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幼儿园大班的教学计划13篇幼儿园大班的教学方案 篇1 活动目标： 1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。 2、幼儿在与同伴的模拟玩耍中，尝试协作沟通的学习方式，体验友好所带来的欢快。 活动重点： 感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。 活动难点： 幼儿阅读视频素材，有主题的叙述。 活动过程： 一、观看地图-发觉新旅游景点 主要提问： 1、旅游欢乐吗？ 2、你还想到哪里去旅游？ 老师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今日我就来向你们推举两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做准备你想到哪个地方去。 二、观看视频-了解景点特点 （推举两条旅游线路） 1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣扬片，了解这些地方的特点。 老师指导要点： （1）引导幼儿仔细阅读景点宣扬片、并选择和确定自己宠爱的旅游景点。 （2）鼓舞幼儿与同伴协作学习，参与协商争辩。 2、幼儿分队争辩（幼儿依据意愿选择不同旅游方队-海南队、四川队）： （1）你最想去哪里？ （2）这个景点有什么特别吸引你的地方？ 老师指导要点： （1）为幼儿创设比一比和劝告对方的玩耍氛围。 （2）引导幼儿仔细倾听同伴的沟通，并关怀幼儿梳理线索，尝试有目的争辩（如比比好吃的、好看的、好玩的）。 3、老师适时推举几个旅游特色： （1）关注汶川新变化主要提问： 还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？ 这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么？ 两年多过去了，在大家的关怀下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？ 老师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的.，玩好玩的，吃好吃的，还要去关怀发觉四川的新变化。 （2）关注海南海底游乐项目，学习海底沟通手势。 主要提问： 有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底闲逛） 假如要在海底与别人说话，沟通怎么办？ 好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（预备好了、停、上去） 幼儿手势体验。 老师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今日我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。预备动身！ 三、模拟玩耍-体验"旅游"的欢快 1、老师担当导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。 老师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的心情体验氛围。留意旁白的心情渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底闲逛等。 2、模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有： （1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化 （2）海南：天际海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。 延长活动： 景点模拟导游教室里还有许多小伴侣带来的景点照片和特产，你情愿去哪个景点担当小导游？ 幼儿园大班的教学方案 篇2 本学期，我们从本班幼儿的实际动身，进行了幼儿礼仪教育的探究，力求通过家庭的亲热协作和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下方案。 一、工作目标 1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、进行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。 3、通过评比"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。 二、具体措施制订礼仪教育方案，有目的、有方案、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练， 在一日活动中渗透和通过特地的教育活动，关怀幼儿理解礼仪教育内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿情愿按礼仪教育的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较结实的.良好行为习惯。 1、创设礼仪良好环境氛围。 依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。 2、开展礼仪教育主题活动依据每月主题每周有方案地组织一节特地的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。 幼儿园大班的教学方案 篇3 一、状况分析： 音乐方面： 我班孩子宠爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己生疏的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们熟识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。 美术方面： 孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能熟识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。 二、教学目标： 音乐目标： (1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通、合作的欢快。 (2)舞蹈和音乐玩耍：能依据音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作;随音乐的变化转变动作的速度、力度和难度;学习利用已经把握的动作、学问和技能，进一步学习制造新的动作;在不按规定队形运动的状况下，留意与他人的协调、沟通与合作。 (3)音乐欣赏和表现：学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步把握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开头和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的欢快。 (4)打击乐器：使用固定节奏型，随生疏的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出乐观反应的习惯，体验制造性参与演奏活动的欢快。 美术目标： (1)绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，宠爱欣赏美的事物;乐观投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动，进展审美和制造力气;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。 (2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展玩耍活动。 (3)美术欣赏：欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的颜色对比和造型规律。欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。 三、具体措施： 音乐方面： (1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 (2)舞蹈和音乐玩耍：选择一些简洁的、易被幼儿仿照的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简洁歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。 (3)音乐欣赏：选择一些幼儿宠爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、结构适中，且有确定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。 (4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简洁的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;供应多样化的乐器，让幼儿宠爱参与打击乐活动。 