下和你以前看到的龙灯有什么不同？ 分析：鼓舞幼儿说说自己印象中的龙灯是怎样的，培育幼儿的语言表达力气。 (2)叙述故事耍龙，了解中国民间舞龙的"来历 师：小伴侣，我们是中国人，是龙的传人，这里有一个好听的故事，听完后你们要回答老师的问题。 分析：幼儿各抒己见，边说边比动作，课堂气氛很活跃。 师；你们知道舞龙是怎么来的吗？ 幼；是为了纪念小青龙。 师：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？人们为什么要记住青龙？ 幼：由于青龙关怀他们过上了好日子。 师：他们用什么方式来记住青龙呢？ 幼：用纸、竹篾做成青龙；敲锣打鼓、游街串巷。 师：现在人们不光在过年过节的时候舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。 (3)播放录像，欣赏舞龙表演 讲讲你看到的舞龙场景。（大家的穿着装扮怎么样？数一数一般有几个人舞一个龙灯？大家的表情怎么样） 体会舞龙的动作，左右摆臂、上下抖动、后面的八紧跟着龙头依次做动作。 分析：初步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，确定要跟着龙头摇摆。 老师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的爱好。 2体验舞龙的乐趣 老师组织幼儿到产外。 师：小伴侣自由组合，57人一组，老师看看哪个组的小伴侣动作最快！ (1)预备活动：练习双臂协调左右摇摆；练习脚下行进动作；练习边走边舞。留意个别幼儿的协调性。 (2)学习舞龙动作：抓握好龙灯的胶棒，小伴侣要看着龙头，龙身随着龙头摇摆，留意舞动的次序。 分析：原地练习手上动作，让幼儿在一种轻松自由的氛围下玩耍。老师充当龙头给幼儿做示范动作，慢动作带动队伍舞动龙灯，每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。跟着龙头舞，不能消逝反方向拉扯的现象。(3)播放音乐吉利谣，让各组幼儿练习舞龙动作，练习协调地舞起整条龙，注：每个纽的幼儿都轮换着练习舞一次。 3休息并争辩 师：小伴侣们太能干了，让我们坐下来听听音乐，说说你是怎么舞龙的？谁舞得最好？ 师：今日小伴侣表现得真好！现在送我们的“龙灯”宝宝回家吧。 幼儿园中班健康教案 6 活动目标： 1、为壮壮查找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配. 2、知道均衡饮食对身体的重要。 活动预备： PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签 活动过程： 一、引出话题，激发爱好。 提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？ 小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。 二、查找方法，健康搭配。 1、黄色精灵 提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？ 小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。 2、绿色精灵 提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？ 小结：我的家族成员可以爱惜人类不生病，关怀排便更通畅。 3、红色精灵 提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？ 小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！ 4、健康搭配 提问：什么叫三个精灵要在一起？ 小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的.香蕉便便，听了精灵们的话，壮壮什么食物都吃，最终拉出了香蕉便便！ 三、做做玩玩，体会重要 1、玩耍：精灵好伙伴 规章：请幼儿，各选择一种食物，分别选择三个精灵家族。 小结：合理搭配饮食很重要，为了让自己变得更健康更漂亮，请记住三个食物精灵的家族成员。 幼儿园中班健康教案 7 【活动目标】 1、通过探究发觉关节的好玩和有用。 2、能乐观参与活动，知道在活动中要爱惜关节。 3、情愿观看和探究，能主动说出自己的发觉。 【活动预备】 1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。 2、幼儿阅历预备：会拍球、初步知道在运动中如何爱惜身体。 【活动过程】 1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。 （1）身体各部分的预备。 （2）幼儿自由玩体育用具。 2、老师引导幼儿发觉关节。 （1）老师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？ （2）组织幼儿争辩：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？ （3）老师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？ （4）老师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。 3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。 （1）玩耍“扭一扭，动一动”：老师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己宠爱的动作，让关节娃娃学一学，其他小伴侣也一起来做一做他的"动作。 （2）每组供应一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。 （3）发觉关节能够弯曲的好玩特点。 4、玩耍“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。 （1）幼儿双臂套纸筒，老师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。 （2）引发争辩：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？ （3）老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、引导幼儿通过沟通，初步了解在运动中怎样爱惜关节。 （1）老师：我们做任何事都离不开关节的关怀，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样爱惜关节呢？ （2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，猛烈活动前还要进行预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；爱惜我们的关节不受损害。 幼儿园中班健康教案 8 一、活动目标： 1、了解故事内容及其意义。 2、知道吃饭时要细嚼慢咽。 3、培育良好的用餐习惯。 二、活动预备： 1、幼儿用的餐具或玩具餐具。 2、老师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。 三、活动过程： 午餐时间故事内容； 午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今日的饭里有他最厌烦的红萝卜，所以，当其他小动物都专心兴奋地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。 过了一会，小熊的好伴侣小狗、小兔吃饱饭，整理好餐具预备出去闲逛了。小熊看到了很着急，始终嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提示他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我立即就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。 美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都可怕了，不知道小熊毕竟发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。 （一）、老师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。 (二)、老师协作餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。 （三）、老师提问并争辩： 1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分如小熊没有好好吃饭。） 2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？ 