小学四年级音乐教学计划_1.docx

小学四年级音乐教学计划学校四班级音乐教学方案 篇1 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想,陶冶情操,启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务： 1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国，爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习慢慢提高同学的创作旋律，填写旋律的力气，并慢慢学会辨别三和弦的和谐与否。 4、上好欣赏课、通过欣赏、扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学，在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感,还要介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹, 三、学情分析： 1、四班级下消逝了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。 2、在我的制造方面和采集共享部分,大部分同学都能完成。 3、在欣赏方面,大多数同学图个吵闹,而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少,同学不知道音乐美在哪,就很难激发同学欣赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,需要同学先熟旋律,再作欣赏。 4、创作旋律对于同学来说是一大难题，要对同学循循善诱、多鼓舞、多表扬、对同学的作品多看优点、少说缺点、更不要批判、先让同学敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导同学走上正确的轨道。 四、工作措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材，备同学,备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的"主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象,激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味、学而不厌。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 4、乐观大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 学校四班级音乐教学方案 篇2 一、指导思想： 1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理学问的规律挨次，遵循同学身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授学问与培育力气两者之间的协调关系，重视基础学问和基本内容。 二、教材分析： 本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面， 在指导同学有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教以及体验各种生活的乐趣，提高同学的思想熟识。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发同学爱好，更好的把握音乐基础学问，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使同学在快乐的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，关怀同学更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以同学的爱好为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、同学分析： 1 同学人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引同学的留意力。 2 学校生好动，还有一部分同学顽皮，但已经有了确定的音乐基础。 3 现在的学校生智力水平相对高，动手力气也较强。 4 思维活跃，富有制造性，应加强对同学的"正确引导。 5 充分发挥同学的共性，培育同学的爱好爱好。 6 虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培育同学良好的上课习惯还是特殊重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、玩耍的规章等等）。 四、教学目标： 1 保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。 2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培育同学的音乐感受和鉴赏力气。 3 培育同学自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的基本技能。 4 培育同学在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5 培育同学的音乐表现力气及艺术想像和制造力。 6 培育同学的爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。 2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受。 4识谱：把握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中灵敏运用。 学校四班级音乐教学方案 篇3 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 我担当了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会留意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关怀同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行玩耍的方式让同学边玩边学。 三、本学期教学目标、任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的"感受，进入比较深化的欣赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习。 四、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了许多同学唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开头要求结合键盘位置熟识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、玩耍和活动等形式消逝，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 五、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。留意同学用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培育同学音乐感受、欣赏和审美力气的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 六、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学校四班级音乐教学方案 篇4 一、开设意义 随着音乐教育改革深化进展，器乐教学已慢慢普及，成为中学校音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是同学学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。 二、教学目标 1、激发和培育同学口琴吹奏学习的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、熟识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。 3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。 4、能慢慢养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到娴熟的吹奏乐曲程度。 三、现状分析 四班级任教13班，这三个班同学对口琴学习爱好深厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受制造力气慢慢增加，对音乐进行整体感受的力气也逐步增加。他们虽然比较宠爱口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要实行更多措施督促同学练习，使同学能娴熟吹奏出音符或者音乐。四班级同学还应保持良好的学习习惯和爱好培育，尽可能当然同学在成功的口琴吹奏中找到学习的爱好和自信，使他们宠爱上口琴吹奏。 五、教学支配略 六、教学措施。 1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕听而进行，教学中引导同学体验、表现、制造享受音乐。 2、建立公正互动的"师生关系，因地制宜，面对全体同学因材施教。 3、教学遵循降低难度先易后难原则，培育同学个人爱好和增加音乐的表现力。 4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味玩耍等教学方法，使学习活动丰富好玩。 5、培育认真听、认真看、乐观参与、常加练习的良好学习习惯。 