小组活动计划书(合集15篇).docx

小组活动计划书(合集15篇)小组活动方案书1 爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具灵敏性、可塑性，因而同学特殊情愿参加。课外科技爱好小组，在于培育同学对科技的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着乐观推动的作用，本学期科技制作小组的活动方案如下： 一、活动目的 本学期开设的科技爱好活动为一部分有特长爱好的同学供应一个呈现共性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和呈现，以点带面，促进全校的科技活动。进一步了解科技小制作的基本学问，提高同学的动手玻璃力气及制造力气。同时让同学在创作活动中体验变废为宝的创作过程。 二、活动要求 1、组织同学按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周星期五五、六节课开头活动，小组成员必需准时到达活动室。 4、每次老师布置的作业，同学都应按时完成。 三、活动内容 1、呈现优秀同学手工作品，开阔同学眼界;提高同学欣赏水平。 2、以废旧材料为主，进行综合材料的创作与表现(小制造、小制作及办科技手抄报等) 3、给同学自己创作作品的时间和空间。 周次内容备注 第三周分爱好活动小组，同时为制作“自制羽毛球及“带刷子的干净橡皮册”做预备。 第四周-第五周制作“自制羽毛球及“带刷子的干净橡皮册” 第六周-第七周制作壁挂花篮 第八周-第九周小创作“一架新型的海陆空运输机” 第十周庆祝“五一国际劳动节” 第十一周-第十二周同学自学作品并制作师供应资料 第十三周制作科技手抄报 第十四周-第十六周同学自学作品并制作师供应资料 四、定期举办科技小制作活动竞赛 举办科技小制作作品展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。老师要细心指导，严格把关。同学大胆构思，不拘一格，细心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 小组活动方案书2 一、指导思想 为了丰富同学的课外生活，提高同学们的学习爱好。依据学校的爱好活动支配，数学爱好小组通过爱好学习，让更多的同学能欢快的进行学习。为了更好的"将这项活动深化下去，现制定工作方案如下： 二、活动目标 1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。 2、将数学学问寓于玩耍之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的玩耍活动，让同学在玩耍中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学学问容于活动中，使同学在惊奇中，在追求答案的过程中提高自己的观看力气，想象力气，分析力气和规律推理力气。力求体现我们的才智秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 三、具体措施 1、处理好课内和课外、基础与爱好之间的关系。 2、细心预备，上好每一节爱好培育课，留意学问的现实性和数学与生活的亲热联系。 3、培育他们对数学学问的直接爱好，不能强制要求训练和辅导。 4、留意学问的连贯性，合理支配各个学问的先后挨次。 5、贯彻集体讲解与同学自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 6、与同学建立良好的伴侣关系，切实培育同学探究数学学问的爱好。 7、通过爱好班的活动，切实调动同学与数学的感情，对今后培育同学学习数学的爱好大有关怀。 四、活动形式 课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。 五、活动内容表 周次2345678111213141516 内容争辩制定数学爱好小组活动方案数与代数的熟识熟识图形中的数学玩耍数学巧解代数一题多解（图形）猜想的数学奇异的数生活中的应用数学统计图全析数与代数竞赛空间与图形竞赛统计与可能性学问汇总 小组活动方案书3 小组名称：将来布满阳光 导师： 组员： 服务中心通过对社区居民了解状况，同时结合社区居委会的记录，发觉社区的残疾人的数量不断增多。他们大多是由于一次意外事故受伤造成残疾，他们的生活也因身体的变化而一落千丈。许多人原本事业和生活都很圆满，却由于身体障碍而面临巨大的困难，人生轨迹从今转变。他们在忍受身心的摧残的同时，还要面对如何生存下去的现实。这些突如其来的打击让他们失去了面对生活的信念和士气，他们找不到将来进展的路，也失去了原先赖以生存的本领和技能。生活对他们来说特殊困难。 