3、吃饭的时候应当要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？ （四）老师总结：老师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同争辩中归纳用餐时的好习惯，并由老师总结与提示。 1、定时定量。 2、细嚼慢咽。 3、不挑食、不偏食。 4、要专心用餐，不边吃边玩。 幼儿园中班健康教案 9 一、目标： 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱惜小手。 二、预备： 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 三、过程： 1、猜谜，引起幼儿爱好。 师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？” 幼：“手。” 2、玩耍：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的） 师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？” 幼1：“每个人的手都不一样，有的"大，有的小。” 幼2：“纸上有我的手印。” 3、幼儿操作，熟识手的功能。 （1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。 师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？” 幼1：“小手来做事情。” 幼2：“手的手指头在动。” （2）试验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。 师：“做试验时有什么感觉？这说明什么？” 幼1：“一只手指头不好弄。” 幼2：“要用两只手一起做的。” 小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。” （3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（教育幼儿自己的事情自己做） （4）玩耍：奇异的口袋。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。 小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。” （5）手势玩耍： 幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。 4、引导幼儿思考并争辩手的重要性及如何爱惜小手。 （1）假设没有手怎样？ （2）我们应当怎样爱惜小手？ 5、活动延长： 在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。 幼儿园中班健康教案 10 设计意图： “教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要疼惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。一、熟识牙齿的功能；二、熟识龋齿的和疼惜牙齿；三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟识龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱惜牙齿。活动接受了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。 活动目标： 1.了解牙齿的作用和爱惜牙齿一些简洁常识，知道爱惜牙齿。 2.把握正确的刷牙方法。 3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：理解故事内容，知道爱惜牙齿的重要性，学习如何刷牙 活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何爱惜自己的牙齿 活动预备： 1.多媒体课件。 2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。 活动过程： （一）导入活动： 观看动画片：牙齿逃跑了引导幼儿了解牙齿的用处。 师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！ 1.看片断（一） 师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？ 接下来会发生什么事呢？ 2.看片断（二） 师提问：你看到了什么？ 牙齿遭到破坏会受得了吗？ 接下来又会发生什么事呢？ 3.看片断（三） 师提问：牙齿为什么逃跑了？（由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了） 没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处） 3.牙齿有哪些作用呢？幼儿争辩回答，老师出示课件图片呈现牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观） 4.小结：牙齿的用处可大了，可以关怀咬断嚼碎食物；还可以关怀我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小伴侣确定要留意爱惜牙齿。 （二）探究爱惜牙齿的方法 1.小伴侣们有蛀牙吗？请幼儿同伴间相互看看、说说。 2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。 3.出示课件图片，认知龋齿。 师：牙齿特殊有用，我们要爱惜自己的牙齿，那么该怎样爱惜我们的牙齿呢？小伴侣和小伙伴争辩一下吧！ 4.结合课件图片，老师小结爱惜牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。 5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件乐乐学刷牙每位幼儿跟随动画一起学刷牙。 6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。 （老师先示范，再请个别幼儿尝试） 7.表演刷牙歌 （三）活动结束： 1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。 2、幼儿刷牙，老师巡察指导。 幼儿园中班健康教案 11 活动目标 1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、灵敏性。 2.体验与同伴在确定范围进行追逐玩耍的"欢快。 活动预备 1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。 2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。 3.欢快的背景音乐。 活动过程 1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。 2.幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。 3.引导幼儿依据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。 4.玩玩耍“小动物找家”。 (1)老师引出玩耍情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩玩耍吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼消逝，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。 (2)玩耍规章：“大灰狼”消逝后连续按所扮动物的运动方式“回家”。 (3)每次玩耍结束后，老师进行小结，表扬能遵守玩耍规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”消逝后能连续按规章玩耍。 (4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高玩耍难度。 活动延长 组织幼儿在户外活动时连续玩玩耍“小动物找家”。 幼儿园中班健康教案 12 活动目标： 1、乐观参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，进展制造力。 2、进展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 活动预备： 音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程： 一、开头部分 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 二、基本部分 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的玩耍，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探究，老师观看、指导，提示幼儿留意平安。 