学校语言文字工作总结范文.docx

学校语言文字工作总结范文 学校语言文字工作总结范文 学校是传承礼貌的育人场所，语言文字工作是学校工作的重要资料之一。以下是我整理的学校语言文字工作总结范文，盼望对大家有关心！ 学校语言文字工作总结1 一年来，我校始终以全面推动素养教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字规范化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将详细状况总结如下。 一、建立机构，健全规章，带给保障 我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作方案中均将语言文字工作作为主要资料，并透过教育处、教研组等详细落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。 为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对消失的问题进行必要的通报，督促定期改正。 二、规范语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课老师都要说比较标准的一般话，书写规范的汉字。每学年开展的老师活动（示范课、讨论课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素养要求。一般话不标准，书写不规范的老师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以很多老师为了过好一般话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。 由于老师的重视和严格训练，我校老师的语言文字规范化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入老师的考评、业务评优之中。 三、规范语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校内语言”已成为我校多年来一向坚持的良好的校内风尚。从学校领导到广阔老师、同学，均能做到课堂内外说一般话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，同学的一般话意识也大有增加，同学不仅仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答问题或进行沟通。更多的同学将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了必需影响和促进作用。 为了更进一步促进同学一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛。这些活动由于趣味性强，同学乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。 四、规范文字与校内外运用有机结合 1、学校作为传承礼貌的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。 我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班专心营造推普氛围；每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥红领巾广播作用，宣扬推普法规；连续组织好老师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，进行同学讲故事及征文竞赛。 2、净化校内人文环境 给同学带给一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅仅要干净、美观，更重要的是对同学完善的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣扬栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。 3、走向社会清除不规范字 学校还利用节假日、星期天等时间组织同学开展上街捉不规范字的活动。同学们随时随地地留意观看，发觉有不规范字马上记录下来并督促有关部门其订正。活动的开展既提高了同学的规范意识和潜力又清除了书写垃圾，受到了家长同学的好评。 五、规范语言文字与活动开展有机结合 语言文字规范化工作是一项艰苦而长期的工作，不行能一蹴而就，需要长期的积累才能构成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣扬力度，透过墙报、班报、校内广播站、校报、黑板报等方式进行宣扬。 透过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广阔师生规范用词，规范用语的专心性，增加了全校师生的意识，提高了潜力。 学校语言文字工作总结2 一年来，我班仔细贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素养教育结合起来，把语言文字工作与学校的培育目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校内文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性进展的轨道，取得了可喜成果，由此也推动了校内精神文明建设。 一、做好宣扬工作。 围绕“一般话，让社会更和谐，让生活更精彩”的主题，我们加大宣扬力度，使同学熟悉到推广一般话对促进经济进展、提高公民素养、维护国家统一和增加中华民族分散力等方面的重要意义，督促同学养成在任何场合自觉使用一般话的习惯。 1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣扬，总结阶段性成果，表扬在语言文字方面的优秀同学。 2、在校内内师生常常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时到处提示师生“请说一般话、请写规范字”，营造浓郁的创建氛围。 3、带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣扬，散发宣扬资料，表演相关文艺节目。还深化社区和校内周边的门面，查找不规范的用字，向居民、店主宣扬语言文字规范化的意义。 二、重视培训，提高说写水平 自开展培训工作以来，我班有方案地支配了一般话和三笔字的培训工作。 1、乐观动员组织师生乐观参与一般话培训、测试。 2、因地制宜，挖掘校本资源，请一般话讲的标准的老师对同学进行一般话培训，在此基础上，坚持开展一般话培训“师徒一帮一”活动，常常与其沟通，准时指出存在的问题，达到共同提高的目的。 3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班；利用爱好小组课，开设文字书法训练班（硬笔书法、软笔书法等）。此外还依据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动同学乐观性，增加意识，提高力量。 