小学二年级语文教学计划通用15篇.docx

小学二年级语文教学计划通用15篇学校二班级语文教学方案1 一、教材分析： 本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智奇异的对答，令人拍案叫绝；晏子使楚写了晏子针对楚王的污辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本半截蜡烛写了母亲和两个孩子为了爱惜半截蜡烛里的隐秘与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中布满了胆略和才智；相声打电话则通过夸张的语言，说明白打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种敬重。 编排这组教材的目的， 一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术； 二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式； 三是引导同学积累漂亮的语言。 教学本组教材，要引导同学有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。协作本组专题，“口语交际·习作”支配了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，支配了“沟通平台”“日积月累”“呈现台”等项教学内容，并引导同学在生活中搜集积累精妙语言。 本组教材支配了一次综合性学习活动。活动内容是发觉、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，老师要整体关照本组教材编排的特点，整体支配教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。 二、教学目标 1、学问与技能： （1）能按要求把握生字。 （2）有感情地朗读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 （3）学会积累漂亮的语言，并用有特色的语言进行习作。 2、过程与方法： （1）通过发觉、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。 （2）充分利用小组合作优势，解决学习中的疑问。 3、情感态度与价值观 （1）通过读书感受语言的精妙，感受语言表达的艺术。 （2）激发同学宠爱汉字、汉语的情感和积累、表达的欲望。 三、教学重点： 1、让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术； 2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式； 3、引导同学积累漂亮的语言。 四、教学难点： 1、通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的怀疑。2.、通过读书感受语言的精妙，感受语言表达的艺术。 五、教学预备： 多媒体课件，搜集有关课文的资料。 六、课时支配： 杨氏之子 2课时 晏子使楚 2课时 半截蜡烛 1课时 打电话 1课时 学校二班级语文教学方案2 一、本班同学状况分析 本班共有46名同学，孩子们聪慧、懂事、活泼，我特殊宠爱他们。同学们经过快两年的入学学习，他们基础学问还是比较扎实的，学习习惯养成也较好，能够自觉完成作业，课堂上乐观思考、发言。但也有个别同学养成习惯不好，本学期连续进行养成教育，让每个同学各展所长，更好的进展。 一、教材分析 本册共有32篇课文。其中28篇精读课文和4篇略读课文，略读课文是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的字，同学既可以利用熟字熟识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 三、学习目标 1.连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求熟识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的.愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。 3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 4.宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积累自己宠爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9.逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。 10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11.对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学重难点 连续用学过的方法识记生字、生词。会用标点符号写出通顺的话，培育同学朗读的技巧，有背诵古诗的爱好。 五、教学措施 1、认真学习学校下发的教学方案和教学活动、内容支配。在学校教育处的带领下，提高自己的教学技能和课堂教学实效性。 2、依据本班同学的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。 3、深化学习新课程改革的理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变让同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育同学的自主合作学习氛围。鼓舞同学在课堂上乐观参与、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力气。 4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前细心预备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，准时反馈。 5、做好同学的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。给他们以实实在在的、公正的鼓舞和关怀。 6、重视同学整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育同学的语文综合力气。 7、乐观参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。 8、依据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于进展同学听说读写力气培育的做法，把轻松快乐的气氛带入课堂，让同学乐学、会学、会用。 9、留意同学书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培育同学能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 10、准时与家长取得联系，形成互帮互助教育模式，使同学健康成长，欢快学习。 11、认真做好单元测试，做到发觉问题准时祢补。堵绝同学吃夹生饭的现象，切实提高同学的学习成果。 六、课时支配： 第一单元12-14课时 其次单元11-13课时 第三单元12-14课时 第四单元12-14课时 第五单元12-14课时 第六单元11-13课时 第七单元12-14课时 第八单元12-14课时 学校二班级语文教学方案3 一、同学状况分析： 二年上学期的大部分同学学习认真，上课能认真听讲，乐观参与课堂活动，课后按时完成作业，有确定的学习学问阅历，聪慧好学，处于学问需求的进展期和心理形成期，有能够推断简洁的是非标准。但也有少数部分同学基础较差，记忆力、理解力气、运用力气和识字力气不强，不能积累学习的阅历，对自己要求不严格，不能灵敏的学习与运用学问 二、教材简析： 本册教材仍沿袭前面两册教材的编排特色，接受主题板块的形式。全册共有十二个主题板块，依次为：欢快地玩、汉字家园（一）、幽默、汉字家园（二）、名人小时候的故事、让我们更健壮、童年的问号、山水花鸟、动物趣事、寓言、信任自己、过年。每个板块的内涵都很丰富，拓展了语文学习空间，为同学构建了开放而有活力的语文学习过程。 三、教学目标： 1、熟识428个生字，会写263个生字，熟识15个偏旁部首。宠爱学习汉字，并有主动识字的愿望。能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。2、连续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字。 3、宠爱阅读，感受阅读的乐趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。 4、能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自己宠爱的词语、成语和格言警句。 5、能阅读浅显的课外读物，能开放想象，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮，宠爱图书，疼惜图书。 6、对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对四周事物的熟识和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。并依据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。 7、学讲一般话，能认真听别人讲话，了解讲话的内容，能复述所听故事、所看音像作品的或许意思和精彩情节，有表达的自信念与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 8、对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，共同争辩。