美术方面： (1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿依据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和关怀，并准时留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。 (2)乐观引导幼儿在美术活动中留意美术形象学问的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培育其毅力，促使艺术思维力气逐步得到熬炼和提高。 (3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的学问，使幼儿在综合学问上得到熬炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。 (4)灵敏使用教材，依据本班及本地的美术活动状况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观看、想象与制造力气。 (5)连续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应依据每个幼儿的具体状况进行辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况灵敏把握。 幼儿园大班的教学方案 篇4 一 、班况分析 我们迎来了小班其次学期。现如今，我们班新生经过几周学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来孩子们经过了一学期在园生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参与老师组织各项活动；在生活自理方面养成了良好习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师关怀下，完成穿脱衣服；在学习玩耍方面也形成了确定常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，乐观动脑；玩耍时能听老师指示进行玩耍，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们努力，取得了确定成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们动手力气与语言表达力气等。 二、本学期主要目标 针对本班具体状况及存在问题，本学期主要目标是：在上学期基础上，连续抓好幼儿一日常规，培育幼儿养成良好生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域具体内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成确定集体观念。并教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及事。 开发幼儿智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿口语表达力气。丰富制造玩耍内容，组织幼儿进行各种制造玩耍。利用闲逛，玩耍时间，启发幼儿观看四周变化，进展幼儿观看力与思维力气。并逐步丰富幼儿词汇，通过讲故事，学儿歌形式，关怀幼儿把握新词汇及含义。利用音乐玩耍，及课间休息，播放音乐或进行玩耍，培育幼儿感受艺术美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行确定量运动，以进展体质。依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正坐、立、行姿势，并教育幼儿要疼惜自己五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成确定作息习惯。 美育方面通过语言故事中不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美人。让幼儿通过美术活动，制造美作品，让幼儿体验其中乐趣。通过身边各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到教育效果。 四、家园联系 1、家长亲热联系，主动向家长反映幼儿在园状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好“家园联系册”，搞好它桥梁作用。 3、 利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关怀，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着洁净，小手干净，不留长指甲，并带一块干净手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关怀下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声立刻进教室，坐到自己座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题习惯。 5、课间玩耍常规 教育幼儿在课间玩耍时不乱跑乱叫，疼惜班内课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上东西，玩耍后要将玩耍角内玩具整理好，放回原处。 6、疼惜公物常规 教育幼儿疼惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施 7、在上学期基础上，慢慢巩固，提高加深幼儿各种生活自理力气和行为习惯培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好一日生活，学习习惯。 8、结合教学及玩耍课，开展幼儿感爱好活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将实行具体措施 1、首先在新学期里使孩子能快乐地来园并保持良好心情。 2、建立确定常规，学习生活自理力气。在一日生活各环节中，依据幼儿年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育要求。老师要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿自理力气，培育自理力气要留意循序渐进，赐予关怀但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”成就感，培育幼儿情愿学，情愿做自信念。 3、开展丰富户外活动，通过一些平安、易学玩法户外材料促进幼儿体格正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分户外活动时间，使幼儿对天气变化有确定适应力气，不经常感冒、生病。 4、充分利用班里各种玩教具和幼儿宠爱其他材料，爱惜和引起幼儿对四周环境、事物惊奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物探究方式直接获得感性阅历，培育幼儿对事物感受力。 5、抓住幼儿口语进展关键期，给幼儿营造一个漂亮、规范、精确语言环境，促进幼儿语言进展，丰富幼儿词汇和对语言理解力气。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在叙述事情时候不着急，学说完整句。 6、班级协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里协作工作，随时沟通对幼儿观看分析，共同制定措施，实行全都教育措施有针对性因材施教，发挥班级这个教育集体作用，提高教育工作效率，加强班级分散力，群策群力做好工作。 幼儿园大班的教学方案 篇5 新的学期又开头了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢快，精致的艺术体验。 一、教学目标： 1 音乐玩耍。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐玩耍。 (3)主动参与玩耍 2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通，合作的欢快。 3 使用固定节奏型,随生疏的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 4 学习辨别音乐中比较明显的凹凸 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的欢快。 二、教学进度支配 第一周：国旗国旗红红的哩 其次周：大头儿子和小头爸爸 第三周：数鸭子 第四周：红公鸡 第五周：劳动歌 第六周：十二生肖 第七周：小乌鸦爱妈妈 第八周：小小一粒米 第九周：不再麻烦好妈妈 第十周：庆祝六一喜洋洋 第十一周：小露珠 第十二周：办家家 第十三周：小红帽 第十四周：请你和我跳个舞 第十五周：小毛驴 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼儿园大班的教学方案 篇6 教学班级及人数：幼儿大中小8个班 412人 教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿老师的指导下，通过自身的活动，对四周事物进行观看，操作发觉问题，查找答案的探究过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培育幼儿理性的思维方式。关怀幼儿客观的熟识四周，熟识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。