服务中心通过深化观看和了解，总结了他们面临的逆境： 1、他们面临身体上巨大伤痛，身体损伤给他们带来长期的疾病，同时，身体的康复治疗有些仍在连续，身体承受巨大的压力和苦痛。 2、他们面临生活上的巨大打击，突然的身体障碍给他们带来极大的不便利，他们的生活需要他人或器械的关心，这让他们不再具有原本的生活技能和力气。 3、他们面临事业的失去。他们不得不重新查找生存之道，学习力所能及的技能。 4、他们面临精神上的沉重打击。由于生活上的一系列困难，他们简洁万念俱灰，不知道自己的人生还有什么价值，将来还能做什么，他们失去了连续生活的信念和士气，对将来没有希望。 5、他们还面对情感的无助。身体障碍让他们不知道如何面对家人，他们觉得自己从今成为了家人的累赘，再也无法带给家人幸福。同时他们又可怕失去家人，失去关爱。这种消沉的心理让他们慢慢远离家人，不愿与家人亲近和诉说，同时也排斥家人的关怀，甚至无端对家人发脾气，造成家庭的气氛紧急，消逝冲突。 因此，要转变他们这种生活状态，我们需要关怀他们满足其需求。关怀他们努力做好身体康复治疗，战胜身体的熬煎，鼓舞他们去学习培育生活和生存的技能，关怀他们查找外界的支持和救济，重新建立他们的事业。同时，他们最需要的是连续生活下去的信念以及找到人生的价值，获得感情上的支持。我们需要关怀他们找到自尊心，建立生活信念，同时让他们感受到存在的意义，体会家人和伴侣的关怀和疼惜，让他们心中布满温和，觉得将来布满希望。 理论架构 此小组主要针对有身体障碍的人的康复，偏重于向案主供应欠缺的思想、事实真相和价值观，主要接受治疗模式和进展模式小组。 运用治疗模式的案主中心小组模式，通过小组领导者微小的关怀，小组中的个体成员找到他们自己的方向。此小组通过向案主供应治疗性条件，即真诚、无条件的乐观关怀和温和、同理的了解和倾听，为案主带去克服困难的信念和希望。同时，关怀案主找到将来生存和生活的方向，引导其发觉自身的力气，明白将来还能做什么。 另一方面，在小组过程中，运用理性心情治疗方法关怀他们学会理性面对自己的心情。针对艾丽思提出的人格和心情困扰的abc理论，小组通过玩耍和引导，关怀他们转变对意外伤残大事所持有的信念系统，让他们摆脱万念俱灰的心情。同时，让案主心情趋于稳定，培育他们对挫折有更大的包涵性。 此外，运用进展性模式，发掘案主进展的可能性和潜力。通过进展性模式小组，让案主宣泄阻碍个人的可怕和负罪感等负面心情；通过小组的归属感，为组员供应支持，发掘内在力气，得到接纳和关怀；通过表达成就感和小组认同，提高自尊；通过现实的导向，明白他人与自己有同样的生活经受，了解他人的挣扎和应付过程；自我欣赏，清楚地熟识自己和他人，了解更多应付生活困难的方法。 目标及目的 目标：为组员找到人生价值及生存力气，改善组员负面心情，增加其战胜困难的信念和希望。 目的： 1、让组员熟识心情，学会理性面对生活中的困难，处理自己的心情，学会用新的角度思考面对人生挫折。 2、引导组员动手和思考，让组员熟识和发觉自己的力气，学习应对生活困难的方法，提高生活的信念和士气，找到生存的价值。 3、增加组员与家人沟通的机会，让组员体会到温和，削减自卑感，明白家人的期望。 服务对象：缺乏生活信念，无法面对现实的成年残疾人 小组特征： 1、性质：治疗进展小组 2、活动次数：4次 3、时间：下午2：003：30 4、地点：社区服务中心 5、人数：6人 招募方法： 1、工作人员亲自致电招募对象宣扬并邀请参加。 2、工作人员亲自到符合条件的招募对象家中宣扬并邀请参加。 3、于服务中心内张贴海报。 4、通过社区居委会宣扬，在居委会工作人员的关心下没邀请对象参加。 小组活动方案书4 一、活动目的： 通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看力气和创新思维力气，提高同学的审美观。 二、活动时间： 每双周的星期五的下午第七节课，小组成员必需准时到达美术教室。 三、活动步骤： 美术爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有灵敏性和可塑性，因而同学特殊宠爱参加。但是它比较简洁受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和同学往往不能有始有终，保质保量地坚持毕竟。要办好美术爱好小组，老师必需依据同学的具体状况有方案有目的地进行，将美术爱好小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。 (一)、组织健全美术爱好小组 我校美术爱好小组的成员在30人左右，所以参加这次爱好小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的同学。活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间支配在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊状况外。