幼儿园大班安全教案(集合15篇)_1.docx

幼儿园大班安全教案(集合15篇)幼儿园大班平安教案1 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要留意什么? 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的.小伴侣做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、争辩如何爱惜车厢环境。 我们应当怎样爱惜车厢内的洁净? 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。 五、结束活动。 活动反思： “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对大路上汽车的种类、用途、汽车的制造、构造、进展都有了确定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 小百科：简洁地说，就是搭乘别人的车出行。分为免费和收费两种。免费搭车，在国内一般发生在熟人之间，如同事、亲戚、伴侣。在国外，更多地在生疏人之间消逝。 幼儿园大班平安教案2 一、活动目标： 1经过玩耍使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的本事。 2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地叙述自我的想法。 二、活动重点： 避开火灾的发生 三、活动难点： 在火灾发生时，爱惜自我的方法 四、环境创设与教学预备 1幼儿收集火灾的案例及录像 2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份 五、教学过程： （一）导入 1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一齐来看看当时的情景。（幼儿观看录像） 3我们小伴侣讲讲看怎样会引起火灾的"？（幼儿争辩） （二）避开火灾的发生及自救的方法 1假如我们小伴侣遇到火灾了，那时候我们会怎样做呢？（拨打火警电话119；抓紧离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等） 2此刻请我们小伴侣把你们的方法依据次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画） 3请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4刚才我们每组小伴侣第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？此刻夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话） 老师小结：我们应当记住拨打火警电话时必需要讲清楚你家的正确地址，这样能够让消防员们快速赶到你家来灭火。 （三）“今日谁会赢”的玩耍 1此刻我们就做一个今日谁会赢的玩耍，我要考考你们，假如发生火灾，小伴侣怎样来爱惜自我？ 2我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小伴侣。 3每一队的第一位小伴侣就是一号，其次位小伴侣就是二号，第三位小伴侣就是三号，依此类推。 4玩耍规章： （1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 （2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5“今日谁会赢”玩耍 （1）对或错 A、此刻每一队的一号请听题：油锅着火，能够直接盖上锅盖使火熄灭吗？ 老师小结：盖上锅盖，能够隔绝空气，使其不能再连续燃烧。 B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？ 老师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，能够起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 （2）选择题 A、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安？（1。乘电梯2。走楼梯） 老师小结： 烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又平安的。 幼儿园大班平安教案3 活动目标： 1、幼儿探究防暑降温的各种方法。 2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿对事物的推断力气。 5、考验小伴侣们的"反应力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 收集各种防暑用品 活动过程： 一、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。 你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么? 这些用品有几种? 二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。 你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快? 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉? 在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简洁晒伤。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍) 假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等 我们下次到区角去做做看好吗? 三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。 那么除了我们今日带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。 活动反思： 先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培育儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题动手操作表达与沟通”为基本活动流程，从效果来看或多或少的转变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。 幼儿园大班平安教案4 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力气，并训练幼儿动作的协调性。 3、加强幼儿的平安意识。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片， 引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、 观看录像。 2、 争辩(1)为什么会起火? (2)假如你是消防员，你会怎么救火? (3)消防员是怎么做的? 3、再次观看录像 (1) 说说你们怕不怕火?为什么? (2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人? 4、小结 三、玩耍“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参与玩耍的爱好。 争辩：怎样将小动物救出来? 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，争辩：除了水，还能用什么救火? 3、玩耍：小小消防员 (1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 (2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 (3)、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 (4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 (5)、进行其次次玩耍，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 (6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 活动反思： 本节课我是利用发生在和他们同班级的学校生玲玲身边的大事，创设情境，让同学思考、演示，在演示中发觉问题，从而想出方法解决问题。老师不受教案框死，灵敏、机智的联系同学学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使同学明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，削减危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近同同学活，切入实际，因此同学表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有同学与同学间的沟通互动，课堂气氛活跃，老师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、公正的教学氛围。 小百科：在遇到火灾、危险化学品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安生产事故、空难、爆炸、恐怖大事、群众遇险大事，水旱、气象、地质灾难、森林、草原火灾等自然灾难，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生大事时均可拨打消防报警电话119。该号码为特殊号码，不收取任何费用。 幼儿园大班平安教案5 活动目标 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、通过争辩，初步建立班级的文具平安规章。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动预备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么? 2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争辩挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)争辩其他内容。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动开放：分组争辩该怎样平安使用文具。 (1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力气较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的内容。 (3)幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组争辩内容。 4、活动总结：平安使用文具规章。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规章，进行总结。 