4、在同学当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣扬板报；利用双休日时间进行一次“啄木鸟捉错别字”活动；进行一场演讲竞赛；每期进行一次班级朗读课文竞赛；进行一次评比推普乐观分子的活动等等。通过开展活动来促进同学学好一般话用好规范字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。 通过语言文字规范培训工作，我班已形成“人人以说一般话、写规范字为荣”的良好风气，师生言行的文明程度、校内文化的内涵品尝都进一步提高，人人都感受到培训工作带来的变化，必将再接再厉、扬长促短，把此项工作深化长久地开展下去。 三、抓好常规管理。 将语言文字规范意识和应用力量纳入师资管理要求，向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用一般话，并接受老师监督。将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲一般话不能进课堂。将语言文字规范意识和应用力量纳入同学管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲一般话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合力量纳入考评内容。 学校语言文字工作总结3 我班始终以全面推动素养教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字规范化”工作方面，仔细贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。 当前，随着信息化时代的到来，我们更应当加大普及一般话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃进展的信息技术教育的需要。特殊在基础教育的学校阶段，更应当把语言文字的规范化工作当作同学养成教育的重要内容。结合我校工作实际，我班确立了“普及推广一般话和规范汉字”的工作目标，要求师生必需用一般话沟通，让一般话成为我班的基本语言，师生在教学及各项活动中必需使用规范汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。 一、在班内开展了丰富多彩的活动来推动语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“文明礼貌用语宣扬月”、“一般话朗读竞赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲竞赛”等活动。这些活动既丰富了校内文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在日常教学工作中，学校要求全部老师必需用一般话教学。语文老师在教学中特殊要留意重视同学的听、说、读、写和汉语拼音训练。 二、我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。我们多次组织同学开展“暑期练字”活动，在假期给同学发放纸张，规定老师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。 三、以推广普及一般话和规范汉字为契机，全面提高同学的整体素养。 在教学中，我们把同学的说写训练当作同学的基本力量来训练。在课堂上，我们从训练同学说好每一句话、练好每一个字入手，从小培育同学喜爱祖国语言文字的民族感情。我们把同学说好一般话、写好规范汉字当作同学的最基本的素养来培育。我校全部同学都能在课堂上用流利的一般话和老师沟通。在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字竞赛”和“朗读演讲竞赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美每天比”活动中，我们把每个班的同学能否在课内外说好一般话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把一般话作为基本的沟通语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必需使用一般话。 我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全班统一行动。 总之，作为基础教育的学校阶段，我们深刻地熟悉到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高同学基本素养的重要载体。今后，我们还将连续实行切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高同学应用语言文字的力量和表达水平，为全面提高我班同学的素养、进一步提高我班的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。 学校语言文字工作总结4 20XX年9月15至19日，我有幸作为一名农村学校老师代表，参与了在合肥举办的第一期全省中学校语言文字工作骨干老师培训班。本次培训，感受颇多，现将培训收获与大家共享。 为丰富第xx届全国推广一般话宣扬周活动，提高中学校老师语言文字工作力量，省教育厅语委办、师资处和省演讲学会，共策划了语言文字法律、法规、方针政策、中学校语文经典诵读、演讲艺术及演练、语知规范和老师语言力量培育五大主题培训内容。 在简约的开班仪式之后，首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了语言文字法律法规、方针政策。他从四个方面阐述了语言文字工作的现在和将来： 一、新中国的语言文字工作取得的成就； 二、国家中长期语言文字事业改革与进展规划纲要新理念； 三、落实规划纲要、语言文字工作今后的任务； 四、对当前语言文字工作的几点思索。 接着是安师大文学院教授畅谈了在中学校语文教育教学中如何开展经典诵读教育，她主要阐述了三个方面： 一、增加经典诵读教育意识； 二、确立经典诵读教育文本； 三、拓宽经典诵读教育路径。 俞教授说道，当前大中学校生的语文水平与力量着实令人堪忧，她说在一次语文统考试卷的抽查调研中，1个古文翻译题竟然有1万多人得0分的！另1个采纳比方手法仿写句子的试题中，10多万考生里面竟有四分之一得0分！因此开展经典诵读教育意义重大，加强语言文字力量的学习与训练已经迫在眉睫、刻不容缓。 纵观整场活动，我个人觉得最精彩的还是省演讲学副会长的演讲，其主题是演讲稿的撰写及演讲艺术，他向我们诠释了演讲的三大特点思想性、工具性和鼓动性。他不带讲稿，即情即兴，无论是引经据典、还是自己经受的丁点事例都能信手拈来。真实、详细、有劝说力和感染力的演讲始终是激情洋溢，偌大的会场不时会爆发出热忱的掌声。 认同、观赏、欢乐、感染、学习震撼之余，更让我们明白了一次胜利演讲的关键在哪里？他的魅力又如何体现？演讲稿的撰写需要用创意来吸引满堂听众，甚至感动评委；需要引用详细案例，凭借其真实可信来增加劝说力；演讲还需要绘声绘色，加上表情、声音的协作，充分而恰当的肢体语言更能让你富有激情，才能营造一波三折、高潮迭起的现场氛围；需要有自己的思路和思想，只有熬炼自己、反思自己，才能呈现自己、张扬自己，只有彰显自己的特色才能起到“余音绕梁”的效果。 