老师要做到细心方案，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。 (二)、具体小组活动内容方案 美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的.内容。学的多不如学的精，所以我们给同学制定具体的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容主要从简笔画方面着手，以素描为主。所以，小组具体的活动内容分为三个： (1)重点辅导同学运用线条方面的学习， (2)欣赏世界名人名画，提高同学的欣赏力气; (3)重视基础方面的学习，从素描、颜色等方面入手。 周次内容 第2周素描画基础训练(线条) 第4周欣赏世界名画(素描画) 第6周素描几何形体：正方体和圆柱体 第8周素描几何形体：圆球体 小组活动方案书5 一、小组名称：共享你我 欢快暑期 二、小组背景： 青云谱区社会工作协会至20xx年四月正式启动“关爱外来务工人员 社工在行动”项目以来，社工在经过调查对比之后最终确定将南昌市建材大市场作为此项目开展的点。南昌市建材大市场汇聚了许多外来务工人员，由于是外来户口，他们很难享受到同本地居民同样的待遇，大多从事搬运工作的他们只有微薄的收入，医保问题、子女就学问题这些无不令他们的生活变得更加困难。 社会工作作为一种专业的助人活动，准时介入外来务工人员给他们带来福利和生活的便利变得特别必要。在之前的项目活动中主要是以外来务工人员的为直接服务对象。当前已经进入暑期，外来务工子女已经从学校走出来了，对孩子的监护已经成为他们的除工作以外的另一个重要的任务，此时，社会工作介入外来务工子女，关怀他们度过一个富有意义的暑期生活乃是特别必要。 再者，南昌市建材大市场外来务工人员大多举家且聚居在京山老街，且在之前的社会开展中已经和多数外来务工人员有过接触，在很大程度上取得了外来务工人员的信任，因此，运用社会工作的专业方法对外来务工子女开展以“健康欢快成长”为主题的暑期小组工作具有天时、地利、人和的优势。 三、理论依据： 1.马斯洛的需求理论 依据马斯洛的需要理论，人的需要层次依据低级到高级的排序可以分为生理的需要，平安的需要，归属和爱的需要，敬重的需要和自我实现的需要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；平安的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避开恐惊和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交伴侣、追求爱情等）或被群体接纳；敬重的需要除自我敬重外还包括他人对自己的敬重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。外来务工子女的平安需要、归属和爱的需要不能被满足的话，往往会导致在今后消逝各种各样的问题，如社交困难、厌学、性格孤僻等等。因此，社会工作者在关心组员解决问题时，应关心他们增加沟通与沟通力气，培育儿童的共享与团队协作意识，矫正存在的不正常行为，减轻他们的心理压力，促进外来务工子女的健康成长。 2、社会学习理论 以班杜拉为代表的社会学习理论，强调人类行为的习得性，即教育与环境的重要性，并且认为人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接阅历的影响，同时也是受间接阅历的影响；行为与环境具有相互作用；观看与仿照学习是学习的重要过程，在学习的过程中，认知是特殊重要的；人在学习中具有特别的自我调整的过程。社会工作者在小组活动中熟识到外来务工子女每个人都是一个资源库，在开展小组过程中真实的表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会共享各自的想法、阅历、感受，供应给每个小组成员的行为汇总，组员通过在互动中，进行观看、仿照、和学习，增加自己的适应性行为，同时在学习的过程中，社会工作者应当准时充分的确定和鼓舞组员取得的成果。 四、小组目标：提高自我认知力气，相互学习中促进个人成长！ 五、小组目的： 1 让身在外地的外来务工子女组员能放快乐扉彼此毫无顾忌地交往 2 使组员能意识到相互间的信任和关怀，在这“缺乏信任感” 的社会里其实照旧布满着对自身和他人生命的关注，使组员更加珍惜生命，从点滴中感悟生命 六、小组成员：住在京山老街四周的外来务工子女 七、小组特征： 1 性质：成长小组 2 3 4 活动次数：5次 日期： 地点：视具体状况而定，以京山老街周边社区社工室为主 5 人数：8人 八、招募方法： 1 张贴海报，自愿报名 2 在京山老街四周进行现场招募、邀请参加 九、估量问题和解决方法： 1 招募不到足够的参加者 （1）增大在社区内的宣扬力度； （2）邀请社区干部关怀招募； （3）滚雪球的方法由组员介绍。 