5、活动延长：张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： (1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 活动反思： 本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的平安意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。 小百科：文具包括同学文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应当指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。 幼儿园大班平安教案6 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我爱惜意识。 3、增加幼儿的自我爱惜意识。 4、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢? (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢? 依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是一种什么样的"东西呢?我们能观看它，闻到它吗? 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们发觉了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我爱惜，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗?为什么? 小结：当发觉室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新颖空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么?我们不能这样做? 小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假如小伴侣玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办? 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。 4、通过竞赛玩耍，巩固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 活动反思： 幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小伴侣不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。 小百科：煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。依据加工方法、煤气性质和用途分为：煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气 （或称发生炉煤气）。 幼儿园大班平安教案7 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，明白煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、明白正确使用煤气的方法，进一步树立自我爱惜意识。 活动预备： 自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问： (1)我们每一天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 依据幼儿谈到的资料出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问： (1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能观看它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火能够燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们发觉了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我爱惜，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发觉室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新颖空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假如小伴侣玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎样办？ 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的"东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。 4、经过竞赛玩耍，巩固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 幼儿园大班社会领域：平安活动设计煤气开关不乱动 活动目标： 1.明白煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。 2.增加幼儿的自我爱惜意识。 活动预备： 带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图平安使用煤气 指导要点: 1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。 2.争辩：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎样使用煤气的？ 3.引导幼儿观看挂图。 4.争辩：图中的小伴侣在干什么？这样做对吗？为什么？ 5.老师指导幼儿完成学习包里的资料。 幼儿园大班平安教案8 活动目标： 1、通过学习，让幼儿知道并进一步生疏交通、消防、疾病预防等方各方面的平安学问。 2、增加幼儿的平安意识，提高幼儿自我爱惜的力气。 3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 活动预备： 相关图片或视频 活动过程： 一、谈话，导入 1、小伴侣，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当把握更多的平安学问，学会爱惜自己。 2、今日我们来学习一些平安学问。让我们更加懂得爱惜自己。 二、学习平安学问 1、交通平安学问教育：立即就要放暑假了，假期一到，街上，大路上就会有很多车辆，小伴侣要记住过大路的时候确定要留意平安，要遵守交通规章，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在大路上玩耍 2、消防平安学问教育：小伴侣要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。 3、饮食卫生学问教育：放假了，小伴侣要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新颖的食物。 4、煤气中毒平安学问教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要快速打开门窗，然后离开；想方法告知大人。 5、防烫伤平安学问教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。 6、防侵害平安学问教育：外出时假如遇到坏人，可以大喊或打110报警。假如你感觉那个人要损害你了，你要抓紧逃命，跑走。 7、防突发事故平安教育：小伴侣平常假如遇到危险的时候，比如遇到坏人要损害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃命，假如家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃命，不是淘气。确定要记住遇到危险时确定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。 三、结束部分 小伴侣平常要多多去学习一些平安学问，学会如何爱惜自己，由于每个人的"生命只有一次，我们应当珍爱自己的生命。希望小伴侣过一个平安欢快的寒假。 活动反思： 本活动主要让幼儿能生疏交通、消防、疾病预防等各方面的平安学问，并懂得爱惜自己；通过本活动增加了幼儿的平安意识，随时把平安放在第一位，知道生命的重要性。 幼儿园大班平安教案9 活动名称：紧急电话的用途 活动目标： 1、知道几种特殊的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。 3、具备初步的自救意识。 活动预备： 1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 3、幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 一、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里生疏的人。 老师：有一些特殊的"电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 二、老师指导幼儿熟识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有"110"的图片，引导幼儿熟识。 老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关怀呢？打了这个电话什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？ 依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 三、玩耍"怎么办，做什么"。 老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？（玩耍可进行多次） 幼儿分别扮演需要关怀的人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 活动名称：会咬人的电 活动目标： 1、熟识"有电危险"的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 活动预备 1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并依据故事进行简洁提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、熟识"有电危险"的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 （1）师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说） （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 幼儿园大班平安教案10 目标： 1.了解乘坐地铁的基本流程。 2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规章及礼仪。 