小班教案 - 小班语言：小熊醒来吧.docx

小班教案 | 小班语言：小熊醒来吧设计思路： 本次活动开展于娃娃家主题，幼儿园正处于适应幼儿园生活时期，幼儿乐忠于扮演爸爸妈妈的角色，考虑到幼儿园的爱好点，设计小熊醒来吧活动，旨在通过此次活动能让幼儿减小来园的分别焦虑，拉近老师跟幼儿的距离。 活动目标： 1、情愿仿照故事中角色对话； 2、能够体会母子间的爱和默契感。 材料与预备： 小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好 导入语：这是谁呀？和小熊打个招呼。 过渡：你们知道吗？最近小熊和妈妈发生了一件事情，一起来看看吧！ 二、倾听故事，感受情感 1、倾听故事前半段，关怀幼儿理解学习故事中的语言。 提问：哪些小动物来叫醒小熊？他们发出了怎样的声音？小熊有没有被他们叫醒？（幼儿回答，老师引导幼儿学习小动物发出的各种声音。） 小结：鸟儿嘀哩哩，老鼠吱吱吱，小猫喵喵喵，小象蓬蓬蓬，小动物用叫声和走路的声音来叫醒小熊，可是小熊还是没醒。 过渡：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们连续往下听故事。 2、倾听故事后半段，感受母子之间的.爱和默契感。 提问：是谁把小熊叫醒了？它是怎么说的？小熊说了什么？（和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话。） 提问：真惊异，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？ 小结：由于他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最生疏的。 三、故事表演，学说对话 过渡语：这个故事真好玩，我们一起来表演下吧！ 1、玩耍一：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：“妈妈，我睡得多香呀！” 2、玩耍二：请老师扮演熊妈妈，三个小伴侣扮演小熊，其他小伴侣做小动物，一起来表演这个故事并学说故事里的话。 四、活动延长 在区角供应故事图片，供孩子表演。2