2 活动中组员不能放快乐扉 在活动前仔细构思小组的流程支配，多方阅读各种资料，使组织者在活动前充分了解和把握应对各种可料想局面消逝的解决方法和技巧，做到胸有成竹。 3 在方案中将支配一次组员去参观洪都消防支队，支队的沟通协调问题以及组员的平安问题。 （1） 提前由青云谱区民政局社会工作协会或双拥办和洪都消防支队沟通协调，取得支持； （2） 与消防支队进行提前沟通，了解一般要留意的问题，并将可能消逝的问题拿到组员中进行争辩，集思广益； （3） 组织者要提前筛选好适当的玩耍和活动，并借鉴青支队活动阅历。 十、所需物资和预算： 1 海报制作：10元 2 问卷纸张、打印、复印费：20元 3 玩耍用品：70元 （进军营活动待确定后在进行预算） 共计：100元 十一、评估方法： 1 在面谈时做简要记录，小组最终一节时，组员将被支配完 成一份问卷，以比较他们在参加小组前后对生命的感悟有否提升 2 在小组最终一节，各组员进行感悟共享及看法 3 从出席率、参与及投入程度作评估 4 与组员的面谈作评估 十二、工作日程支配： 小组活动方案书6 一、 理念 当前，由于家庭结构的不完善，很多单亲家庭的儿童都处于社交逆境中。一方面父母的离异，使孩子产生了心理障碍，他们自我封闭、孤独压抑、不情愿主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到全部的都在看不起自己更加重了他们的防备心理；另一方面由于单亲父母生活压力更大，忽视了对孩子心理健康的教育，父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。 基于上述考虑，我们小组准备通过开展一系列的小组活动及辅导服务，关心组员消退心理阴霾、转变自我认知，建立其个人的支援系统，并提升服务对象的自信念、自尊感，另服务对象在破除旧有的价值观和行为之余，有力气建立自我的网络以及在社会中有良好的适应。无论在学校的系统、家庭的系统、个人朋辈的系统上，都可以获得接纳和支持，继而能回馈社会。 二、 目标 （一)总目标：提升组员表达士气，拓宽交际面，提升组员的表达技巧 、沟通力气，进展和谐的人际关系。让组员放开胸怀，感受社会，走进社会，熬炼自己的表达力气 （二）具体目标 1. 关怀组员熟识到沟通的重要性。 2. 通过组员的自我陈述、组员间的相互评价、小组玩耍等小组活动使组员熟识到自己社交困难的缘由所在。 3. 通过组员之间的相互关怀以及小组培训等方式使组员把握并运用社交技巧。 4. 小组成员建立自我支援系统，与学校、家庭、友朋等各方面建立良好的网络关系，达致良好的生活适应。 四、时间支配 一共五节，每周一节，每节聚会时间1-1.5个小时。 聚会地点在社区的活动中心。 五、小组领导者 最初由小组社工担当领袖，社工可以选出一名组员关心自己。 六、形式 每节小组活动都有特定的小组争辩、互动及小组玩耍。组员可以一对一的"形式互动，也可以自由组成小组进行争辩。争辩时间结束后，组员进行反馈，并由社工或者领导者进行总结。 七、活动支配 第一次活动 相识 目的：让组员及工作人员相互熟识；让组员之间有初步熟识；深化组员对小组的熟识；激发组员热忱， 附： “同心圆”玩耍规章： 让小组成员分成两组（一个组人多，一个组人相对少），然后在工作者的指导下围成两个圈（大圈在外，小圈在内），通过外圈转动，面对面相互夸赞。 “其实你不懂我的心”玩耍规章： 1、将小组成员每四人一组，分成四组。 2、每组抽取一张卡片，三人表演卡片上的一句话，另一人负责猜。期间不能有语言沟通。 3、活动共进行两轮。 其次次活动 -生疏 目的：使组员熟识到社交的重要性，并通过小组玩耍使组员之间加深理解，发掘自身的支援系统及优缺点。 附：耳边传话玩耍： 1、选择12名同学为一排，由老师在第一名同学的耳边说几句话，不要让其他同学听到。 2、第一位同学讲听到的信息传给其次位同学。 3、第其次位同学将信息传给第三位同学，并以此类推，直到最终一名同学。 4、最终一名同学将自己所听到的，并结合自己的理解，将话语描述出来。 5、全体同学将他的话与老师的原话比较，一起来评判传话的功效。 6、参加的同学回到原位 第三次活动 把心留住，笑迎将来 八、预算： 海报 1元*5=5元 彩笔及马克笔共计10元 复印材料 10元 卡片 3元 小礼品40元 合计68元 九、估量的困难及解决方法 1、实际招募人数不够 社工可以通过海报宣扬进行招募，还可以发动社区的力气，动员社区居委会关怀社工招募组员；或者社 工直接到组员家里为组员介绍小组状况，动员组员参与。 2、易消逝交通平安问题或人身平安问题 在室外活动时，社工应时刻留意组员的平安并且事先强调平安的重要性。也可以找一个组员重点负责平安问题。 3、由于场地开放，人员不易把握。 确保全部服务对象都能够参加小组组织的活动，社工及其他组织人员时刻留意服务对象的动态。在活动开头前，社工需提前说明要求，防止服务对象脱离小组活动范围。 