大班美术教案15篇_3.docx

大班美术教案15篇大班美术教案1 活动目标： 1.通过装饰花瓶的活动，培育幼儿对中国画的宠爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 2.通过欣赏青花瓷，简洁了解二方连续纹样的特点。 3.能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培育幼儿的"制造力。 活动重点： 运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶 活动难点： 二方连续纹样的设计 活动预备： 1.教具：课件、范例 2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份；颜料两人一份；活动过程： 一、开头部分 1.师幼问好。 2.欣赏视频，引出主题。 今日刘老师给小伴侣带来了一段师视频，请小伴侣仔细的看。 师提问：请小伴侣们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色） 小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。 二、基本部分 1.欣赏青花瓷实物，激发爱好。 2.学习运用印染的方法制作青花瓷。 （1）谈话激趣。 现在老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮忙，你们信任吗？ （2）老师示范做印染画的方法。 （3）幼儿动手做印染画。 3.连续欣赏青花瓷，熟识了解二方连续纹样。 （1）了解青花瓷花瓶的的各部分名称。 （2）熟识了解二方连续纹样。 （3）欣赏范例，说一说宠爱哪一部分4.幼儿完整的制作青花瓷花瓶。 （1）装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。 （2）瓶身上粘贴印染画。 三、结束部分 1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。 2.装饰区角。 3.结束活动 大班美术教案2 1、借助相像造型，胆表现与制造人物的五官。 2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历预备：引导幼儿细致观看人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本阅历，日常玩“五官像什么”的玩耍。 2、环境预备：在活动室里供应空白脸谱及各种小型物品(如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等)让幼儿运用小物品任凭摆布脸谱造型。 3、材料预备：多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等，音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、初步欣赏与感知 1、欣赏配乐散文给老师画像。 老师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，还有翘起两只角的水果糖，我偷偷地给老师画像，红苹果，是圆圆的脸蛋，金灿灿的太阳，是的眼睛，翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。 真像!真像!小伴侣都说，老师笑的时候，就是这个样!暖暖的，甜甜的，喷香喷香。 师：听了这篇好听的散文，谁情愿依据散文里的描述来给老师画像?要画得和散文里的一样美。(请一名幼儿在白板上演示老师的画像)师：这张老师画像和徐老师一样吗?哪里不一样?为什么这样画?这种用相像物体替换的方法叫替换想象法。 2、隐性示范与思考师：这里有一枝奇异的小魔笔，它在画什么?(呈现逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点动身，慢慢变成了一个椭圆形，暂停)太阳、橄榄球、娃娃脸小伴侣猜了这么多，毕竟谁猜对了? 小魔笔连续画原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么(依据幼儿的描述，间续点击出来)这支奇异的魔笔要施魔法了，(屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变)瓢虫变成了娃娃的什么?娃娃脸上的其他部分还没变呢?小魔笔想请小伴侣助它完成。屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你预备用什么替换鼻子、嘴、头发，为什么?(请幼儿点击选项和五官进行替换，并说明理由)瞧，这张娃娃脸，变得多好玩，多漂亮，这就是运用我们刚才所说的"相像物体替换的画法。 3、操作与争辩。 显示屏上消逝另一张娃娃脸，请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发(选项：门、窗、花、草、屋顶等)引导幼儿发觉五官之间可以围绕一个主题制造(如房屋娃娃、绿化娃娃等)争辩： 小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你宠爱哪一张，为什么? 4、表现与制造。 现在，我们小伴侣都来变一变，想一个最好玩的娃娃脸画下来。 指导要点： 了解幼儿意图，启发幼儿胆想象，鼓舞特表现。 5、呈现与体验。 呈现幼儿作品，让幼儿相互说说自己的画，体验与共享欢快。 活动反思： 这个活动不是由老师依据自己的意图来操作的活动，而是打破以往依样画葫芦的教育模式，活动中我没按以往的作法，去示范画，激发幼儿的爱好，调动幼儿学习的乐观性，促进幼儿的动手、动脑去创作，实际上我为他们供应自我表现的机会，通过一个活动，渗透多种教育，提高幼儿的多方面力气。并为幼儿创设宽松自由的氛围。 伟科学家爱恩斯坦曾经说过：“想象比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括了世界的一切。”想象确是制造性思维的翅膀。活动中我为他们更好地供应制造性想象和制造性思维的空间，促进幼儿乐观思考和胆的想象。绘画对孩子来说，本身就是一种玩耍。幼儿的绘画作品是布满共性化的。绘画需要很强的想象力和制造性我们应把幼儿作为美术活动的主体，作拼作的仆人。在美术活动中，让幼儿乐观、胆的表现自己特的、制造性的想法，使他们处于主动活动中，以进展幼儿的制造性思维。 孩子们画出了千奇百怪的花，可能有人会说“怎么会有这样的花”那又怎样!不是有一句话是这么说的嘛：不怕做不到只怕想不到!我们在以后的活动中应松开双手，就象放飞鸟儿，让孩子们插上想象的翅膀，尽情巡游在绘画的世界里吧! 大班美术教案3 活动目标： 1、把握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2、培育幼儿爱惜树木，宠爱大自然的情感。 3、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的宠爱之情。 活动预备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1出示范图： 提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。 2示范与思考 （1）请树宝宝来和我们做伴侣，老师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。 （2）A树干-就象我们的身体。 B树枝-就象我们的手。 C树冠-就象我们身上的衣服。 D树叶-就象我们衣服上的花纹。 