所以，在幼儿园教育指导纲要前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素养的培育，既培育幼儿的科学情感，科学力气，以猎取确定的科学学问为目标。 学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步把握了一些科学学问。自然现象，生活技能，自然环境的爱好和惊奇心。 教学总目标和要求： 1: 激发幼儿的科学情感。 2：留意幼儿科学力气的培育。 3：与探究试验相结合。 4：培育幼儿理解他人的力气。 5：培育幼儿解决问题的力气。 6：培育幼儿乐观观看四周环境的力气。 教学重难点：动物及其事物链 自然现象，生活科技，自然现象等几大类。内容以幼儿生活阅历为基础，从小是入手，由易到难，慢慢深化。 教学方法：情境教学 快乐教学 教学设想：爱好是最终的老师，因此在活动设计过程中，首先，特殊留意增加活动的趣味性，接受各种玩耍等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓舞幼儿乐观参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，留意促进幼儿观看想象力气的培育，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆，乐观主动把自己的经受，经受，感受说给大家听，促进幼儿观看力气的进展。 课时支配： 第一周3月（24）日： 服装的面料 其次周3月（711）日： 能干的机器人 第三周3月（1418）日：动物之最、珍惜动物 第四周3月（2125）日：食物链、春天在哪里 第五周3月（281）日： 春耕了、 第六周4月（48）日： 奇异的镜子 第七周4月（1115）日：宝藏知多少 第八周4月（1822）日：宝贵的土壤 第九周4月（2529）日：奇异的石头 第十周5月（26）日：夏天里有什么 第十一周5月（913）日：植物身上有什么 第十二周5月（1520）日：茂密的树林 第十三周5月 (2327) 日：多彩的泡泡、光和影子 第十四周6月（303）日：向左向右、一周吃什么 第十五周6月（610）日：欢快的一天可爱的钟表 第十六周期末：总复习阶段 幼儿园大班的教学方案 篇7 新的学年已经开头，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的进展，现特制定大一班班级工作方案如下： 一、幼儿表现与家长状况 （一）主要表现 1.优势表现 （1）孩子的自我服务力气不断增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。 （2）产生了为集体服务的意识，宠爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。 （3）在生活中，孩子的语言表达力气有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，叙述自己的发觉。 （4）有确定的任务意识，在老师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。 2.薄弱因素分析 （1）孩子的规章意识差，自控力气仍较弱，坚持性不够，不能较好地把握自己的言行。 （2）部分孩子的卫生和行为会惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、宠爱趴或跪在地上等。 （3）部分孩子表现欲强，倾听会惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺当开展。 （4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作尝试 （二）家长状况 1.家长仍特殊重视孩子学问技能的把握，他们希望孩子多学会一些学问性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活会惯和学会爱好的培育，不利于孩子今后的全面进展。 2.班中很多孩子由祖辈照看、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。 二、班级经营目标 1.培育孩子间的相互学会、自主性和决策的力气，建立一个共同探讨的团体。 2.营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。 3.连续认真学会新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4.关怀家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力气的培育，使家长认同生疏我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。 5.经营目标 （1）营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任。 （2）为幼儿供应真实体验的机会，制造条件让幼儿参加实际探究活动，猎取更多的信息，体验学会的欢快。 （3）关怀家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 三、保育和教育教学工作重点 目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。 （一）保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活会惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。 1.搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，连续加强幼儿一日常规的培育，增加幼儿的生活自理力气。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学会环境。 2.老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育 在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培育，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。 （1）每天急躁指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将依据本班孩子的进餐状况乐观向养分师提出合理看法和建议。经常提示幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。 （2）教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己准时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 （3）知道保管自己的学会用具，每次用完学会清点。 （4）保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 3.保证户外活动时间，留意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中准时帮幼儿擦汗，并依据当时的具体状况给幼儿增减衣服。 4.加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。 （1）严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。 （2）我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排解一切担忧全因素。 （3）经常检查班上各项设施，杜绝担忧全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。 （4）利用一日活动中各个环节，随机进行平安教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培育幼儿的自我爱惜意识和应变力气。 5.协作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发觉担忧全因素准时处理，有病儿立刻送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，依据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生削减到最低的状况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。 （二）教育工作 在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发觉幼儿在绘画、交往、观看、争辩、解决问题的力气，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的力气来说是稍弱的，所以本学期我在连续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学力气、书面语言力气的培育，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。 把数学也融入到幼儿生活和玩耍中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进行数数练会，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减力气差异。 依据园部方案我们将加强对区域活动的指导。 1.