4、组员可能由于别人的拒绝产生消极心情。 社工留意到这种状况消逝后，对有这种状况的组员进行单独的沟通，消退其内心的消极心情。 十、评估 1、观看组员对小组的投入程度、出席率和参与率。 2、通过问卷调查的方法，了解组员对小组成效的看法和实际效果。 3、通过焦点小组收集组员对小组成效的评价。 4、走访组员的亲友，了解组员的转变程度。 小组活动方案书7 组员：徐瑛，商琦慜，高静，吴江涛，王健男，糜延腾，马艳燕，安志超，刘杰 指导老师：孙唐水 小组名称：我的夕阳别样红 老年人生活共享小组 小组理念： （一）在当下生活中，老年人的生活中存在许多问题 对于很多老年人而言，他们可能没有将来，甚至没有现在，有的只是曾经。开展此次小组活动，回味其难忘的年少岁月，旨在提高老年人自我认同感，提升其自我价值感，对生活的满意度、幸福感。重新建构老年人对人生历程的一种感悟，使老年人对现在的生活更满意，更有建设性。 （二）理论架构 1.凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更简洁感到生活满意和更能适应社会，主见老年人应当通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的心情低落，在新的社会参与中重新熟识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。 2.符号互动理论。此理论认为，人们是在他们的社会环境中，在与他人的交往中获得他们的自我概念的。所以，我们应当尽可能地让老年人在交往的过程中对自己这一群体产生乐观的认知，从而转变自己的生活态度。 活动目标： 开展小组工作可以关怀老年人更好地适应新的生活环境，处理好人际关系，促进老年 人在面对疾病时相互间的心理支持和日常生活中的互助互爱，使老年人身心快乐扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。 活动内容： （1）小组性质：学习型、共享型小组 （2）工作对象：55岁到65岁 （3）参加者人数：8-10人 （4）活动主题：使老年人身心快乐扩大他们的社交领域 招募及宣扬：由居委会主任推举，贴海报宣扬。选择8-10位健康老人作为此次小组成员。 活动方案： 第一次活动 主题: 为了共同目标，我们走在一起 目的:1.建立小组，工作人员与小组成员相互熟识 2.营造活跃、轻松的团体氛围 3.让组员作自我介绍，初步建立小组成员之间的分散力与归属感。 日期及整节活动时间：5月7日9：00至10：O0 活动地点：社区活动室 其次次活动 目的： 1、让组员回味童年奇妙的年华，关怀组员完成“自我完整”的人生任务，提高组员自尊感。 2、重新建构组员对人生历程的一种感悟，使老年人对现在的生活更满意，更有建设性。 3、让组员了解到“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”。 4、为下一次活动做铺垫。 主题：忆童趣，共欢快 日期准时间:5月14日9:00到10:00 地点：社区活动室 其次次活动 名称：画画情深 目的：让老年人抒发感受，促进老年人之间的回顾、共享 时间：5月21日9:00到10:00 场地：社区活动室 所需物品：数张桌子、椅子、A4纸及3盒彩笔 活动流程： 1、每位老年人取一张空白A4纸老年人围围着桌子坐下。 2、主持人分派不同的颜色笔赐予各位老年人，确保每位老人都有3种颜色的.笔。 3、给各位老年人先有2分钟的时间去回忆青年时代的往事及感受，并以此为题。作为画图的开端，并在纸的中间写上自己的名字。 4、老年人有5分钟时间绘画，绘画内容不限。 5、主持人喊停后，各位老年人将所画的作品依次呈现给在座的其他组员。 6、接着老年人会有2分钟时间构想如何在大家面前的如何阐述图画上自己青年时的想法。 7、全部老年人均有机会为其他老年人的图画添笔，使每位老年人手上均有一幅画，有不同的老年人关心完成的图画。 8、给组员10分钟时间共享自己在作图画的感受，以及自己在做画时的一些想法，同时推举几位优秀的作品给大家深化的追忆。 9、写在最终，给3分钟得时间让老人谈谈自己在这次活动中的感受。 活动总结：让老年人通过作画的方式回忆自己青年时期的往事，加强老年人之间的相互沟通、了解，促进他们对现在奇妙生活的希冀。 第三次活动 时间：5月28日9:00到10:00 地点：社区活动室 活动主题：回忆往事，唱响晚年 活动目的：用唱歌的形式让老人找回年轻时的奇妙回忆 小组活动方案书8 本学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动状况，虽取得了确定的成果，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展爱好小组，特将这一学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、定期组织同学进行书画训练 为了陶冶同学的情操，丰富同学的课外文化活动，引导同学把自己的爱好爱好充分发挥出来。