3创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4幼儿作画，老师指导要点 （1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 （2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。 （3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5引导评价 （1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。） （2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特殊美丽，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿颜色一样的衣服了。） 活动反思： 1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，乐观性。我让孩子在欣赏、观看各种各样的树中，猎取树的有关阅历。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。 2、美术活动中想象制造需要确定的绘画技能，先让幼儿把握树的"基本形态，然后让幼儿进一步表现他们生疏的部分组成的物体。 3、美术创作是共性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来呈现，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的制造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。 1、老师示范印画 师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。 2、请幼儿尝试 师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小伴侣情愿上来试一试。 3、幼儿印画，老师指导 师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？ 1、出示印画 师：小伴侣们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。 师：你觉得它像什么？ 师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个奇异的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。 2、老师示范添画树 师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？ 师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的） 3、幼儿添画 大班美术教案4 活动目标 熟识各种仙人掌，知道其主要外形特征。 大胆作画，乐观动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。 以玩耍化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。 活动预备 各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。 活动过程 一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的爱好 1、今日老师给小伴侣们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小伴侣说一说动画片讲了一个什么故事呢? 2、提问：动画片讲的是一个什么故事？ 老师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不情愿和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要关怀时，很努力的关怀她，最终他们成了好伴侣。仙人掌宝宝也在仆人细心的照看下，头顶开出了美丽的"花朵。 提问：你宠爱仙人掌么？ 为什么？ 二、观看、了解各种不同形态的仙人掌 1、今日各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们欢乐吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？ 2、请幼儿说一说自己宠爱哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。 三、萝卜拓印仙人掌 小伴侣们你们想不想来画一画仙人掌阿？今日我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很好玩呢？ 老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你宠爱的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最终可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！ 1、幼儿做画，老师巡回指导。 2、引导力气较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。 3、鼓舞幼儿用自己宠爱的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。 四、讲评 把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己宠爱哪幅画，老师评价有特色的作品。 五、结束活动 让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧! 大班美术教案5 活动目标： 1、通过老师的示范，初步了解写生的学问。 2、在了解写生学问的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培育细致观看的力气。 3、在活动中体验写生的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 活动预备： 各种靴子若干、白纸、记号笔 活动过程： 一、导入 1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的.内容。 2、再画一条弧线，再次让幼儿猜想。 3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口) 二、基本过程 1、老师示范作画。 出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。 (1)鞋底的线条一样吗?像什么?让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。 (2)鞋跟一样吗?有什么不一样?你还见过什么样的鞋跟? (3)鞋头一样吗?还见过什么样的鞋头?从鞋头摸上去，像在做什么? (4)还有什么没画?(靴口)靴口一样吗? (5)看看朱老师的靴子上还有什么可以画的? (6)介绍写生的学问：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。 2、幼儿操作进行作画，老师巡回指导。 3、介绍幼儿作品，并进行简洁地评价。 三、延长 下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。 