学校师德师风教育心得10篇范文.docx

学校师德师风教育心得10篇范文学校师德师风教育心得10篇（篇1） 特殊荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及阅历丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学教育工作熟识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到很多，更多的是在老师的道德素养以及生活态度和清楚自己的人生规划。 在这个只是快速更新的时代里，作为老师面对的是祖国的将来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。作为老师不光学习自身专业学问外，同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何擅长观看，思考，争论。做好和家长、同学、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。 做到让同学宠爱你，宠爱上你的课，进而宠爱听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力，在平常积累阅历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信任。多读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己。在老师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的阅历与方法。这就做为一个好的老师的标准。 在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公正的，教育是需要高质量的。 总之在次学习培训中，体现了幼儿园领导对我们老师的关怀，也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。大大的激励老师的工作热忱，我也信任老师们从这次培训中学习了许多的宝贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师不断学习。 学校师德师风教育心得10篇（篇2） 有人说，一个好老师要爱同学，要关怀同学的生活，有人说，一个好老师要严格要求同学，也有人说，一个好老师要学识渊博，等等。我认为一个好老师最重要的是能够成就一名孩子同学。 对于我们贫困地方的家庭，要想转变命运最直接的方式就是让孩子学有所成，所以一个孩子寄予了一个家庭的希望，只有让孩子品学兼优，才能转变自己和家庭的贫困面貌。 那如何才能够成就一名同学呢！我的看法是永不放弃每一名孩子，在漫长的学习生活中，有极个别的孩子会掉队，他们掉队的缘由是多方面的，有的由于学业难度慢慢增大而不适应，有的由于年龄增长世界观的变化，有的受到社会习气的影响，也有的由于家庭引导不缺位；对于这些同学我绝不会由于同学的变化而对他们放弃，而是正确的引导和严格的要求，使他们逐步的跟上其他同学。在教育同学的过程中，除了严格要求外，还要宠爱每一个同学，不能由于他学习不好而卑视他，有的人对于爱同学的理解可能屈限于让同学兴奋，而忽视了同学的价值观的教育。我的严格不代表严峻，对于同学的学业要一丝不苟，严格要求，对于他们的人格确定要做到公正对待，让同学体会到老师的公正，正直。在教育同学过程中，要宠爱同学，必需要做到细心，体会孩子的性格，确定要关怀孩子建立宠爱学习的自信念；除了细心，还确定要有宽容心，同学对于老师由于各种缘由，间或会对老师产生怨言，我们决不能因此而反感同学，确定想方法化解他心中的怨气， 用恳切的心去感动她，让他折服于老师的人格魅力，而不能实行批判的方法将他压服。 每个同学都有自己的特点和共性，我们要接纳各种性格的同学，实行各种方法，争取让每位孩子在学业的道路上有所成就，我认为才是我们最高尚的师德。 学校师德师风教育心得10篇（篇3） 光阴荏苒，几多春秋。三尺讲台是老师的舞台，一支粉笔是老师的道具。黑板映出老师早生华发的背影，老师的眼里布满了孩子们的笑容。我宠爱我的岗位，教书就是我的使命。 用粉笔来耕耘、用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对同学布满爱的老师，他的每一堂课就像在为同学打开一扇扇窗户，让同学看到一个五彩缤纷的新世界，并且让同学感受到老师的博大胸怀和崇高精神境界。 作为一个老师，首先要爱他的同学。 学高为师、身正为范。人格力气的根，在精神灵魂；人格力气的形，在实践表现。要用人格力气去感染人、鞭策人。 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。 教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”做为一名老师，最重要的是要宠爱教育事业，只有布满了对老师职业的无限宠爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当宠爱同学。每一个同学都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使同学感觉到老师的温和，产生快乐的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。 宠爱同学、教育同学，就要敬重同学的人格，擅长宽容同学，理解同学，要从同学的点滴做起。 “美丽的鹅卵石不是铁锤敲打出来的，而是温存的水时而歌、时而舞出来的。 ”让我们为教育好每一个孩子而努力吧！ 学校师德师风教育心得10篇（篇4） 老师是同学行动的标准，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确熟识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。 一、关爱同学 老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。宠爱同学是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标志。没有对同学的爱就不会有真正的教育，爱是教育同学的前提。所以老师要真正实意关怀、敬重、信任并严格要求同学，老师才会事事从同学的利益动身，处处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要关怀时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 二、宠爱事业 教育要进展，老师是关键。一是教育要以育人为本，同学是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。老师在教育中的示范作用是巨大的，同学总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。 因此，老师必需特别留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做同学的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召同学，启迪同学，最终达到为人师表，教书育人的目的。 学校师德师风教育心得10篇（篇5） 我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先宠爱教育事业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。 二、爱幼儿，要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和疼惜，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀、呵护、敬重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者 以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、玩耍。