本学期一开头，儿童画爱好小组在重新组建后又开头活动。每周组织爱好小组的同学在美术教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对同学进行儿童画的基础学问和基础力气以及泥塑方面的基础训练。由于同学具有确定的美术爱好，有部分同学还具有确定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以能在老师的指导下完成任务。 二、实行各种方式表优促劣，激发同学的学习乐观性。 为提高同学们的"训练乐观性，也为了让更多的同学了解熟识并投入到爱好小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品呈现，并组织同学参加各级各类上级部门组织的各种书画竞赛，让同学同其他书画爱好者切磋技艺、进行熬炼。表现突出的同学我们赐予表扬和嘉奖，达到表优促劣的目的。正由于如此同学的训练乐观性与日俱增。由于同学们的刻苦训练，学问技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成果 一份付出一份收获，许多同学的作品多次在校内展出，受到同学和家长的好评。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如学问面不宽，同学的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将连续努力，争取更大的成果。 小组活动方案书9 书法爱好小组，在于培育同学对书法的爱好、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富同学的课余文化生活，为传承中国优秀文化，今后培育艺术人才起着乐观推动的作用。为了更好地开展书法爱好小组活动，现将本学期书法小组的活动支配制定如下： 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐蔽着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善同学的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低班级的同学来说老师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、洁净;对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导同学写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、具体学科目标： 1、了解书法的基本学问，进一步提高同学的"书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。 3、培育同学爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。 四、活动要求： 1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况准时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净洁净，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，同学都应按时完成。 5、疼惜书法教室内的设施和用品。 6、在儿童节期间和美术爱好小组共同举办书画作品展览，呈现同学的学习成果。 五、教学方案支配 周次及教学内容 第三周：讲解书法的一些基本学问，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。 第四周：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 第五周：基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周连续巩固上一周的基本笔画，让同学娴熟把握基本笔画。 第六周：楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 第七周：讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让同学先学习一些简洁的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。先由书法老师编写，印刷后分发给同学训练。 第八周：同学有了确定的基础后，让同学书写校名“明江学校”以及自己名字的书写。