活动反思： 这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进行创意，其次次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松拘束，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比较可怕，还没有充分进行想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。 大班美术教案6 教学目标： 1、使幼儿把握毛笔的握笔姿势，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。 2、让幼儿获得初步的中国画学问，了解文房四宝等材料，使幼儿宠爱中国画，感受中国画的魅力。 3、培育幼儿表现生活、宠爱自然的情趣，并逐步提高绘画创作力气。 4、让幼儿体验自主、立、制造的力气。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 1、笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。 2、电视、DVD、U盘。 活动过程： 1、老师引导幼儿安静，以谜语小蝌蚪引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿爱好。 2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿熟识中国画的作画工具，欣赏一些中国画，感受国画的魅力。 3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿势。 4、老师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。留意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴确定要细细的"，弯弯的;涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。 5、幼儿作业，老师巡回指导，助个别幼儿把握正确的握笔方法。 6、幼儿相互欣赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。 活动反思： 1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，熟识国画的作画工具，对画产生了深厚的爱好。 2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料进行绘画，能够胆完成作业，部分幼儿作业效果好。 3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，消逝太燥或太湿的状况，以后可以多进行这样的练习。 2、中班美术礁可爱的蝌蚪宝宝 活动目的： 1.引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。 2.培育幼儿的观看、动手及表现力气。 预备： 一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。 过程： 一、引起爱好 1.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。) 2.青蛙妈xx小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。) 二、引导幼儿观看蝌蚪的外形特征 1.小蝌蚪穿什么衣裳? 2.小蝌蚪长得什么模样? 3.它们游水的姿态是怎么样的? 三、幼儿操作 1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。 2.幼儿观看的基础上动手操作，老师巡回观看。 3.请12名已做好蝌蚪的幼儿叙述造型的方法和过程。 4.老师小结：刚才小伴侣自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最终把它压在盘子上;其次种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最终把它压在盘子上。 5.请幼儿参照上述方法连续给蝌蚪塑像。 6.引导幼儿观看鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子) 7.老师出示俘，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。) 四、讲评 1.以青蛙妈xx口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。 2.鼓舞幼儿胆地向同伴介绍自己的作品。 3.将幼儿的作品用双面胶贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。 大班美术教案7 活动目标： 1、学习画螺旋线表现花朵; 2、能运用不同的颜色表现花朵 3、宠爱参与活动，胆表现。 4、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5、鼓舞幼儿胆正确的上色。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿外出和老师一起观看各种形态的花，熟识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观看：“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物宠爱到花里来做客? 做玩耍小蜜蜂采花蜜，进一步生疏各种花的名称和特征。 2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。 活动过程： 1、出示并观看范画，引发幼儿爱好： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”(将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上) “小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?” “这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法) 2、学习螺旋线的画法： 在纸上点一个点当做花心，从花心开头向外画，一圈比一圈，画的圈数越多，花儿就变得越。 从外向里画，先画一个圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵; 针对幼儿力气的强弱，分层次指导; 指导力气强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满; 指导力气弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画： 运用丰富的颜色绘画“小蜜蜂宠爱五颜六色的花朵!” 4、欣赏幼儿作品： 将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个花园，请幼儿相互说说“哪一朵花?哪朵花小?” 请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己宠爱的作品上。 活动反思： 花儿朵朵是湘芥四班级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩同学的审美范围和学问范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践力气。在教学中借助多媒体关心教学，同学们更加直观形象的接受学问。