结合语文学习，观看大自然，热心参加校内活动和社会活动，能用口头或图文等方式表达自己的观看所得、见闻和看法。 四、教学措施 1、认真钻研教材，把握教材重难点,细心设计预习作业。 2培育同学良好的学习习惯，充分发挥同学的乐观性和主动性。 3、深化学习新课程改革的.理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变让同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育同学的自主合作学习。 4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前细心预备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，准时反馈。 5、重视同学整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育同学的语文综合力气 6、乐观参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。 7、留意同学书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培育同学能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 学校二班级语文教学方案4 一、指导思想 以语文课程标准为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打造阳光语文教学，全面提高同学的语文素养，培育同学的创新精神和创新力气，促进同学的全面进展。 二、同学状况分析 经过一年半的语文学习，同学学会了一些学习语文的基本方法，有了阅读的爱好，整体语文力气有了显著提高，语文实践活动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有5、6个同学学习语文还有些吃力，需要加强点拨，指导，增加学习语文的信念。 三、教材分析 本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于制造;宠爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题，擅长思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文，为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文，八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。 四、本学期教学目标 1、连续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句等语言环境 3、理解意思。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写规范、端正、洁净、感受汉字的形体美。 4、连续使用音序查字法和部首查字法，培育独立识字的力气。 5、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意在阅读中主动积累词句。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 8、积累自己宠爱的成语，对联、古典诗词。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 10、写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 a)对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 一、学重点： 1、熟识400个汉字，会写300个字。培育主动识字的愿望，养成良好的写字习惯。 2、培育阅读的爱好。学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培育在阅读中主动积累语言的习惯。 4、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。 二、教学难点： 1、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。 2、培育独立识字的力气。 3、学习默读课文。 4、增加与人沟通的意识，激发沟通的自信念。 5、使同学热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 三、教学方法： 情景教学法、自学指导法、朗读指导法、质疑问难法 四、教学预备： 生字卡片、教学挂图、多媒体课件 五、教学策略及教学中留意的问题： 1、要留意把握同族教材个部分内容之间的内在联系。 本册教材实行了依据专题来整合个部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有呈现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。因而，老师在备课、钻研教材的时候，应当从整体上把握教材内容，留意内容之间的联系，从而设计教学方案，真正发挥教材整合的教育教学效果。 2、识字和写字教学应留意的问题。 遵循识写分开、多认少写的原则。在师资要求的把握上，要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学作统一要求。其次、不必将同学是否能精确世纪脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟识的字的标准。要重视同学写字习惯的培育。 3、阅读教学应留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。其次，阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培育和提高同学的阅读力气，老师要细心设计问题，一方面要扩大问题的涉及面，削减无意义、物价值的问题，一方面要留意提问的内容、方式和角度，提出有思考价值、能激发同学爱好的问题。此外，老师还应重视课外阅读的指导，关怀同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会。 4、口语交际教学应留意的问题。 口语交际教学之前，要提早布置预备工作。教学时，应重视清静的创设，通过多种方式引起话题，激发同学的交际爱好。焦急中，老师要乐观参与，为同学供应刻意仿照的对象，关注沟通的状态，予以调控，形成师生、生生互动。 5、开展丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。形式多样，内容丰富，使同学在生活中学语文，用语文。 六、教学时间支配：（略） 学校二班级语文教学方案5 一、学情分析 二（5）班现有同学52人，其中老生51人,新生1名。老生们经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学宠爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了很多词语，为学习语文学问供应了很大的关怀。但是照旧有几位同学学习语文的态度不正确，不宠爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关怀的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。 二、学习目标 、让每个孩子养成良好的学习习惯。 、争取期末成果平均分在85分以上。 三、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文二班级上册以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 四、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的.形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力气；呈现台给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的字。 五、教学目标 1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2熟识450个字，会写350个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 4宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 六、教学重难点 重点： 1、会写350个熟识的字，熟识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、熟识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字力气，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。 2、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 七、教学措施 1、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力气，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 2、合理地支配时间，开展“一对一活动”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 3、多以激励的评价方法，接受多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。 