6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 学校四班级音乐教学方案 篇5 指导思想 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 同学情本状况分析 四班级的同学平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，熟识到气息的作用，演唱时布满感情。两个班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。中等生的人数占多数，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等，老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。全期教学目标 一、发声训练部分： 1、 在气息的把握下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、识谱部分： 要求同学必需把握老师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的挨次，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并熟识 节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法。 三、唱歌部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 四、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。把描写的情景开放想象、联想、分析乐曲的艺术处理等 全期教材分析 教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近同同学活，如忆江南、唱脸谱、唱山歌等。 以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、制造性、愉悦性，对于启迪同学的心智，激发同学的潜能，丰富同学的情感，有着特别重要的作用。 本教材还留意了音乐教学四个领域的渗透，同时还奇异的将这四个领域进行了整合。 教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、建立一种民主、开放、公正、互动的师生关系。 6、 乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求 评价措施 1、在音乐课堂教学的过程中接受随堂评价。如：观看法、谈话等。 2、期末接受终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长呈现评价等。 3、依据音乐教材中进展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。 教研专题及争论措施 1、本期的教研专题是在情境主题的关照下同学音乐学习方式的争论。 2、将理论学习贯穿于教研专题争论的始终，强调从解决争论中的实际问题动身，去寻求理论指导。 3、将专题争论与教学实践紧密结合起来，在争论指导下与教学实践中争论 教研活动支配 (待定) 个人业务学习支配 1、课余时间认真学习钻研教材、课标。 2、 大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。 3、向优秀老师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。 学校四班级音乐教学方案 篇6 一、教材分析： 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；其次单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 二、班级状况分析： 四班级大多数同学对音乐很感爱好，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱力气较强，能够依据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的同学。 三、学期教学目标： 1、学问与技能目标： （1）、熟识延音线，学习四三拍的.指挥手势，并能在歌曲中运用。 （2）、熟识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 （3）、熟识和了解不同的民族生活风俗。 （4）、能创编简洁的动作为歌曲伴舞。 （5）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的学校问。 2、过程与方法目标： （1）、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行唱歌。 （2）、通过学习本册教材，培育同学能创编简洁的舞蹈动作的力气。 （3）、通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。 3、情感态度与价值观目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟识简洁的乐谱的力气，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。 四、教学措施 1、认真学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲热协作。 2.分析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.接受多种方法准时了解同学学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的爱好小组，有方案开展活动。 学校四班级音乐教学方案 篇7 一、学情分析： 四班级同同学活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力气增加，但音乐欣赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。三个班的同学状况有所差异，一班乐感较好，学习力气强，仿照力气好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参与到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。 二、教材分析： 四班级第九册的音乐教学内容人为四个单元：朝夕、农家乐、脚印、可爱的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这四个单元包括了人文、地理、风景等各方面的"内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。 四、教学措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 4、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、考核内容 1、 本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：早晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随老师自由抽龋 2、熟识6/8拍号，并知道指挥方法，熟识下滑音及唱法。 六、考核标准 1、期末考核的成果应以平常成果（20%）和期末成果（80%）相结合的方式。平常成果（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严峻不好者，经老师多次批判后屡教不改者扣1分。 2、由于艺术课不像语数外可以用确定的标准（考试分数）来衡量，不能用确定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的确定距离，每个人欣赏的角度也不同，因此制定的考核标准也就不太相同，针对一班级同学学习的具体状况，我想在本学期末要求每班同学考试的优秀率平均在40%上（个别班级除外），合格率在75%以上。 学校四班级音乐教学方案 篇8 一、教材分析 课程教材争论所、音乐课程教材争论开发中心依据教育部制定的音乐课程标准（试验稿）的精神编写的义务教育课程标准音乐试验教科书，经全国中学校教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革试验区试用。 四班级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编留意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。 二、教学目的和要求 A、唱歌教学 1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发同学的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2、学习正确的唱歌姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 1、留意音高、节奏精确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。 2、爱惜儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 B、欣赏 1、培育欣赏音乐的良好习惯。 2、欣赏我国优秀的"民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。 4、介绍中外著名音乐家。 C、识谱、视唱、听音 1、学习简谱的识谱学问。 2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的力气，并培育主音乐感、调式感。 三、教学重点 1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整齐地开头和结束。 2、熟识课本中各种音乐记号，并能够运用。 