是“示之以形、动之以情，快乐教学、欢快学习”的美术教学模式完善显示 在设计教学过程初时，收集了量的花卉图片，想运用花的不同造型让同学对花有新的熟识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发同学学习的爱好。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等图片的呈现更加坚决了同学们学习本课的信念。在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊异的赞美声，对花产生了极的爱好与宠爱。就这样，他们带着这一份宠爱不由自主地进入学习的每一环节，并欢快学习。 通过本课的学习，同学基本能够把握二方连续花的制作方法，同学在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手力气得到了提高，并且每位同学都制作出了各具特色的花边图案，同学的学习自信念和荣誉感又一次得到提升。 不足之处 有些基础薄弱的同学没有很好地参与进来，老师应当鼓舞其同学激情制造，胆夸张，让同学享受制造的乐趣，欢快地投入角色，不愿定要以现实世界的标准准备其合理性。 这节课在课前花了很多精力去预备，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出彩。 大班美术教案8 活动目标： 1、熟识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。 2、激发幼儿想象和制造力，体验表演的乐趣。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。 2、节奏感较强的音乐。 活动过程： 一、欣赏PPT，引入课题指导语：今日陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。 欣赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们宠爱吗?你最宠爱衣服的哪个部分?(衣领、衣摆) 二、示范讲解指 导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么?(花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。 (先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提问：这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语：我太宠爱这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们预备了许多材料，待会我要请五个小伴侣一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。 提问：五个人设计一件衣服，应当怎么分工合作呢?(有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰)但是每组的小伴侣只能有一个小模特，怎么选择?(猜拳等)指导语：想好的小伴侣请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。 三、幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐) 四、时装表演 1、老师发觉各组幼儿已经做完了开头放音乐老师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。 指导语：我们的小模特已经预备好了，请设计师来排队吧。 2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。 指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小伴侣来欣赏我们的作品吧。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 大班美术教案9 活动目标： 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。 3、绘画时保持良好的坐姿。 活动预备 1、老师预备：鸟儿的图片、视频、歌曲、小鸟的故事、试用本教材。 2、铅笔，橡皮、勾线笔，素描纸。 教学过程 一、 过提问，引出主题。 1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿沟通） 2、 那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？ 老师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真好玩。 今日老师把这位伴侣请到了教室里，会是谁呢？播放视频，生气的小鸟调动孩子们的气氛。 小鸟漂亮吗？那今日我们就把小鸟留在我们的画纸上。 引导：小伴侣刚刚看到几种颜色的小鸟啊？ 一一分析，一起进入状态，6种小鸟。 几种不同形状的小鸟啊？一一分析，圆形、水滴形、三角形、椭圆形等。 二、 学习鸟的画法。 刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？ 1、 老师示范讲解 老师：红色造型的小鸟我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋），特殊明显的一个特征眉毛，生气的表情，眼睛，眼珠子，然后再画小鸟的嘴巴。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 老师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒适，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？ 黄色造型的小鸟头三角形，眉毛，眼睛，眼珠子，然后在画小鸟的嘴巴，最终，我们加上尾巴和鸟的头发。 老师：巡察一下教室四周，看看有没有珍宝画的有问题，分别指导。 绿色造型的小鸟特殊明显的特性，像啄木鸟。大嘴巴的旅鸟。圆形，眉毛、眼睛、眼珠子（确定要记得画哦，要不小鸟没有神）大嘴巴像什么啊？像啄木鸟，形状像什么啊？像香蕉、月牙。尾毛和鸟的头发。 课件休息10分钟老师来回和家长沟通以及顾及到周边的孩子，巡回指导。播放相关主题的童心就小鸟儿童歌曲，让孩子休息休息。 接小来，连续画以下3种造型的小鸟 蓝色造型的小鸟、黑色造型的小鸟、白色造型的小鸟。 2、 尝试用线条来装饰鸟 老师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！ 留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（老师做示范） 六只小鸟，老师和孩子们一起完成，现在小伴侣抓紧拿起自己手里的勾线笔，将我们画的美丽的小鸟们，勾画的更清楚，记得勾线的时候要一笔顺畅的下去，尽量别停顿，停顿的越厉害，我们的线条就越不流畅。 3、 老师提绘画要求 老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，画的时候该怎样画啊？安静悄悄，坐端正了画，那就行动吧！ 4、 幼儿绘画，老师巡回指导 5、拓展：一边引导一边插播视频生气的小鸟2让孩子自己自由的发觉很多漂亮的动画场景，引导孩子自由观看。 老师启发：对了，我们只有6只光光的小鸟，小鸟是生长在哪里啊？树上！ 那小鸟在那飞呢？天空。 那小树有生长在哪里呢？小草上，泥土里 好，现在珍宝们拿起自己手里的画笔，开头给我们美丽的小鸟，加上美丽的背景，树、土地、小草，天空、可以直接用颜色表示。 