要求同学能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。 第九周：依据同学把握的状况，针对性的复习、巩固。如检查同学笔画、偏旁是否把握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练 十周：由书法老师编写书法学习内容(一)，印刷后分发给同学训练，主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。 十一周：由书法老师编写书法学习内容(二)，印刷后分发给同学训练，书写一些常用汉字。 十二周：由书法老师编写书法学习内容(三)，印刷后分发给同学训练，书写难度可适当增加。 十三周：由书法老师编写书法学习内容(四)，印刷后分发给同学训练。可以训练几首五言古诗，如登鹳鹊楼、春晓。 十四周：由书法老师编写书法学习内容(五)，印刷后分发给同学训练。可以训练几首五言古诗，如画、梅花。 十五周：由书法老师编写书法学习内容(六)，印刷后分发给同学训练。本周开头做好书法作品展览预备，选择出一些优秀作品参展。 小组活动方案书10 舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿特别宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地把握身体，便于有表情地、制造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。 1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 2、培育丰富的感情、想象力、观看力。 3、培育个人与个人、个人与集体共同合作的力气。 4、培育制造力、即兴表演力气以及艺术欣赏力和鉴别力。 由于本学期新加入的幼儿较多，因此，我们将从多方面启发、开导，培育幼儿在形体、气质上的自我审美力气，并使幼儿自身体现出一种对舞蹈的宠爱，从而快乐地进行训练和舞蹈。方案如下： 1、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯 2、队列练习：小小兵 3、舞蹈组合：双手位组合 4、地面练习：竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿 5、把杆联系：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰。 6、舞蹈组合：、拾豆豆 7、把杆练习：踢腿、搬腿 8、热身练习：拉丁恰恰恰 9、强度训练：大海呀家乡 10、把杆练习：腰腹动作、后踢腿 11、地面练习：下腰、头勾脚 12、成品舞：小小女兵、恭喜祖国富起来 在舞蹈教学中，我们接受舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、仿照与想象、组合与成品舞编排等丰富、多样的教学形式，调动幼儿全身的多种器官，提高幼儿动作的协调性。并着重进行基本功训练，将幼儿舞蹈形象化，通过形成好玩的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。 舞蹈一组月支配 九月份：地面练习：勾崩脚、地面压腿、腿外开练习。 扶把练习：正压腿、侧压腿、压肩 组合:双手位练习、开胯 舞蹈：小小女兵 十月份:地面练习：腰背肌、下叉 扶把练习：半蹲、擦地练习 组合：脚位练习、推指 舞蹈组合：拾豆豆 舞蹈：小小女兵 十一月份：地面练习：抬后腿、腰背肌 扶把练习：下胸腰、搬旁腿 组合：藏族舞 强度训练：大海呀家乡 舞蹈：小小女兵 十二月份：基本功训练：前踢腿、旁踢腿、后踢腿 组合训练 热身训练：拉丁恰恰恰 成品舞：恭喜祖国富起来 一月份：基本功训练 组合训练 成品舞：恭喜祖国富起来 小组活动方案书11 小组名称：我成长我欢快 指导老师： 工作员：耿曰美 理念 让孩子们学会表达、学会争辩、学会思考、学会倾听、学会评价。现在很多孩子都是独生子女，上学回来就是看电视、玩玩耍，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小伴侣接触比较少。通过这个成长小组，把小伴侣聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好伴侣，学到一些他以前不知道的学问，做一些以前没有做过的事情。小组工作的理论基础分别是：需要理论、小组动力学理论、社会学习理论、镜中自我理论、沟通分析理论。 需要理论应用于小组工作中，就表现为可以关怀小组工作员：1把握小组方向；2 明确小组目标；3 更好的理解组员的互动关系。 小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：1 小组工作是借助小组场工作的一种形式。2 民主型是小组工