2、组织幼儿争辩大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，许多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观看并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。） 5、玩耍：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞 （山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。玩耍次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次玩耍重新推选搭山洞的幼儿。 三、结束部分 师生在音乐玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你 活动目标： 1、宠爱参与健康活动。 2、了解几种常见蔬菜的养分价值。 3、能用自己的语言简洁叙述蔬菜的基本特征。 活动预备： 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。 2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。 3、课件：蔬菜宝宝我爱你。 活动过程： 1、谜语导入。 （1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿） 谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子） 2、组织幼儿争辩蔬菜的不同种类。 （1）老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ （2）幼儿自由叙述。（老师依据幼儿叙述出示相应图片） （3）老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？ （4）利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家,由于它们都是长在土里） 3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。 （1）老师：你们宠爱吃哪些蔬菜？为什么？ （2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。 （3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 4、老师组织幼儿欣赏手偶表演。 （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。 大蒜宝宝：我的本领可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱惜你身体健康。 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。 活动延长： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 中班健康活动：大家来熬炼 活动目标： 1、宠爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。 活动预备： 1、晨间运动方案表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程： 1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。 （1）幼儿自由选择自己宠爱的运动器械进行运动。 （2）老师组织幼儿争辩，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？ （3）老师小结。 2、老师关怀幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 （1）老师引导幼儿争辩，将运动方式进行分类。 A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？ B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。 （2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。 3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。 （1）老师出示方案表范图，引导幼儿观看。 （2）老师引导幼儿争辩方案表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动） 4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。 （1）幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。 （2）老师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。 活动延长： 在日常活动中依据自己的方案进行运动熬炼。 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了 活动目标： 1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或关怀他人。 2、通过争辩，知道鼻子的作用，了解爱惜鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。 活动预备： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程： 1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？ 2、小试验：介绍鼻子的用处。 （1） 组织幼儿争辩：鼻子有什么用处？ （2）闻气味小试验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 （3）呼吸小试验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉？ （引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。） 3、了解鼻子出血的急救方法。 （1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，假如经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简洁出血。 （2）争辩：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？ （3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受 （4）老师小结：假如鼻子出血了，或者观看别人鼻子出血了，不要慌张和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告知老师或成人，请他们关怀你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。 4、争辩：爱惜鼻子的方法。 （1）引导幼儿争辩：怎样爱惜我们的鼻子。 （2）老师小结：小伴侣要学会正确檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，玩耍时留意爱惜自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。 活动分析： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了惊奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱惜的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏宠爱做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立平安意识特别有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱惜鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不行怕，会用正确的.方法自我抢救或关怀他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理；而好