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在玩耍活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。 四、爱幼儿，以身作则影响幼儿 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿宠爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。 学校师德师风教育心得10篇（篇6） 假如说在教学中思考“教什么？怎么教？”这是老师的技术，是我们的专业学问和业务力气，那么进一步思考“教学是什么？教育为什么？”则是老师的正道和担当。作为高校老师，我们更应当思考“我们在培育什么人？怎样培育人？为谁培育人？”我们培育的是师范生，师范强则老师强，老师强则教育强，教育强则国家兴。我们培育的是留同学，教好中国语言，讲好中国故事，树好中国形象，促进中外友情是我们不行推卸的责任。从这个层面上讲，我们既是文史争论者，又是文化传承者；既是学问传播者，又是文化沟通者。这就要求我们既要引导同学学习具体学问，又要关怀同学形成批判性思维；既要带领同学探究语言文字的魅力，又要培育同学开阔融通的视野。这样想来，要做一个好老师还真不简洁。 老师节当天，我在同学的伴侣圈里看到一条这样的留言：“进入高校以来，我遇到了很多很优秀的老师，他们用自己看过的书和自己的经受感染着我，激励着我努力下去，坚持下去。”这几行短短的文字让我感慨万千，“学高为师，身正为范”这八个字真的不是说说而已，作为老师，我们有责任浇灌心灵之花，扶植品德之树，培育学识之果。 师者，启人心智，培德铸魂。从古至今，文明薪火得以连续、价值观念得以远播，都离不开老师这个宏大的职业。教书育人是老师的初心，授业解惑是老师的使命，立德树人是老师的追求。我愿尽我所能为同学当好领路人，成为他们成长路途中让他们感到温和和力气的好老师。 一辈子做老师，一辈子学做老师，我们永久在路上。 学校师德师风教育心得10篇（篇7） 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对同学无私奉献。宠爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀疼惜同学，是老师正确处理与同学之间关系的准则。 这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长期而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心宠爱同学，又包括要求老师细心教育同学。 同时，老师要把同学看作一个有思考力气的人，有进展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把同学当成教育的主体用观赏的眼光去看他们时，就会发觉他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的老师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚韧毅力和承受力气是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听。假如老师对他们赐予深深的理解，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个同学都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。老师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让同同学活在实现目标的期望状态之中。 总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给同学，同时还要教育同学成人、成才。老师对同学的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在老师对同学的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现公正和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 学校师德师风教育心得10篇（篇8） 素养教育要求全面提高同学各项基本素养，使每个同学都学有所得，学有所成，就马虎不得。我国历来就有“从严治教，从严治学”、“以爱动其心，以严导其行”、“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等等种种说法。这些说法之所以具有强大的生命力，正是由教育规律所准备了的。因此，今日的素养教育照旧在呼唤着对同学严格要求的老师。 但是体育老师必需订正几种错误的做法。长期以来，由于受“师道尊严”与“以老师为中心”及其他一些因素的影响，在一些老师中，对严格要求存在着种种误会与错误做法： 一、把严格要求作为整治同学的手段。 二、对同学严峻训斥，讽刺、挖苦、挫伤同学的自尊心与自信念。 三、体罚与变相体罚。 四、打骂同学。 五、剥夺同学学习的权利。有些老师，当自己对同学的批判受到抵制后，就停止同学的练习，让同学靠边站，或把同学逐出课堂，剥夺同学学习的权利。 我认为老师应这样贯彻对同学的严格要求： 师生间应建立良好的师生关系和必要的感情基础。 老师的严，要严得合理，严得可行。 老师要做到令行禁止。在体育教学中，老师布置的任务和提出的要求必需严格贯彻执行，做到令行禁止。只有这样，才能使同学养成良好的学习作风。否则，就是对同学不良习气的纵容，同时也是对老师职业的蔑视。 老师必需以身作则，为人师表。 既要一视同仁，又要区分对待。 六、老师对同学严格的要求必需持之以恒。7老师要把握尺寸，对同学严而有度。 作为体育老师在体育教学中只有牢牢把握老师的职业道德，不断提高自己的修养，做到严而有法，才能使我们的同学真正学会做人，使我们的国家步入“以德治国”的正常轨道。 学校师德师风教育心得10篇（篇9） 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要宽阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 爱岗敬业首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 敬重同学每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把同学公正看待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。 以身作则老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。 学校师德师风教育心得10篇（篇10） 师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动： 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师要想有效发挥教育的影响力，首先要赢得同学的敬重和信任。同学是人，是具有主观能动性的人。他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，渴望理解与敬重。因此，我们每位老师都要尽可能为同学制造和谐宽松的教育 氛围，敬重同学的共性和差异，使每个同学都得到公正、健康、主动的进展。爱岗敬业，还表现在对同学培育目标的关注。传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我们关注的是是否有利于同学主体的全面进展。学问的无限性和教学时间的有限性，促使我们去关注同学的力气培育，思维进展，心理进展和人格的塑造，一切本着有利于全体同学身心和谐健康进展的原则，这才是对同学对事业高度负责的表现。12