崔老师还说真正的演讲者就是生活经受的丰富者，人一生中的追求得有三件事：读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书，行万里路，登万次台的道理吧。 之后，省语委办的李敏老师与我们沟通了语言文字工作漫谈；安徽财经高校文学院的徐少华给我们讲解了老师语言力量培育。 这次培训使我熟悉到了语言文字工作的重要性，人类的任何工作都离不开语言文字工作，就象人类离不开空气和水一样，任何一个有素养有品位的人都要在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。 我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花，现在就连老外都特殊关注、鉴赏、重视和学习中国文化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的绚烂文化，作为我们母语教育的重要形式，语言文字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的，这必定需要我们全部与此相关的人们都要喜爱祖国、喜爱文字，尤其是我们语文老师更要“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”。 学校语言文字工作总结5 我校在教育教学过程中，始终如一地贯彻执行中华人民共和国国家通用语言文字法，把老师和同学说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用潜力作为老师和同学素养提升的一项重要工作来抓。把一般话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用字，与教育教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高师生的语言文字的应用潜力，并以申报“其次批市级语言文字规范化示范学校”为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣扬力度，并专心稳妥、深化有序地推动学校语言文字工作的开展。 一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导 随着现代化教育的不断进展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代礼貌教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到建立礼貌单位，争创品牌学校的详细工作中，加强语言文字工作领导小组的领导职能，使推普工作能够有序开展，逐层深化，真正使语言文字规范化工作深化到每个人的心中。 二、严格执行各项制度，确保工作有条不紊地绽开 我校严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用一般话；师生员工在教学、会议、宣扬和其它群众活动中使用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合等。教育处随机开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体方案中有所体现，而且渗透到学校工作的方方面面。在这种氛围的影响下，我校构成了良好的语言文字规范化氛围，使一般话真正成为了校内语言。 三、工作措施得当，活动贯穿始终 1加大宣扬力度 为卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、专心普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣扬力度，开展形式多样、富有成效的宣扬教育活动，增加了老师、学校语言文字的规范化和标准化意识。同时，我校结合“推普周”开展了丰富多彩的推普活动，在校外悬挂“喜爱祖国语言文字、构建和谐语言生活”主题标语、校围墙及走廊书写张贴推普口号、班级出推普专栏节目；各科室、各班级均贴有“说一般话、写规范字”的宣扬标语；与少先队合作，进行了诵读竞赛强化用语用字的规范意识。专心宣扬中华人民共和国国家通用语言文字法，丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普氛围，增加了学校语言文字规范化意识，收到了明显的效果，在校内外掀起了“讲一般话，写规范字”的热潮。 2开展系列活动，注意日常渗透 我校语言文字工作与日常教学工作亲密结合，要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。校领导带头讲一般话，带头参与推普活动；学校把语言文字工作纳入常规工作中，坚持定期组织人员进行上课、板书、教案、作业批改、评语、反思等教学活动评估，削减老师错别字、繁体字、异体字的消失，强化老师用语用字的规范化意识，提高老师用语用字的规范化水平。将语言文字规范化列为重要考核指标，坚持师生学习、群众活动务必使用一般话。 我校常常组织老师开展语言文字素养大赛。竞赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字、经典诵读、诗歌朗诵、演讲、基本功等多个竞赛项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。 为了提高全校语言文字表达水平，推动校内语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素养教育的实施，我校还定期举办有师生参加的活动，如举办老师教案展览、同学作业展览等，这些活动已成为校内素养教育和礼貌校内建立活动的重要资料，师生“说一般话，写规范字”水平更上一个新台阶。 3常抓校本培训，提高一般话测试达标率 学校有方案地对老师和同学进行一般话训练和规范字训练。除了不定期对全校老师进行培训指导外，学校还充分发掘部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校内语言文字规范化工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化学问的相关资料，提高了老师们讲一般话的潜力，促进了推普工作再上新台阶。 透过集中宣扬和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校内里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、校内语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教育和校内礼貌建设。 四、取得的主要工作成果： 我校老师在一年的学习中一般话水平有了显著的提高，方言味儿不浓了，同学的一般话水平也提高很快，并能回家影响家长和亲友去学习一般话。 五、存在的不足： 1、中华经典诵读活动开展不够丰富，有待在下一年度改善提高。 2、相关评价机制落实不到位。 今后，我们将进一步坚决不移地连续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，仔细抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上一个新台阶作出自己应有的贡献。 14