老师：只有风景漂亮，才能留住我们的小鸟，对吧？ 三、呈现幼儿的作品，相互欣赏 播放一曲儿童故事猫头鹰搬家 让孩子知道，鸟儿不仅仅可以在白天活动，也有一种鸟儿是晚上活动的，将学到的故事回家讲给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶听。 四、课堂总结 老师：珍宝们，今日我们学了什么啊？ 同学：生气的小鸟 老师：几种颜色的小鸟啊？几种造型的小鸟？ 同学：6中颜色的，4种形状的。 同学：还加了背景和树等 今日我们的课就到这里，小故事要记得在回家的路上讲给爸爸妈妈听，现在将我们的画画材料等收起来，哪里拿的放回哪里去，整理好我们的画画工具，做一个乖孩子。 大班美术教案10 【活动目标】 1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。 2、能依据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰，进展幼儿思维的灵敏性。 【活动预备】 幼：水彩笔、各颜色卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。 师：“福”字的图片及资料，范画。 【活动过程】 1、谈话形式，导入活动。 播放乐曲新春乐，引起幼儿爱好。并提问： “刚才听到的乐曲和过年有关，叫什么？”“你们宠爱过年吗？为什么？在过年期间有一个字，消逝的最多，你们猜是什么字？”“说到福字时你们会想到什么？人们为什么要把它贴在门上？” 2、欣赏传统的“福”字的图片，了解“福”的含义和结构。 3、播放课件，欣赏好玩的“福”字变形，理解“福”字的结构和变形方法。 4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面，体会其中的乐趣。 师：今日，你们可以选一种自己宠爱的"颜色的彩纸，用水彩笔画出“福”，然后将画的“福”字剪下，贴在红色的卡纸上，最终每两个幼儿为一组，用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。 5、幼儿进行创作，老师指导。 6、评价幼儿作品，进行幼儿小小画展。 大班美术教案11 活动目标 1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。 2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿细心操作的习惯，保持作品洁净。 4、探究、发觉生活中花瓶的多样性及特征。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备 1、花瓶实物23个。 2、操作卡片花瓶、彩纸。 活动流程 提问引起幼儿爱好观看花瓶学习制作花瓶方法幼儿操作评价作品 活动过程 1、导入活动，引起爱好。 老师：今日我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。 2、引导幼儿观看实物花瓶的特征。 老师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿谈论、回答后，老师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。 3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。 老师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。 4、交代要求，幼儿操作，老师指导。 老师：下面请小伴侣来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候确定要留意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候留意要有设想。 幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意撕贴的形状。 5、评价作品，结束活动。 呈现作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精致。 活动反思： 本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，老师对于孩子的"思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的力气似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。 小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；宝贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物，花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。 大班美术教案12 活动目标： （1）通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。 （2）鼓舞幼儿观看了解傩戏面具的特征，尝试设计自己宠爱的傩戏面具。 活动预备： 故事傩戏的传奇 傩戏面具（实物、图片） 操作材料：绘画笔 纸 剪刀 松紧带 订书机 活动过程： 一：导入活动。 老师：今日，老师给小伴侣带来了一个好玩的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里（故事附后） 二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。 （1） 介绍表演傩戏的场景。 傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赐予了奇妙的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农夫闲暇季节宠爱的消遣形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还布满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游消遣活动，傩戏的演出形式简易、任凭，通常于晒坝或村街便可以出演。 （2） 介绍傩戏的各种角色。 傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的爱惜神。 （3） 重点介绍傩戏面具的特征。 面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。 面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。 面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶狠的。 面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。 (4)鼓舞幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受. 你看到这些傩戏面具有什么感受? 你最宠爱哪一种面具?为什么? 三：引导幼儿设计自己宠爱的傩戏面具。 老师：“傩戏面具又奇妙又好玩，你想为自己设计一个好玩的面具吗？快画出来吧！” (1) 鼓舞幼儿依据自己的力气选择不同的材料进行制作。 (2) 指导幼儿进行绘画。 (3) 关怀幼儿把握面具的大小和绘画的着手点，对力气较弱的幼儿供应已经画好脸形的作业纸。 (4) 重点引导幼儿把面具的"五官特征画出来。