优化区域活动的环境 创设新奇、动态的物质环境。由于只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的爱好。“爱好是个水闸，依靠它，能打开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感爱好。所以，老师应依据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿供应充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的乐观性和主动性，独立自主去观看、操作、探究、发觉，从而熟识问题和解决问题。 2.优化区域活动的材料 陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必需有许多玩具的东西来关怀才能玩得起来，才能满足玩的欲望，玩当然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着亲热的关系。 （1）在幼儿爱好点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。 （2）供应难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。 孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手力气强，有的则表达力气强。而老师就应当很清晰地了解每一个孩子的进展状况，供应适合不同力气水平孩子的学会，操作的材料，让每一个孩子有乐观探究的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。 3.老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行准时地观看记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发觉幼儿的爱好，进行准时调整、丰富，调动幼儿学会的主动性。 4.留意环境的创设和利用，促进幼儿的进展 环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、进展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学会与进展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只留意画面的美观，一反以前以老师意愿代替幼儿的想法，特地创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学会成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有呈现自己作品的机会，作环境的仆人。 引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和制造，为他们供应呈现作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。敬重每个幼儿的想法和制造，并接纳确定他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢快。 5.幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公正的师生关系，促进幼儿健康的进展。大班幼儿的交往意识慢慢增加，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等力气。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异制造表现宽松的心理氛围。 四、本学期幼儿重点力气的培育 （一）培育良好的阅读会惯的培育。 1.针对幼小连接，我们将培育孩子的阅读爱好。 2.运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿宠爱的材料，激发培育他们阅读的爱好。 3.运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动沟通，提高他们的交往力气，进展他们的语言表达力气。 4.创设漂亮的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并供应家长沟通与共享育儿阅历的机会，关怀幼儿形成良好的阅读会惯。 （二）培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的.根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应实行以下措施： 1.教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经受成功的喜悦； 2.在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培育勇敢精神的体育玩耍活动。如：消防救援等体育玩耍。 3.以良好的精神面貌参加幼儿园的早操竞赛。 （三）培育幼儿的留意力：培育幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施： 1.划分清楚班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 2.利用家具分隔各区域，阻挡幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。 3.预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 五、教研工作 连续开展课题争论动手做思想在科学活动中的应用，连续开展课题争论动手做思想在科学活动中的应用，本学期我们将加大对幼儿科学爱好的培育，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观看、学会纪录。深化开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行争论性学会，在活动中准时张扬幼儿的学会激情，充分呈现幼儿的学会潜能，让幼儿字的发觉问题、收集资料，自发的探究问题、合作学会，自由的表达阅历、表现力气使孩子在丰富的学会活动中体验各种阅历，并关怀他们进行提升。 六、家长工作 （一）指导 1.让家长放心自己的孩子在园的生活和玩耍。 2.准时向家长反馈幼儿的在园状况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。 3.每周五让家进步园接送幼儿，准时向家长反馈幼儿的在园状况，公布幼儿一周的活动状况，学到的本领。 4.对个别幼儿家访，听取家长的看法和建议。 5.家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的状况及本学期重点工作。 6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活状况。经常向家长宣扬一些育儿和保健方面的学问 （二）协作 1.乐观动员家长协作幼儿园作好幼儿的学问预备和学会活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 2.建立家园联系：每位幼儿建立一份进展状况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的进展状况，老师的祝语及期望，幼儿在家的状况，家长的希望及建议。 3、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，准时地反馈其他家长的看法，向老师推举书籍、信息，供应教育资源，关怀老师实施各项活动。 幼儿园大班的教学方案 篇8 上学期送走了一群可爱的孩子，2017年又迎来了一个新的学期，本学期，我担当幼儿园大班的班主任，又是我的一个新的挑战，大班孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在老师孜孜不倦的教育下学习、成长，现将大班班务工作方案如下： 一、 本班状况分析 我班共有幼儿32人。其中男孩20人，女孩12人.，通过在大班一个星期的相处，师生相处特殊融洽，孩子怀着傲慢的心情升入了学前班，从他们的表现可以看出，他们特殊向往学校的学习生活。孩子的傲慢感、荣誉感、自信念以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大班生活布满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有共性，对于别人对自己的评价表现得特殊敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平常生活中还有很多地方需要我们的指导。 二、 平安 我们高度重视平安工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“平安无小事”的原则，乐观妥当的处理生活中消逝的每一次小意外，同时对孩子进行必要的平安学问教育，让孩子建立自我爱惜意识，懂得在任何时候都学会爱惜自己和同伴的平安，避开事故的发生。 三、 服务工作 在服务方面，一向马虎的我，经过努力和改进，已不断有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。 四、卫生工作 本学学期我班更加留意幼儿的身体健康，严格依据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，加