3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。 预备： 1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。 2.乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。 3.地铁内提示用的各种标志。 过程： 一、导入，引起幼儿爱好。 1.小伴侣，你去过苏州乐园吗? 2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的? 3.小结：有的小伴侣是坐自己家的私家车去的.，有一部分小伴侣是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。 二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。 1.你们坐过地铁吗?怎样坐地铁呢? 2.幼儿的操作，并呈现介绍 3.小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票进闸坐地铁出闸最终到目的地” 5.为什么有人不买票就进闸呢? 6.小结：原来买票的方式或许多，有的现场买票、同学E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会消逝有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。 三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。 1.学习看方向坐车及等车礼仪 (1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么，它提示我们留意什么? (2)原来，坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告知我们什么意思? (3)来，我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车) 老师与幼儿沟通等车的站位?等车时应当留意的事项? 2.熟识车厢里的标识，学习文明、平安地乘坐地铁。 (1)有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像) (2)车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗?待会儿和大家来共享。 (3)小结：这些标志都是在时刻提示我们留意平安，做一个文明的乘客。 3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。 (1)车厢里还有些什么东西? (2)小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。 四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。 1.从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解苏州地铁的进展趋势。 2.提问：目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁，给我们哪些便利? 3.小结：地铁没有红绿灯，特殊便利、快捷，而且不会排放尾气，特殊环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。 4.尾声。(播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，留意脚下平安”)提示小伴侣做好预备，有序下车! 幼儿园大班乘车平安教案3 由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了珍宝去哪儿的主题活动。纲要的健康领域明确指出：与家庭协作，教育幼儿遵守交通规章，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。依据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课走路乘车都平安希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的平安学问，提高平安意识。 名称：走路乘车都平安 目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安学问，提高平安意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要性，并乐于遵守。 预备：绘本教材ppt、乘车场景(椅子、方向盘)、红绿灯路口场景(红绿灯、斑马线)重点：丰富幼儿出行平安学问难点：丰富幼儿出行平安学问过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢? 二、探究环节1、争辩出行平安，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应留意什么呢? 2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车平安学问。 你们看看刚才的那个小伴侣遇到什么危险? 谁能告知他应当怎样做? 观看图书走路乘车都平安了解，进一步加深乘车平安学问的印象。 书中告知我们什么是你们刚才没有想到看到的? 进行情景表演，巩固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客? 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序挨次上下车、还不要在车里任凭走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过争辩和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安学问。 争辩：我们步行到达时候应留意什么呢?通过路口时留意什么?黄灯时候我们可以通过吗? 观看图书进一步了解过大路时应留意的平安学问。 我们看看书上是怎么告知我们的? 进行情景表演，巩固已学阅历。 小结：确定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更平安、过大路时要举手示意、路灯也要当心。 三、小结今日我们学的学问你们觉得有用吗?我信任爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。 幼儿园大班平安教案11 【教学目标】 1、情愿看看、听听、平安视频，理解故事内容，增加防火意识。 2、能结合生活阅历，说说对火的熟识和玩火可能导致的后果。 【重点难点】 增加防火意识，说说对火的熟识和玩火可能导致的后果。 【教学预备】 1、“火娃”图片，幼儿平安视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2、笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担忧全用火、玩火的图片。 【教学过程】 1、身边的火娃 师：这是什么？（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以关怀我们做些什么事情？ 师：对，火娃的本领真大，可以关怀我们煮熟东西、给我们带来温和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小伴侣去玩火会发生事情呢？ 2、不留情的大火 师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火 师：谁来说说故事里发生了什么事情？ 师：是的，假如人们不正确用火，小伴侣玩火，火娃就会发脾气！ 3、平安闯关，对和错 老师逐个出示平安用火和担忧全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。 4、玩耍：我是小小消防员 师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的玩耍吧！听消防队员们集合了！ 老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。） 幼儿园大班平安教案12 设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护力气差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生。纲要中指出“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安当然重要，而教给他们如何进行自我爱惜更是重中之重。我们老师应从教育角度着手，让幼儿学习自己爱惜自己，从某种程度上加强对幼儿的爱惜力度。于是，我设计了平安教育主题活动当心生疏人，主要目的是提高孩子的平安常识，让孩子进一步了解生疏人所具有的危险性，对生疏人树立防范意识。 活动目标： 1、认知目标：了解生疏人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西，不给生疏人开门，不能跟生疏人走等。 2、力气目标：提高自我爱惜意识及应对平安大事的力气。 3、情感目标：乐观参与活动，乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、物质预备： 课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人来敲门 情景表演生疏人来了，联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备： 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程： 一歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师：“小伴侣听过小兔子乖乖的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？” 2、师幼争辩小兔子做的对吗？为什么？ （环节连接语：现实生活中也有些像大灰狼一样的.坏人，他们是怎样哄骗小伴侣的呢？我们一起来看一看。）。 二观看课件渐入 （一）、观看课件二火帽子并组织争辩不吃生疏人的东西 1。观后老师提问。 a。你都看到了什么？b。火帽子为什么会昏倒？C。生疏人的东西能吃吗？为什么？ 2。师幼共同争辩尝试总结：不熟识的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。 （二）、观看课件三丢丢的故事并组织争辩不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。a。你都看到了什么？b。丢丢做的对吗？c。假如是你，你会怎么做？ 2。师幼共同争辩尝试总结：不能轻信生疏人的话。 （三）观看课件四生疏人来敲门并组织争辩不与生疏人开门。 1。观后老师提问。 a。你都看到了什么？b。来敲门的是谁？c。亮亮做的对吗？d。假如是你，你会怎么做？ 2。操作课件进行玩耍活动。 3。师幼共同争辩尝试总结：不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意平安，要学会自我爱惜不行以轻易信任生疏人的话，不能任凭的将门打开。 三、玩耍推断对错深化 老师提问请幼儿推断对错，例如：