四、课时支配方案 第一单元：3课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：5课时 第五单元：2课时 第六单元： 4课时 第七单元： 3课时 第八单元 ：2课时 学校四班级音乐教学方案 篇9 四班级的同学平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，熟识到气息的作用，演唱时布满感情。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。大约整体同学的30%-35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%-55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的田间缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%-20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 教学目标： (一)、 学问与技能： 1、音乐基础学问： (1)、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，生疏G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的"概念)。 (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;熟识速度标记;熟识保持音记号。 2、音乐基本技能： (1)、在气息的把握下，逐步扩展高音。 (2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)、唱保持音时，声音要饱满。 (4)、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 (二)、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力气，使同学受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，宠爱中华民族和世界其他民族的音乐。 (三)、过程与方法： 1、引导同学在音乐审美过程中充分开放想象，爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气的进展奠定基础。 3、激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让同学更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 教材分析： 本册教材以义务教育学校音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶同学的道德情操，促进同学德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓同学的视野，又能丰富同学的学问。教材以着重培育同学具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏力气，使同学把握确定音乐技能为目的。有方案地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容关怀同学感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使同学懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。四班级时期的学习特殊重要，它起着承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;熟识速度标记;熟识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 教学重点、难点分析： 教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。 教学难点：欣赏同学听音乐，表现音乐的力气，同学演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力气 改进教学的措施： 1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，多给同学自我表现的机会，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。 6、在课堂上实行同学宠爱的形式，让同学在乐中学、学中用，培育同学的团结协作力气及创新力气，保证同学音乐学习的可持续性进展。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，认真组织铜管乐队进行活动。 8、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。 培优补差： 培优补差的途径：(1)、通过可叹教学。(2)、通过课外艺术活动。 方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬提高同学的学习爱好。因材施教：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。 利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好，针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，提高总体水平。依据爱好特长参加爱好小组、合唱队。 学校四班级音乐教学方案 篇10 一、开设意义 随着音乐教育改革深化进展，器乐教学已慢慢普及，成为中学校音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是同学学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。 二、教学目标 1、激发和培育同学口琴吹奏学习的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的.美感。 2、熟识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。 3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。 4、能慢慢养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到娴熟的吹奏乐曲程度。 三、现状分析 四班级任教14歌曲小飞机 简便单音练习第一条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 13歌曲欢快小舞曲 简便单音练习第三条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 14听降低难度先易后难”原则，培育同学个人爱好和增加音乐的表现力。 4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味玩耍等教学方法，使学习活动丰富好玩。 5、培育认真听、认真看、乐观参与、常加练习的良好学习习惯。 6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 学校四班级音乐教学方案 篇11 一、教材分析 本册教材连续了上册教材内容，连续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与制造，强调以同学进展为本。既要面对全体同学，也应当留意学的共性进展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近同学的生活，如“欢快的课间”、“童心”等等。内容按倾听、表演、创新与活动三大块支配，倾听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐学问的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。 二、教学目标 基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标： （一）感受与鉴赏 、能听辨不同类型的演唱形式辨别出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。 、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的凹凸，快慢、强弱。 、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、颜色作出反应。能听辨心情的音乐。能用语言进行描述。 、区分合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够倾听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 、背唱首歌曲，并能做到节奏精确，富于感染力。 、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 、能够在律动、音乐玩耍、歌表演活动中与他人合作。 、熟识，的含义及强弱规律，熟识“”，“ ”。 、能单独视谱演唱简洁的旋律。 （三）、制造 、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 、能即兴创编与歌心情全都的.舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 、创作小节旋律或节奏。 三、教学方法措施 、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 、突出音乐学科的审美性，坚持以同学为本。 、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 、接受多元评价体系，发掘每个同学的优点。 四、教学进程 课序 主题 周次 课时 水乡 、 国歌 、 月夜 、 欢快的课间 、 妈妈的歌 、 少年的歌 、 回声 、