4、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。 5、重点训练年看图写话 二班级的孩子应当要写一段完整的话，因此本学期，我着力争论二班级同学写作的培育。争论步骤如下： （1）、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。 （2）、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。 （3）、每单元的写作训练，认真实施、批改。 （4）、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。 八、教学进度 第一周 识字1、第一课、其次课 其次周 第三课、第四课、语文园地一 第三周 识字2、第五课、第六课 第四周 第七课、第八课、语文园地二 第五周 识字3第九课、第十课 第六周 第十一课、第十二课、语文园地三 第七周 识字4、第十三课、第十四课 第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四 第九周 期中复习 第十周 期中考试 第十一周 识字5、第十八课、第十九课 第十二周 其次十课、其次十一课、语文园地五 第十三周 识字6、其次十二课、其次十三课 第十四周 其次十四课、其次十五课、语文园地六 第十五周 识字7、其次十六课、其次十七课 第十六周 其次十八课、其次十九课、语文园地七 第十七周 识字8、第三十课、第三十一课 第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课 第十九周 语文园地八、期末总复习 其次十周 期末总复习 学校二班级语文教学方案6 一、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文二班级上册是以第三次全教会关于深化教育改革，全面推动素养教育的准备的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的字。 二、教学工作目标任务 1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使同学在良好的人文环境中快乐的形成确定的思想品德。扎扎实实的提高同学的思想素养。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音：连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 熟识常用汉字450个，会写350个。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往奇妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想像，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 宠爱图书，疼惜图书。 （四）写话 对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （五）口语交际 学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表的看法。 （六）综合性学习 对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同争辩。 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 三、完成目标任务的具体措施： 1 、提倡自主、合作、探究的学习方式，适时接受 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。 2 、连续复习巩固汉语拼音，让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿势，培育良好的写字习惯。 3 、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力气。 4 、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力气。 5 、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6 、充分利用教材，开放丰富多彩的语文实践活动，将玩耍唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。 四、教学进度表： 周次 教学内容 （1）识字1、（2课时）1、秋天的图画（2课时） （2）2、我的画（2）3、植物妈妈的有方法（2课时）4、古诗两首（2课时） （3）语文园地一（4课时）识字2、（2课时）5.一株紫丁香（2课时） （4）6.我选我.（2课时） 7、一分钟（2）8、难忘的一天（2） （5）国庆长假 （6）语文园地二（4课时） （7）识字3（2课时）9、庆祝（2课时）10、北京（2课时） （8）11、我们成功了（2课时） 12、看雪（2课时） 语文语文园地三（4课时） （9）识字4（2课时）13.坐井观天 （2课时）14.我要的是葫芦（2课时） （10）15、小柳树和小枣树（2课时） 16、风娃娃（2课时）17.酸的和甜的（2课时） （11）语文 园地四（4课时）识字5（2课时） （12）18.赞扬（2课时）19.蓝色的树叶（2）20.纸船和风筝（2） （13）21.从现在开头（2）语文 园地五（4课时 ） （14） 识字6（2课时）22.窗前的气球（2）23.假如（2课时） （15） 24.日记两则（2课时）25、古诗两首（2）语文 园地六（4课时 ） （16） 识字7（2课时 ）26、“红领巾”真好（2课时）27、清亮的湖水（2课时） （17）28、浅水洼里的小鱼 （2课时） 29、父亲和鸟（2课时）语文 园地七（4课时 ） （18） 识字8（2课时 ）30、我是什么（2） 31、回声（2课时） （19） 32太空生活趣事多、（2）33、活化石（2）34农业的变化真大（2课时） （20） 语文 园地七（4课时 ） （21） 复习 （22） 期末检测 学校二班级语文教学方案7 一、学情分析： 上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在争论教材，争论同学身上。认真备课、上好每一节课。在同学基础学问的把握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让同学写读书笔记和日记，对于训练同学的写作能够力，取得了确定成果。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。 但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二班级的同学爱动、好玩，缺乏自控能够力，有些家长溺爱孩子，所以有个别同学在学习上不能够按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓舞。 二、教材分析 本册共有32篇课文。 其中有8组教学内容（即8个专题）：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考、勇于制造；美丽奇异的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思考；走进科技的世界。 还有篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，有六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。 三、教学目标 、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 、熟识个字，会写个字。要求熟识的字能够读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求熟识的字不要作过细的.字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能够读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。 、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的能够力。 、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 、能够联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 、能够阅读浅显的课外读物，能够与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 、积累自己宠爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能够听懂主要内容。能够主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能够就感爱好的话题发表自己的看法。 10、对写话有爱好，能够把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能够表达自己的感受。 四、教学重难点 1.连续把握正确的读写姿势，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育专心听讲、乐观发言的习惯。连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话，熟识隔音符号。 3、能够按笔顺正确默写生字，能够按字的结构把字写端正、匀称。 4、能够在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 6、能够联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。